安徽省科學(xué)出版社雙澗中學(xué)八年級信息技術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)——信息檢索與應(yīng)用

2.教學(xué)年級和班級：八年級1班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索一個(gè)神奇的世界——信息技術(shù)中的信息檢索與應(yīng)用。咱們要走進(jìn)課本，揭開信息檢索的神秘面紗，一起感受信息時(shí)代的魅力！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識信息價(jià)值，學(xué)會篩選、評估和利用信息的能力。

2.計(jì)算思維：通過信息檢索活動，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)工具，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4.信息倫理與安全：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)信息安全意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入八年級之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基本的信息技術(shù)知識，比如計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本概念等。他們可能已經(jīng)學(xué)會了如何使用搜索引擎，但關(guān)于信息檢索的深度和廣度可能還比較有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程通常持有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好動手實(shí)踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對信息檢索的概念理解不夠深入，難以區(qū)分信息的真實(shí)性和可靠性。此外，面對海量信息，學(xué)生可能會感到選擇困難，不知道如何高效地找到所需信息。同時(shí)，對于網(wǎng)絡(luò)道德和安全意識的認(rèn)識不足，可能會導(dǎo)致他們在信息檢索過程中遇到倫理和安全問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備網(wǎng)絡(luò)連接的個(gè)人電腦，觸摸屏交互設(shè)備。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測試。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎（如百度、谷歌），在線數(shù)據(jù)庫資源，多媒體教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如信息檢索流程圖），PPT演示文稿，課堂討論小組活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)世界里，如何快速找到自己需要的信息呢？今天我們就來學(xué)習(xí)信息檢索與應(yīng)用，探索這個(gè)問題的答案。??

2.回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，那么，網(wǎng)絡(luò)上的信息是如何存儲和傳輸?shù)哪?？請同學(xué)們回憶一下。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-首先，我們來看一下信息檢索的基本流程。信息檢索包括信息定位、信息篩選、信息評估和信息利用四個(gè)步驟。

-接下來，我會為大家詳細(xì)講解每個(gè)步驟的具體內(nèi)容。

2.舉例說明：

-例如，當(dāng)我們想查找一本關(guān)于生物學(xué)的書籍時(shí)，我們首先需要在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞“生物學(xué)”，然后通過篩選結(jié)果，找到符合自己需求的信息。

-在這個(gè)過程中，我們需要學(xué)會如何有效地使用關(guān)鍵詞，以及如何判斷信息的可靠性。

3.互動探究：

-現(xiàn)在請大家分組討論，嘗試使用搜索引擎查找一些與生物學(xué)相關(guān)的信息，并分享你們的搜索技巧。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-請同學(xué)們利用課堂提供的資源，進(jìn)行信息檢索練習(xí)。在這個(gè)過程中，我會隨機(jī)巡視，觀察同學(xué)們的操作情況。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行信息檢索練習(xí)的過程中，我會及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息檢索的基本流程和注意事項(xiàng)。

2.布置課后作業(yè)，要求同學(xué)們回家后繼續(xù)進(jìn)行信息檢索練習(xí)，并嘗試解決實(shí)際問題。

五、教學(xué)反思

1.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對信息檢索的概念理解較好，但在實(shí)際操作中，部分同學(xué)在關(guān)鍵詞選擇和信息篩選方面存在困難。

2.在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)同學(xué)們在信息檢索技巧方面的訓(xùn)練，提高他們的信息素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**信息檢索技巧**：除了搜索引擎，學(xué)生還可以學(xué)習(xí)使用圖書館目錄、專業(yè)數(shù)據(jù)庫、在線百科全書等資源進(jìn)行更深入的信息檢索。

-**多媒體資源**：利用YouTube、Vimeo等視頻平臺查找與生物學(xué)相關(guān)的教育視頻，這些視頻往往包含了實(shí)驗(yàn)演示和專家講解，有助于學(xué)生更直觀地理解生物學(xué)知識。

-**交互式學(xué)習(xí)工具**：探索如PhETInteractiveSimulations（由美國物理教師協(xié)會開發(fā)）等在線交互式模擬工具，這些工具可以幫助學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加深對生物學(xué)概念的理解。

2.拓展建議：

-**圖書館之旅**：建議學(xué)生利用課余時(shí)間訪問學(xué)校圖書館，了解如何使用圖書館的資源進(jìn)行深度研究。圖書館員可以提供有關(guān)查找資料和文獻(xiàn)檢索的實(shí)用指導(dǎo)。

-**在線學(xué)習(xí)平臺**：推薦學(xué)生注冊并使用KhanAcademy、Coursera等在線學(xué)習(xí)平臺，這些平臺提供了豐富的生物學(xué)課程，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深化知識。

-**實(shí)驗(yàn)操作**：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對生物學(xué)原理的理解，還能培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

-**學(xué)術(shù)寫作**：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何撰寫學(xué)術(shù)文章，包括如何進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、提出研究假設(shè)和撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-**參與科研項(xiàng)目**：如果條件允許，鼓勵學(xué)生參與教師或研究人員的科研項(xiàng)目，這樣他們可以接觸到前沿的生物學(xué)研究，并學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生將生物學(xué)知識與數(shù)學(xué)、化學(xué)等其他學(xué)科相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，以拓寬知識視野。

-**討論與分享**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或線上論壇交流，分享他們通過信息檢索獲得的知識和信息，促進(jìn)知識的共享和討論。

-**反思與評估**：引導(dǎo)學(xué)生定期反思自己的學(xué)習(xí)過程，評估信息檢索的效率和效果，以及他們在信息篩選和評估方面的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-信息檢索的基本流程：信息定位、信息篩選、信息評估、信息利用。

-關(guān)鍵詞選擇技巧：準(zhǔn)確性、相關(guān)性、多樣性。

-信息可靠性判斷：來源權(quán)威性、內(nèi)容準(zhǔn)確性、更新日期。

②重點(diǎn)詞句：

-“信息檢索是一個(gè)系統(tǒng)化的過程，它涉及多個(gè)步驟?！?/p>

-“選擇合適的關(guān)鍵詞是信息檢索成功的關(guān)鍵?！?/p>

-“在評估信息時(shí)，要考慮信息的來源、準(zhǔn)確性和時(shí)效性?！?/p>

③知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系：

-首先，通過信息定位確定需要檢索的信息類型和范圍。

-其次，使用關(guān)鍵詞進(jìn)行信息篩選，找到與需求相關(guān)的信息。

-然后，對篩選出的信息進(jìn)行評估，判斷其可靠性和適用性。

-最后，根據(jù)評估結(jié)果，選擇并利用最合適的信息。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于信息檢索與應(yīng)用的一節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于信息檢索的概念理解得不錯(cuò)，他們對網(wǎng)絡(luò)信息的獲取和篩選有了基本的認(rèn)識。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)他們的興趣，讓他們思考在日常生活中如何快速找到所需信息。從他們的回答中，我能感受到他們對這個(gè)話題的熱情。

然而，在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在關(guān)鍵詞選擇上遇到了困難。他們往往只能想到一些簡單的詞匯，而忽略了更精確的關(guān)鍵詞。這讓我意識到，在接下來的教學(xué)中，我需要更多地強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞選擇的重要性，并教授他們一些實(shí)用的技巧，比如使用同義詞、近義詞等。

另外，我在講解信息評估時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對于如何判斷信息的可靠性還有些迷茫。他們可能不知道如何辨別信息的真?zhèn)?，這讓我感到有些擔(dān)憂。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，增加關(guān)于信息倫理和安全的教育，讓學(xué)生明白在信息檢索過程中要遵守的道德規(guī)范。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分同學(xué)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣于在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下節(jié)課開始時(shí)，先進(jìn)行一些簡單的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，幫助學(xué)生建立良好的小組合作氛圍。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于信息檢索工具的使用不夠熟練。有些同學(xué)甚至不知道如何使用高級搜索功能。針對這個(gè)問題，我打算在課后制作一份詳細(xì)的操作指南，讓學(xué)生在課后也能自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

在教學(xué)手段上，我嘗試了PPT演示和實(shí)物教具相結(jié)合的方式，但感覺效果并