四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六運(yùn)算律練習(xí)九教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索數(shù)學(xué)的奧秘，具體來說，我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的“運(yùn)算律練習(xí)九”。這個(gè)章節(jié)主要帶我們走進(jìn)運(yùn)算律的世界，讓我們更好地理解加法和乘法的交換律、結(jié)合律以及分配律。這些運(yùn)算律可是數(shù)學(xué)中的小秘密武器，學(xué)會(huì)了它們，數(shù)學(xué)題就變得簡單多了！我們會(huì)在實(shí)踐中感受它們的魅力，讓數(shù)學(xué)變得更加有趣哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維，理解并運(yùn)用運(yùn)算律解決實(shí)際問題。

2.發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會(huì)從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)關(guān)系。

3.提升數(shù)學(xué)建模意識(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活和解決問題中。

4.增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，提高計(jì)算效率和準(zhǔn)確性。

5.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，與同學(xué)們共同探討、分享學(xué)習(xí)心得。??????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握加法和乘法的交換律、結(jié)合律以及分配律。

2.能夠靈活運(yùn)用這些運(yùn)算律解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.理解運(yùn)算律的本質(zhì)，將其與具體情境相結(jié)合。

2.在復(fù)雜計(jì)算中正確運(yùn)用運(yùn)算律，避免錯(cuò)誤。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)例演示和小組討論，幫助學(xué)生理解運(yùn)算律的實(shí)際應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)運(yùn)算律的適用場(chǎng)景和注意事項(xiàng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。??????教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：蘇教版數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：運(yùn)算律相關(guān)的動(dòng)畫演示視頻、互動(dòng)練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、算盤）、卡片游戲、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是運(yùn)算律，我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送一份預(yù)習(xí)指南，里面包括了PPT和視頻，你們可以先看看，了解一下運(yùn)算律的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：請(qǐng)大家思考，在日常生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用加法和乘法的交換律和結(jié)合律？

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過在線平臺(tái)查看你們的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保大家都能跟上。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)閱讀了PPT和視頻，對(duì)運(yùn)算律有了初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問題：我發(fā)現(xiàn)，在購物時(shí)，我們可以利用交換律來調(diào)整購物清單。

提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)將我的預(yù)習(xí)筆記和問題提交給了老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生初步接觸運(yùn)算律。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸運(yùn)算律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道嗎？運(yùn)算律就像數(shù)學(xué)中的魔法，可以讓我們的計(jì)算變得更簡單。今天我們就來揭秘這些魔法。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)結(jié)合具體的例子，比如3+5和5+3，來講解加法的交換律。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：我正在認(rèn)真聽講，想要理解交換律是如何讓計(jì)算變得簡單的。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，我和同學(xué)們一起用撲克牌來模擬交換律的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解運(yùn)算律的基本概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和撲克牌游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受運(yùn)算律的應(yīng)用。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解運(yùn)算律，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)算律的便利性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請(qǐng)大家完成課后練習(xí)題，鞏固今天學(xué)習(xí)的運(yùn)算律。

提供拓展資源：我會(huì)在班級(jí)圖書館里放置一些關(guān)于數(shù)學(xué)思維的書籍，供大家課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：我在家里做了練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)通過運(yùn)算律，有些題目變得容易多了。

拓展學(xué)習(xí)：我借閱了圖書館的一本書，學(xué)習(xí)了一些更高級(jí)的數(shù)學(xué)思維方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和閱讀，讓學(xué)生自主鞏固和拓展知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過完成作業(yè)和閱讀，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的運(yùn)算律知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.理解和掌握運(yùn)算律的基本概念：

學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)加法和乘法的交換律、結(jié)合律以及分配律有了深入的理解。他們能夠準(zhǔn)確地描述這些運(yùn)算律的含義，并在實(shí)際計(jì)算中靈活運(yùn)用。

2.提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：

3.培養(yǎng)邏輯思維能力：

運(yùn)算律的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生掌握具體的計(jì)算方法，更要求他們具備較強(qiáng)的邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诜治鰡栴}、推理過程和解決問題方面有了明顯的進(jìn)步。

4.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.提升合作學(xué)習(xí)意識(shí)：

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，共同解決問題。

6.增進(jìn)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)：

7.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過完成課后作業(yè)和閱讀拓展資源，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，嘗試用多種方法解決問題。

8.提高問題解決能力：

9.增強(qiáng)自信心：

在課堂上，學(xué)生們積極參與討論，勇敢地提出自己的觀點(diǎn)。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他們的自信心得到了提升。

10.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，認(rèn)真完成作業(yè)，主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中應(yīng)用運(yùn)算律，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用電子白板和多媒體資源，將抽象的運(yùn)算律概念以圖像和動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生直觀地理解運(yùn)算律的原理和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異的處理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)運(yùn)算律的理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄兊臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。此外，部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于他們對(duì)數(shù)學(xué)本身缺乏興趣。

2.教學(xué)方法的單一性：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但感覺仍然較為單一，尤其是對(duì)于一些較為內(nèi)向或者學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能需要更多個(gè)性化的輔導(dǎo)。

3.課堂評(píng)價(jià)方式局限：目前的課堂評(píng)價(jià)主要依賴于作業(yè)和考試，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)日常學(xué)習(xí)的重視程度不足，評(píng)價(jià)方式需要更加多樣化，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的處理：為了更好地照顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持。同時(shí)，我會(huì)在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，比如小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.優(yōu)化課堂評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、自評(píng)與互評(píng)等，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能更真實(shí)地反映他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。板書設(shè)計(jì)①運(yùn)算律的概念

-加法交換律：a+b=b+a

-加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

-乘法交換律：a×b=b×a

-乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-分配律：a×(b+c)=(a