2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元《物體的形態(tài)》教學(xué)設(shè)計(jì)（青島版五四制）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元《物體的形態(tài)》教學(xué)設(shè)計(jì)（青島版五四制）課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元《物體的形態(tài)》教學(xué)設(shè)計(jì)（青島版五四制）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小朋友們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的主題——物體的形態(tài)。在我們生活中，形狀無(wú)處不在，它們就像我們的朋友，陪伴著我們成長(zhǎng)。今天，我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)這些形狀，看看它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪萘嗽鯓拥慕巧桑??????核心素養(yǎng)目標(biāo)孩子們，今天我們要通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)你們的觀察能力和科學(xué)探究精神。我們將學(xué)會(huì)如何仔細(xì)觀察物體的形態(tài)，理解不同形態(tài)在生活中的應(yīng)用，從而提升你們的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和動(dòng)手操作，你們將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題，激發(fā)你們的創(chuàng)新思維。讓我們一起在探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂(lè)趣吧！??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并區(qū)分常見(jiàn)物體的基本形態(tài)，如圓形、方形、三角形等；

②能夠識(shí)別物體形態(tài)的變化，并舉例說(shuō)明形態(tài)變化在日常生活中的應(yīng)用；

③通過(guò)觀察和比較，學(xué)生能夠歸納出不同形態(tài)物體的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)抽象的形態(tài)概念理解有難度，需要通過(guò)具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)輔助；

②在觀察和描述物體形態(tài)時(shí)，學(xué)生可能存在表述不清或邏輯混亂的問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和糾正；

③學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中，可能遇到實(shí)際操作與理論認(rèn)知不一致的情況，需要教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《物體的形態(tài)》單元教材，包含相關(guān)文本和圖片。

2.輔助材料：準(zhǔn)備展示不同形態(tài)物體變化的圖片、圖表，以及介紹形態(tài)變化原理的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種形狀的積木、拼圖等，以供學(xué)生動(dòng)手操作，感受形態(tài)變化。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，放置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保環(huán)境整潔、安全，便于學(xué)生分組合作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過(guò)班級(jí)微信群分享《物體的形態(tài)》單元的PPT和教學(xué)視頻，讓學(xué)生們提前了解不同物體的基本形態(tài)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)提出如“你在家中見(jiàn)過(guò)哪些圓形的物品？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并觀察日常生活中的物體形態(tài)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群查看學(xué)生的討論和提問(wèn)，確保他們能夠按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們會(huì)根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT和觀看視頻，了解物體的形態(tài)分類(lèi)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生們會(huì)思考并記錄下自己對(duì)物體形態(tài)的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生們會(huì)將自己的預(yù)習(xí)筆記和思考提交到班級(jí)微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

通過(guò)預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生建立初步的形態(tài)概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于形狀的故事，如《龜兔賽跑》中烏龜和兔子形狀的不同特點(diǎn)，來(lái)引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解圓形、方形、三角形等基本形態(tài)的特點(diǎn)和它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生們分組討論并分享他們發(fā)現(xiàn)的物體形態(tài)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生們會(huì)積極參與小組討論，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生們會(huì)提出問(wèn)題或分享自己的見(jiàn)解，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解形態(tài)知識(shí)。

活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

通過(guò)講解和討論，幫助學(xué)生深入理解形態(tài)知識(shí)，掌握不同形態(tài)的特點(diǎn)和應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生們完成一份小報(bào)告，描述他們?cè)诩抑姓业降牟煌螒B(tài)的物品，并說(shuō)明其用途。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與物體形態(tài)相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們會(huì)利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)形態(tài)知識(shí)的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生們會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

作用與目的：

通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)形態(tài)知識(shí)的掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和終身學(xué)習(xí)的能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步探索物體的形態(tài)，以下是一些與教材內(nèi)容相符的拓展閱讀材料：

《形狀的秘密》：這本書(shū)通過(guò)有趣的故事和插圖，向孩子們介紹不同形狀的特性和它們?cè)谧匀唤缰械膽?yīng)用。

《形狀的奇妙世界》：這本書(shū)以圖文并茂的方式，展示了各種形狀的物體，并解釋了它們?cè)谏钪械淖饔谩?/p>

《幾何學(xué)的樂(lè)趣》：這本書(shū)以輕松幽默的語(yǔ)言，介紹了幾何學(xué)的基本概念，包括形狀、角度和比例等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，以下是一些課后自主學(xué)習(xí)和探究的建議：

形狀在藝術(shù)中的應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄他們所看到的藝術(shù)作品中使用的形狀，如繪畫(huà)、雕塑和建筑等。

形狀在建筑中的重要性：讓學(xué)生調(diào)查和了解不同建筑中形狀的運(yùn)用，例如，圓形的穹頂、方形的結(jié)構(gòu)等。

形狀在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探索不同形狀的物體在物理現(xiàn)象中的表現(xiàn)，如形狀對(duì)水流、空氣流動(dòng)的影響。

形狀拼圖挑戰(zhàn)：讓學(xué)生使用不同形狀的拼圖，嘗試拼出各種復(fù)雜的圖案，如動(dòng)物、植物或建筑物。

形狀創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的形狀物品，如形狀書(shū)簽、形狀裝飾品等，并解釋他們選擇特定形狀的原因。

形狀故事創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以形狀為主角的故事，如圓形的太陽(yáng)如何幫助小動(dòng)物們度過(guò)冬天。

形狀拼圖挑戰(zhàn)：

-目標(biāo)：提高學(xué)生的空間感知能力和形狀識(shí)別能力。

-活動(dòng)步驟：

1.準(zhǔn)備各種形狀的拼圖，如圓形、方形、三角形等。

2.學(xué)生根據(jù)拼圖提示，嘗試拼出指定的圖案。

3.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的組合，創(chuàng)造出獨(dú)特的圖案。

形狀創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美觀。

-活動(dòng)步驟：

1.提供各種形狀的紙張、彩筆、膠水等材料。

2.學(xué)生選擇一個(gè)形狀，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)創(chuàng)意物品。

3.學(xué)生展示他們的作品，并分享設(shè)計(jì)理念。

形狀故事創(chuàng)作：

-目標(biāo)：提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

-活動(dòng)步驟：

1.學(xué)生選擇一個(gè)形狀作為故事的主角。

2.學(xué)生圍繞主角展開(kāi)故事情節(jié)，如圓形的太陽(yáng)如何幫助小動(dòng)物們度過(guò)冬天。

3.學(xué)生將故事寫(xiě)下來(lái)，并分享給同學(xué)和老師。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我將通過(guò)以下幾種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

-提問(wèn)：我會(huì)定期提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我三角形有三個(gè)角的特點(diǎn)？”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況。例如，我會(huì)注意哪些學(xué)生在討論中積極參與，哪些學(xué)生可能需要額外的幫助。

-小組活動(dòng)：我會(huì)觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括他們的溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。例如，我會(huì)看他們?cè)谠O(shè)計(jì)一個(gè)形狀拼圖時(shí)的合作情況。

-實(shí)驗(yàn)操作：如果課程中有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的操作是否規(guī)范，以及他們是否能夠正確解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-測(cè)試：我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。例如，我可能會(huì)給學(xué)生一份包含多種形狀識(shí)別題目的測(cè)試卷。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下評(píng)價(jià)方法：

-認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個(gè)問(wèn)題都得到回答，并且答案準(zhǔn)確無(wú)誤。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于正確回答問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)寫(xiě)：“回答正確，繼續(xù)保持！對(duì)于形狀的描述可以更加詳細(xì)?！?/p>

-及時(shí)反饋：我會(huì)盡快將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。這有助于學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：我會(huì)通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是對(duì)于那些努力進(jìn)步或取得顯著成績(jī)的學(xué)生。例如，我可能會(huì)給表現(xiàn)突出的學(xué)生發(fā)放小獎(jiǎng)品或額外的學(xué)習(xí)資料。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們理解難點(diǎn)，并提供額外的學(xué)習(xí)資源。

3.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)來(lái)全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂參與、小組活動(dòng)和日常作業(yè)，我會(huì)持續(xù)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)單元測(cè)試或期末考試，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)周期內(nèi)的進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.物體形態(tài)描述題

-題型：請(qǐng)描述你家中一個(gè)物體的形態(tài)，并說(shuō)明它是如何影響這個(gè)物體功能的。

-舉例：描述一下你家的水杯的形態(tài)，并說(shuō)明這個(gè)形態(tài)是如何幫助水杯完成其功能的。

-答案：我的水杯是圓柱形的，它的底部是圓形的，頂部是開(kāi)口的。這種形態(tài)使得水杯可以穩(wěn)固地放置在桌面上，同時(shí)方便倒水。它的開(kāi)口設(shè)計(jì)使得喝水變得方便，而且圓柱形的側(cè)面使得水杯在握持時(shí)更加舒適。

2.形態(tài)變化應(yīng)用題

-題型：請(qǐng)舉例說(shuō)明在日常生活中，一個(gè)物體的形態(tài)變化是如何影響其使用的。

-舉例：請(qǐng)舉例說(shuō)明一個(gè)物體的形態(tài)變化是如何使其在特定情境下更實(shí)用的。

-答案：一個(gè)常見(jiàn)的例子是雨傘。當(dāng)雨傘完全展開(kāi)時(shí)，它是一個(gè)圓錐形的結(jié)構(gòu)，可以有效地遮擋雨水。當(dāng)雨傘折疊起來(lái)時(shí)，它變成了一個(gè)圓柱形的結(jié)構(gòu)，便于攜帶和存儲(chǔ)。

3.形態(tài)分類(lèi)匹配題

-題型：將以下物體與它們的形態(tài)進(jìn)行匹配。

-①長(zhǎng)方形盒子

-②圓形餅干

-③三角形風(fēng)箏

-④橢圓形雞蛋

-答案：

-①長(zhǎng)方形盒子（長(zhǎng)方形）

-②圓形餅干（圓形）

-③三角形風(fēng)箏（三角形）

-④橢圓形雞蛋（橢圓形）

4.形態(tài)創(chuàng)意設(shè)計(jì)題

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)具有特定功能的物體，并說(shuō)明你選擇的形態(tài)為什么最適合這個(gè)功能。

-舉例：設(shè)計(jì)一個(gè)用于戶(hù)外野餐的便攜式餐具盒，并說(shuō)明你選擇的形態(tài)。

-答案：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)三角形底座的餐具盒。三角形底座可以提供穩(wěn)定的支撐，使得餐具盒在放置食物時(shí)不會(huì)傾斜。同時(shí)，三角形的設(shè)計(jì)使