2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第5章物體的運(yùn)動(dòng)第二節(jié)速度教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）蘇科版主備人備課成員教材分析哎喲，同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課要聊一聊“速度”，這個(gè)詞兒可別小看了，它在咱們物理學(xué)里頭可是個(gè)大角色。它就像是測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)快慢的小尺子，咱們用它來(lái)量一量物體跑得有多快。今天咱們就一起來(lái)探究一下，怎么用這個(gè)“速度”的小尺子量出物體的運(yùn)動(dòng)速度吧！???♂????♀?核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，理解速度的概念，學(xué)會(huì)使用速度公式。提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中提取信息，形成科學(xué)思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解速度的概念，能夠區(qū)分平均速度和瞬時(shí)速度；

②掌握計(jì)算平均速度的方法，能夠根據(jù)路程和時(shí)間數(shù)據(jù)求出平均速度；

③學(xué)會(huì)運(yùn)用速度公式\(v=\frac{s}{t}\)來(lái)計(jì)算速度。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解瞬時(shí)速度的概念，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法近似獲取瞬時(shí)速度；

②理解速度公式在不同情境下的應(yīng)用，例如在不同運(yùn)動(dòng)規(guī)律下的速度計(jì)算；

③分析和解決實(shí)際生活中的速度問(wèn)題，將速度概念與實(shí)際情境相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)時(shí)器、秒表、測(cè)量尺、白板或黑板、粉筆或白板筆

-課程平臺(tái)：物理教學(xué)軟件、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

-信息化資源：速度計(jì)算公式動(dòng)畫(huà)、速度概念教學(xué)視頻、在線速度測(cè)試題庫(kù)

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物演示、小組合作探究教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-展示一段短跑比賽的精彩瞬間，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得誰(shuí)跑得最快？你們是如何判斷的呢？”

-學(xué)生自由討論，教師引導(dǎo)學(xué)生思考“如何比較不同運(yùn)動(dòng)員的速度”。

2.**提出問(wèn)題**：

-提問(wèn)：“在物理學(xué)中，我們是如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢的呢？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：“物理學(xué)中用速度來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢?！?/p>

3.**激發(fā)興趣**：

-提問(wèn)：“那么，速度又是如何定義的呢？我們?nèi)绾斡?jì)算物體的速度呢？”

-通過(guò)這些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，為新課的講解做好鋪墊。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**速度的定義**：

-教師講解速度的概念，強(qiáng)調(diào)速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。

-用公式\(v=\frac{s}{t}\)表示，其中\(zhòng)(v\)是速度，\(s\)是路程，\(t\)是時(shí)間。

2.**平均速度**：

-講解平均速度的概念，強(qiáng)調(diào)平均速度是物體在某一段時(shí)間內(nèi)的平均運(yùn)動(dòng)快慢。

-通過(guò)實(shí)例說(shuō)明平均速度的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解公式\(v=\frac{s}{t}\)的應(yīng)用。

3.**瞬時(shí)速度**：

-講解瞬時(shí)速度的概念，強(qiáng)調(diào)瞬時(shí)速度是物體在某一時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)快慢。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，如小車(chē)在斜面上滑行，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解瞬時(shí)速度。

4.**速度公式的應(yīng)用**：

-通過(guò)實(shí)例講解速度公式的應(yīng)用，如計(jì)算汽車(chē)行駛速度、自行車(chē)騎行速度等。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用速度公式解決實(shí)際問(wèn)題。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**課堂練習(xí)**：

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

-練習(xí)題包括計(jì)算平均速度、瞬時(shí)速度，以及解決實(shí)際問(wèn)題的題目。

2.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)題中的難點(diǎn)，如如何計(jì)算不規(guī)則運(yùn)動(dòng)物體的平均速度。

-小組代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得速度公式\(v=\frac{s}{t}\)在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并拓展。

2.**總結(jié)提問(wèn)**：

-提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了速度的概念和計(jì)算方法，你們有什么收獲？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**實(shí)驗(yàn)演示**：

-教師進(jìn)行速度測(cè)量的實(shí)驗(yàn)演示，如使用計(jì)時(shí)器和測(cè)量尺測(cè)量小車(chē)滑行速度。

-學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師講解實(shí)驗(yàn)原理和注意事項(xiàng)。

2.**互動(dòng)問(wèn)答**：

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中遇到了哪些問(wèn)題？是如何解決的？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.**拓展延伸**：

-提問(wèn)：“除了速度，你們還知道哪些描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量？”

-學(xué)生回答，教師講解加速度等概念，引導(dǎo)學(xué)生思考物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)速度的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用。

2.**作業(yè)布置**：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**速度與加速度的關(guān)系**：介紹加速度的概念，以及加速度與速度之間的關(guān)系。通過(guò)實(shí)例說(shuō)明，當(dāng)加速度恒定時(shí)，速度隨時(shí)間的變化規(guī)律。

-**速度在生活中的應(yīng)用**：探討速度在交通、運(yùn)動(dòng)、建筑設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如汽車(chē)限速、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、橋梁設(shè)計(jì)等。

-**速度與能量**：簡(jiǎn)要介紹速度與動(dòng)能之間的關(guān)系，以及動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。

-**速度與相對(duì)性**：講解相對(duì)速度的概念，以及在不同參考系下速度的變化。

-**歷史背景**：介紹速度概念的發(fā)展歷程，從古希臘哲學(xué)家到現(xiàn)代物理學(xué)的演變。

2.拓展建議：

-**學(xué)生活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討速度在生活中的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的交通模型，模擬不同速度下的交通狀況。

-**實(shí)驗(yàn)探究**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行速度測(cè)量的實(shí)驗(yàn)，如使用不同方法測(cè)量自行車(chē)行駛速度，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論誤差來(lái)源。

-**項(xiàng)目學(xué)習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，如設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能環(huán)保的交通工具，研究不同速度下的能耗，提出改進(jìn)方案。

-**課外閱讀**：推薦閱讀與速度相關(guān)的科普書(shū)籍或文章，如《速度的故事》、《物理世界中的速度》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-**科技應(yīng)用**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注速度在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如高鐵、火箭、無(wú)人機(jī)等，了解現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢(shì)。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合數(shù)學(xué)、歷史、地理等學(xué)科，探討速度在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如計(jì)算地球自轉(zhuǎn)速度、分析歷史戰(zhàn)爭(zhēng)中的速度策略等。

-**社會(huì)實(shí)踐**：組織學(xué)生參觀科技館、博物館等，了解速度在科技發(fā)展中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)哎，教學(xué)這事兒啊，就像是個(gè)不斷探索的過(guò)程。每次上完課，我都會(huì)坐下來(lái)，好好地反思一番，看看這節(jié)課上得怎么樣，有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

比如說(shuō)，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了速度，這個(gè)概念挺重要的，但是感覺(jué)學(xué)生們對(duì)瞬時(shí)速度的理解還是有點(diǎn)模糊。我記得有個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，瞬時(shí)速度是不是就是某一瞬間的速度??？”我當(dāng)時(shí)的回答可能不夠清晰，可能需要更直觀的方式來(lái)解釋這個(gè)概念。

再比如，我在講解速度公式的時(shí)候，用了幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，但是感覺(jué)這些例子可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)還不夠貼近實(shí)際。他們可能需要更多的實(shí)際案例來(lái)幫助他們理解這個(gè)公式是如何應(yīng)用的。

設(shè)計(jì)反思活動(dòng)嘛，我打算在課后讓學(xué)生填寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的反饋表，問(wèn)他們這節(jié)課有哪些地方覺(jué)得容易理解，哪些地方還有點(diǎn)迷糊。這樣我就能直接了解到他們的想法，也能知道我在教學(xué)過(guò)程中哪些地方做得不夠好。

至于改進(jìn)措施，我打算這樣來(lái)做：

1.對(duì)于瞬時(shí)速度這個(gè)難點(diǎn)，我打算在下一節(jié)課上用動(dòng)畫(huà)演示來(lái)幫助學(xué)生理解。比如，我可以播放一個(gè)小球在斜面上滾動(dòng)的視頻，用動(dòng)畫(huà)展示小球在某一瞬間的速度是如何變化的。

2.在講解速度公式時(shí)，我會(huì)嘗試用更多的實(shí)際案例來(lái)講解。比如，我們可以討論一下汽車(chē)在不同速度下的油耗情況，或者計(jì)算一下自行車(chē)騎行到學(xué)校需要多長(zhǎng)時(shí)間，這樣學(xué)生們就能更直觀地感受到速度在生活中的應(yīng)用。

3.我還打算在課堂上多做一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論或者角色扮演，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

4.另外，我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，看看他們?cè)趹?yīng)用速度公式時(shí)是否能夠正確理解和使用，如果有錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)嘛，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我希望通過(guò)這些反思和改進(jìn)，能夠讓學(xué)生們更好地理解物理學(xué)的知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。畢竟，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是點(diǎn)燃學(xué)生心中對(duì)知識(shí)的渴望和探索的熱情。????課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《速度的故事》（科普書(shū)籍），這本書(shū)通過(guò)講述速度在不同歷史時(shí)期的故事，幫助學(xué)生了解速度的概念及其在科技發(fā)展中的作用。

-**視頻資源**：《速度與激情》系列電影中的科學(xué)元素分析，通過(guò)觀看電影中的精彩鏡頭，分析電影中的速度計(jì)算和物理學(xué)原理。

-**在線實(shí)驗(yàn)**：物理實(shí)驗(yàn)在線平臺(tái)，如PhETInteractiveSimulations，提供關(guān)于速度的互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)速度概念的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇以上材料中的至少一種進(jìn)行課后閱讀或觀看。

-引導(dǎo)學(xué)生記錄下在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的新概念和問(wèn)題，并在下一節(jié)課上分享。

-學(xué)生可以嘗試獨(dú)立完成以下任務(wù)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量一個(gè)物體在不同條件下的速度。

-利用所學(xué)知識(shí)，計(jì)算日常生活中的速度，如步行