2024年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團中考一模語文試卷

一、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)閱讀下面文段，完成下面小題。有“古西域”之稱的新疆曾是兵戈相見的戰(zhàn)場，歷史悠久，燦爛輝煌。古“絲綢之路”的駝鈴聲常在耳畔回蕩，眼前浮現(xiàn)“樓蘭古國”興衰的景象，似曾繁榮，似曾悲涼。然而，今日身居內(nèi)陸的新疆卻是遠離大海的“奇葩”，綻放在旖旎的大地。山川壯美、草木蔥籠、古跡遍地、民俗奇異的新疆，正以深厚博大的文化底蘊，粗獷淳樸的民風(fēng)，成為一個多元化的燦爛疆域，讓人留戀感概……新疆有著特殊的地域風(fēng)貌，自然景觀和人文景觀（），無不吸引著海內(nèi)外數(shù)以萬計的游人為之流連忘返。天山棉延幾千里，像一條巨龍橫亙在新疆中部、塔里木盆地與準噶爾盆地之間，把廣袤的新疆一分為二——即南疆與北疆。天山的雪峰是博格達峰，翹首而望，積雪常年不化，稱為“雪海?！?．請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。2．下列加點字的注音有誤的一項是（）

A．兵戈（gē）B．耳畔（bàn）C．粗獷（guǎng）D．翹首而望（qiáo）3．下列詞語中字形正確的一項是（）

A．蔥籠B．感概C．棉延D．流連忘返4．填入文中括號內(nèi)的成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．別具一格B．風(fēng)云變幻C．相得益彰D．惟妙惟肖二、選擇題(★★★)5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，正確的一項是（）

A．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自北宋司馬光的《資治通鑒》，這是一部紀傳體通史，記錄了從戰(zhàn)國到五代1362年間的史事。B．《中國人失掉自信力了嗎》出自魯迅的《朝花夕拾》，我們學(xué)過的《從百草園到三味書屋》也出自這本散文集。C．散文詩《海燕》的作者是英國著名作家高爾基，其主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。D．“銘”“記”“說”“表”都是古代常見的文體，其中“銘”是刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字。三、名句名篇默寫(★★)6.請在橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。

主題古詩文古詩文名句出處邊塞風(fēng)光（1）突出邊塞氣候異常，風(fēng)雪早至的特征的詩句_____________，_____________。岑參《白雪歌送武判官歸京》雄心壯志（2）________________，英雄末路當磨折。

（3）了卻君王天下事，________________。秋瑾《滿江紅》

辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》舍生取義（4）______________，_______________。文天祥《過零丁洋》刻苦學(xué)習(xí)（5）宋濂求學(xué)如此艱難，卻始終沒有放棄其原因________________，___________________。宋濂的《送東陽馬生序》四、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)文化興則國家興，文化強則民族強。學(xué)校組織了以“傳承文化經(jīng)典，延續(xù)文化基因”為主題的研學(xué)活動，你所在的班級組建了2個研學(xué)小組，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建言獻策?！净顒右弧垦袑W(xué)一組對中學(xué)生關(guān)于傳統(tǒng)文化的興趣程度開展調(diào)查。7．請綜合圖表信息，概括調(diào)查結(jié)果?！净顒佣垦袑W(xué)二組向全校同學(xué)發(fā)出倡議書。倡議書親愛的同學(xué)們：①“千金難買好文化，萬金難求好風(fēng)氣，”中華民族上下五千年的優(yōu)秀文化，是不可替代的精神力量。作為新時代的中學(xué)生，不僅應(yīng)當胸懷天下，學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識，更應(yīng)當飲水思源，以學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化為己任。為此，我們發(fā)出倡議，②學(xué)好傳統(tǒng)文化，發(fā)展民族精髓。一、讓我們熱愛國學(xué)，親近經(jīng)典。二、讓我們尊崇傳統(tǒng)，滋養(yǎng)人生。三、③讓我們傳承文明，摒棄陋習(xí)。同學(xué)們，行動起來！讓傳統(tǒng)文化融入我們的校園，融入我們的課堂，融入我們性格修養(yǎng)的養(yǎng)成之中吧?、軙r間：2023年3月22日倡議人：研學(xué)小組8．這份倡議書的畫線部分有三處錯誤，請任選一處，并加以修改。我選第______處，修改：______________________________五、語言表達(★★★)9.請依照例句進行仿寫。要求：句式一致，表達順暢。示例：誰說現(xiàn)在是冬天呢？當你在我身旁時，我感到百花齊放，鳥唱蟬鳴。六、選擇題(★★★)10.下列人物與原著描述，搭配不正確的一項是（）

選項內(nèi)容人物A現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時卻還年輕，只有一個兒子比我大三四歲。她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的。衍太太B眉如翠羽，肌似羊脂。臉襯桃花瓣，鬟堆金風(fēng)絲。秋波湛湛妖嬈態(tài)，春筍纖纖嬌媚姿。斜挐紅綃飄彩艷，高簪珠翠顯光輝。鐵扇公主C蟬翼金釵雙壓，鳳鞋寶蹬斜踏。連環(huán)鎧甲村紅紗，繡帶柳腰端跨。霜刀把雄兵亂砍，玉纖將猛將生拿。天然美貌海棠花，一丈青當先出馬。扈三娘D只見一個陌生的姑娘，穿著白色的水手服，領(lǐng)子上還有藍色的飄帶在空中飄蕩，栗色的頭發(fā)梳成了一條粗大的辮子。冬妮婭

A．AB．BC．CD．D(★★★)11.下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，完全正確的一項是（）

A．《紅星照耀中國》曾易名《西行漫記》，小說從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗、犧牲奉獻的崇高精神。B．夏洛蒂·勃朗特的代表作《簡·愛》講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事，最終她與羅切斯特分道揚鑣。C．《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，小說將諷刺的鋒芒寄寓在含而不露、耐人尋味的敘述中，廖廖數(shù)語便將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得形神兼?zhèn)?、入木三分。D．《經(jīng)典常談》是朱自清為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，作者格外重視它的高雅性和專業(yè)性。七、名著閱讀(★★)12.名著閱讀。在“閱讀百部經(jīng)典”活動中，一位同學(xué)讀了《駱駝祥子》后感慨：“善良的小福子最后自殺了，這恐怕是她唯一能自己決定的事。文學(xué)作品中的女性都是逆來順受的弱者?。　闭埬阋浴逗?愛》中簡?愛的形象為例，反駁他的結(jié)論。八、選擇題(★★)13.下列對《江城子·密州出獵》的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．一個“狂”字貫穿全詞，上片敘寫打獵這一特殊場合下詞人舉止神態(tài)之“狂”，下片由虛轉(zhuǎn)實，進一步寫出詞人的情懷之“狂”。B．“錦帽貂裘，千騎卷平岡”用夸張手法表現(xiàn)軍容之盛，士氣之高，場面十分宏大；“卷”字凸顯行進之快，表現(xiàn)出獵者高昂的情緒。C．“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨”幾句意思是說我痛飲美酒，胸襟開闊，膽氣豪壯，雖然我的鬢角稍白，但是這又何妨。D．“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，詞作最后運用典故，勾勒出一個挽弓勁射的鮮明的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。九、文言文閱讀(★★★)閱讀下面文言文，完成各小題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）14．下列加點詞在文中的解釋有誤的一項是（）

A．又何間焉間：參與B．弗敢加也加：增加C．既克既：已經(jīng)D．望其旗靡靡：倒下15．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。16．下面對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．“肉食者鄙，未能遠謀”是曹劌“請見”的重要原因，這里既有對統(tǒng)治者的蔑視，又顯示出他的自信。B．作者巧用比照映襯的手法，以曹劌與“鄉(xiāng)人”的對比突出曹劌抗敵御侮的責(zé)任感和護衛(wèi)國家的政治熱忱。C．文章有兩條線索：事件發(fā)展的線索（備戰(zhàn)—迎戰(zhàn)—勝戰(zhàn)—評戰(zhàn)）和人物活動的線索（請見—論戰(zhàn)—參戰(zhàn)—釋疑）。D．全文緊緊扣住“論戰(zhàn)”來寫，對曹劌的言論寫得詳細，而戰(zhàn)爭經(jīng)過寫得簡略，充分體現(xiàn)了《左傳》善于剪裁、言簡意賅的特點。【乙】楚莊王欲伐陳①，使人視之。使者曰：“陳不可伐也。”莊王曰：“何故？”對曰：“其城郭高溝洫②深蓄積多也?！睂巼墼唬骸瓣惪煞ヒ病７蜿?，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力罷④矣。興兵伐之，陳可取也”。莊王聽之，遂取陳焉。注：①陳：國名。②洫：護城河③寧國：楚國大臣。④罷：通“?！薄?7．對文中劃線句的停頓劃分正確的一項是（）

A．其城郭高/溝洫深蓄/積多也B．其城/郭高溝洫深/蓄積多也C．其城/郭高溝洫/深蓄積多也D．其城郭高/溝洫深/蓄積多也18．結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，簡要分析魯莊公和楚莊王最終取勝的共同原因是什么？十、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】2011年3月11日，日本東北部發(fā)生了里氏9.0級的大地震，引發(fā)了巨大的海嘯。海嘯沖擊了位于福島縣的東京電力公司（TEPCO）旗下的福島第一核電站，導(dǎo)致1至3號機組堆芯熔毀，發(fā)生了全球最嚴重的核事故之一。事故后，為了冷卻堆芯，東京電力公司持續(xù)向1至3號機組安全殼內(nèi)注水，并回收污水。同時，大量的地下水和雨水也滲入反應(yīng)堆內(nèi)，增加了核污染水的數(shù)量。據(jù)2023年3月央視財經(jīng)相關(guān)報道，核電站內(nèi)的存儲容量為137萬噸，而核污染水已增至132萬噸，接近飽和。2023年8月24日，日本正式啟動了花費最少的核污染水排海計劃，預(yù)計將持續(xù)30年。這一行為將對全球海洋環(huán)境和人類健康造成長期的危害和影響，引發(fā)了國際社會和民眾的強烈反對和抗議。【材料二】核污水是指在核能事故中直接接觸到反應(yīng)堆中放射性物質(zhì)的水，具有極高的放射性。以福島核電站事故為例，核污水指的是從核泄漏處泄露出來的水，與受到污染的地下水、雨水、海水等混合形成的水體。這些核污水中可能含有未能處理掉的放射性元素，如碳14、鈷60和鍶90等。這些放射性元素具有不同的衰變時間，對環(huán)境和人體健康造成潛在威脅。核廢水主要是指核電站日常運營中產(chǎn)生的廢水，不會接觸到核反應(yīng)堆中的放射性物質(zhì)，因此具有較低的放射性。核電站產(chǎn)生的廢水主要包括廢水系統(tǒng)中的處理廢水以及系統(tǒng)停機后需要排放的廢水。這些廢水經(jīng)過嚴格的處理，通過剝離放射性物質(zhì)的方式減少對環(huán)境的影響。核廢水處理通常包括物理、化學(xué)和生物等多個步驟，以確保放射性物質(zhì)被有效去除或降低至可接受的水平。【材料三】當前，日本核污染水排海問題已成全球關(guān)注焦點，也引起中國消費者對來自日本進口食品安全的擔(dān)憂。2023年7月7日，中國海關(guān)總署相關(guān)負責(zé)人表示，為防范受到放射性污染的日本食品輸華，中國海關(guān)禁止進口日本福島等10個縣（都）食品，對來自日本其他地區(qū)的食品特別是水產(chǎn)品（含食用水生動物）嚴格審核隨附證明文件，嚴格實施100％查驗，持續(xù)加強對放射性物質(zhì)的檢測監(jiān)測力度，確保日本輸華食品安全。專家建議，消費者在購買日本進口食品時，應(yīng)選擇有營業(yè)執(zhí)照、食品經(jīng)營許可證、市場信譽度較高、經(jīng)營狀態(tài)穩(wěn)定的商家，并妥善保存消費憑證。同時，要關(guān)注進口食品是否有中文標簽，中文標簽標示的內(nèi)容是否齊全，留意所購食品的原產(chǎn)地。消費者如果發(fā)現(xiàn)購買到的食品產(chǎn)地為禁入?yún)^(qū)域，可以保留相關(guān)證據(jù)并向市場監(jiān)管部門反映，保護自身的權(quán)益。19．結(jié)合三則材料，概括材料一內(nèi)容最適當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．福島第一核電站發(fā)生核事故B．核電站核污水接近飽和C．日本正式啟動了核污染水排海計劃D．日本核污染水排海計劃遭聲討20．對材料二的理解，下列正確的一項是（）

A．核污水和核廢水的本質(zhì)區(qū)別在于是否直接接觸核反應(yīng)堆中的放射性物質(zhì)。B．核污水具有高度的放射性，含有未經(jīng)處理的放射性元素，對環(huán)境和人體健康帶來潛在風(fēng)險。C．核電站產(chǎn)生的廢水包括廢水系統(tǒng)中的處理廢水以及系統(tǒng)停機后需要排放的廢水。D．核廢水則是經(jīng)過處理的廢水，被剝離或降低至可接受水平，對環(huán)境影響較小。21．看到日本核污水排海的新聞，奶奶擔(dān)心以后買不到無污染的食鹽了，準備去超市搶購一些，請你結(jié)合鏈接材料進行勸說?！炬溄硬牧稀渴苋毡竞宋廴舅藕Ｓ绊?，我國部分市場發(fā)生食鹽搶購現(xiàn)象。我國食鹽來源主要分為三類：井礦鹽、湖鹽、海鹽。當前我國的食鹽產(chǎn)品結(jié)構(gòu)占比為井礦鹽87%、海鹽10%、湖鹽3%，井礦鹽和湖鹽生產(chǎn)均不受日本核污染影響。(★★★)閱讀下文，完成下面小題。山前該有一棵樹（節(jié)選）張者①這是一個礦區(qū)，屬于天山深處的神秘所在，一個不適合人類居住的地方。可是，由于找到了一種神秘的石頭，兵團突然從三個建制團中抽調(diào)了近千人，集結(jié)到了這里，并起名506礦。506礦到底有什么礦？我第一次聽到它的傳說是在晚上熄燈后，我那剛上一年級的弟弟從被窩那邊爬到我這頭，然后對我耳語道：“你知道506礦是什么礦嗎？”我問什么礦？他神秘地說：“是鈾礦?！扁櫟V是什么礦呢？弟弟又降低聲音回答：“鈾礦是造原子彈的。”②原子彈的赫赫威名誰不知道，于是，我們生活的地方就有了一種神秘色彩，哪怕是喝著苦泉水也不覺得苦了，因為我們的父母正干著一件天大的事情。③父母被調(diào)入礦山后，我們這些孩子就跟隨著父母上了山，這樣，一個簡陋的學(xué)校就在山前用石頭搭建了起來，屋頂用的是紅柳枝和油氈。每天的上課鈴聲讓正在開礦的父母們十分安心，只是他們開山的炮聲卻讓我們十分驚恐。在炮聲隆隆中上課，飛石砸在房頂上，如天神的戰(zhàn)鼓。胡老師正領(lǐng)讀課文《曹劌論戰(zhàn)》：“一鼓作氣，再而衰，三而竭……”聽到房頂?shù)倪诉寺?，我們有一種身臨其境的感覺，大家就會心一笑。胡老師也笑，望望房頂說，三而竭了，沒事。同學(xué)們就哄堂大笑，疲憊的午后課堂突然就活潑了一下。胡老師是一個大學(xué)教授，右派，發(fā)配到新疆就成了我們的小學(xué)老師。我們這些在綠洲出生的新疆兵團人的二代，通過胡老師了解到外面的大千世界。他堅持讓我們每周寫一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁灘》等。當他望著遠方的戈壁和漫山遍野的石頭讓我們寫《樹》時，我們不干了，因為我們的眼前根本沒有綠色，更別說樹了。④有同學(xué)就喊，胡老師，我們山上連一棵樹都沒有，怎么寫？胡老師就說，眼前沒樹，心中難道沒有樹嗎？回家問問父母吧。⑤于是，同學(xué)們就寫了很多不一樣的樹。有村口的大榕樹，有門前的大槐樹。我爹給我講了老家的大桑樹。他邊講邊咽著口水，說起了小時候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饑餓和貧困。父母們都是有故鄉(xiāng)的人，他們來自五湖四海，為了屯墾戍邊來到了新疆。他們每一個人心中都有一棵樹，而每一種樹都寄托著他們的鄉(xiāng)愁。⑥可是，我們這些土生土長的“兵二代”，眼前連一棵樹都沒有。我們望著窗外所有的石頭，喊：“山前該有一棵樹！”⑦我們是從山下綠洲來的，那里就有樹。有沙棗樹、白楊樹……還有一棵最茁壯的胡楊樹，就生長在勝利渠邊上。水罐車從勝利渠給我們拉淡水，會從那棵孤獨的胡楊樹邊路過。⑧那棵茂密的胡楊樹孤獨地生長著，在夏季它給我們帶來一片巨大的綠蔭，到了秋天，它那金黃的葉子展開來照亮了荒原。它是那么茁壯，又是那么孤獨，美得卻讓人震撼。⑨那次關(guān)于樹的作文課，讓我們想起了那棵胡楊樹，大家就齊聲喊，把那棵胡楊樹移到我們山前吧，讓我們回家能找到路。⑩胡老師說：“山上沒有水，樹不能活。”?同學(xué)們喊：“山上沒有樹，人不能活?！?大家七嘴八舌地說，我們可以喝山上的苦泉水，用山下拉來的甜水澆灌。胡老師被我們打動了，眼眶有些紅，下課時他沒有和我們告別，就