人音版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元《☆御風(fēng)萬(wàn)里》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索《御風(fēng)萬(wàn)里》這首歌曲。這首歌曲收錄在我們?nèi)艘舭姘四昙?jí)音樂(lè)上冊(cè)的第一單元里，用簡(jiǎn)譜來(lái)呈現(xiàn)。它不僅旋律優(yōu)美，歌詞也充滿了詩(shī)意，能讓我們?cè)谝魳?lè)的世界里感受大自然的壯麗和自由。接下來(lái)，我們就一起走進(jìn)這首歌曲的世界吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①感知并表現(xiàn)《御風(fēng)萬(wàn)里》的旋律線條和節(jié)奏特點(diǎn)，通過(guò)聆聽(tīng)和演唱來(lái)體會(huì)歌曲的音樂(lè)美。

②學(xué)習(xí)歌曲的簡(jiǎn)譜讀譜技巧，包括音符的時(shí)值、節(jié)奏的準(zhǔn)確性，以及音高和音色的把握。

③培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲情感的把握，理解歌詞背后的意境，通過(guò)聲音傳達(dá)歌曲的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在復(fù)雜的旋律線條中，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握音高和節(jié)奏，避免演唱中的失誤。

②對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并表達(dá)歌曲的深刻內(nèi)涵是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過(guò)多次聆聽(tīng)和討論來(lái)深化。

③在合唱部分，如何使每個(gè)聲部都能和諧統(tǒng)一，保持旋律的連貫性，是對(duì)學(xué)生協(xié)調(diào)性和音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的考驗(yàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：音樂(lè)教學(xué)軟件（如MusiXMatch）

-信息化資源：歌曲《御風(fēng)萬(wàn)里》的音頻文件、簡(jiǎn)譜樂(lè)譜電子版

-教學(xué)手段：教學(xué)課件、實(shí)物教具（如節(jié)奏棒）、學(xué)生合唱練習(xí)錄音五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一首非常美妙的歌曲《御風(fēng)萬(wàn)里》，這首歌曲不僅旋律優(yōu)美，歌詞也充滿了對(duì)大自然的贊美。首先，讓我們閉上眼睛，深呼吸，放松心情，準(zhǔn)備進(jìn)入音樂(lè)的世界。（用時(shí)3分鐘）

二、新課講授

1.介紹歌曲背景及作者

詳細(xì)內(nèi)容：接下來(lái)，讓我們一起了解一下這首歌曲的背景和作者。這首歌曲由我國(guó)著名作曲家創(chuàng)作，歌詞描繪了一幅美麗的自然風(fēng)光，讓我們一起欣賞這首歌曲的旋律，感受其中的情感。（用時(shí)5分鐘）

2.學(xué)習(xí)歌曲旋律和節(jié)奏

詳細(xì)內(nèi)容：現(xiàn)在，我們將學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏。我會(huì)先播放一遍歌曲，讓大家熟悉旋律。然后，我會(huì)逐句教唱，注意音高和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。請(qǐng)大家跟唱，遇到困難的地方可以隨時(shí)提問(wèn)。（用時(shí)10分鐘）

3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜讀譜技巧

詳細(xì)內(nèi)容：接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜讀譜技巧。我會(huì)為大家講解音符的時(shí)值、節(jié)奏的準(zhǔn)確性，以及音高和音色的把握。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講，并在練習(xí)中嘗試應(yīng)用這些技巧。（用時(shí)10分鐘）

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.個(gè)人練習(xí)演唱

詳細(xì)內(nèi)容：現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照剛才學(xué)到的技巧，個(gè)人練習(xí)演唱歌曲。注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握，盡量做到流暢自然。練習(xí)過(guò)程中，可以互相傾聽(tīng)、互相鼓勵(lì)。（用時(shí)10分鐘）

2.小組合作練習(xí)合唱

詳細(xì)內(nèi)容：接下來(lái)，我們將進(jìn)行小組合作練習(xí)合唱。請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選擇一段歌詞進(jìn)行合唱練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，注意聲部的和諧統(tǒng)一，保持旋律的連貫性。（用時(shí)15分鐘）

3.演示與評(píng)價(jià)

詳細(xì)內(nèi)容：請(qǐng)各小組派代表進(jìn)行歌曲演唱，其他同學(xué)作為評(píng)委，對(duì)演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)等方面。評(píng)價(jià)結(jié)束后，我會(huì)針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。（用時(shí)10分鐘）

四、學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

1.如何更好地把握歌曲的節(jié)奏？

回答舉例：在練習(xí)過(guò)程中，可以通過(guò)使用節(jié)奏棒來(lái)幫助自己感受節(jié)奏，同時(shí)，可以嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，使演唱更加生動(dòng)。

2.如何在合唱中保持聲部的和諧統(tǒng)一？

回答舉例：在合唱練習(xí)時(shí)，各聲部成員要密切配合，注意音高的協(xié)調(diào)。同時(shí)，可以通過(guò)傾聽(tīng)其他聲部的演唱，及時(shí)調(diào)整自己的音準(zhǔn)。

3.如何通過(guò)聲音傳達(dá)歌曲的情感？

回答舉例：在演唱時(shí)，要注意情感的表達(dá)，可以通過(guò)聲音的強(qiáng)弱、快慢、高低等變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的意境。此外，還可以結(jié)合歌詞，用自己的方式去詮釋歌曲的情感。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《御風(fēng)萬(wàn)里》，通過(guò)聆聽(tīng)、演唱和討論，相信大家對(duì)這首歌曲有了更深入的了解。希望大家在日常生活中，也能用心去感受音樂(lè)，用聲音去表達(dá)情感。最后，讓我們一起回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1.重點(diǎn)：歌曲旋律、節(jié)奏的把握，簡(jiǎn)譜讀譜技巧，合唱中的聲部協(xié)調(diào)。

2.難點(diǎn)：音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確性，情感表達(dá)，合唱中的聲部和諧統(tǒng)一。

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)**

-音符及其時(shí)值：學(xué)習(xí)全音符、二分音符、四分音符等基本音符及其相應(yīng)的時(shí)值，以及它們?cè)诤?jiǎn)譜中的表示方式。

-節(jié)奏與拍號(hào)：了解不同節(jié)奏型的基本概念，如二拍子、四拍子，以及如何通過(guò)拍號(hào)來(lái)識(shí)別音樂(lè)的基本節(jié)奏。

-音高與音階：學(xué)習(xí)C大調(diào)音階，理解音高之間的關(guān)系，包括自然音和變化音。

2.**歌曲《御風(fēng)萬(wàn)里》具體分析**

-旋律特點(diǎn)：分析歌曲的旋律線條，識(shí)別其旋律的起伏和變化，以及如何通過(guò)旋律來(lái)表達(dá)情感。

-節(jié)奏特點(diǎn)：研究歌曲的節(jié)奏模式，包括節(jié)奏的復(fù)雜性和重復(fù)性，以及如何通過(guò)節(jié)奏來(lái)增強(qiáng)音樂(lè)的動(dòng)態(tài)感。

-歌詞解讀：探討歌詞中蘊(yùn)含的意境和象征意義，以及如何通過(guò)歌詞來(lái)理解歌曲的整體情感。

3.**簡(jiǎn)譜學(xué)習(xí)與應(yīng)用**

-簡(jiǎn)譜讀譜：掌握簡(jiǎn)譜的基本構(gòu)成，包括音符、休止符、連音線等符號(hào)的意義和用法。

-音符時(shí)值與節(jié)奏的結(jié)合：學(xué)習(xí)如何將音符的時(shí)值與節(jié)奏相結(jié)合，準(zhǔn)確地進(jìn)行音樂(lè)讀譜。

-調(diào)式與調(diào)性：理解C大調(diào)的基本結(jié)構(gòu)，包括主音、屬音、下屬音等，以及如何識(shí)別不同調(diào)性的音樂(lè)。

4.**音樂(lè)表達(dá)與演唱技巧**

-呼吸與發(fā)聲：學(xué)習(xí)正確的呼吸技巧和發(fā)聲方法，以支持穩(wěn)定的音量和音準(zhǔn)。

-音色與情感：探索如何通過(guò)音色來(lái)表達(dá)不同的情感和意境，以及如何通過(guò)聲音的變化來(lái)增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。

-演唱時(shí)的肢體語(yǔ)言：討論如何在演唱中配合肢體語(yǔ)言，使音樂(lè)表達(dá)更加豐富和生動(dòng)。

5.**小組合作與合唱訓(xùn)練**

-分聲部練習(xí)：了解不同聲部在合唱中的作用，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行聲部的配合和平衡。

-和聲知識(shí)：學(xué)習(xí)基本的和聲知識(shí)，包括和弦的構(gòu)成和和聲進(jìn)行，以及如何在合唱中應(yīng)用和聲。

-合作與溝通：培養(yǎng)小組合作精神，學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和解決問(wèn)題。

6.**音樂(lè)欣賞與評(píng)價(jià)**

-音樂(lè)作品的風(fēng)格分析：學(xué)習(xí)如何分析不同音樂(lè)作品的風(fēng)格特點(diǎn)，包括古典、流行、民族等。

-音樂(lè)審美：培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的審美能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度評(píng)價(jià)音樂(lè)作品的藝術(shù)價(jià)值。

-音樂(lè)情感體驗(yàn)：通過(guò)音樂(lè)作品來(lái)體驗(yàn)不同的情感，提高對(duì)音樂(lè)的情感共鳴能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出這首歌曲的主旋律是怎樣的？”或者“歌詞中有哪些詞語(yǔ)讓你感受到了大自然的美麗？”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握情況。

-觀察：我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的演唱姿勢(shì)、表情和與他人的互動(dòng)。例如，我會(huì)在學(xué)生演唱時(shí)觀察他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏是否準(zhǔn)確，以及他們是否能夠融入歌曲的情感。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括簡(jiǎn)譜讀譜、歌曲旋律記憶和歌詞理解等。這些測(cè)試可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的整體掌握情況。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括簡(jiǎn)譜練習(xí)、歌曲演唱錄音和歌詞分析等。在批改過(guò)程中，我會(huì)注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予積極的反饋。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在簡(jiǎn)譜讀譜上存在困難，我會(huì)特別指出并給出建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于那些在音樂(lè)學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。我會(huì)說(shuō)：“雖然這次你的簡(jiǎn)譜練習(xí)還有提升空間，但你的努力和進(jìn)步我都看在眼里，繼續(xù)加油，我相信你一定能做得更好！”

3.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**

-自我反思：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。例如，他們可以寫(xiě)下自己在演唱時(shí)的感受，以及他們認(rèn)為自己在哪些方面需要改進(jìn)。

-互評(píng)活動(dòng)：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)活動(dòng)，讓他們互相評(píng)價(jià)對(duì)方的演唱和作業(yè)。這種活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，還能促進(jìn)他們之間的交流和合作。

4.**家長(zhǎng)參與**

-家長(zhǎng)溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，我可以讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并共同探討如何更好地支持孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)。

-家長(zhǎng)反饋：我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供反饋，分享他們?cè)诩依镉^察到的孩子的學(xué)習(xí)情況，這樣我可以更全面地了解學(xué)生。八、重點(diǎn)題型整理1.**題型一：簡(jiǎn)譜識(shí)讀**

-題目：請(qǐng)將以下簡(jiǎn)譜唱出來(lái)。

-簡(jiǎn)譜：512|345|654|321|

-答案：唱出對(duì)應(yīng)的旋律。

2.**題型二：歌曲旋律分析**

-題目：分析《御風(fēng)萬(wàn)里》的旋律特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

-答案：《御風(fēng)萬(wàn)里》的旋律起伏較大，有明顯的跳躍和回旋，例如在歌曲的副歌部分，旋律從低音區(qū)迅速上升至高音區(qū)，形成了一種向上的動(dòng)力。

3.**題型三：歌詞情感理解**

-題目：解釋歌詞“千里御風(fēng)，萬(wàn)里江山”所表達(dá)的情感。

-答案：這句歌詞表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)和向往，以及對(duì)自由和廣闊天地的追求。

4.**題型四：節(jié)奏與拍子應(yīng)用**

-題目：在《御風(fēng)萬(wàn)里》中，如何運(yùn)用節(jié)奏和拍子來(lái)增強(qiáng)音樂(lè)的動(dòng)態(tài)感？

-答案：在歌曲的高潮部分，通過(guò)加快節(jié)奏和增加拍子密度，可以增強(qiáng)音樂(lè)的緊張感和動(dòng)態(tài)感。

5.**題型五：合唱技巧**

-題目：在合唱《御風(fēng)萬(wàn)里》時(shí)，如何確保各聲部的和諧統(tǒng)一？

-答案：在合唱中，各聲部成員需要保持音高的穩(wěn)定和節(jié)奏的一致?？梢酝ㄟ^(guò)以下方法來(lái)確保和諧統(tǒng)一：提前練習(xí)，熟悉各自的聲部旋律；在合唱時(shí)，密切注意其他聲部的演唱，及時(shí)調(diào)整自己的音高和節(jié)奏；加強(qiáng)聲部之間的溝通，確保合唱的協(xié)調(diào)性。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天我們學(xué)習(xí)了《御風(fēng)萬(wàn)里》這首歌曲，整體上，我覺(jué)得課堂氛圍很不錯(cuò)，學(xué)生們都很投入。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過(guò)多媒體展示歌曲的背景信息，讓學(xué)生在了解歌曲的同時(shí)，也能感受到音樂(lè)的魅力。

在策略上，我特別注重了學(xué)生的參與度。比如，在教唱過(guò)程中，我讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)單獨(dú)演唱，這樣不僅提高了他們的自信心，也讓他們更加熟悉歌曲的旋律。同時(shí)，我也注意到，對(duì)于一些節(jié)奏比較復(fù)雜的部分，學(xué)生們掌握起來(lái)有些困難，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)時(shí)，他們的表現(xiàn)往往更加出色。當(dāng)然，也有一些小插曲，比如在合唱練習(xí)時(shí)，個(gè)別學(xué)生因?yàn)榫o張而聲音不穩(wěn)定，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

教學(xué)總結(jié)：

首先，在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)簡(jiǎn)譜的識(shí)讀能力有了明顯提高，能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲的旋律。其次，在技能方面，學(xué)生們?cè)谘莩獣r(shí)對(duì)節(jié)奏和音準(zhǔn)的控制有了更好的把握，合唱部分也展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。最后，在情感態(tài)度方面，