大班科學(xué)活動(dòng)《找動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)演講人：日期：目錄02活動(dòng)目標(biāo)與重難點(diǎn)01活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)思路03活動(dòng)準(zhǔn)備與材料04活動(dòng)流程設(shè)計(jì)05活動(dòng)延伸與評(píng)價(jià)06教學(xué)反思與改進(jìn)01PART活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)思路引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索欲望。《綱要》指導(dǎo)下的科學(xué)教育理念為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)。提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。010203化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，幫助他們理解科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)原理。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)，如物質(zhì)的顏色、氣味、形態(tài)等?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)幼兒的觀察、分類、比較、推理等思維能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)在幼兒教育中的創(chuàng)新應(yīng)用"捉迷藏"游戲可以激發(fā)幼兒的興趣和參與積極性，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、探索。通過(guò)"捉迷藏"游戲，可以讓幼兒學(xué)習(xí)觀察、分類、數(shù)數(shù)等技能，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。"捉迷藏"游戲形式的教學(xué)價(jià)值"捉迷藏"游戲還可以培養(yǎng)幼兒的合作精神和社交能力，讓他們學(xué)會(huì)與同伴協(xié)作、分享和競(jìng)爭(zhēng)。02PART活動(dòng)目標(biāo)與重難點(diǎn)主要教學(xué)目標(biāo)科學(xué)認(rèn)知使幼兒了解不同動(dòng)物的特征與習(xí)性，并初步掌握分類的方法。探究能力激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)觀察、比較和推理的能力。環(huán)保意識(shí)通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)物生存的環(huán)境，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。表達(dá)能力鼓勵(lì)幼兒用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，提高表達(dá)能力。重點(diǎn)幫助幼兒理解動(dòng)物的特征與習(xí)性，并嘗試進(jìn)行分類。難點(diǎn)激發(fā)幼兒的探究興趣，培養(yǎng)其觀察、比較和推理的能力。活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)03PART活動(dòng)準(zhǔn)備與材料化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料清單用于與碳酸氫鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。醋與醋反應(yīng)，生成二氧化碳，模擬動(dòng)物呼吸產(chǎn)生的氣體。碳酸氫鈉用于檢測(cè)二氧化碳的存在，會(huì)使溶液變色。鈣指示劑用于盛放化學(xué)反應(yīng)材料，觀察氣體產(chǎn)生。試管用于將醋滴入試管中，控制反應(yīng)速度。滴管安全防護(hù)措施實(shí)驗(yàn)前講解安全規(guī)則提醒幼兒不要觸摸化學(xué)物品，不要將化學(xué)物品放入口中或接觸眼睛。02040301防護(hù)手套保護(hù)幼兒手部皮膚，防止化學(xué)物品接觸。防護(hù)眼鏡保護(hù)幼兒眼睛，防止化學(xué)物品濺入。成人監(jiān)督實(shí)驗(yàn)全過(guò)程需要成人監(jiān)督，確保幼兒安全。記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、觀察結(jié)果及幼兒的想法。實(shí)驗(yàn)記錄表供幼兒記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，創(chuàng)作與動(dòng)物相關(guān)的畫作。畫筆和紙張01020304用于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物，了解它們的生活環(huán)境。動(dòng)物卡片幫助幼兒更直觀地了解動(dòng)物特征，增加趣味性。動(dòng)物模型輔助教具準(zhǔn)備將教室布置成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的氛圍，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。實(shí)驗(yàn)室布置環(huán)境布置建議確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的氣體能夠及時(shí)排出，保持空氣流通。通風(fēng)良好擺放實(shí)驗(yàn)材料和輔助教具時(shí)，保持桌面整潔，方便幼兒操作。整潔有序營(yíng)造輕松愉快的氛圍，讓幼兒在探索中感受到科學(xué)的樂(lè)趣。溫馨舒適04PART活動(dòng)流程設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)故事情境向孩子們提出尋找特定動(dòng)物的任務(wù)，引導(dǎo)他們關(guān)注動(dòng)物的特征和習(xí)性。呈現(xiàn)任務(wù)引發(fā)討論鼓勵(lì)孩子們分享自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，激活已有知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)動(dòng)物王國(guó)的故事，激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的好奇心和探索欲望。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：情境創(chuàng)設(shè)主體環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)操作將孩子們分成若干小組，每組分配不同的實(shí)驗(yàn)材料和動(dòng)物模型，讓他們動(dòng)手操作、觀察記錄。引導(dǎo)孩子們觀察動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等，通過(guò)比較、分類等方法加深認(rèn)識(shí)。教師適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考、探索和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間的關(guān)聯(lián)和差異。分組實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)物特征提問(wèn)與引導(dǎo)總結(jié)環(huán)節(jié)：分享交流小組展示每組派代表上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)成果，分享觀察心得和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。集體討論歸納總結(jié)引導(dǎo)全班孩子對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行討論，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)的碰撞和交流。教師總結(jié)本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)和孩子們的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探索的重要性，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。12305PART活動(dòng)延伸與評(píng)價(jià)家園共育建議親子動(dòng)物觀察鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪同孩子一起觀察動(dòng)物，引導(dǎo)孩子深入了解動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。動(dòng)物主題閱讀建議家長(zhǎng)與孩子一起閱讀有關(guān)動(dòng)物的書籍，擴(kuò)展孩子的知識(shí)面和詞匯量。家庭動(dòng)物飼養(yǎng)鼓勵(lì)家庭飼養(yǎng)一些小型動(dòng)物，如金魚、小鳥、小貓等，讓孩子親身體驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)過(guò)程?？茖W(xué)區(qū)投放更多關(guān)于動(dòng)物的書籍、圖片、模型等，讓孩子在科學(xué)區(qū)自由探索和學(xué)習(xí)。區(qū)域活動(dòng)延伸美術(shù)區(qū)提供繪畫、手工等創(chuàng)作材料，鼓勵(lì)孩子用藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己喜愛(ài)的動(dòng)物。角色區(qū)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物園”或“動(dòng)物醫(yī)院”等角色游戲場(chǎng)景，讓孩子在游戲中進(jìn)一步了解動(dòng)物。030201觀察評(píng)價(jià)要點(diǎn)觀察孩子對(duì)動(dòng)物的好奇心和探索欲，是否主動(dòng)尋找和了解動(dòng)物的相關(guān)信息。評(píng)價(jià)孩子在活動(dòng)中的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，是否能與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法。關(guān)注孩子在活動(dòng)中的持久性和專注度，是否能持續(xù)地進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)。06PART教學(xué)反思與改進(jìn)激發(fā)探索興趣在活動(dòng)中，孩子們需要仔細(xì)觀察動(dòng)物的特征和習(xí)性，有助于提升他們的觀察能力。強(qiáng)化觀察能力滲透環(huán)保意識(shí)在找動(dòng)物的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們關(guān)注動(dòng)物生存環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)《找動(dòng)物》主題，讓孩子們對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生濃厚興趣，培養(yǎng)他們的好奇心和探索欲望?；顒?dòng)亮點(diǎn)總結(jié)存在問(wèn)題分析活動(dòng)準(zhǔn)備不足部分動(dòng)物卡片過(guò)于簡(jiǎn)單，未能充分展示動(dòng)物的特征，導(dǎo)致孩子們?cè)趯ふ疫^(guò)程中缺乏挑戰(zhàn)性?；?dòng)環(huán)節(jié)欠佳知識(shí)拓展不夠在分組討論環(huán)節(jié)，部分孩子參與度不高，未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，未能及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行更深層次的知識(shí)拓展，導(dǎo)致他們對(duì)動(dòng)物的了解停留在表面。123改進(jìn)方案設(shè)計(jì)增加更多具有挑戰(zhàn)性的動(dòng)物卡片，包括一些不常見(jiàn)的動(dòng)物，以激發(fā)孩子們的探索興趣。