Module1Unit2She'sanurse（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起探索的是外研版《一起》英語一年級下冊Module1Unit2"She'sanurse"這一單元。這個單元主要帶我們走進不同職業(yè)的世界，今天咱們就聚焦在護士這個角色上。我們會通過一些有趣的對話和情景，學習關(guān)于職業(yè)的詞匯和表達，比如如何介紹一個人的工作。這可是個實用性很強的內(nèi)容哦！??

在課堂上，我會通過故事、游戲和互動活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握這些知識。咱們不僅要學會怎么說，還要能夠用這些新學的詞匯和句型來描述身邊的人和他們的工作呢！讓我們一起期待這充滿樂趣的英語學習之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析在本章節(jié)的學習中，我們旨在培養(yǎng)同學們的英語核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.**語言能力**：通過學習職業(yè)相關(guān)詞匯和句型，提高同學們的英語聽說能力，讓他們能夠用英語描述不同職業(yè)的特點。

2.**文化意識**：了解不同職業(yè)背后的文化內(nèi)涵，增強對多元文化的尊重和理解。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析職業(yè)角色的對話和情景，培養(yǎng)同學們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學習能力**：掌握英語學習策略，如詞匯記憶法和情景模擬，提升自主學習能力。

5.**情感態(tài)度**：激發(fā)同學們對英語學習的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和合作精神。學情分析在我們一年級的學生中，他們對世界充滿了好奇，尤其是對于不同職業(yè)的角色扮演。在這個年齡階段，孩子們對英語學習的興趣通常很高，他們喜歡模仿和角色扮演，這為我們教授職業(yè)相關(guān)的英語詞匯和句型提供了良好的基礎(chǔ)。

從知識層面來看，學生們已經(jīng)接觸了一些基本的英語詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)，但關(guān)于職業(yè)的詞匯和表達可能還比較陌生。他們的詞匯量有限，但記憶力和模仿能力較強，能夠通過直觀的教學方法快速吸收新知識。

在能力方面，學生們在聽力理解上表現(xiàn)較好，能夠跟隨老師的節(jié)奏進行簡單的對話練習。然而，在口語表達上，他們可能因為詞匯量不足和缺乏實際語境練習而顯得有些拘謹。此外，他們的書寫能力也在逐步提高，但對于英語字母的書寫規(guī)范和書寫速度還有待加強。

在素質(zhì)方面，學生們通常比較活潑，喜歡參與互動，這有助于他們在課堂上積極發(fā)言和參與游戲。但也有一些學生可能因為害羞或自信心不足而在表達自己時有所保留。因此，在教學過程中，我需要特別注意激發(fā)每個學生的參與熱情，同時也要關(guān)注他們的情感需求，確保每個孩子都能在輕松愉快的環(huán)境中學習。

行為習慣上，學生們在課堂上通常能夠遵守紀律，但有時也會因為興奮而分心。因此，我會在教學設(shè)計中融入一些紀律教育，同時通過有趣的互動活動來維持課堂秩序。

總體來說，學生們對英語學習有著濃厚的興趣，但同時也需要我們在知識、能力和素質(zhì)上給予適當?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，以確保他們在"Module1Unit2She'sanurse"這一單元的學習中能夠得到全面的提升。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《一起》英語一年級下冊Module1Unit2"She'sanurse"，以便跟隨課堂內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如護士、醫(yī)生、警察等職業(yè)的人物畫像，以及相關(guān)的職業(yè)場景圖片，以幫助學生直觀理解。

3.多媒體資源：選取一些簡單的英語職業(yè)相關(guān)的視頻片段，用于課堂展示，增加學習的趣味性和互動性。

4.教室布置：設(shè)置一個互動區(qū)域，讓學生能夠分組進行角色扮演，同時確保教室環(huán)境整潔，以便學生集中注意力。教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對職業(yè)角色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，每個人都可以是不同的職業(yè)？你們知道護士是做什么的嗎？”

展示一些關(guān)于護士工作的圖片或視頻片段，讓學生初步感受護士工作的場景和重要性。

簡短介紹護士這個職業(yè)的基本概念和重要性，比如護理病人、保持醫(yī)院衛(wèi)生等，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、職業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解職業(yè)角色的一般概念、組成部分和職責。

過程：

講解職業(yè)角色的定義，包括職業(yè)的定義、職業(yè)的分類以及職業(yè)對社會的貢獻。

詳細介紹護士的組成部分或職責，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如診斷病人、執(zhí)行醫(yī)囑、提供心理支持等。

三、職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解職業(yè)角色的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的職業(yè)案例進行分析，如醫(yī)生、教師、消防員等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解不同職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用職業(yè)知識解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個職業(yè)角色進行深入討論。

小組內(nèi)討論該職業(yè)角色的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，鼓勵學生在討論中提出自己的觀點和想法。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對職業(yè)角色的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括職業(yè)角色的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)職業(yè)角色的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括職業(yè)角色的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)職業(yè)角色在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用職業(yè)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個職業(yè)角色，撰寫一篇短文或報告，描述該職業(yè)的角色特點和工作內(nèi)容，以鞏固學習效果。

七、拓展活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。

過程：

提供一個開放性的問題，如“如果你是某個職業(yè)的人，你會如何改變工作環(huán)境？”

讓學生自由發(fā)揮，提出自己的創(chuàng)意和解決方案，鼓勵他們在現(xiàn)實生活中嘗試實踐。

八、課后反思（教師用）

目標：教師對教學過程的反思和改進。

過程：

教師回顧教學過程中的亮點和不足，思考如何改進教學方法，提高學生的學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-**職業(yè)角色故事書**：推薦一些適合一年級學生的職業(yè)角色故事書，如《消防員救火記》、《醫(yī)生的奇妙一天》等，通過故事讓孩子們了解不同職業(yè)的特點和日常工作。

-**職業(yè)角色卡片**：制作或購買一些職業(yè)角色卡片，上面印有不同職業(yè)的圖片和簡單的英文描述，讓學生通過游戲或互動活動學習職業(yè)詞匯。

-**職業(yè)角色主題歌曲**：選擇一些與職業(yè)角色相關(guān)的歌曲，如《醫(yī)生之歌》、《護士搖籃曲》等，通過音樂增強學生的記憶和興趣。

2.拓展建議：

-**職業(yè)角色角色扮演**：鼓勵學生在家里或?qū)W校進行職業(yè)角色扮演，可以是簡單的對話，也可以是模擬的職業(yè)活動，如“我是小醫(yī)生”或“我是小護士”，通過角色扮演加深對職業(yè)角色的理解。

-**職業(yè)探索日**：組織一次職業(yè)探索日活動，邀請不同職業(yè)的從業(yè)者來學校分享他們的工作經(jīng)驗，讓學生親眼見到職業(yè)的實際工作內(nèi)容。

-**家庭作業(yè)拓展**：布置一些與職業(yè)角色相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生調(diào)查家庭成員的職業(yè)，并制作一份關(guān)于家庭成員職業(yè)的簡單報告。

-**職業(yè)詞匯游戲**：設(shè)計一些職業(yè)詞匯相關(guān)的游戲，如“職業(yè)接龍”、“職業(yè)猜猜看”等，在游戲中復(fù)習和擴展職業(yè)詞匯。

-**職業(yè)主題繪畫**：鼓勵學生以職業(yè)為主題進行繪畫，通過藝術(shù)的方式表達對職業(yè)的理解和想象。

-**職業(yè)主題演講**：讓學生選擇一個職業(yè)角色，準備并發(fā)表關(guān)于該職業(yè)的演講，鍛煉他們的表達能力和對職業(yè)的理解。

-**職業(yè)主題手工藝品**：引導(dǎo)學生制作與職業(yè)相關(guān)的手工藝品，如護士帽、醫(yī)生包等，通過手工制作加深對職業(yè)角色的認識。

-**職業(yè)角色故事創(chuàng)作**：讓學生創(chuàng)作一個以職業(yè)角色為主角的小故事，可以是童話故事，也可以是現(xiàn)實生活中的小故事，通過創(chuàng)作培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-職業(yè)角色：nurse（護士）、doctor（醫(yī)生）、teacher（教師）、firefighter（消防員）等

-動詞短語：workas（作為……工作）、takecareof（照顧）、helppeople（幫助人們）

-關(guān)系詞：and（和）、but（但是）、so（所以）

②重點詞匯：

-nurse：護士，負責照顧病人

-doctor：醫(yī)生，負責診斷和治療疾病

-teacher：教師，負責教育和指導(dǎo)學生

-firefighter：消防員，負責滅火和救援

③重點句子：

-She'sanurse.（她是一名護士。）

-Theyworkasdoctors.（他們作為醫(yī)生工作。）

-Nursestakecareofpatients.（護士照顧病人。）

-Doctorshelppeoplefeelbetter.（醫(yī)生幫助人們感覺更好。）

-Teachersteachusnewthingseveryday.（教師每天教我們新東西。）

-Firefighterssavelives.（消防員拯救生命。）課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《一起》英語一年級下冊Module1Unit2"She'sanurse"這一單元。通過這節(jié)課的學習，我們了解了一些基本的職業(yè)角色，比如護士、醫(yī)生、教師和消防員。我們學習了如何用英語描述這些職業(yè)，以及他們的工作內(nèi)容和重要性。

首先，我們通過圖片和視頻了解了這些職業(yè)的角色特點，然后我為大家講解了職業(yè)的基本概念和組成部分。在案例分析環(huán)節(jié)，我們通過具體的職業(yè)角色案例，進一步理解了職業(yè)角色在實際生活中的應(yīng)用。

現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的回顧和檢測，看看大家掌握了多少知識。

當堂檢測：

1.選擇題：

-下面哪個單詞是指護士？

A.doctor

B.nurse

C.teacher

D.firefighter

-下面哪個句子是正確的？

A.Thedoctortakescareofpatients.

B.Theteacherhelpspeoplefeelbetter.

C.Thenurseworksasateacher.

D.Thefirefightersaveslivesbutnotpeople.

2.完形填空：

Mymotherisa__________.Sheworksinahospitaland__________peo