Module12helpunit1Whatshouldwedobeforehelparrives教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Module12helpunit1Whatshouldwedobeforehelparrives，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)在救援到來之前我們應(yīng)該做什么。內(nèi)容包括急救電話號(hào)碼的掌握、如何保持冷靜、如何救助傷者等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握在緊急情況下如何自救和他救的基本知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化意識(shí)以及問題解決能力。學(xué)生將通過實(shí)際情境的模擬，學(xué)會(huì)在緊急情況下使用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，提升對(duì)緊急救援知識(shí)的理解和應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的冷靜應(yīng)對(duì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和一定的聽說能力。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的急救知識(shí)，但對(duì)于在緊急情況下如何使用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通以及具體的急救步驟和措施的了解還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇心，對(duì)于與生活密切相關(guān)的急救知識(shí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過課堂活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，同時(shí)也愿意參與互動(dòng)和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)急救知識(shí)的記憶和理解存在困難，特別是在面對(duì)實(shí)際情境時(shí)，如何迅速準(zhǔn)確地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力不足而在緊急情況下難以清晰傳達(dá)信息。此外，對(duì)一些急救步驟的實(shí)操可能需要反復(fù)練習(xí)才能掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的急救電話號(hào)碼圖片、急救步驟圖表、相關(guān)視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課涉及急救知識(shí)的實(shí)操，準(zhǔn)備模擬急救工具包，包括繃帶、剪刀、消毒劑等，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的急救知識(shí)，如撥打急救電話、基本急救措施等。

2.學(xué)生分享自己了解的急救知識(shí)，老師給予肯定和補(bǔ)充。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于緊急救援的視頻，讓學(xué)生觀察并思考：在救援到來之前，我們應(yīng)該做些什么？

2.學(xué)生分享自己的觀察和思考，老師總結(jié)：在救援到來之前，我們需要保持冷靜，采取正確的急救措施。

三、課文主旨內(nèi)容探究（25分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解文章大意，并總結(jié)出文章的主旨內(nèi)容：在救援到來之前，我們應(yīng)該如何自救和他救。

2.學(xué)生分組討論，針對(duì)以下問題進(jìn)行深入探究：

a.怎樣保持冷靜？

b.如何撥打急救電話？

c.急救措施有哪些？

d.如何救助傷者？

3.各小組派代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解（20分鐘）

1.老師針對(duì)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，如：

a.急救電話號(hào)碼的撥打方法

b.常見的急救措施（止血、包扎、骨折固定等）

c.如何救助傷者（保持呼吸道暢通、避免二次傷害等）

2.學(xué)生跟隨老師的講解，認(rèn)真記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

五、實(shí)際操作練習(xí)（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)模擬傷者。

2.各小組根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，如：

a.撥打急救電話

b.進(jìn)行止血、包扎、骨折固定等急救措施

c.救助傷者

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在緊急情況下保持冷靜、采取正確急救措施的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置以下作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固急救知識(shí)。

b.結(jié)合實(shí)際生活，思考在緊急情況下如何自救和他救。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-急救知識(shí)手冊(cè)：可以收集或制作一本簡(jiǎn)易的急救知識(shí)手冊(cè)，包含急救電話號(hào)碼、常見傷害的急救方法、急救工具的使用等。

-緊急情況模擬視頻：收集一些真實(shí)的緊急情況模擬視頻，如火災(zāi)逃生、地震避難等，讓學(xué)生觀看并討論如何正確應(yīng)對(duì)。

-國(guó)際急救組織信息：介紹世界衛(wèi)生組織（WHO）或其他國(guó)際急救組織的官方網(wǎng)站，讓學(xué)生了解國(guó)際上的急救標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的急救知識(shí)學(xué)習(xí)，共同完成家庭急救演練，提高家庭應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

-社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)急救知識(shí)宣傳活動(dòng)，如街頭急救知識(shí)普及、社區(qū)急救技能培訓(xùn)等。

-實(shí)地考察：參觀當(dāng)?shù)氐募本戎行幕蜥t(yī)院，了解專業(yè)的急救設(shè)備和流程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-案例研究：選取一些真實(shí)的急救案例，讓學(xué)生分析案例中的急救措施是否得當(dāng)，討論如何改進(jìn)。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一些緊急情況的情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬急救過程，提高他們的應(yīng)變能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些可靠的在線急救教程和視頻，讓學(xué)生在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)急救知識(shí)。

-互動(dòng)游戲：開發(fā)或推薦一些急救知識(shí)互動(dòng)游戲，通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)急救技能。

-實(shí)踐課程：如果條件允許，可以開設(shè)實(shí)踐課程，讓學(xué)生在專業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行急救技能的實(shí)際操作訓(xùn)練。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M心的期待和一絲緊張開始了。教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于緊急救援的知識(shí)，對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，這是一個(gè)既實(shí)用又重要的主題?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。我盡量用生動(dòng)、貼近生活的例子來引入話題，比如講述一些真實(shí)的急救案例，讓學(xué)生感受到急救知識(shí)的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。

在課堂上，我注重學(xué)生的參與度。我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能在角色扮演中顯得有些害羞，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們敢于表達(dá)自己。

在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對(duì)于急救電話號(hào)碼的記憶不夠牢固，我在課后進(jìn)行了額外的輔導(dǎo)，通過反復(fù)練習(xí)，大部分學(xué)生都能夠正確記憶。此外，我還發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些實(shí)操性的急救措施，學(xué)生們的掌握程度參差不齊。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我深刻體會(huì)到，作為一名教師，我需要不斷更新自己的教學(xué)方法和知識(shí)儲(chǔ)備。急救知識(shí)是不斷更新的，我需要及時(shí)了解最新的急救標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐，以便將最準(zhǔn)確、最實(shí)用的知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度較高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，表現(xiàn)出良好的合作精神。然而，也有少數(shù)學(xué)生在討論中顯得有些拘謹(jǐn)，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。在展示成果時(shí)，各小組都能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，雖然有些小組在時(shí)間管理和信息組織上還有待提高，但整體上，學(xué)生們展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試的結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)急救電話號(hào)碼的記憶較為準(zhǔn)確，但對(duì)于一些急救步驟的理解和實(shí)操能力還有待加強(qiáng)。例如，在止血和包扎的測(cè)試中，部分學(xué)生未能正確操作，這說明在實(shí)際操作訓(xùn)練方面還需要加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，他們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)的建議。這種自我反思的能力是值得肯定的，同時(shí)也為今后的教學(xué)提供了寶貴的反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂討論和角色扮演的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，提出更高的期望，希望他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中能夠承擔(dān)更多責(zé)任。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，建議他們?cè)谡n后加強(qiáng)練習(xí)，特別是實(shí)操技能的培養(yǎng)。

-對(duì)于全體學(xué)生，提出以下建議：

-加強(qiáng)急救知識(shí)的實(shí)際操作訓(xùn)練，提高應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

-在日常生活中，注意觀察和學(xué)習(xí)周圍人的急救行為，積累經(jīng)驗(yàn)。

-定期復(fù)習(xí)急救知識(shí)，確保在緊急情況下能夠迅速做出正確的反應(yīng)。典型例題講解在今天的急救知識(shí)學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何在救援到來之前進(jìn)行自救和他救。以下是一些典型例題，我們將通過對(duì)這些例題的講解，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

例題1：

假設(shè)你在家中遇到有人突發(fā)心臟病，應(yīng)該如何操作？

答案：首先，立即撥打急救電話120。然后，讓患者平躺，解開緊身衣物，保持呼吸道暢通。同時(shí)，可以嘗試給患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR），按照30次按壓、2次吹氣的比例進(jìn)行，直到救援人員到來。

例題2：

在戶外活動(dòng)中，有人不慎摔傷，腿部骨折，應(yīng)該如何處理？

答案：首先，不要移動(dòng)傷者，以防止骨折部位移位。然后，使用木板或卷杖等物品固定骨折部位，并用繃帶或布條進(jìn)行固定。最后，撥打急救電話120，等待救援人員到來。

例題3：

遇到有人溺水，應(yīng)該如何進(jìn)行救援？

答案：首先，立即撥打急救電話120。然后，如果條件允許，可以嘗試從后方接近溺水者，用手臂支撐溺水者的頭頸部，將他們拖到安全的地方。如果無法接近，可以拋擲救生圈或其他漂浮物，引導(dǎo)溺水者游向安全區(qū)域。

例題4：

在火災(zāi)中，如何進(jìn)行逃生？

答案：首先，保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒煙霧。然后，沿安全通道迅速撤離，避免使用電梯。如果被困在房間內(nèi)，可以關(guān)閉門窗，用濕布堵住縫隙，等待救援。

例題5：

遇到有人中暑，應(yīng)該如何處理？

答案：首先，將患者移至陰涼通風(fēng)處，解開緊身衣物，用濕毛巾敷在額頭和頸部。然后，給患者補(bǔ)充水分，如果患者意識(shí)清醒，可以適量給予含鹽的飲料。如果患者意識(shí)喪失，應(yīng)立即撥打急救電話120。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-急救電話號(hào)碼：120

-常