15《小蝦》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析同學(xué)們，咱們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文叫做《小蝦》，選自我們統(tǒng)編版三年級下冊的語文課本。這篇課文講述了一只可愛的小蝦的成長故事，語言生動活潑，充滿了童趣。我們通過這篇課文，不僅能夠?qū)W到關(guān)于小蝦的知識，還能感受到作者對生命的熱愛和對大自然的敬畏。所以，咱們這節(jié)課就要帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)小蝦的世界，感受它的生活，體會它的情感。????

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識生字，正確讀寫“蝦、蟹、鱖”等生字詞。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)作者觀察事物的細(xì)致，培養(yǎng)觀察能力。

4.感受小蝦的可愛，體會作者對生命的尊重。

三、教學(xué)重點

1.理解課文內(nèi)容，感受小蝦的可愛。

2.學(xué)習(xí)作者觀察事物的細(xì)致，培養(yǎng)觀察能力。

四、教學(xué)難點

1.理解作者表達(dá)情感的方式，體會作者對生命的尊重。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

（情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們有沒有見過小蝦？今天我們就來認(rèn)識一位特別的小蝦朋友。）

2.認(rèn)識生字

（引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，通過組詞、造句等方式加深對生字的理解。）

3.初讀課文

（要求學(xué)生自由朗讀課文，注意字音、字詞，糾正錯讀。）

4.理解課文

（通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受小蝦的可愛。）

5.觀察練習(xí)

（結(jié)合課文，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）

6.體會情感

（引導(dǎo)學(xué)生體會作者對生命的尊重，培養(yǎng)愛護(hù)生命的情感。）

7.總結(jié)全文

（讓學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)小蝦的特點，以及作者的情感表達(dá)。）

8.作業(yè)布置

（完成課后練習(xí)，收集有關(guān)小蝦的圖片或視頻，下節(jié)課分享。）

這節(jié)課，咱們就要像一位好奇的小朋友一樣，去探索小蝦的世界，感受生命的奇妙。希望同學(xué)們積極參與，讓我們一起在《小蝦》的世界里暢游吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，提升學(xué)生對生命價值的認(rèn)識。

2.增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會細(xì)致觀察和描述身邊事物。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。

4.引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)作品中的人文精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，感受小蝦的可愛及其成長過程中的變化。

2.學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察方法，體會作者對生活的熱愛。

難點：

1.深入理解作者通過小蝦表達(dá)的情感，感受作者對生命的尊重。

2.學(xué)會運用生動形象的語言描述小蝦的特點。

解決辦法：

1.通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小蝦的成長變化。

2.結(jié)合課文中的描寫，讓學(xué)生模仿作者細(xì)致的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3.通過角色扮演、情感體驗等活動，幫助學(xué)生理解作者的情感，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生運用多種修辭手法，如比喻、擬人等，生動形象地描述小蝦的特點，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小蝦》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與小蝦相關(guān)的圖片、視頻，以及描繪小蝦生活的動畫或短片，以增強(qiáng)直觀感受。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一篇有趣的課文——《小蝦》。你們有沒有見過小蝦？它們在水中自由自在地游動，真是有趣極了！今天，我們就來認(rèn)識一位特別的小蝦朋友，看看它有哪些有趣的故事。

【環(huán)節(jié)一：初識小蝦，激發(fā)興趣】

1.**閱讀課文，了解小蝦**

-同學(xué)們，請打開課本，我們一起讀一讀這篇課文。讀完之后，你們覺得小蝦是一只怎樣的蝦呢？

-（學(xué)生閱讀，教師巡視指導(dǎo)）

2.**交流分享，激發(fā)興趣**

-請大家閉上眼睛，想象一下小蝦的樣子，然后告訴我們你們看到了什么？

-（學(xué)生分享，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小蝦的外貌、動作等）

3.**多媒體展示，直觀感受**

-下面，我們一起觀看一段關(guān)于小蝦的視頻，更直觀地感受一下小蝦的生活。

-（播放視頻，學(xué)生觀看）

【環(huán)節(jié)二：深入探究，理解課文】

1.**分析課文結(jié)構(gòu)，把握主要內(nèi)容**

-同學(xué)們，這篇課文主要分為幾個部分？每個部分講的是什么內(nèi)容？

-（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

2.**角色扮演，體會小蝦情感**

-現(xiàn)在，請大家選擇自己喜歡的小蝦角色，模仿它的動作和語言，來表演一下小蝦的生活。

-（學(xué)生分組表演，教師點評）

3.**提問解答，深化理解**

-同學(xué)們，你們覺得小蝦為什么這么可愛？它有哪些特點吸引了我們？

-（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

【環(huán)節(jié)三：拓展延伸，提升素養(yǎng)】

1.**描繪小蝦，培養(yǎng)觀察能力**

-現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出畫筆，畫一畫你們心目中的小蝦，并給它寫一段話。

-（學(xué)生繪畫，教師巡視指導(dǎo)）

2.**小組討論，分享心得**

-請同學(xué)們與組內(nèi)同學(xué)分享你們的畫作和文字，看看大家有沒有什么共同點或不同的想法。

-（學(xué)生分享，教師點評）

3.**總結(jié)全文，升華主題**

-通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了小蝦，還感受到了作者對生命的熱愛和對大自然的敬畏。希望大家在今后的生活中，也能像作者一樣，用心去觀察、去感受，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

【環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，回顧反思】

1.**回顧課文，總結(jié)重點**

-同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《小蝦》這篇課文，主要了解了小蝦的特點和作者對生命的熱愛。請大家再讀一遍課文，看看自己有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。

-（學(xué)生閱讀，教師巡視指導(dǎo)）

2.**反思學(xué)習(xí)，提出建議**

-請同學(xué)們談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)感受，看看有沒有什么需要改進(jìn)的地方。

-（學(xué)生分享，教師總結(jié)）

3.**布置作業(yè)，鞏固所學(xué)**

-課后，請大家完成以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)課文，背誦自己喜歡的段落。

2.觀察家中或?qū)W校的小動物，寫一篇觀察日記。

3.收集有關(guān)小蝦的資料，下節(jié)課分享。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課，通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解了小蝦的特點，感受了作者對生命的熱愛。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與、主動探究。同時，我也關(guān)注了學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。知識點梳理1.**生字詞學(xué)習(xí)**

-生字：蝦、蟹、鱖、須、爪、躍、覓食、嬉戲

-詞語：活潑可愛、自由自在、游來游去、搖搖擺擺、津津有味

-詞語運用：通過具體語境，理解詞語的含義，學(xué)會詞語的運用。

2.**課文理解**

-小蝦的外形特點：小、活潑可愛、自由自在

-小蝦的生活習(xí)性：游來游去、覓食、嬉戲

-小蝦與作者的情感聯(lián)系：作者對小蝦的喜愛和關(guān)注

3.**段落分析**

-第一段：引出小蝦，激發(fā)閱讀興趣。

-第二段：介紹小蝦的外形特點和生活習(xí)性。

-第三段：描述小蝦在水中自由自在地游動的情景。

-第四段：作者與小蝦的互動，表達(dá)對小蝦的喜愛。

4.**寫作手法**

-描寫手法：通過生動形象的語言，描繪小蝦的外形、動作和情感。

-觀察方法：作者細(xì)致觀察小蝦的生活，為寫作提供了豐富的素材。

5.**情感態(tài)度價值觀**

-熱愛大自然：通過觀察小蝦，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。

-尊重生命：作者對小蝦的喜愛，體現(xiàn)了對生命的尊重。

-樂觀積極：作者在觀察小蝦的過程中，始終保持樂觀積極的態(tài)度。

6.**閱讀策略**

-精讀：通過仔細(xì)閱讀，理解課文內(nèi)容，感受作者情感。

-略讀：快速瀏覽課文，把握課文大意，了解小蝦的特點。

-交流討論：與同學(xué)交流閱讀感受，分享自己的觀點。

7.**課后拓展**

-觀察家中或?qū)W校的小動物，寫一篇觀察日記。

-收集有關(guān)小蝦的資料，了解小蝦的生活習(xí)性和生長環(huán)境。

-嘗試寫一篇關(guān)于小蝦的童話故事，發(fā)揮想象力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它可以幫助我們評估教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次《小蝦》教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

【教學(xué)效果評估】

1.學(xué)生參與度：課堂上，學(xué)生們對小蝦的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度較高。在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，表達(dá)了自己的觀點。

2.知識掌握情況：通過提問和檢查作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，對生字詞的掌握也較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠感受到作者對小蝦的喜愛，對生命的尊重，這一點在課后作業(yè)中也有所體現(xiàn)。

【需要改進(jìn)的地方】

1.部分學(xué)生對生字詞的掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)鞏固。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

3.課堂氛圍較為活躍，但個別學(xué)生容易分心，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

【改進(jìn)措施】

1.**生字詞鞏固**

-課后布置生字詞練習(xí)，要求學(xué)生回家后完成，并簽字確認(rèn)。

-課堂上進(jìn)行生字詞聽寫，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-設(shè)計一些趣味性的生字詞游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固生字詞。

2.**提高小組討論效果**

-在小組討論前，明確討論主題和規(guī)則，讓學(xué)生有目標(biāo)地參與討論。

-鼓勵學(xué)生提出不同觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-教師在討論過程中，適時引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。

3.**加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理**

-制定課堂紀(jì)律規(guī)則，讓學(xué)生明白哪些行為是允許的，哪些是不允許的。

-教師要樹立威信，以身作則，以嚴(yán)肅的態(tài)度對待課堂紀(jì)律。

-對違反紀(jì)律的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)呐u和指導(dǎo)，幫助他們改正錯誤。

4.**豐富教學(xué)方法**

-結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計一些互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如角色扮演、情景模擬等，提高學(xué)生的參與度。

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

-鼓勵學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍，拓展知識面，提高閱讀能力。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對于小蝦的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣。在閱讀課文時，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽講，跟隨老師的引導(dǎo)，對課文內(nèi)容有了初步的理解。在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)得非常投入，能夠準(zhǔn)確地模仿小蝦的動作和語言，展現(xiàn)出了良好的表演能力。

2.**小組討論成果展示**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞小蝦的特點、生活習(xí)性以及作者的情感表達(dá)等主題進(jìn)行深入的討論。每個小組都能夠提出自己的觀點，并能夠通過討論達(dá)成共識。在展示成果時，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，語言表達(dá)流暢，邏輯清晰。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生字詞的掌握情況較好，能夠正確讀寫課文中的生字詞。在理解課文內(nèi)容方面，學(xué)生們對小蝦的描述和作者的情感表達(dá)有一定的認(rèn)識，但部分學(xué)生在分析作者寫作手法和情感態(tài)度價值觀方面還有待提高。

4.**課后作業(yè)反饋**：

-課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠根據(jù)課文內(nèi)容，繪制出小蝦的形象，并配以簡短的文字描述。作業(yè)整體質(zhì)量較高，學(xué)生們在繪畫和文字表達(dá)方面都有所提升。但也有部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容較為簡單，缺乏創(chuàng)意。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)，教師評價：

-表揚積極參與的學(xué)生，鼓勵他們在課堂上更加自信地表達(dá)自己。

-對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)，幫助他們?nèi)谌胝n堂氛圍。

-針對小組討論成果，教師