12《一幅名揚中外的畫》教學設計-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《一幅名揚中外的畫》教學設計-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《一幅名揚中外的畫》這篇課文，感受一下中華文化的魅力。這節(jié)課，我們不僅要欣賞畫作，還要學習如何用語言描繪畫面，提升我們的語文素養(yǎng)。讓我們一起走進這幅名畫，感受藝術之美吧！????核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

我們的三年級學生對繪畫有一定的認識，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的繪畫技巧和美術作品的基本知識。在之前的學習中，他們對色彩、形狀、線條等基本美術元素有所了解，這對于理解《一幅名揚中外的畫》這篇文章有很大的幫助。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對美術作品抱有濃厚的興趣，他們喜歡欣賞美麗的畫作，并且樂于嘗試自己動手繪畫。在學習能力方面，學生的觀察力和想象力較為突出，能夠通過觀察畫作來描述畫面內(nèi)容。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡通過視覺圖像來學習，有的則更傾向于通過文字描述來理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在欣賞《一幅名揚中外的畫》時，學生可能會遇到對畫作背景知識的理解困難，比如畫作的歷史背景、作者生平等。此外，用文字描繪畫面是一項挑戰(zhàn)，學生可能難以準確地用語言表達出畫面的細節(jié)和情感。此外，對于一些較為復雜或抽象的畫作，學生的理解可能會受到個人經(jīng)驗和認知水平的限制。教學資源-教學課件：包含《一幅名揚中外的畫》的圖片展示、作者介紹、歷史背景等內(nèi)容。

-美術教材：三年級下冊語文統(tǒng)編版教材，用于輔助教學。

-視頻資源：與畫作相關的紀錄片或介紹視頻，幫助學生更好地理解畫作背后的故事。

-紙筆材料：彩色卡紙、畫筆、鉛筆等，供學生進行繪畫練習。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：圖片庫、藝術網(wǎng)站，用于查找更多相關畫作和資料。

-教學手段：多媒體投影儀、白板或黑板，用于展示教學內(nèi)容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：我會在課前通過班級微信群發(fā)送一份包含《一幅名揚中外的畫》背景資料、作者簡介和畫作高清圖片的PPT，讓學生們提前對這幅畫有一個初步的了解。

-設計預習問題：我會提出如“這幅畫描繪了怎樣的場景？”、“畫家想通過這幅畫表達怎樣的情感？”等問題，引導學生思考畫作的主題和內(nèi)涵。

-監(jiān)控預習進度：通過觀察學生提交的預習筆記和參與課堂討論的情況，確保他們已經(jīng)對預習內(nèi)容有了基本的掌握。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生們會在家中自主閱讀我提供的預習資料，嘗試理解畫作的主題和風格。

-思考預習問題：學生們會對預習問題進行思考，并嘗試在心中形成自己的答案。

-提交預習成果：學生們會將他們的預習筆記和思考過程以電子文檔的形式提交給我。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過讓學生自主預習，培養(yǎng)他們的獨立學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和PPT等資源，提高預習效率。

作用與目的：

-幫助學生提前了解畫作的基本信息，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和思考問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會通過播放一段關于這幅畫作的視頻，引發(fā)學生的興趣，然后提問：“你們看到了什么？這幅畫給了你們怎樣的感受？”

-講解知識點：我會詳細介紹這幅畫的歷史背景、藝術特點以及畫家的創(chuàng)作意圖。

-組織課堂活動：我會設計一個小組討論環(huán)節(jié)，讓學生們分組討論他們對這幅畫的解讀，并分享自己的觀點。

學生活動：

-聽講并思考：學生們會認真聽講，并嘗試理解老師的講解。

-參與課堂活動：學生們會積極參與小組討論，分享自己的看法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解畫作的知識點。

-小組討論法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解畫作的知識點，掌握藝術欣賞的基本方法。

-通過小組討論，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會讓學生們嘗試用文字描述這幅畫，或者根據(jù)畫作創(chuàng)作一個小故事。

-提供拓展資源：我會推薦一些與這幅畫作相關的書籍和網(wǎng)站，供學生們課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生們會認真完成我布置的作業(yè)，并嘗試用自己的語言描述畫作。

-拓展學習：學生們會利用我提供的拓展資源，對畫作進行更深入的了解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：讓學生們在課后自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)的完成和拓展學習，引導學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，并提升他們的文字表達能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識面，激發(fā)他們的學習興趣。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課《一幅名揚中外的畫》的學習過程中，學生們在多個方面取得了顯著的效果，以下是對學生學習效果的詳細分析：

1.知識掌握方面

2.觀察能力提升

本節(jié)課的教學活動設計了一系列的觀察練習，如讓學生們描述畫中的場景、人物表情等。通過這些練習，學生的觀察能力得到了顯著提升。他們能夠更加細致地觀察細節(jié)，并從中發(fā)現(xiàn)新的信息。

3.語言表達能力增強

在描述畫作的過程中，學生們需要運用自己的語言來表達對畫面的理解。通過本節(jié)課的學習，學生們在語言表達能力上有了明顯的進步。他們能夠用準確、生動的語言描述畫中的場景，甚至能夠創(chuàng)造性地構(gòu)建自己的故事。

4.創(chuàng)造力激發(fā)

5.文化意識培養(yǎng)

本節(jié)課的教學內(nèi)容涉及了中國傳統(tǒng)文化和藝術，學生們通過學習這幅畫作，對中國傳統(tǒng)文化有了更深的認識。他們開始意識到藝術作品不僅是一種審美體驗，也是文化傳承的重要載體。

6.價值觀塑造

在欣賞《一幅名揚中外的畫》的過程中，學生們感受到了藝術作品所傳達的價值觀。例如，畫作中可能體現(xiàn)出的和諧、美好、堅韌等品質(zhì)，對學生們的價值觀塑造產(chǎn)生了積極影響。

7.合作能力提升

在小組討論和合作完成作業(yè)的過程中，學生們學會了如何與他人合作。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

8.自主學習能力增強

本節(jié)課的預習和課后拓展環(huán)節(jié)，讓學生們有了更多自主學習的空間。他們通過查找資料、獨立思考等方式，提高了自己的自主學習能力。

9.信息技術應用能力提高

在本節(jié)課中，學生們使用了多媒體設備、互聯(lián)網(wǎng)資源等信息技術工具。通過這些工具的應用，他們的信息技術應用能力得到了提升。

10.評價與反思能力發(fā)展

在完成作業(yè)和拓展學習后，學生們需要對所學內(nèi)容進行評價和反思。他們學會了如何分析自己的學習過程，識別自己的優(yōu)點和不足，并提出了改進建議。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在《一幅名揚中外的畫》的課堂教學中，學生的課堂表現(xiàn)整體積極。大部分學生能夠認真聽講，對畫作的內(nèi)容和藝術特點表現(xiàn)出濃厚的興趣。在老師的引導下，學生們能夠積極參與討論，提出自己的見解。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

-學生們在回答問題時，能夠準確描述畫中的場景和人物特征。

-在小組討論中，學生們能夠互相傾聽，共同探討畫作的意義和藝術價值。

-學生們在課堂活動中，能夠按照要求完成任務，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，學生們在討論中展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力和表達能力。以下是小組討論成果展示的幾個方面：

-學生們能夠結(jié)合畫作內(nèi)容和背景，提出有深度的觀點。

-小組成員之間能夠互相補充，共同完善對畫作的理解。

-學生們能夠用簡潔明了的語言，向全班同學展示小組的討論成果。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我設計了一份隨堂測試。測試內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了畫作的基本信息、藝術特點以及學生們的個人觀點。以下是隨堂測試的幾個方面：

-學生們在選擇題和填空題上的表現(xiàn)良好，能夠準確回答問題。

-在簡答題中，學生們能夠結(jié)合自己的理解和感受，對畫作進行深入分析。

-部分學生在簡答題中展現(xiàn)出了較高的文學素養(yǎng)和藝術鑒賞能力。

4.課后作業(yè)反饋：

課后，我布置了讓學生們用文字描述畫作或創(chuàng)作小故事的作業(yè)。以下是課后作業(yè)反饋的幾個方面：

-學生們的作業(yè)完成度較高，大部分學生能夠按照要求完成任務。

-作業(yè)內(nèi)容豐富多樣，學生們能夠從不同的角度描述畫作，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力。

-部分學生的作業(yè)語言優(yōu)美，情感表達真摯，體現(xiàn)了他們對藝術的理解和感悟。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學效果，我將從以下幾個方面進行評價和反饋：

-學生們對畫作的理解程度：通過課堂表現(xiàn)和隨堂測試，可以看出學生們對畫作的基本信息和藝術特點有了較好的掌握。

-學生們的表達能力：在小組討論和課后作業(yè)中，學生們能夠用準確、生動的語言描述畫作，展現(xiàn)了他們的語言表達能力。

-學生們的合作能力：在小組討論中，學生們能夠互相傾聽、共同探討，體現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

-教學方法的適用性：通過本節(jié)課的教學實踐，我認為所采用的教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

-今后改進的方向：在今后的教學中，我將進一步優(yōu)化教學內(nèi)容和方法，關注學生的個體差異，提高教學效果。教學反思今天上了《一幅名揚中外的畫》這節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也有些許遺憾。下面我就這節(jié)課的教學進行一番反思。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我通過播放畫作視頻、展示畫作圖片等方式，讓學生們對這幅名揚中外的畫作有了直觀的感受。在導入環(huán)節(jié)，我用了一個小故事，激發(fā)了學生們的好奇心，讓他們對這幅畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。這一點我覺得做得不錯。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解畫作的歷史背景和藝術特點時，我發(fā)現(xiàn)有些學生不太能跟上我的思路。這可能是因為他們對這方面的知識了解不夠，或者是因為我的講解方式不夠生動。所以，我需要在今后的教學中，更加注重學生的基礎知識的培養(yǎng)，同時也要提高自己的講解技巧。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠主動參與到討論中，提出自己的觀點，并且能夠尊重他人的意見。這讓我感到欣慰，因為這說明學生們具備了良好的合作精神和溝通能力。但是，我也注意到，有些學生在討論中表現(xiàn)得比較被動，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們的自信心不足，或者是對自己的觀點不夠堅定。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的想法，培養(yǎng)他們的自信心。

在課后作業(yè)的布置上，我讓學生們嘗試用文字描述畫作或創(chuàng)作一個小故事。從作業(yè)反饋來看，大部分學生的作業(yè)完成得很好，他們能夠用自己的語言描述畫作，甚至能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的故事。這讓我對學生的創(chuàng)造力有了新的認識，也讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是部分學生在欣賞畫作時，過于注重畫面的表面形象，而忽略了畫作背后的文化內(nèi)涵和藝術價值。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生進行文化素養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)。

1.提高自己的教學水平，尤其是對基礎知識的講解和藝術鑒賞能力的培養(yǎng)。

2.更多地關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

3.創(chuàng)造更加活躍的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點。

4.注重培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美能力，讓他們在欣賞藝術作品的同時，也能感受到其中的文化內(nèi)涵。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，幫助學生們在藝術的海洋中遨游，收獲更多的知識和快樂。課后作業(yè)為了鞏固學生對《一幅名揚中外的畫》這篇課文的理解，以下設計了五項課后作業(yè)，旨在提高學生的語言表達能力、觀察能力和創(chuàng)造力。

1.**畫作描述**：

-作業(yè)內(nèi)容：請用生動的語言描述課文中所提到的畫作，包括畫中的場景、人物、色彩和細節(jié)等。

-答案示例：這幅畫描繪了一個寧靜的田園風光，畫面中央是一位老農(nóng)正在田邊勞作，他的身后是一片綠油油的麥田。天空湛藍，幾朵白云飄過，陽光灑在金黃的麥穗上，顯得格外溫暖和煦。

2.**創(chuàng)作小故事**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文中的畫作，創(chuàng)作一個小故事，講述畫中人物或場景的故事。

-答案示例：故事講述了老農(nóng)和他的孩子們在麥田里收獲的季節(jié)。陽光明媚的一天，老農(nóng)帶著孩子們在田間勞作，孩子們在旁邊玩耍，笑聲灑滿田野。晚上，一家人圍坐在篝火旁，分享著豐收的喜悅。

3.**畫作聯(lián)想**：

-作業(yè)內(nèi)容：想象如果你是畫中的畫家，你會畫些什么？為什么？

-答案示例：如果我是一位畫家，我會畫一幅城市夜景。我想表現(xiàn)的是繁忙的都市中，人們下班后的休閑時光，霓虹燈下的街道，人們或快步前行，或駐足欣賞，展現(xiàn)了現(xiàn)代生活的多彩和活力。

4.**文化知識拓展**：

-作