初中音樂課教學(xué)計(jì)劃（精選11篇）初中音樂課教學(xué)計(jì)劃篇1一、教學(xué)目標(biāo)本課程以提高學(xué)生音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)音樂愛好者為目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的音樂表演能力、音樂審美能力和音樂創(chuàng)造能力，讓學(xué)生更好地欣賞和理解音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情。二、教學(xué)內(nèi)容1、音樂基礎(chǔ)知識(shí)：聲音、節(jié)奏、旋律、和弦、音高、音色2、音樂欣賞能力的培養(yǎng)：古典音樂、流行音樂、民樂欣賞等3、音樂表演技巧的訓(xùn)練：聲樂、器樂、合唱等4、音樂創(chuàng)作與表現(xiàn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)作歌曲、編配器樂、視唱練耳等三、教學(xué)重點(diǎn)1、音樂基礎(chǔ)知識(shí)和欣賞能力的培養(yǎng)2、音樂表演技巧與技能的訓(xùn)練3、音樂創(chuàng)作與表現(xiàn)四、教學(xué)難點(diǎn)1、不同類型音樂的.欣賞技巧和方法2、音樂表演的藝術(shù)感和技術(shù)感3、學(xué)生對(duì)音樂創(chuàng)作的理解和創(chuàng)新能力五、教學(xué)方法和教學(xué)手段1、教師講課和示范教學(xué)相結(jié)合2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合3、采用聽、說、讀、寫、唱等多種教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽覺記憶、視覺記憶和肌肉記憶。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1、采用考試+綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力2、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和表演素養(yǎng)3、注重個(gè)性化評(píng)價(jià)，反饋學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。七、教學(xué)安排每周一節(jié)課，每次課程80分鐘。第一節(jié)課：音樂基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)第二節(jié)課：音樂欣賞和音樂表演教學(xué)第三節(jié)課：視唱練耳、音樂創(chuàng)作和排練練習(xí)八、教學(xué)資源1、音樂教材和輔導(dǎo)資料2、多媒體課件、視頻和錄音設(shè)備3、學(xué)生樂器和音樂室九、教學(xué)后勤保障1、教學(xué)器材和設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)2、學(xué)生樂器的調(diào)試和維修3、保證音樂教室的安全和環(huán)境衛(wèi)生十、教學(xué)反思針對(duì)不同階段學(xué)生音樂基礎(chǔ)、音樂欣賞和音樂表演能力的不同需求，本課程采用了不同的教學(xué)方式和方法，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作和表演，全面發(fā)展學(xué)生的音樂素質(zhì)和能力。同時(shí)，本課程也存在一些問題，如學(xué)習(xí)內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)手段是否合理、教學(xué)資源是否充足等，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中音樂課教學(xué)計(jì)劃篇2導(dǎo)言：音樂作為人類文化藝術(shù)的重要組成部分，是人類智慧與情感的結(jié)晶。初中階段是學(xué)生音樂教育的重要階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)和審美能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。本文將從初中音樂教育的特點(diǎn)，音樂課程的特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)辦法、教學(xué)策略等方面，提出一套初中音樂課程工作教學(xué)計(jì)劃，以期為實(shí)現(xiàn)良好的初中音樂教育目標(biāo)提供參考。一、初中音樂教育的特點(diǎn)初中學(xué)生身心處于發(fā)育和變化階段，音樂教育應(yīng)關(guān)注以下特點(diǎn)：1、學(xué)生年齡大多在13—15歲之間，接受能力和學(xué)習(xí)興趣大幅提高。2、課堂氣氛和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)音樂教育影響較大，因此要?jiǎng)?chuàng)造輕松自然愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)音樂的作用。3、初中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的思維趨向于具象和形象思維，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)視覺、聽覺、觸覺等多感知和綜合感知。4、初中學(xué)生對(duì)音樂語言的理解尚不深入，要注重聽力訓(xùn)練，加深對(duì)音樂語言的認(rèn)識(shí)。二、音樂課程的特點(diǎn)課程特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾方面：1、音樂課程學(xué)習(xí)是具有活動(dòng)性、探究性、創(chuàng)造性、就地取材性、寓教于樂性、發(fā)展多元智能性等特點(diǎn)，因此需要多元化的教學(xué)方法和策略。2、音樂課程內(nèi)容以音樂語言和音樂技巧為主，同時(shí)注重音樂的風(fēng)格、表現(xiàn)形式、時(shí)代背景等，要開展多種類型的音樂活動(dòng)。3、音樂課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者的體驗(yàn)、思考和感悟是最重要的組成部分，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和思考。三、教育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的音樂學(xué)習(xí)態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生具有基本的音樂素養(yǎng)，能夠理解基本的音樂語言和音樂技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同音樂風(fēng)格和文化多樣性的理解和欣賞能力。4、培養(yǎng)學(xué)生具有音樂創(chuàng)造能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)內(nèi)容音樂課程中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)涵蓋以下幾個(gè)方面：1、基本音樂素養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)該了解樂譜基本符號(hào)、音調(diào)、節(jié)奏等，并能簡(jiǎn)單演奏或朗讀樂譜。2、基本音樂技巧與表現(xiàn)：音樂學(xué)生應(yīng)掌握音高、節(jié)奏、音色和音響效果的表現(xiàn)方法，可以通過合唱、管弦樂團(tuán)等形式展現(xiàn)音樂技巧。3、音樂欣賞：學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)不同音樂風(fēng)格、不同時(shí)期和不同文化地區(qū)的音樂形式，并能夠用欣賞能力進(jìn)行判斷和評(píng)價(jià)。4、音樂創(chuàng)造：學(xué)生應(yīng)該善于使用音樂語言進(jìn)行創(chuàng)作。五、教學(xué)方法1、活動(dòng)性教學(xué)法：例如，游戲、小組合作、音樂比賽等。2、體驗(yàn)性教學(xué)法：通過實(shí)踐和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂文化的認(rèn)識(shí)和理解。3、發(fā)現(xiàn)性教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，檢驗(yàn)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。4、制度化教學(xué)法：以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、制度、規(guī)范音樂學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和思維過程。5、反應(yīng)性教學(xué)法：應(yīng)用反饋機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注反饋信息，自我吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和發(fā)展。六、評(píng)價(jià)辦法1、非正式評(píng)價(jià)：教師通過觀察、記錄作品和聽力測(cè)試等方式進(jìn)行。2、正式評(píng)價(jià)：采用考試或自我評(píng)價(jià)等手段，以確認(rèn)學(xué)生掌握了音樂課程的.重點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。七、教學(xué)策略根據(jù)授課目標(biāo)，教師可以采取以下策略：1、推崇發(fā)散性思維，鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言或提出解決問題的辦法。2、引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。3、通過展示錄音、演出、班級(jí)測(cè)試等形式，將音樂教育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行聯(lián)系。4、根據(jù)不同學(xué)生的背景、興趣和能力水平，采用多樣化教學(xué)策略?？傊?，初中階段的音樂教育需要教學(xué)者根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展需求，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和技能水平，同時(shí)加強(qiáng)音樂文化的認(rèn)識(shí)和欣賞，以實(shí)現(xiàn)音樂教育的價(jià)值和意義。初中音樂課教學(xué)計(jì)劃篇3一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解音樂基本概念及表現(xiàn)形式，增加審美能力，提高音樂素養(yǎng)；2、掌握基本樂理知識(shí)，提高演奏、歌唱能力；3、培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣及愛好，增強(qiáng)音樂文化素養(yǎng)；4、開闊學(xué)生音樂視野，提高音樂表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容：1、音樂基本概念：音符、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、和聲、曲式、表現(xiàn)技巧等；2、基本樂器與演奏技巧：鋼琴、吉他、小提琴、口琴等樂器的簡(jiǎn)單演奏；3、兒童民歌：拉手、花燈、追趕爺爺、小白楊、草原上升起不落的太陽等；中華民族器樂：二胡、琵琶、古箏、笛子等演奏及基本表達(dá)技巧；4、特色節(jié)日文藝節(jié)目演出：如春節(jié)會(huì)、五四文藝表演、詩歌朗誦、話劇演出等；5、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，課堂互動(dòng)設(shè)施，通過音響設(shè)備，多媒體投影儀等技術(shù)手段著重展現(xiàn)音樂的藝術(shù)魅力。三、教學(xué)方法：本課程主要采用以“師生互動(dòng)”為核心的、以學(xué)生為主體的、以問題為導(dǎo)向的、以實(shí)踐為重點(diǎn)的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生通過互動(dòng)方式感受音樂的魅力，用自己的感性體驗(yàn)?zāi)ゾ氉约旱乃囆g(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的音樂天賦。四、課程計(jì)劃：第一課音樂基本概念1、了解音樂基本概念2、學(xué)習(xí)樂符的記號(hào)及節(jié)奏3、練習(xí)節(jié)奏的配合4、聽音樂作品并談?wù)搨€(gè)人感受第二課鋼琴演奏技巧1、了解鋼琴的基本結(jié)構(gòu)2、掌握鋼琴演奏的基本指法3、練習(xí)各種琴鍵的壓彈和手的移動(dòng)4、演奏簡(jiǎn)單的樂曲第三課兒童民歌1、學(xué)唱兒童民歌2、了解兒童民歌的節(jié)奏3、集體演唱第四課口琴演奏技巧1、了解口琴的'基本結(jié)構(gòu)2、掌握口琴演奏的基本技巧3、演奏簡(jiǎn)單的口琴曲目4、了解口琴的歷史和文化第五課二胡、琵琶演奏技巧1、了解二胡、琵琶的基本結(jié)構(gòu)2、掌握二胡、琵琶的彈奏方法3、演奏簡(jiǎn)單的二胡、琵琶曲目4、欣賞中國民樂的歷史和文化第六課中華民族器樂1、了解古箏和笛子的基本結(jié)構(gòu)2、掌握古箏和笛子的演奏方法3、演奏簡(jiǎn)單的古箏和笛子曲目4、欣賞中國古典音樂的宏偉第七課特色節(jié)日文藝節(jié)目演出1、合唱、朗誦、話劇等文藝表演形式介紹2、策劃、編排特色文藝節(jié)目3、小組表演4、集體表演第八課全課總結(jié)1、回顧本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容2、集體表演音樂作品3、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)五、教學(xué)評(píng)價(jià)：1、學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)（包括帶樂器、個(gè)人演出風(fēng)采等）占比20%；2、學(xué)生在每節(jié)課上的自主參與和互動(dòng)活動(dòng)所獲得的成績(jī)占比30%；3、除了平時(shí)練習(xí)，還可以進(jìn)行單獨(dú)考試，考試占比50%。六、教材參考：1、《音樂》人民教育出版社；2、《音樂之旅》人民音樂出版社；3、《音樂賞析》高教出版社。七、教學(xué)建議：1、教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生音樂情感，提升審美能力；2、進(jìn)行多元活動(dòng)，招募“音樂達(dá)人”；3、讓學(xué)生多元化參與各種藝術(shù)活動(dòng)，如音樂節(jié)、戲劇節(jié)、朗誦比賽等。初中音樂課程工作教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助初中生學(xué)習(xí)音樂基本概念和形式，掌握基本樂理知識(shí)，提高演奏、歌唱能力，增強(qiáng)音樂文化素養(yǎng)。同時(shí)，開闊學(xué)生視野，促進(jìn)全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，采取以“師生互動(dòng)”為核心的、以學(xué)生為主體的、以問題為導(dǎo)向的、以實(shí)踐為重點(diǎn)的教學(xué)方法，通過多媒體教學(xué)手段、課堂互動(dòng)設(shè)施等技術(shù)手段著重展現(xiàn)音樂的藝術(shù)魅力。在評(píng)價(jià)方面，除了平時(shí)表現(xiàn)和互動(dòng)活動(dòng)得分外，還可進(jìn)行單獨(dú)考試。通過本教學(xué)計(jì)劃，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，增強(qiáng)音樂文化素養(yǎng)，提高音樂表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。初中音樂課教學(xué)計(jì)劃篇4一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解音樂的基本構(gòu)成要素，包括音高、節(jié)奏、音響、樂器等。2、理解不同類型的音樂、音樂形式及表演方式。3、能夠分析音樂作品和表演，提高鑒賞能力和表演技巧。4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)審美能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1、音樂基礎(chǔ)知識(shí)的講解，音名、音程的學(xué)習(xí)，音樂符號(hào)的認(rèn)識(shí)。2、音樂歷史與流派的了解，包括古典、民族、搖滾等。3、各種音樂形式的介紹和演示，如交響樂、合唱、舞曲、民樂等。4、樂器種類的介紹和演示，如管弦樂器、民族樂器、打擊樂器等。5、聽音樂、欣賞音樂、分析音樂的方法，如鋼琴、小提琴、吉他等樂器演奏中不同的強(qiáng)弱、音調(diào)、速度等表現(xiàn)手法，以及樂器之間的合奏和獨(dú)奏效果等。三、教學(xué)方法：1、直觀教學(xué)法：通過音樂作品的展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂作品中的音樂元素進(jìn)行直接感受和辨別。2、演示教學(xué)法：老師現(xiàn)場(chǎng)演示樂器的演奏及歌曲的演唱，讓學(xué)生立即獲得音樂的效果，提高學(xué)習(xí)興趣。3、群體比較法：對(duì)不同時(shí)間、地域、文化背景的音樂作品進(jìn)行比較，展現(xiàn)不同風(fēng)格上的區(qū)別。四、教學(xué)過程：第一節(jié)課：音樂基礎(chǔ)知識(shí)1、介紹音樂中的基本構(gòu)成要素：音高、節(jié)奏、音響、樂器等。2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些音樂素材的聽音樂、欣賞音樂、分析音樂，提高他們的對(duì)音樂的感性理解能力。3、快速學(xué)習(xí)鋼琴初級(jí)樂曲《小夜曲》并演奏一遍，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂的小節(jié)、拍子、節(jié)奏的概念。第二節(jié)課：音樂歷史與流派1、通過介紹不同時(shí)間背景下的音樂歷史，學(xué)生能夠更好地理解不同時(shí)期、不同流派的音樂風(fēng)格。2、直播觀看民樂演唱會(huì)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)樂器如古琴、月琴、笛子等的演奏效果和所表現(xiàn)的文化內(nèi)涵，增進(jìn)對(duì)民族音樂的認(rèn)識(shí)。第三節(jié)課：音樂形式介紹1、了解一些不同的音樂形式，如交響樂、合唱、舞曲、民樂等。2、在課上現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)合唱團(tuán)的編排和歌曲的練習(xí)，并進(jìn)行表演，在表演中增強(qiáng)學(xué)生的大眾表達(dá)能力和表演技巧。第四節(jié)課：樂器演示1、介紹不同種類的`樂器及其特點(diǎn)，如管弦樂器、民族樂器、打擊樂器等。2、組織學(xué)生進(jìn)行樂器的試演，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的樂器應(yīng)用技巧，加深對(duì)樂器音質(zhì)及音效的理解。3、聆聽教師演奏，使學(xué)生能更好地體驗(yàn)樂器演奏的不同韻律，加強(qiáng)對(duì)樂器演奏的鑒別和感知能力。第五節(jié)課：音樂分析方法1、通過演示不同音樂元素表現(xiàn)方式，如樂器演奏中不同的強(qiáng)弱、音調(diào)、速度等，學(xué)習(xí)分析音樂的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樂曲分析，嘗試模仿演奏，通過模仿提高表演技巧和技能。第六節(jié)課：課程總結(jié)1、教師進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課程的收獲和學(xué)習(xí)體會(huì)。2、學(xué)生進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和反思，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果以及藝術(shù)審美情操。五、教學(xué)評(píng)估：1、經(jīng)常性小測(cè)驗(yàn)或考試，考察學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。2、課堂互動(dòng)和表演評(píng)分，評(píng)估學(xué)生的大眾表達(dá)能力和表演技巧。3、教學(xué)反饋和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。初中音樂課教學(xué)計(jì)劃篇5首先，在我們這樣一個(gè)“欲求最好，先求最嚴(yán)”的學(xué)校，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的反饋意見是學(xué)校生存的關(guān)鍵，所以我趁著家長(zhǎng)在辦公室和班主任的聊天中記錄了很多現(xiàn)在學(xué)生身上的問題。大部分家長(zhǎng)都會(huì)有在老師面前說說自己家孩子的特點(diǎn)，希望老師多多注意自己的孩子，而這其中，總會(huì)有句：“俺家孩子比較悶”。這個(gè)“悶”字反應(yīng)出了許多問題，現(xiàn)在學(xué)生內(nèi)向，害羞，不敢大膽表現(xiàn)自己的現(xiàn)象普遍存在。作為一個(gè)專職的音樂教師，我反思了這個(gè)問題。音樂課的真正目的及意義在何處?為了教會(huì)學(xué)生唱熟doremi?為了教學(xué)生唱幾首歌?還是為了讓學(xué)生知道世界各地的音樂史?這些都是音樂課應(yīng)該學(xué)到的，也是作為一名專職音樂教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)的，但是我覺得音樂課的根本意義并不在此，學(xué)生在音樂課學(xué)到知識(shí)之余應(yīng)該去大膽表現(xiàn)自己，去鍛煉自己的心理素質(zhì)，在各種藝術(shù)活動(dòng)中找到自信，把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)敢于表現(xiàn)，充滿陽光的少年。這一點(diǎn)我在課堂上做的也不是太好，有時(shí)刻意讓學(xué)生去表現(xiàn)自己，而有的同學(xué)站在前面已經(jīng)漲紅了臉，我的心中也會(huì)泛起一絲別樣的感覺，是我刁難他了?是否應(yīng)該體會(huì)到學(xué)生的面子?但是我想這一關(guān)過不去的話，可能這個(gè)學(xué)生一輩子都會(huì)是一個(gè)因?yàn)閮?nèi)向而默默無聞的人。其次，音樂在學(xué)校中被稱之為“副科”，或者是“小科”。自我感覺，如果有人稱之為“副科”那么我們的輔助作用是否做到了。如果有人稱之為“小科”那么我們應(yīng)該反思下我們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用發(fā)揮出來了沒有，換言之，如果我們把音樂課上的讓全體同學(xué)上完后都盼望著下節(jié)課早點(diǎn)到來，在學(xué)校的活動(dòng)中能有音樂的半壁江山，那么我想：小科不小!說到音樂課的輔助作用我是這樣理解的，現(xiàn)在在課堂上存在這樣一部分同學(xué)，老師提出的問題，他會(huì)，但他不敢舉手回答，怕別人會(huì)說他怎樣怎樣。這些同學(xué)嚴(yán)重缺少自信心，在主課上，老師不會(huì)培養(yǎng)你的性格問題，也不會(huì)你不舉手而還是天天找你回答問題。那么這樣的性格問題，我想在我們的音樂課上是可以改變的，培養(yǎng)他們能說會(huì)唱的能力，課堂上給他們一個(gè)不拘束，很融合的課堂氛圍了，讓他們能在不知不覺中改變自己。從我個(gè)人的工作中來看，七年級(jí)的同學(xué)因?yàn)閯偟叫碌膶W(xué)校，充滿著對(duì)學(xué)校、對(duì)課堂、對(duì)老師的新鮮感，但也存在著一個(gè)羞澀感。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我試著慢慢的讓他們熟悉自己，熟悉課堂，現(xiàn)已大有好轉(zhuǎn)。八年級(jí)的同學(xué)跟了我已經(jīng)一年半的時(shí)間了，在這期間充滿著快樂，也豐富了他們的校園生活，但也存在著問題，少數(shù)同學(xué)因?yàn)楹臀姨煜さ脑?，課堂上有些滑頭，忘記了課堂應(yīng)該有的嚴(yán)肅性。這一點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)時(shí)刻注意，把握尺度，賞罰分明!改變部分學(xué)生的性格是一個(gè)長(zhǎng)期的問題，在上好音樂課的同時(shí)去注意的問題，而并非靠一兩節(jié)課就可以做到的。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)把這項(xiàng)任務(wù)作為一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，一個(gè)大方向。由于我?guī)У氖瞧?、八兩個(gè)年級(jí)的16個(gè)班級(jí)，教學(xué)任務(wù)比較重，不能顧及到每一個(gè)學(xué)生，但我會(huì)努力去做，從做了教師這一職業(yè)開始，我自己就有一個(gè)目標(biāo)，我希望我的學(xué)生以后不管走到哪，做什么，都不會(huì)忘掉以前初中時(shí)的音樂老師!為了盡可能的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我必須在與學(xué)生兩年的相處時(shí)間里做到盡心、盡職!讓音樂課成為他們發(fā)揮自我，展示自我，輝煌自我的一個(gè)臺(tái)階。本學(xué)期的工作中自己發(fā)現(xiàn)了很多不足，在以后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取對(duì)得起學(xué)生們喊的一聲“音樂老師好”!對(duì)得起每一位把孩子送來匯文雙語“煉化”的家長(zhǎng)!初中音樂課教學(xué)計(jì)劃篇6一、課程概述本課程是適用于初中學(xué)生的音樂課程，主要涉及音樂基礎(chǔ)知識(shí)、音樂鑒賞、音樂表演等方面。本課程旨在使學(xué)生了解音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，提升其音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)其音樂興趣和愛好。二、教學(xué)目標(biāo)1、了解音樂基礎(chǔ)知識(shí)，包括樂理、節(jié)奏、節(jié)拍等。2、培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力，能夠欣賞不同類型的音樂。3、提高學(xué)生音樂表演水平，做到基本樂器的演奏。4、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂歷史和文化的了解和理解，培養(yǎng)學(xué)生文化品味。三、教學(xué)內(nèi)容1、樂理基礎(chǔ)知識(shí)：包括音樂符號(hào)、調(diào)弦、音程、和聲、曲式等。2、節(jié)奏與節(jié)拍：介紹節(jié)奏和節(jié)拍的概念，教授基本的節(jié)奏和節(jié)拍練習(xí)。3、音樂鑒賞：分析不同類型的音樂，包括古典音樂、流行音樂、民樂等。4、音樂表演：學(xué)習(xí)基本樂器的演奏技巧，如鋼琴、小提琴、吉他等。5、音樂歷史與文化：介紹音樂的起源、發(fā)展以及不同地區(qū)的'音樂文化。四、教學(xué)方法1、講授法：介紹音樂基礎(chǔ)知識(shí)、樂器演奏技巧、音樂歷史文化等方面的知識(shí)點(diǎn)。2、演示法：示范基本樂器的演奏技巧，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。3、合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和合作，提升學(xué)生表演水平。4、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：組織學(xué)生參觀音樂廳、音樂博物館等相關(guān)場(chǎng)所，增強(qiáng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和文化品味。五、教學(xué)評(píng)估1、平時(shí)評(píng)估：聽課筆記等。2、考試評(píng)估：期中和期末考試。3、表演評(píng)估：學(xué)生的樂器演奏成果評(píng)估。六、教學(xué)資源1、音樂教材：初中音樂教材。2、樂器教材：不同樂器的教學(xué)教材。3、音樂廳、音樂博物館等學(xué)習(xí)資源。七、教學(xué)評(píng)價(jià)本課程旨在提升學(xué)生音樂素養(yǎng)和文化品味，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和興趣。通過教學(xué)的過程，學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高鑒賞和表演能力，對(duì)于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展音樂方面的興趣和愛好，對(duì)于提高學(xué)生自身素質(zhì)和文化品位都具有重要的意義。初中音樂課教學(xué)計(jì)劃篇7一、教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)本教材以《中學(xué)音樂教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)目標(biāo)包括：1、了解音樂基本知識(shí)和音樂文化歷史，從而提高音樂素養(yǎng)和音樂鑒賞能力。2、學(xué)會(huì)唱歌、演奏樂器等基本技能，并能用音樂表達(dá)思想感情。3、通過學(xué)習(xí)音樂和參加音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)方法和手段1、教學(xué)方法：教學(xué)方法主要采用因人而異的自由式教學(xué)方法，樂理知識(shí)和演奏技巧相輔相成，幫助學(xué)生了解并能夠運(yùn)用音樂素材來創(chuàng)造具有感染力與表現(xiàn)力的音樂作品。同時(shí)，還采用講授、演示、練習(xí)、評(píng)價(jià)等教學(xué)方法，使學(xué)生在嘗試、交流與表達(dá)中不斷提高音樂技巧和情感體驗(yàn)。2、教學(xué)手段：（1）教學(xué)軟件：利用多媒體課堂、CD和DVD等音樂教學(xué)軟件，通過電子媒體幫助學(xué)生深入了解不同國家和地區(qū)的音樂文化。（2）教學(xué)載體：音樂班會(huì)、音樂沙龍、音樂比賽等多種形式的音樂活動(dòng)，與課堂教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生多角度地體驗(yàn)音樂，提高音樂素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。（3）教學(xué)資源：音樂書籍、樂譜、光盤、音樂器材、多媒體等教學(xué)資源，能夠滿足學(xué)生不同程度和興趣的需求。三、教學(xué)計(jì)劃1、第一學(xué)期主題：音樂基礎(chǔ)和音樂文化1、掌握基本樂理知識(shí)，了解音樂元素及音樂延續(xù)性。2、國內(nèi)外音樂文化歷史，了解不同民族的音樂文化。3、音樂欣賞，學(xué)會(huì)鑒別音樂中的情感表達(dá)。2、第二學(xué)期主題：聲樂表演技巧1、聲樂藝術(shù)的基本要素和技巧，包括演唱與合唱的基本要素。2、學(xué)習(xí)演唱不同的音樂作品，包括民族、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等。3、音樂表演的.場(chǎng)地安排，演出排練及演出技巧。3、第三學(xué)期主題：器樂表演技巧1、了解常見的管樂和弦樂器，學(xué)習(xí)器樂基本要素和技巧。2、表演樂器演奏，積累演出經(jīng)驗(yàn)，提高演出技巧和表現(xiàn)能力。3、參加校內(nèi)外樂團(tuán)，鍛煉自己在樂隊(duì)中協(xié)作精神和社交能力。四、評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)1、形成性評(píng)價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋等手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)過程中的問題。2、總體評(píng)價(jià)：采用綜合評(píng)價(jià)方法，包括聽力和演奏能力等方面，對(duì)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合水平進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的音樂技能和日常表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)。五、教學(xué)策略1、全面而靈活的從整體上，分階段和分層次設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。2、每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，注重以“人本主義、以人為本”的原則實(shí)施教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)節(jié)奏和效果。3、在語言和音樂的交互式教學(xué)中，力求讓學(xué)生充分感受中國音樂和各種不同音樂文化的獨(dú)特魅力和風(fēng)格。初中音樂課教學(xué)計(jì)劃篇8音樂是人類文化的重要組成部分，在現(xiàn)代社會(huì)中，它已經(jīng)成為了一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式。音樂不僅可以給人帶來美的感受，還可以在思想、情感、審美、文化等方面產(chǎn)生深刻的影響。因此，在中學(xué)教育中，音樂教學(xué)也占據(jù)著非常重要的地位。本文將針對(duì)初中音樂教學(xué)的要求和實(shí)際情況，制定一份科學(xué)合理、系統(tǒng)完整的初中音樂課程工作教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過初中音樂教學(xué)課程，讓學(xué)生了解音樂的基礎(chǔ)知識(shí)、理論知識(shí)以及一定程度的音樂歷史文化常識(shí)。2、技能目標(biāo)：通過初中音樂教學(xué)課程，讓學(xué)生掌握一定的音樂基本技能，如歌唱、樂器演奏、音樂聽辨、創(chuàng)作等，并培養(yǎng)學(xué)生的良好的音樂鑒賞能力。3、情感目標(biāo)：通過初中音樂教學(xué)課程，讓學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容初中音樂教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：1、基本理論知識(shí)：介紹音樂的基本理論知識(shí)，如音樂基本元素、音樂記譜法、音樂形式等，讓學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)。2、歌唱訓(xùn)練：針對(duì)初中學(xué)生的音樂特點(diǎn)和教育需求，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)母璩?xùn)練內(nèi)容，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)技能為保障，培養(yǎng)學(xué)生健康、美好的歌唱習(xí)慣，讓學(xué)生的'聲音充滿音樂的魅力。3、樂器演奏：通過課堂教學(xué)和課外練習(xí)，讓學(xué)生掌握一定樂器演奏技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種樂器的認(rèn)知，并讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的才華。4、音樂欣賞：通過聽、看、感悟、交流等多種方式，讓學(xué)生深入了解音樂藝術(shù)，對(duì)音樂具有深刻的理解和鑒賞能力。5、音樂創(chuàng)作：通過課程設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作能力。三、教學(xué)方法1、啟發(fā)式教學(xué)法：教師在啟發(fā)學(xué)生思維的過程中，根據(jù)實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。2、交互式教學(xué)法：教師通過討論、辯論、對(duì)話等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，并提高學(xué)生在音樂創(chuàng)作和藝術(shù)鑒賞中的主觀能動(dòng)性。3、探究式教學(xué)法：在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的探究和探究技能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和解決問題，將音樂知識(shí)和音樂實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。四、教育環(huán)節(jié)1、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：通過教師講授、實(shí)踐體驗(yàn)、聽取專業(yè)人士講座或演出等環(huán)節(jié)，拓寬學(xué)生音樂知識(shí)面。2、實(shí)踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生開展音樂欣賞、唱歌、合唱、演出等實(shí)踐活動(dòng)，切身體驗(yàn)音樂藝術(shù)。3、討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的音樂知識(shí)，對(duì)不同類型的音樂作品進(jìn)行討論和分析。4、創(chuàng)作環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂作品的創(chuàng)作，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。五、教育策略1、差異化教育策略：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的音樂素質(zhì)和實(shí)際特點(diǎn)，制定針對(duì)性的音樂教育計(jì)劃，使每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的策略：在教學(xué)過程中，采取鼓勵(lì)、肯定的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新。3、多元文化教育策略：融合不同文化、不同地域、不同音樂風(fēng)格的音樂素材和實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供多元化、豐富多彩的音樂教育。六、課程評(píng)價(jià)1、科學(xué)性評(píng)價(jià)：通過定期組織音樂實(shí)踐考核、課堂知識(shí)測(cè)試、學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)定等方法，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生在音樂學(xué)科的素養(yǎng)和表現(xiàn)。2、多元性評(píng)價(jià)：針對(duì)音樂創(chuàng)作、表演、欣賞等不同方面，采取多種評(píng)價(jià)方式，例如評(píng)估、自我評(píng)價(jià)、互評(píng)等，全面了解學(xué)生對(duì)音樂的掌握程度和發(fā)展?fàn)顩r。3、個(gè)性化評(píng)價(jià)：注重發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的音樂興趣、特長(zhǎng)和潛力，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)作中發(fā)掘自己的個(gè)性特點(diǎn)。結(jié)語：初中音樂課程工作教學(xué)計(jì)劃是一份科學(xué)的指導(dǎo)性文獻(xiàn)，目的是為初中音樂教學(xué)提供指導(dǎo)。一個(gè)良好的初中音樂教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具備科學(xué)、系統(tǒng)和完整的特點(diǎn)，以確保初中音樂教學(xué)的質(zhì)量和效果。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求，積極貫徹計(jì)劃，提高教學(xué)效果。初中音樂課教學(xué)計(jì)劃篇9一、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和審美能力，提高其音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。2、掌握基礎(chǔ)的音樂知識(shí)和技能，如音樂表達(dá)、演奏和欣賞等方面的基本要求。3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)其音樂創(chuàng)造的潛能。二、教學(xué)內(nèi)容1、音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)：音符、節(jié)奏、調(diào)式、和聲、音階等。2、音樂形式的學(xué)習(xí)：歌曲、器樂曲、合唱、合奏、交響樂等。3、音樂欣賞的學(xué)習(xí)：經(jīng)典樂曲、流行音樂等。4、音樂表演的學(xué)習(xí)：歌唱、演奏、舞蹈等。5、音樂創(chuàng)作的學(xué)習(xí)：和聲編排、曲式設(shè)計(jì)、歌詞創(chuàng)作等。三、教學(xué)方法1、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法：讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，課堂上進(jìn)行互動(dòng)式的討論和思考，加深對(duì)知識(shí)的理解和熟練掌握。2、合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相支持、相互學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。3、綜合評(píng)價(jià)法：通過考試、作業(yè)、項(xiàng)目等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和優(yōu)劣，切實(shí)提高其綜合素質(zhì)。四、教學(xué)步驟1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：講授音符、節(jié)奏、調(diào)式、和聲、音階等基本概念，并進(jìn)行練習(xí)和考核。2、學(xué)習(xí)音樂形式：講授歌曲、器樂曲、合唱、合奏、交響樂等基本形式，并進(jìn)行演奏、表演和欣賞等活動(dòng)。3、學(xué)習(xí)音樂欣賞：學(xué)習(xí)欣賞經(jīng)典樂曲、流行音樂等，并進(jìn)行聽課、分析和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。4、學(xué)習(xí)音樂表演：學(xué)習(xí)歌唱、演奏、舞蹈等技能，并進(jìn)行表演和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。5、學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作：學(xué)習(xí)和聲編排、曲式設(shè)計(jì)、歌詞創(chuàng)作等技能，并進(jìn)行創(chuàng)作和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1、考試：每學(xué)期進(jìn)行一次定期考試，考查學(xué)生的'音樂基礎(chǔ)知識(shí)和技能。2、作業(yè)：每周布置一次作業(yè)，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋。3、項(xiàng)目：每學(xué)期開展一到兩個(gè)音樂項(xiàng)目，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐。4、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：綜合考慮學(xué)生的考試成績(jī)、作業(yè)表現(xiàn)和項(xiàng)目成果等，進(jìn)行綜合評(píng)定，并及時(shí)提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。六、教學(xué)意義1、增強(qiáng)學(xué)生音樂文化知識(shí)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。2、培養(yǎng)學(xué)生不同層面和不同形式的音樂表現(xiàn)能力。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂，通過音樂激發(fā)學(xué)生對(duì)文化和生活的情感體驗(yàn)。4、提高學(xué)生的審美品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，為其發(fā)展綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。初中音樂課教學(xué)計(jì)劃篇10一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)，初中音樂教學(xué)計(jì)劃。二、學(xué)生情況分析1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。三、教材分析1、初一級(jí)，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。2、初二級(jí)，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個(gè)單元，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。四、工作任務(wù)：1、初一、二級(jí)音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作，特別是鑫秋音樂會(huì)的排練工作，將作為重點(diǎn)工作。此外還有一些競(jìng)賽工作如藝術(shù)B級(jí)等的工作。五、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂