2024秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)縮寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，咱們今天要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)既實(shí)用又有趣的寫(xiě)作技巧——縮寫(xiě)。想象一下，如果我們的作文里都是長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，那得多費(fèi)勁?。∷?，學(xué)會(huì)縮寫(xiě)，既能提高寫(xiě)作效率，還能讓我們的文字更簡(jiǎn)潔有力。接下來(lái)，我們就一起走進(jìn)縮寫(xiě)的世界，感受文字的魅力吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)縮寫(xiě)技巧的掌握，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓他們能夠靈活運(yùn)用簡(jiǎn)潔文字表達(dá)復(fù)雜內(nèi)容。其次，加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維訓(xùn)練，讓學(xué)生在縮寫(xiě)過(guò)程中學(xué)會(huì)提煉和概括，鍛煉思維條理性。最后，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)趯?xiě)作中勇于嘗試新形式，提升個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的寫(xiě)作技巧，對(duì)句子結(jié)構(gòu)、修辭手法等有一定的了解。然而，對(duì)于縮寫(xiě)這一特定的寫(xiě)作技巧，他們可能還較為陌生，需要從基礎(chǔ)概念開(kāi)始學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)普遍保持較高的興趣，他們具備一定的學(xué)習(xí)能力和分析能力，能夠跟隨課堂節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂討論和實(shí)踐中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意愿。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)來(lái)掌握縮寫(xiě)技巧；而另一部分學(xué)生則可能更偏好理論學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀和講解來(lái)理解縮寫(xiě)的原理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)縮寫(xiě)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)縮寫(xiě)概念的理解不夠深入，容易混淆；二是縮寫(xiě)時(shí)難以把握信息的取舍，導(dǎo)致縮寫(xiě)內(nèi)容不準(zhǔn)確或不完整；三是寫(xiě)作實(shí)踐中，學(xué)生可能難以在短時(shí)間內(nèi)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需提供充分的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到新人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的教材，特別是涉及縮寫(xiě)技巧的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與縮寫(xiě)相關(guān)的圖片，如不同風(fēng)格的寫(xiě)作片段，以及圖表展示縮寫(xiě)前后對(duì)比，幫助學(xué)生直觀理解。同時(shí)，搜集一些縮寫(xiě)技巧的教學(xué)視頻，以輔助學(xué)生更好地掌握方法。

3.教室布置：布置教室時(shí)，留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行小組討論，并設(shè)置展示區(qū)，讓學(xué)生可以展示自己的縮寫(xiě)作品。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一種神奇的寫(xiě)作技巧——縮寫(xiě)。你們知道縮寫(xiě)是什么嗎？它有什么作用呢？讓我們一起揭開(kāi)縮寫(xiě)的神秘面紗吧！

（2）學(xué)生分享對(duì)縮寫(xiě)的初步認(rèn)識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生理解縮寫(xiě)的基本概念和作用。

二、新課講授

1.縮寫(xiě)的基本原則

（1）學(xué)生閱讀教材中關(guān)于縮寫(xiě)的基本原則，教師講解要點(diǎn)：

-確?？s寫(xiě)后的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。

-保留原文的核心信息和關(guān)鍵語(yǔ)句。

-盡量保持原文的句子結(jié)構(gòu)。

（2）教師舉例說(shuō)明，學(xué)生跟讀練習(xí)。

2.縮寫(xiě)的方法

（1）學(xué)生閱讀教材中關(guān)于縮寫(xiě)的方法，教師講解要點(diǎn)：

-刪除不必要的詞語(yǔ)和句子。

-使用縮寫(xiě)詞或符號(hào)代替重復(fù)的詞語(yǔ)。

-調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。

（2）教師舉例說(shuō)明，學(xué)生跟讀練習(xí)。

3.縮寫(xiě)練習(xí)

（1）教師布置縮寫(xiě)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）學(xué)生展示自己的縮寫(xiě)作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）學(xué)生閱讀教材中的課文，教師引導(dǎo)學(xué)生找出文章的主旨內(nèi)容。

（2）學(xué)生分享自己的理解，教師點(diǎn)評(píng)并強(qiáng)調(diào)文章的側(cè)重點(diǎn)。

三、小組討論

1.學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-如何在寫(xiě)作中運(yùn)用縮寫(xiě)技巧？

-縮寫(xiě)技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

-如何避免縮寫(xiě)過(guò)程中的誤區(qū)？

2.每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)縮寫(xiě)的基本原則、方法和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

五、課后作業(yè)

1.完成教材中的縮寫(xiě)練習(xí)題。

2.選取一篇自己喜歡的文章，嘗試運(yùn)用縮寫(xiě)技巧進(jìn)行縮寫(xiě)。

3.思考并記錄在寫(xiě)作中如何靈活運(yùn)用縮寫(xiě)技巧。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.標(biāo)題：縮寫(xiě)技巧

2.內(nèi)容：

-基本原則

-確保準(zhǔn)確無(wú)誤

-保留核心信息

-保持句子結(jié)構(gòu)

-縮寫(xiě)方法

-刪除不必要的詞語(yǔ)和句子

-使用縮寫(xiě)詞或符號(hào)

-調(diào)整句子結(jié)構(gòu)

-注意事項(xiàng)

-避免誤解

-靈活運(yùn)用六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.縮寫(xiě)的基本概念：

-縮寫(xiě)是一種將原文簡(jiǎn)化、概括的寫(xiě)作技巧。

-通過(guò)刪除不必要的詞語(yǔ)和句子，保留原文的核心信息和關(guān)鍵語(yǔ)句，使表達(dá)更簡(jiǎn)潔、明了。

2.縮寫(xiě)的基本原則：

-確?？s寫(xiě)后的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，不改變?cè)牡囊馑肌?/p>

-保留原文的核心信息和關(guān)鍵語(yǔ)句，突出重點(diǎn)。

-盡量保持原文的句子結(jié)構(gòu)，使縮寫(xiě)后的句子通順。

3.縮寫(xiě)的方法：

-刪除不必要的詞語(yǔ)和句子，如重復(fù)的、修飾性的、解釋性的等。

-使用縮寫(xiě)詞或符號(hào)代替重復(fù)的詞語(yǔ)，如“的”字可以省略。

-調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使表達(dá)更簡(jiǎn)潔，如將長(zhǎng)句拆分為短句。

4.縮寫(xiě)技巧的應(yīng)用：

-提高寫(xiě)作效率，使文章更簡(jiǎn)潔有力。

-培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和邏輯思維能力。

-適用于各種文體，如新聞、報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等。

5.縮寫(xiě)過(guò)程中的注意事項(xiàng)：

-避免誤解原文的意思，確?？s寫(xiě)后的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。

-注意縮寫(xiě)詞或符號(hào)的使用，避免歧義。

-保持原文的語(yǔ)氣和風(fēng)格，使縮寫(xiě)后的文章更具表現(xiàn)力。

6.課文主旨內(nèi)容探究：

-學(xué)會(huì)分析文章的主旨內(nèi)容，提煉出文章的核心觀點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和概括能力。

-突出文章的側(cè)重點(diǎn)，使學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)能夠抓住重點(diǎn)。

7.小組討論問(wèn)題：

-如何在寫(xiě)作中運(yùn)用縮寫(xiě)技巧？

-縮寫(xiě)技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

-如何避免縮寫(xiě)過(guò)程中的誤區(qū)？

8.課后作業(yè)：

-完成教材中的縮寫(xiě)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-選取一篇自己喜歡的文章，嘗試運(yùn)用縮寫(xiě)技巧進(jìn)行縮寫(xiě)。

-思考并記錄在寫(xiě)作中如何靈活運(yùn)用縮寫(xiě)技巧。七、課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請(qǐng)選擇一篇你閱讀過(guò)的文章，嘗試對(duì)其進(jìn)行縮寫(xiě)，并確保縮寫(xiě)后的內(nèi)容與原文意思相符。完成后，與同學(xué)交換作品，互相評(píng)價(jià)縮寫(xiě)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性。

示例：

原文摘錄：“我國(guó)科學(xué)家在量子通信領(lǐng)域取得了重大突破，成功實(shí)現(xiàn)了千公里級(jí)的量子密鑰分發(fā)，為全球信息安全提供了新的解決方案?！?/p>

縮寫(xiě)示例：“我國(guó)科學(xué)家實(shí)現(xiàn)千公里級(jí)量子密鑰分發(fā)，為信息安全提供新方案?！?/p>

2.創(chuàng)作題：根據(jù)所學(xué)縮寫(xiě)技巧，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的新聞稿，要求內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)簡(jiǎn)潔，不超過(guò)100字。

示例：

新聞標(biāo)題：“我國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)大型郵輪順利下水”

縮寫(xiě)示例：“我國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)大型郵輪下水，標(biāo)志著我國(guó)郵輪制造業(yè)邁上新臺(tái)階?！?/p>

3.分析題：閱讀下面的文章，分析作者在縮寫(xiě)過(guò)程中如何保留核心信息，并簡(jiǎn)要說(shuō)明縮寫(xiě)后的效果。

原文摘錄：“近年來(lái)，我國(guó)在人工智能領(lǐng)域取得了顯著成果，特別是在語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別等方面處于世界領(lǐng)先地位?！?/p>

縮寫(xiě)示例：“我國(guó)人工智能領(lǐng)域成果顯著，語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別等領(lǐng)先世界。”

4.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)縮寫(xiě)技巧，對(duì)以下句子進(jìn)行縮寫(xiě)，并說(shuō)明縮寫(xiě)的原因。

原文句子：“為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開(kāi)展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、志愿服務(wù)等。”

縮寫(xiě)示例：“學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、志愿服務(wù)等，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。”

5.比較題：閱讀以下兩段文字，比較它們的縮寫(xiě)效果，并分析縮寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。

原文段落一：“我國(guó)古代四大發(fā)明——造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針，對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。”

原文段落二：“四大發(fā)明包括造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針，對(duì)世界文明影響巨大?！?/p>

縮寫(xiě)示例一：“四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針，影響世界文明。”

縮寫(xiě)示例二：“四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針，巨大影響世界文明?！卑?、板書(shū)設(shè)計(jì)①縮寫(xiě)概述

-定義：將原文簡(jiǎn)化、概括的寫(xiě)作技巧

-目的：提高寫(xiě)作效率，使表達(dá)簡(jiǎn)潔有力

②縮寫(xiě)原則

-準(zhǔn)確無(wú)誤：確保縮寫(xiě)后的內(nèi)容與原文意思相符

-保留核心：突出文章的主旨和關(guān)鍵信息

-結(jié)構(gòu)保持：盡量保持原文的句子結(jié)構(gòu)

③縮寫(xiě)方法

-刪除：刪除不必要的詞語(yǔ)和句子

-縮寫(xiě)詞：使用縮寫(xiě)詞或符號(hào)代替重復(fù)的詞語(yǔ)

-調(diào)整結(jié)構(gòu)：調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使表達(dá)更簡(jiǎn)潔

④注意事