射洪市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

四川省遂寧市射洪市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試

卷

一、厚基礎(chǔ)功底。（21分，每小題3分）

1.（2023七上?射洪期末）閱讀下面的文字，選出書寫與加點(diǎn)

字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

豬八戒也是《西游記》中深受人們喜愛(ài)的角色。他本是天上的天

篷元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡，錯(cuò)投豬胎，長(zhǎng)成一幅長(zhǎng)嘴大耳、

呆頭呆腦的樣子。他有很多缺點(diǎn)，如好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，愛(ài)搬弄事

非，愛(ài)占小便宜，說(shuō)謊，貪戀女色，一遇到困難就嚷嚷著散伙等。但

豬八戒也不失忠勇和善良，在與妖魔斗爭(zhēng)時(shí)，他總是揮舞釘耙，勇猛

戰(zhàn)斗，而且能干臟活累活，是孫悟空的得力助手。他憨厚淳撲，能知

錯(cuò)就改，是一個(gè)惹人發(fā)笑的喜劇形象。

A.他本是天上的天篷元帥，因醉酒調(diào)（tido）戲嫦娥，被貶（bi

an）下凡，錯(cuò)投豬胎，長(zhǎng)成一幅長(zhǎng)嘴大耳、呆頭呆腦的樣子。

B.他有很多缺點(diǎn)，如好（hG。）吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，愛(ài)搬弄事

非，愛(ài)占小便宜，說(shuō)謊，貪戀（liin）女色，一遇到困難就嚷嚷著

散伙等。

C.但豬八戒也不失忠勇和善良，在與妖魔斗爭(zhēng)時(shí)，他總是揮舞

釘耙（pa）,勇猛戰(zhàn)斗，而且能干臟活累活，是孫悟空的得（d6）

力助手。

D.他憨（han）厚淳撲，能知錯(cuò)就改，是一個(gè)惹（r爸i）人發(fā)

笑的喜劇形象。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本題考查字音字形的識(shí)記。

A：天篷--天蓬一幅---副

B：好（hdo）吃懶做：讀作hao事非--是非

D：淳撲一淳樸惹（rei）人發(fā)笑：讀作rV

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的字音和字形的識(shí)記。%基本題型，考生

要仔細(xì)閱讀語(yǔ)句，注意做到認(rèn)真，不可馬虎，要在平時(shí)讀準(zhǔn)字音，正

確書寫，同時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行判斷。

2.（2023七上?射洪期末）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，正確

的一項(xiàng)是（）

A.我家的戶口本不見(jiàn)了，媽媽在抽屜里翻來(lái)覆去，最終還是沒(méi)

找著。

B.這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，

特色都很鮮明。

C.天氣說(shuō)變就變，剛才還是艷陽(yáng)高照，轉(zhuǎn)眼間，瓢潑大雨就淅

淅瀝瀝地下起來(lái)了。

D.昔日人跡罕至的貧困村，如今依托優(yōu)美的自然風(fēng)光大力發(fā)展

旅游業(yè)，游人如織。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常見(jiàn)易混成語(yǔ)辨析

【解析】【分析】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。

A、翻來(lái)覆去：形容一次又一次。也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。語(yǔ)法錯(cuò)

誤，作"一次又一次”意時(shí)，不能作謂語(yǔ)，使用錯(cuò)誤；

B、各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到

恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。本句用?lái)形容兩本詞典各有特點(diǎn)，不符合語(yǔ)境，

使用錯(cuò)誤；

C、淅淅瀝瀝：指小雨落下的聲音。與"瓢潑大雨”語(yǔ)義矛盾，使

用錯(cuò)誤；

D、人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)

過(guò)。本句用來(lái)形容貧困村很少有人來(lái)，使用正確；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。

要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成

語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感彩、習(xí)慣用法等方

面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、

用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

3.（2023七上?射洪期末）下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.共享單車給城市出行帶來(lái)極大便利，隨著共享單車的廣泛使

用，談?wù)撛鯓右?guī)范停放單車成為群眾熱議的話題。

B.學(xué)生玩蘿卜刀受傷的事件頻發(fā)，為了防止類似事件不再發(fā)生，

市教體育局要求各個(gè)學(xué)校加強(qiáng)管理。

C.漢字從古代發(fā)展到現(xiàn)代，出現(xiàn)的字成千上萬(wàn)，這樣的符號(hào)能

夠?yàn)槿怂褂?，肯定不是雜亂無(wú)章的。

D.“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏，它不僅會(huì)給中

國(guó)企業(yè)帶來(lái)了商機(jī)，也為世界經(jīng)濟(jì)積蓄了能量。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；用詞不當(dāng)

【解析】【分析】本題考查病句的辨析。

A、語(yǔ)意重復(fù)，“談?wù)摗焙汀盁嶙h”語(yǔ)義重復(fù)，任刪其一；

B、否定不當(dāng)，刪掉“不”；

D、成分殘缺，可在“互利共嬴”后加“的畫面”；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】判斷病句的方法有：1、看是否卻少主語(yǔ)2、發(fā)現(xiàn)具有

兩面意思的詞語(yǔ)，如“是否小能否""好壞'等，看前后是否對(duì)應(yīng)。3、

發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯、是否語(yǔ)序錯(cuò)位、是否搭配得

當(dāng)。4發(fā)現(xiàn)句中有否定詞，看它們是否因多次否定而將意思說(shuō)反了。

5、發(fā)現(xiàn)句中有“對(duì)““對(duì)于“關(guān)于“，看他們是否混用或主客觀題是否顛

倒。6、發(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清。7、發(fā)現(xiàn)數(shù)次和表約數(shù)的連用，

看是否造成矛盾。8發(fā)現(xiàn)“是”“表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當(dāng)。

9、發(fā)現(xiàn)縮小、減少、降低等詞語(yǔ)同倍數(shù)相搭配，看是否犯了不合邏

輯的毛病。10、發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，看是否出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞

搭配錯(cuò)位等毛病。12、看到動(dòng)詞不放過(guò)。

4.（2023七上?射洪期末）下面表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花,

好像日本看護(hù)婦?！本渲械摹翱础薄吧稀表敗倍际莿?dòng)詞。

B.拙筆：謙稱自己的文字或書畫；拙著、拙作：謙稱自己的文

章；拙見(jiàn)：謙稱自己的見(jiàn)解；拙荊：謙稱自己的妻子。

C.“新希望小學(xué)舉辦向社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)?？炜础侨杭t領(lǐng)巾正

出本段要論述的話題"感情基調(diào)”，應(yīng)該排在首句；“感情基調(diào)包括感

彩和聲音語(yǔ)調(diào)”，⑤句先談感彩的分類；緊接著①句，論述朗讀時(shí)*

感情基調(diào)”對(duì)“感彩”的影響；②④都是列舉示例來(lái)論證①句，根據(jù)④

句"比如"可知，這是列舉的第一個(gè)例子，應(yīng)排在②句前面。正確的排

列順序?yàn)椋孩邰茛佗堍?/p>

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平

時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵

詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主

要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，

有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。做題時(shí)要

仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開(kāi)頭詞語(yǔ)：首先，其次；表

時(shí)間的詞語(yǔ)；表方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。

6.（2023七上?射洪期末）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，不正確

的一項(xiàng)是（）

A.看，像牛毛、像花針、像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上

全籠著一層薄煙。

B.像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是

響晴的。

C.“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！?/p>

D.我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

A：“像牛毛”“像花針”像細(xì)絲”為三個(gè)詞語(yǔ)，之間用頓號(hào)來(lái)停頓。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正

確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用

法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的

審讀，仔細(xì)辨析。

7.（2023七上?射洪期末）對(duì)課文內(nèi)容的理解與分析，不正確

的一項(xiàng)是（)

A.《秋天的懷念》一文沒(méi)有直抒胸臆，而是含蓄寫來(lái)，以微小平

常的生活細(xì)節(jié)感人。全文的情感波瀾一張一弛，富有節(jié)奏，這與作者

內(nèi)心的情感狀態(tài)，達(dá)到了和諧一致。

B.《植樹(shù)的牧羊人》作者采用紀(jì)實(shí)手法虛構(gòu)了一個(gè)在貧瘠荒原孤

獨(dú)種樹(shù)的牧羊人形象。通過(guò)荒原前后境況的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)老人的贊

美和敬佩之情。

C.《穿井得一人》這篇寓言告訴我們，對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)

度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的

傳聞。

D.蒲松齡的《狼》一文中屠戶身上表現(xiàn)了復(fù)雜的性格。最初怯

懦“投骨”，漸而清醒“持刀”，最后“暴起”斃狼。對(duì)屠戶的刻畫，

主要是心理描寫加少量動(dòng)作描寫。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和判斷。

D：對(duì)屠戶的刻畫應(yīng)該是“主要是動(dòng)作描寫加少量的心理描寫

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。難度不大，解答時(shí)要

注意結(jié)合平時(shí)對(duì)課文的理解，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，注意選項(xiàng)的表

述。

二、品古典雅韻。（15分，每小題3分）

8.（2023七上?射洪期末）下列文化文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，不正確

的一項(xiàng)是（）

A.“思鄉(xiāng)"是古往今來(lái)的詩(shī)詞中常見(jiàn)的主題之一，鴻雁、月等意

象常常被用來(lái)寄托思鄉(xiāng)之情，如“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”

中的“明月”。

B.《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事，反

映了當(dāng)時(shí)社會(huì)一些上層人物的精神面貌和生活情況，是南朝宋劉義慶

組織編寫的。

C.“今聞公主是牛大哥令正”句中：公主，是中國(guó)古代對(duì)皇女、

王女、宗女的稱號(hào)，簡(jiǎn)稱為主，與公主對(duì)應(yīng)的男性稱號(hào)為王。令正,

舊時(shí)對(duì)他人正妻的敬稱。

D.學(xué)習(xí)《誡子書》我們認(rèn)識(shí)了三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家諸葛

亮，知道了“書”即書信，古人又叫“尺牘”或“信兒”，是一種應(yīng)用

性文體，多記事陳情。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的意象；一句話評(píng)書

【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)的辨析。

A、”我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”中的“明月”中的“明月“

傳達(dá)的是對(duì)友人的同情與思念，而不是“思鄉(xiāng)之情”。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目

的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主,

注意平時(shí)的積累?？忌獙?duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判

斷正誤。

（2023七上?射洪期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人

不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

曾子曰「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？

傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知

天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，

回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！"《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者J《雍也》

子曰：“版疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富

且貴，于我如浮云。”《述而》

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而?/p>

之?！薄妒龆?/p>

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲涌铡?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也」《子罕》

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

9.下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.險(xiǎn)躁則不能治性險(xiǎn)：輕薄好之者不如樂(lè)之者樂(lè):

以……為快樂(lè)

B.不逾矩矩：規(guī)矩思而不學(xué)則殆殆：感到迷茫而

無(wú)所適從

C.淫漫則不能勵(lì)精淫：放縱為人謀而不忠乎忠：竭

盡自己的心力

D.倪疏食代：吃犬坐于前犬：像狗一樣

10.下列加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）

A.逝者如斯夫夫君子之行

B.可以為師矣靜以修身

C.學(xué)而不思則罔后狼止而前狼又至

D.于我如浮云宋君令人問(wèn)之于丁氏

11.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，我們知道了對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)說(shuō)，要“學(xué)”

與“思”，“溫故”與“知新”結(jié)合?！皽毓省倍华?dú)立思考就達(dá)不到“知

新”的目的。

B.所選的十二章，包含學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人修養(yǎng)和珍惜

時(shí)間等方面的內(nèi)容，語(yǔ)言精練，立意深刻，閃爍著思想的光輝，在今

天仍有借鑒、啟發(fā)作用。

C.選文第（8）章說(shuō)，在“富貴”和“義”發(fā)生矛盾時(shí)，寧愿貧

賤而堅(jiān)守“義孔子并不絕對(duì)排斥富貴，但如果追求富貴要以損害

道德（仁、義）為代價(jià)，那就不可取了。

D.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄孔子言行的一部書，共

20篇。東漢列為“七經(jīng)”之一，宋代朱熹把《論語(yǔ)》和《大學(xué)》《中

庸》《孟子》合為“四書二

【答案】9.B

10.C

11.D

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；一詞多義；常

用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)意思的正確理解。為常

考題型，也是文言文的基礎(chǔ)知識(shí)，解答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的積累，在理解

句意的基礎(chǔ)上，正確理解詞義。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解和分析。解答時(shí)要

求對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行理解，結(jié)合具體的語(yǔ)境正確理解詞語(yǔ)的意思和用法，同

時(shí)要注意平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容的理解判斷。考生應(yīng)注意平

時(shí)知識(shí)的理解和掌握，對(duì)文本最基本的知識(shí)要牢牢掌握，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)

審讀，正確判斷。

【附參考譯文】

孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按時(shí)復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有

志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱

怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎？”

曾子說(shuō):“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了？

同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了？”

孔子說(shuō)：“我十五歲就立志學(xué)習(xí)，三十歲就能立足于世，四十歲

（遇事）不再感到迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情,

六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，七十歲可以隨心所欲，卻又不越過(guò)法度。

If

孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那

么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了J

孔子說(shuō)：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只是思

考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑?！?/p>

孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫煌腼?，一瓢水，住在簡(jiǎn)

陋的小巷中，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)

的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！"

孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比

不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人?！?/p>

孔子說(shuō)：“我整天吃粗陋的飯食，著冷水，彎著胳膊做枕頭，也

自得其樂(lè)。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看住天上的浮云」

孔子說(shuō)：“多人同行，其中必定有人可以做我老師的人。我選擇

他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對(duì)照自己，改正自己的缺

點(diǎn)。"

孔子在河邊感嘆道：”時(shí)光的流逝就像這河水一樣啊！日夜不停

地流淌

孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。”

子夏說(shuō)：“博聞廣學(xué)又堅(jiān)持自己的志向，仔細(xì)的求問(wèn)，多考慮當(dāng)

前的事，仁德就在其中了「

9.本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解。

B："不逾矩”句意：卻又不越過(guò)法度；矩：法度““思而不學(xué)則殆

”句意：只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑；殆：疑惑；

故答案為：B

10.本題考查一詞多義。

A、語(yǔ)氣詞，用于句末，表示感嘆/助詞，用于句首，表示發(fā)端;

B、介詞，憑借/連詞，表目的，來(lái)；

C、都是連詞，都表轉(zhuǎn)折；

D、介詞，對(duì)、對(duì)于/介詞，向；

故答案為：C

11.本題考查文學(xué)常識(shí)、內(nèi)容理解。

D、《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書；選項(xiàng)中“記錄孔

子言行”的表述錯(cuò)誤。

故答案為：Do

12.（2023七上?射洪期末）下面對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

寄》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A.這首詩(shī)是李白在聽(tīng)到王昌齡被貶為龍標(biāo)尉的消息時(shí)寫的一首

充滿同情和關(guān)切的詩(shī)篇?！斑b”寄"二字，點(diǎn)明了雖人隔兩地，心卻同

然的景況。

B.次句“龍標(biāo)”五溪”地名看似隨意寫出途經(jīng)之地，其實(shí)含有悲

痛之意，將作者同情好友旅途艱辛、貶地荒涼的情景突現(xiàn)出來(lái)。

C.第三句想象奇特，讓“愁心”與明月一起，伴隨朋友奔赴遠(yuǎn)方。

無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無(wú)窮。

D.末句寫明月之光將我的愁心徑直送到夜郎以西的龍標(biāo)，一個(gè)

“直”字，表現(xiàn)了作者盼望自己的心意早日到達(dá)朋友身邊的焦急的心

情。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)

技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【分析】本題考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。

B、.次句“龍標(biāo)”指代的是王昌齡，而不是途經(jīng)之地。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求

考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意思，感悟詩(shī)人的思想情感，注意對(duì)詩(shī)歌

的表現(xiàn)手法的理解，要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

三、蓄知識(shí)底蘊(yùn)。（共24分）

13.（2023七上?射洪期末）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以

描寫“楊花”子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩(shī)看，有什么用意？

【答案】詩(shī)人選取這兩種景物，一是取其季節(jié)的意義，表明事情

發(fā)生的時(shí)令；二是取其形象意義，即二者都是有形之物，給讀者以畫

面感；三是取其象征意義，楊花飄忽不定，行游無(wú)蹤，暗喻征人前途

未卜，子規(guī)常鳴“不如歸去”，借用來(lái)關(guān)懷跋山涉水的友人王昌齡，

希望他早日歸來(lái)。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【分析】本題考查意象作用的理解。

”楊花落盡子規(guī)啼”意思是：在柳絮落完，孑規(guī)啼鳴之時(shí)。"楊花

”“子規(guī)”是春天獨(dú)特的景物，首句寫“楊花"“子規(guī)“，既是寫景又點(diǎn)明

時(shí)令（（暮春）。這是季節(jié)的意義?！睏罨浔M”.寫楊花已不在樹(shù)枝而

是隨風(fēng)飄揚(yáng)，給人以飄零之感。子規(guī)鳥(niǎo)的啼叫聲是悲切的，有”不如

歸去”的意思，古人認(rèn)為其是悲情之鳥(niǎo)。楊花飄落，子規(guī)悲啼，給人

以畫面感，同時(shí)暗喻征人前途命運(yùn)未卜，此時(shí)正值楊花落盡的暮春時(shí)

節(jié)，作者聽(tīng)聞?dòng)讶送醪g被貶偏遠(yuǎn)一事，不禁擔(dān)憂起友人的的命運(yùn),

懷念起友人來(lái)，借“楊花"“子規(guī)啼"來(lái)渲染凄涼悲切的氣氛，寓情于

景，景中傳情，希望友人早日歸來(lái)。這是形象意義及其象征意義。

故答案為：詩(shī)人選取這兩種景物，一是取其季節(jié)的意義，表明

事情發(fā)生的時(shí)令；二是取其形象意義，即二者都是有形之物，給讀者

以畫面感；三是取其象征意義，楊花飄忽不定，行游無(wú)蹤，暗喻征人

前途未卜，子規(guī)常鳴“不如歸去”，借用來(lái)關(guān)懷跋山涉水的友人王昌

齡，希望他早日歸來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)意象作用的賞析能力。解答此類題要求

考生通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，注意

對(duì)詩(shī)句中意象特點(diǎn)的理解，結(jié)合意境進(jìn)行分析闡述。

14.（2023七上?射洪期末）把下面文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而?/p>

之J

【答案】孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師

的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正。”

【知識(shí)點(diǎn)】文言文翻譯

【解析】【分析】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)

一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題

者可能確定的賦分點(diǎn)。重點(diǎn)的詞有”三人（幾個(gè)人）"“善者（優(yōu)點(diǎn)）”從

（學(xué)習(xí)）”等。

故答案為：孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老

師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正。

If

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和

意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句

翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

15.（2023七上?射洪期末）根據(jù)提示，填寫下列詩(shī)文中空缺的

內(nèi)容。

（1）夜發(fā)清溪向三峽，—o（李白《峨眉山月歌》）

（2）—,我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞（其一）》）

（3）我想他們此刻，—o（郭沫若《天上的街市》）

（4）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（5）《誡子書》中“__,_”兩句話常被人們用作“志

當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘。

（6）確立志向，明確奮斗方向。譚嗣同在《潼關(guān)》中用“—,

—“借山水河流來(lái)表達(dá)他渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解

放的少年意氣。

【答案】（1）思君不見(jiàn)下渝州

（2）自古逢秋悲寂寥

（3）定然在天街閑游

（4）山島竦峙

（5）非淡泊無(wú)以明志；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

（6）河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；

二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多

或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不

添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：州竦峙

故答案為：思君不見(jiàn)下渝州；自古逢秋悲寂寥；定然在天街閑

游；山島竦峙；非淡泊無(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；河流大野猶

嫌束、山入潼關(guān)不解平

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文的背誦和默寫。解答此題時(shí)首先要讀懂

題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要理解詩(shī)句的意思；第三

要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于要求背誦的內(nèi)容，注意平時(shí)積累，完成

該題應(yīng)不是難事。

16.（2023七上?射洪期末）閱讀下面兩則材料，完成后面的題

目。

材料一：以下是某中學(xué)老師推薦給學(xué)生的部分書目：

《繁星?春水》《愛(ài)的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文集》

《論語(yǔ)》《莫泊桑短篇小說(shuō)集》《西游記》《豐子愷散文集》《人類的群

星閃耀時(shí)》《老人與?！贰秳④髌芳贰?/p>

材料二：以下是中學(xué)生最喜歡的部分書目：

《哈利?波特》《小王子》《伊索寓言》《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》《神雕

俠侶》《花季雨季》《男生賈里》《流星花園》《麥田里的守望者》《草

樣年華》《幻城》《西游記》。

（1）請(qǐng)用一句話概括上述材料反映的現(xiàn)象。（不超過(guò)25個(gè)字）

（2）請(qǐng)針對(duì)上述材料所反映的現(xiàn)象，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【答案】（1）示例：中學(xué)老師推薦的書目和中學(xué)生喜歡的書目存

在較大差異“（或在選擇閱讀書目上，老師的愿望與學(xué)生的需求出入

較大。）

（2）①老師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，讓學(xué)生通過(guò)閱讀經(jīng)典陶

冶情操，磨礪意志，傳承文化。但老師在推薦書目的時(shí)候也要注意學(xué)

生的閱讀興趣和實(shí)際需求。②中學(xué)生有權(quán)選擇自己喜歡的閱讀書目，

根據(jù)自己的興趣愛(ài)好多讀一些書。但只憑興趣愛(ài)好閱讀，不利于全面

發(fā)展，所以在閱讀自己喜歡的書籍的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典的閱讀。③老

師推薦書目時(shí)就能注意學(xué)生的閱讀興趣與實(shí)際需求，學(xué)生選擇閱讀時(shí)

應(yīng)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典的閱讀。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類；分析材料主體特征；啟示、感悟、建

議類

【解析】【分析】（1）本題考查材料概括。

由材料一"《繁星?春水》《愛(ài)的教育》《伊索寓言》《童年》...."

可知，老師推薦的書目都是經(jīng)典書籍；

由材料二”《哈利波特》《小王子》《伊索寓言..…”可知，學(xué)生喜

歡的書目除部分為經(jīng)典書目外，還有一些流行書目。據(jù)此可概括，學(xué)

生的閱讀興趣與老師的愿望有較大差別。

故答案為：中學(xué)老師推薦的書目和中學(xué)生喜歡的書目存在較大差

異。（或在選擇閱讀書目上，老師的愿望與學(xué)生的需求出入較大。）

（2）本題考查內(nèi)容理解與談看法。為開(kāi)放性試題，言之有理即

可。

針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣與老師的愿望有較大差別的現(xiàn)象，可就老師

推薦的唯我性和學(xué)生選擇的廣泛性及不成熟性等談?wù)効捶?，提提要求?/p>

故答案為：示例：作為知識(shí)和文化的傳播者，老師應(yīng)綜合考慮學(xué)

生的閱讀興趣和實(shí)際需求，可以選擇適合學(xué)生興趣愛(ài)好的讀物，同時(shí)

也可以適當(dāng)推薦一些經(jīng)典名著讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸和了解這些優(yōu)秀的

文化遺產(chǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多元化閱讀。除了經(jīng)典名著之外，老師還

可以推薦一些現(xiàn)代文學(xué)作品、科普讀物、歷史傳記等不同類型的書籍

讓學(xué)生有更多的選擇余地，培養(yǎng)他們的多元化閱讀習(xí)慣。另外，加強(qiáng)

閱讀指導(dǎo)和引導(dǎo)。老師可以通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)、組織讀書會(huì)等方式，

引導(dǎo)學(xué)生了解不同類型的書箱，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣，同時(shí)也

可以給予學(xué)生一定的閱讀指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地理解和欣賞經(jīng)

典名著。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括能力，難度較大，

要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，把握材料的主要內(nèi)容，對(duì)材料進(jìn)行綜合性的

概括，要求學(xué)生要具備較高的概括能力。同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)的限制。

（2）本題考查學(xué)生談看法，為語(yǔ)言表達(dá)能力。因此考生應(yīng)結(jié)合材

料的內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，有條理的進(jìn)行闡述，表達(dá)清楚自己

的觀點(diǎn)和看法，做到言之有理。

17.（2023七上?射洪期末）名著閱讀。

三藏道：“我聽(tīng)得呼的一聲，他回東去了。"老母道："東邊不遠(yuǎn)，

就是我家，想必往我家去了。我那里還有一篇咒兒，喚作“定心真言'，

又名作‘緊箍?jī)褐淠憧砂蛋档哪钍?，牢記心頭，再莫泄漏一人知

道。我去趕上他，教他還來(lái)跟你，你卻將此衣帽與他穿戴。他若不服

你使喚，你就默念此咒，他再不敢行兇，也再不敢去了。”三藏聞言，

低頭拜謝。

（1）下面列舉的情節(jié)，都寫到唐僧對(duì)孫悟空念《緊箍?jī)褐洹返?/p>

一項(xiàng)是（）

A.四圣試禪心三打白骨精B.三打白骨精真假美猴王

C.車遲國(guó)斗法真假美猴王D.四圣試禪心車遲國(guó)斗法

（2）唐僧這兩次念《緊箍?jī)褐洹返哪康氖鞘裁矗?/p>

【答案】（1）B

（2）①“三打白骨精”中目的是制止（懲戒）悟空濫殺“無(wú)辜”

（生命）。②“真假美猴王”中的目的是辨識(shí)真假悟空。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握能力。

四圣試禪心：根據(jù)《西游記》第二十三回《三藏不忘本，-四圣

試禪心》可知，在過(guò)了流沙河之后的某天，師徒四人路過(guò)了一戶莊院，

請(qǐng)求在那里借宿一晚。這家有三個(gè)女兒，這家女主人有意把他們幾個(gè)

人招為女婿，就勸說(shuō)他們，其他人不在意，只有豬八戒心里蠢蠢欲動(dòng)，

晚上其他人都休息了。豬八戒就去找那家女主人叫丈母娘，但最終卻

被她的三塵洞個(gè)女兒戲弄，把它綁上在樹(shù)上吊了一夜。第二天一早才

知道原來(lái)那是幾個(gè)菩薩在試探他們，只有豬八戒沒(méi)有通過(guò)考驗(yàn)，有待

改過(guò)；這里唐僧沒(méi)有對(duì)孫悟空念《緊箍?jī)褐洹罚?/p>

三打白骨精：根據(jù)《西游記》的第二十七回《尸魔三戲唐三藏，

圣僧恨逐美猴王》可知，唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在

白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、

婦人、老夫，全被孫悟空一一識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走。

孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，以為孫

悟空濫殺無(wú)辜，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。

第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧寫下貶書,

將孫悟空趕回了花果1這里唐僧對(duì)孫悟空念了《緊箍?jī)褐洹罚?/p>

真假美猴王：根據(jù)《西游記》的五十七《真行者落伽山訴苦，假

猴王水簾洞譽(yù)文》可知，唐僧因悟空又打死攔路強(qiáng)盜，再次把他攆走。

六耳跺猴精趁機(jī)變作悟空模樣，搶走行李關(guān)文，又把小妖變作唐僧、

八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。真假二悟空從天上殺到地下，

菩薩、玉帝、地藏王等均不能辨認(rèn)真假，直到雷音寺如來(lái)佛處，才被

佛祖說(shuō)出本相，猱猴精被悟空打死。這里唐僧對(duì)孫悟空念《緊箍?jī)褐洹罚?/p>

車遲國(guó)斗法：根據(jù)《西游記》的第四十六回《外道弄強(qiáng)欺正法，

心猿顯圣滅諸邪》可知，車遲國(guó)國(guó)王興道滅佛，三大仙向國(guó)王奏轎町

說(shuō)悟空等打死道士冒充三清事。國(guó)王命唐僧等與三大仙賭賽求雨。虎

力大仙先登壇弄法，召來(lái)風(fēng)、云、霧諸神和四海龍王，被悟空使法力

阻住，無(wú)雨降下。悟空登壇，風(fēng)雷大作，暴雨傾盆。虎力與唐僧各在

一高臺(tái)上坐禪。虎力變出臭蟲咬唐僧，悟家變成娛蚣?；⒘﹂]襲和大

仙，使他跌下；賭猜柜中之物，賭砍頭剖腹油鍋洗澡等：由于悟空使

禪旦計(jì)，三大仙皆輸。這里唐僧沒(méi)有對(duì)孫悟空念《緊箍?jī)褐洹罚?/p>

由此可知，唐僧對(duì)孫悟空念《緊箍?jī)褐洹返挠校喝虬坠蔷?、?/p>

假美猴王。

故答案為：Bo

（2）本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。

三打白骨精：根據(jù)《西游記》的第二十七回《尸魔三戲唐三藏,

圣僧恨逐美猴王》可知，唐僧師徒四人行至白虎嶺時(shí)，先后遇到了白

骨精變成的村姑、老嫗和老父，全被孫悟空識(shí)破且一棒打死，唐僧不

能辨別人妖，責(zé)怪孫悟空恣意行兇，對(duì)孫悟空念起了緊箍咒。

真假美猴王：根據(jù)《西游記》的五十七《真行者落伽山訴苦，假

猴王水簾洞譽(yù)文》可知，唐僧因悟空又打死攔路強(qiáng)盜，再次把他攆走。

六耳柩猴精趁機(jī)變作悟空模樣，搶走行李，又把小妖變作唐僧、八戒、

沙僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。這里唐僧對(duì)孫悟空念《緊箍?jī)褐洹返?/p>

目的是辨識(shí)真假悟空。直到雷音寺如來(lái)佛處，才被佛祖說(shuō)出本相，皺

猴精被悟空打死。

故答案為：①“三打白骨精”中目的是制止（懲戒）悟空濫殺

“無(wú)辜”（生命）。②“真假美猴王”中的目的是辨識(shí)真假悟空。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握。閱讀名著要注意積累

的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及的

人物故事及主旨，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成

多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

四、覽書海智慧。（共30分）

（2023七上-射洪期末）記敘類文本閱讀。

禮物

孫梓茵

①離閨女的周歲生日還有3天，老殷躺在行軍床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè),

難以入眠。

②兩個(gè)月前，老殷隨部隊(duì)機(jī)動(dòng)數(shù)百公里來(lái)到這片戈壁灘。天高云

淡，幾十公里戈壁灘，一眼望不到邊際。戈壁灘雖然荒涼，但戰(zhàn)士們

一個(gè)個(gè)熱情高漲，并沒(méi)有因環(huán)境惡劣而消沉。

③可戈壁灘怎么可能放過(guò)考驗(yàn)他們的機(jī)會(huì)？一天24小時(shí)的狂風(fēng)

盡情肆虐。搭帳篷時(shí)，砂石土質(zhì)堅(jiān)硬無(wú)比，想把1米多長(zhǎng)的鋼釘砸進(jìn)

去哪有那么容易。上等兵譚超費(fèi)了老大勁，砸了半天，手上的老繭都

磨破了，卻依舊只完成了一半的任務(wù)量。

④“讓我來(lái)?！崩弦蟛环?，搓了搓手，提了口氣掄起大錘，憑

著一股子蠻力，愣是和戈壁灘比起了狠。在老殷的帶領(lǐng)下，大家分工

明確，干勁十足。4個(gè)小時(shí)過(guò)后，車庫(kù)帳篷和班用帳篷首先被搭了起

來(lái)，總算有了個(gè)“新家”的雛形。

⑤彼時(shí)，戈壁灘的天已經(jīng)黑透了，借著探照燈射出的強(qiáng)光，老殷

和戰(zhàn)友們坐在地上一邊吃著單兵干糧，一邊欣賞著自己的杰作。

⑥進(jìn)戈壁灘之前，老殷按規(guī)定交了手機(jī)，從此與家里斷了聯(lián)系。

之后的一段日子，老殷和戰(zhàn)友們朝夕相伴，以這片戈壁灘為家。但老

殷還有自己的小家。

⑦今年年初，妻子生下了一個(gè)可愛(ài)的“小棉襖”。他本想在家多

陪陪她們娘兒倆，但因任務(wù)需要，不得不提前返回單位。臨走時(shí)，老

殷的心里有一萬(wàn)個(gè)不舍，倒是妻子一直寬慰他，讓他不要太牽掛。軍

人，完成任務(wù)才是第一位。

⑧“失聯(lián)”的時(shí)間越長(zhǎng)，老殷心里的那份思念就越重。眼看著離

閨女第一個(gè)生日的時(shí)間越來(lái)越近，晚飯時(shí)候卻接到上級(jí)通知，部隊(duì)返

回的時(shí)間又推遲了一個(gè)禮拜。老殷的心里頓時(shí)五味雜陳。

⑨戈壁灘的夜很美，星星高遠(yuǎn)，雪山的峰頂在月光下泛著白。老

殷仰望星空，心中陣陣思念隨著狂風(fēng)遙寄遠(yuǎn)在千里之外的家鄉(xiāng)?！昂?/p>

不把這醉人的星空拍下來(lái)送給閨女當(dāng)生日禮物？”一個(gè)溫暖而甜蜜的

念頭在老殷的腦海中突然浮現(xiàn)。

⑩第二天一早，老殷就把這個(gè)想法告訴了宣傳科的老王。老王當(dāng)

即表示“立馬給他安排二

一向“狂躁”的戈壁灘這一次出人意料的十分“配合二輪到老

殷站夜崗的那晚，群星璀璨，閃耀夜空，從浩瀚的深藍(lán)一直延伸到地

平線的遠(yuǎn)端。老殷手握鋼槍，一身戎裝挺立風(fēng)中。老王悄悄來(lái)到他身

后不遠(yuǎn)處，調(diào)整好角度，按下快門，一張“星空下的哨兵”照就此誕

生。隨后，他還特地將照片打印出來(lái)交給了老殷。

日子一天天過(guò)去，眼看閨女的生日越來(lái)越近，老殷開(kāi)始籌劃著

怎樣把這份特殊的禮物寄給她們娘兒倆。老殷沒(méi)想到，先收到禮物的

人卻是自己。

幾天前，同事老肖神神秘秘地塞給他一個(gè)信封。老殷打開(kāi)一看，

里面竟是妻子和孩子的照片，白白胖胖的女兒咧著嘴笑，幾個(gè)月不見(jiàn),

長(zhǎng)大了許多。

“你呀，平時(shí)總和我們叨念嫂子和閨女，這次我回駐地拉物資，

看到了嫂子寄到駐地的信，想著你心里正盼著呢，就給你捎來(lái)了?！?/p>

老殷把照片翻過(guò)去，看到背后有一行細(xì)細(xì)的字：“只要我們的

心在一起，再遙遠(yuǎn)的距離也不是分別。”頓時(shí)，他心里涌上一股暖流。

戈壁灘的風(fēng)，依舊不停地在耳邊咆哮嘶吼，老殷手里攥著照片

緩緩走出帳篷，向著天邊的方向，靜靜地看了好久……

（選自《解放日?qǐng)?bào)》2021.11.7,有刪改）

18.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)篇以老殷躺在行軍床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠來(lái)引出下文

的回憶。

B.老殷與上等兵譚超的表現(xiàn)形成對(duì)比，突出了年輕戰(zhàn)士缺乏吃

苦精神。

C.老殷給女兒準(zhǔn)備禮物，卻先收到妻子的禮物，暖心的結(jié)局令

人感動(dòng)。

D.“星空下的哨兵”是對(duì)老殷以及像老殷一樣的邊防戰(zhàn)士的最美

禮贊。

19.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。

老殷手里攥著照片緩緩走出帳篷，向著天邊的方向，靜靜地看了

好久。（賞析加點(diǎn)詞）

20.文中的老殷是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

21.文章標(biāo)題有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】18.B

19.“攥”是緊緊握住的意思，突出了老殷對(duì)照片的珍惜，表現(xiàn)了

他看到照片及留言時(shí)為妻子理解自己的工作而感動(dòng)（或?yàn)槠拮又С謬?guó)

防事業(yè)的大義而感動(dòng)）。

20.①愛(ài)孩子（愛(ài)家）：想到女兒生日，老殷難以入眠，隨著分

開(kāi)時(shí)間變長(zhǎng)，老殷對(duì)妻女越發(fā)思念；精心為女兒準(zhǔn)備了一份特殊的禮

物。②舍家為國(guó)（無(wú)私奉獻(xiàn)）：為了執(zhí)行任務(wù)，老殷舍小家，以茫茫

戈壁灘為家。③不服老（有拼勁或工作熱情高）：搭帳篷任務(wù)受阻，

老殷主動(dòng)請(qǐng)纓，和戈壁灘較勁，在老殷的帶領(lǐng)下，大家干勁十足，順

利完成任務(wù)。④熱愛(ài)生活（富有生活情趣或樂(lè)觀）：把戈壁灘醉人的

星空拍下來(lái)給女兒當(dāng)生日禮物（或堅(jiān)守于荒涼的戈壁灘，看到的是醉

人的星空和美麗的景色，心里溫暖而甜蜜）。

21.①“禮物”是文章的線索，貫穿全文。②概括文章的主要

內(nèi)容：文章主要記敘了軍人老殷為女兒準(zhǔn)備生日禮物、妻子給丈夫寄

禮物、戰(zhàn)友主動(dòng)及時(shí)送達(dá)禮物的事。③“禮物”揭示文章主題，體現(xiàn)

出邊防軍人愛(ài)國(guó)、戰(zhàn)友之間相互關(guān)愛(ài)以及與家屬之間互相關(guān)心、互相

體諒的美好感情。④吸引讀者閱讀興趣。

【知識(shí)點(diǎn)】文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文

中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能

力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)

的審讀，在原文中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。

（2）考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意

思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重

點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題

分析其深層意思。

（3）本題考查對(duì)人物形象的分析能力。解答時(shí)，要抓住人物性格

特點(diǎn)，對(duì)人物進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。對(duì)人物形象的分析要結(jié)合文中所使用

的塑造人物形象的方法，從語(yǔ)言、動(dòng)作及神態(tài)等描寫中把握人物，主

要應(yīng)依據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)，分析人物形象要客觀全面，注意主旨對(duì)人物

形象的限制性。

（4）賞析標(biāo)題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)

行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見(jiàn)的有以下幾類：概括文章的主要

內(nèi)容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開(kāi)）。語(yǔ)帶雙關(guān)。是

全文的“文眼”（提示文章中心）。吸引讀者興趣。使文章敘事脈絡(luò)更

加清楚用疑問(wèn)句作標(biāo)題，制造懸念，營(yíng)造急于閱讀的心理，也提示了

故事內(nèi)容，在文中反復(fù)出現(xiàn)，推進(jìn)故事發(fā)展，彰顯人物形象，突出主

旨。

18.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。

B、根據(jù)第③段“搭帳篷時(shí)，砂石土質(zhì)堅(jiān)硬無(wú)比，想把I米多長(zhǎng)

的鋼釘砸進(jìn)去哪有那么容易。上等兵譚超費(fèi)了老大勁，砸了半天，手

上的老繭都磨破了，卻依舊只完成了一半的任務(wù)量“，第④段”老殷不

服老，搓了搓手，提了口氣掄起大錘，憑著一股子蠻力，愣是和戈壁

灘比起了狠。在老殷的帶領(lǐng)下，大家分工明確，干勁十足”等語(yǔ)句可

知，上等兵譚超用很大的力氣砸了半天鋼釘，老繭都磨破了才只完成

了一半的任務(wù)量，突出環(huán)境的惡劣；在老殷的帶領(lǐng)下，大家分工明確

干勁十足車庫(kù)帳篷和班用帳篷首先被搭了起來(lái)；不管是年輕士兵還是

老殷面對(duì)荒涼戈壁灘都沒(méi)有退縮，運(yùn)用（正面）襯托的手法，凸顯出

戰(zhàn)士們不畏艱苦，吃苦耐勞的精神；選項(xiàng)中“突出年輕戰(zhàn)士缺乏吃苦

精神”的表述錯(cuò)誤。

故答案為：B

19.本題考查賞析語(yǔ)句。

“攥”指緊緊握住，為動(dòng)作描寫；根據(jù)”老殷手里攥著照片緩緩走

出帳篷，向著天邊的方向，靜靜地看了好久”，聯(lián)系第段”幾天前，

同事老肖神神秘秘地塞給他一個(gè)信封。老殷打開(kāi)一看，里面竟是妻子

和孩子的照片，白白胖胖的女兒咧著嘴笑，幾個(gè)月不見(jiàn)，長(zhǎng)大了許多”

可知，照片上是老殷妻子和孩子的照片，老殷緊緊握住照片，體現(xiàn)了

老殷對(duì)照片的珍惜；

聯(lián)系第⑤段“老殷把照片翻過(guò)去，看到背后有一行細(xì)細(xì)的字：'只

要我們的心在一起，再遙遠(yuǎn)的距離也不是分別。「頓時(shí)，他心里涌上

一股暖流”可知，老殷的妻子是理解作為戰(zhàn)上的老殷堅(jiān)守戈壁灘的行

為的，老殷因妻子理解自己的工作而感動(dòng)，為妻子支持國(guó)防事業(yè)的深

明大義而感動(dòng)。

故答案為：“攥”是緊緊握住的意思，突出了老殷對(duì)照片的珍惜，

表現(xiàn)了他看到照片及留言時(shí)為妻子理解自己的工作而感動(dòng)（或?yàn)槠拮?/p>

支持國(guó)防事業(yè)的大義而感動(dòng)）。

20.本題考查對(duì)人物形象的概括。

根據(jù)第①段“離閨女的周歲生日還有3天，老段躺在行軍床上,

輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠“，第⑧段”失聯(lián)的時(shí)間越長(zhǎng)，老殷心里的那份思

念就越重"，第①段“老段手握鋼槍，一身戎裝挺立風(fēng)中。老王悄悄

來(lái)到他身后不遠(yuǎn)處，調(diào)整好角度，按下快門，一張星空下的哨兵照就

此誕生。隨后，他還特地將照片打印出來(lái)交給了老段”，第②段“日

子一天天過(guò)去，眼看閨女的生日越來(lái)越近，老殷開(kāi)始籌劃著怎樣把這

份特殊的禮物寄給她們娘兒倆"等語(yǔ)句，寫老殷想到女兒生日，老殷

難以入眠；隨著分開(kāi)時(shí)間變長(zhǎng)，老殷對(duì)妻女越發(fā)思念；精心為女兒準(zhǔn)

備了一份特殊的禮物；可見(jiàn)其是愛(ài)孩子（愛(ài)家）的；

根據(jù)第⑥段“進(jìn)戈壁灘之前，老殷按規(guī)定交了手機(jī)，從此與家里

斷了聯(lián)系。之后的一段日子，老殷和戰(zhàn)友們朝夕相伴，以這片戈壁灘

為家。但老殷還有自己的小家”等語(yǔ)句，寫老殷為了執(zhí)行任務(wù)，老殷

舍小家，以茫茫戈壁灘為家。體現(xiàn)其舍家為國(guó)（無(wú)私奉獻(xiàn)）的精神；

根據(jù)第③段“上等兵譚超費(fèi)了老大勁，砸了半天，手上的老繭都

磨破了，卻依舊只完成了一半的任務(wù)量”，第④段“讓我來(lái)””老殷不

服老，搓了搓手，提了口氣掄起大錘，憑著一股子蠻力，愣是和戈

壁灘比起了狠。在老殷的帶領(lǐng)下，大家分工明確，干勁十足。4個(gè)小

時(shí)過(guò)后，車庫(kù)帳篷和班用帳篷首先被搭了起來(lái)，總算有了個(gè)新家的雛

形”，寫老殷在搭帳篷任務(wù)受阻時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)纓，和戈壁灘較勁，在老

殷的帶領(lǐng)下，大家干勁十足，順利完成任務(wù)；可見(jiàn)其不服老、有拼勁、

工作熱情高；

根據(jù)第②段“兩個(gè)月前，老殷隨部隊(duì)機(jī)動(dòng)數(shù)百公里來(lái)到這片戈壁

灘。天高云淡，幾十公里戈壁灘，一眼望不到邊際“，第⑨段“戈壁

灘的夜很美，星星高遠(yuǎn)，雪山的峰頂在月光下泛著白。老殷仰望星

空，心中陣陣思念隨著狂風(fēng)遙寄遠(yuǎn)在千里之外的家鄉(xiāng)?！昂尾话堰@醉

人的星空拍下來(lái)送給閨女當(dāng)生日禮物一個(gè)溫暖而甜蜜的念頭在老

殷的腦海中突然浮現(xiàn)”，戈壁灘是荒涼的，老殷卻能夠感受到戈壁灘

夜景的美好，想把戈壁灘醉人的星空，拍下來(lái)給女兒當(dāng)生日禮物；可

見(jiàn)其熱愛(ài)生活、富有生活情趣、為人樂(lè)觀。

故答案為：①愛(ài)孩子（愛(ài)家）：想到女兒生日，老殷難以入眠，

隨著分開(kāi)時(shí)間變長(zhǎng)，老殷對(duì)妻女越發(fā)思念；精心為女兒準(zhǔn)備了一份特

殊的禮物。②舍家為國(guó)（無(wú)私奉獻(xiàn)）：為了執(zhí)行任務(wù)，老殷舍小家，

以茫茫戈壁灘為家。③不服老（有拼勁或工作熱情高）：搭帳篷任務(wù)

受阻，老殷主動(dòng)請(qǐng)纓，和戈壁灘較勁，在老殷的帶領(lǐng)下，大家干勁十

足，順利完成任務(wù)。④熱愛(ài)生活（富有生活情趣或樂(lè)觀）：把戈壁灘

醉人的星空拍下來(lái)給女兒當(dāng)生日禮物（或堅(jiān)守于荒涼的戈壁灘，看到

的是醉人的星空和美麗的景色，心里溫暖而甜蜜）。

21.本題考查文題的作用?！罢掌笔嵌Y物，①至⑧段寫離家兩

個(gè)月的老殷因部隊(duì)工作原因與家里失去聯(lián)系（點(diǎn)明送禮物的原因）；

⑨至②段寫老殷準(zhǔn)備禮物；③至⑥寫戰(zhàn)友幫忙老殷收到了妻子的禮物。

所述事件均與“禮物”有關(guān)，“禮物”是全文的敘事線索，貫穿全文推

動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；在這些與禮物相關(guān)的人、事中飽含著戰(zhàn)士和家人的

思念之情及戰(zhàn)士們之間的友好互助、相互關(guān)愛(ài)的深情厚誼，也表現(xiàn)了

軍人們面對(duì)艱苦生活的樂(lè)觀精神，暗示文章主旨。④還具有吸引讀者，

激發(fā)讀者的閱讀興趣。

故答案為：①“禮物”是文章的線索，貫穿全文。②概括文章

的主要內(nèi)容：文章主要記敘了軍人老殷為女兒準(zhǔn)備生日禮物、妻子給

丈夫寄禮物、戰(zhàn)友主動(dòng)及時(shí)送達(dá)禮物的事。③“禮物”揭示文章主題，

體現(xiàn)出邊防軍人愛(ài)國(guó)、戰(zhàn)友之間相互關(guān)愛(ài)以及與家屬之間互相關(guān)心、

互相體諒的美好感情。④吸引讀者閱讀興趣。

（2023七上?射洪期末）文學(xué)類文本閱讀。

余家溝的油桃林

胡啟誦

①冬日，貴州省畢節(jié)市的龍場(chǎng)鎮(zhèn)，淹沒(méi)在一片濃霧中。我們乘車

穿過(guò)厚厚的霧層，直奔一個(gè)叫余家溝的油桃基地。

②因能見(jiàn)度低，我感到車在濃霧的簇?fù)硐拢路鹨恢痹谕隆帮h

駕駛員是一個(gè)壯實(shí)的漢子，皮膚黝黑，越野車在他手里開(kāi)得十分

自如，即便在窄窄的產(chǎn)業(yè)路上行駛，也毫不影響穿行的愜意。余家溝

油桃基地建在一條狹長(zhǎng)山谷的緩坡上，山谷的落差大，從兩千五百米

一下子降到一千六百多米。伴隨著海拔的急劇下降，同行者中已有人

出現(xiàn)了輕微的耳鳴。

③下車了?；仡^看去，來(lái)路如練，曲曲折折地掛在山腰，濃濃的

霧層也被我們拋在山頂。余家溝的山谷有四公里長(zhǎng)，深四百多米。由

于落差大，適宜多種水果生長(zhǎng)，可謂一山有四季、四季果不同。對(duì)面

的幾個(gè)山頭，早被一片郁郁蔥蔥的松樹(shù)連綴成片，像一盆濃墨剛被山

風(fēng)掀翻，恣肆地潑灑在山上，古意蒼蒼，巧妙映襯著這邊疏落有致的

果林。

④我們要順著一條不規(guī)則的小道前行，才能真正貼近余家溝的油

桃基地。走進(jìn)果林，有三兩戶人家隱在幾叢茂密的芭蕉中，石頭圍墻，

炊煙裊裊，幾只鳥(niǎo)兒圍著柿子不停地鳴叫。人剛走近，鳥(niǎo)兒“撲棱撲

棱”全部離枝飛走，幾條漂亮的弧線一齊向?qū)γ娴拿芰只ァ?/p>

⑤冬閑人不閑，果農(nóng)們正忙著給油桃樹(shù)修剪枝條。油桃樹(shù)不高,

站在緩坡的一面就可以操作。五十八歲的鄧中保是村里公認(rèn)的果樹(shù)種

植能手，有一手令人嘆服的修枝絕活。他右手握剪，左手理枝，“嚓

嚓嚓”的聲音響過(guò)，直長(zhǎng)的突長(zhǎng)枝被剪去，留下了側(cè)生的結(jié)果枝。一

排排油桃樹(shù)疏密有致，高低相間，每棵油桃樹(shù)在一米多高處，就開(kāi)始

分叉成三根枝干，往三個(gè)方向斜斜伸展，遒勁而精神。我說(shuō)，這真像

一個(gè)個(gè)掌心向上的蘭花指。正忙著的鄧中保聽(tīng)后立即糾正：“這種統(tǒng)

一修剪的形狀叫開(kāi)心形，采光好通風(fēng)好掛果多，我們就把這片果林叫

開(kāi)心林J開(kāi)心形，開(kāi)心林，“開(kāi)心”是說(shuō)油桃樹(shù)，也在說(shuō)果農(nóng)。

⑥油桃不是龍場(chǎng)鎮(zhèn)的傳統(tǒng)水果。上世紀(jì)60年代初，龍場(chǎng)鎮(zhèn)是貴

州建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)之一。一批一批的解放軍戰(zhàn)士、工人、工程師，在龍

場(chǎng)鎮(zhèn)修鐵路、鑿隧道，奮戰(zhàn)近十年。1966年，一名山東沂蒙的戰(zhàn)士

探親后回到龍場(chǎng)鎮(zhèn)時(shí)，帶來(lái)了十多株故鄉(xiāng)的油桃樹(shù)苗。這些油桃樹(shù)苗

從革命老區(qū)穿山越嶺來(lái)到這里，扎根泥土后，很快發(fā)芽生枝、茁壯生

長(zhǎng)。三年后，鵝蛋大的油桃掛滿枝頭，紅得喜人。放在嘴里一咬，脆

脆的甜甜的。就這樣，油桃在龍場(chǎng)鎮(zhèn)安了家。但是到了上世紀(jì)80年

代，家家結(jié)出的油桃不再油亮鮮紅了，味道變得苦澀偏硬，個(gè)頭從鵝

蛋變成了雞蛋。大家沒(méi)有在意油桃的變化，認(rèn)為反正是天然結(jié)的果,

又不是山里人的主糧，便由它去了。

⑦本世紀(jì)初，當(dāng)?shù)卣M(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，盯上了被冷落好些年

的油桃。政府請(qǐng)來(lái)果樹(shù)專家到鎮(zhèn)里舉辦油桃栽植培訓(xùn)班，鄧中保就是

第一批學(xué)員。技術(shù)人員蹲點(diǎn)余家溝，指導(dǎo)群眾開(kāi)溝起壟、按時(shí)施肥、

嫁接修枝、殺蟲掛袋。技術(shù)跟上后，油桃年年獲豐收。脫貧攻堅(jiān)期間，

油桃成了龍場(chǎng)鎮(zhèn)當(dāng)仁不讓的主打產(chǎn)業(yè)。隨著農(nóng)旅一體的開(kāi)發(fā)，春賞花

秋摘果，余家溝成了遠(yuǎn)近游客的熱門去處。成熟后的油桃脆而紅，保

鮮期長(zhǎng)又便于運(yùn)輸，是果農(nóng)們網(wǎng)售最走俏的水果。深圳、上海、天

津……這些曾在村里人看來(lái)很遙遠(yuǎn)的城市，開(kāi)始頻頻出現(xiàn)在果農(nóng)的訂

單上。

⑧鄧中保指著身邊一棵油桃樹(shù)說(shuō)：“這棵已栽了四年，去年開(kāi)始

掛果就結(jié)了四十多個(gè)?！闭勂鹩吞遥囍斜Ｅd致很高：“我家栽有油桃

十畝，去年受冰雹影響，還有六萬(wàn)多元的收入.”談話間鄧中保的電

話響了，他與對(duì)方大聲對(duì)話，在場(chǎng)的人都聽(tīng)得見(jiàn)，是鄰組的一名果農(nóng)

請(qǐng)他去指導(dǎo)剪枝。掛上電話后，鄧中保向我們揮了揮手算是打招呼了，

然后跨上摩托車，一騎絕塵地疾馳而去，轉(zhuǎn)了兩個(gè)山彎后，就看不見(jiàn)

人影了。

⑨我們繼續(xù)沿著山腰的產(chǎn)業(yè)路往前走。這條產(chǎn)業(yè)路不再像入山時(shí)

那么窄了，而是越走越寬，越走越平坦。下車后我們往坡下看去，滿

山的“開(kāi)心林”盡在眼底。油桃樹(shù)層次分明，一直延伸到谷底。“開(kāi)

心”的造型，酷似一張張仰天大笑的臉，笑得奔放，笑得逼真。村干

部抬手一指：“往前走還有成片的梨樹(shù)、石榴、蘋果。陽(yáng)春三月，這

里各種果樹(shù)的花爭(zhēng)相盛開(kāi)，那陣子游客多得很。你們看，前面的工人

正在抓緊時(shí)間修觀光道，為明春舉辦桃花節(jié)做準(zhǔn)備?！?/p>

⑩三月不遠(yuǎn)，我已與山谷里的每一棵桃樹(shù)約好，當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)來(lái)

到這里時(shí)，我會(huì)來(lái)看滿山綻放的朵朵桃花，看這里果農(nóng)們春天的笑臉。

起風(fēng)了，風(fēng)掠過(guò)果林的聲音起伏有韻。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，仿佛已經(jīng)聽(tīng)到了春

天的腳步聲。

《人民日?qǐng)?bào)》（2022年01月22日有刪減）

22.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（）

A.第②段加點(diǎn)字“飄”，既直接描寫“霧”的濃，又側(cè)面突出余

家溝山的高。

B.第④段中加點(diǎn)的“隱」字，生動(dòng)寫出了三兩戶人家在果林中若

隱若現(xiàn)的景象。

C.第⑥⑦兩段通過(guò)插敘手法，補(bǔ)充交待了龍場(chǎng)鎮(zhèn)種植油桃的緣

由和現(xiàn)狀。

D.文章通過(guò)對(duì)鄧中保的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，來(lái)表現(xiàn)其勤勞

致富的積極性。

23.第⑤段多次運(yùn)用“開(kāi)心”這個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要

分析其含義。

24.合語(yǔ)境，按要求賞析。

對(duì)面的幾個(gè)山頭，早被一片郁郁蔥蔥的松樹(shù)連綴成片，像一盆濃

墨剛被山風(fēng)掀翻，恣肆地潑灑在山上，古意蒼蒼，巧妙映襯著這邊疏

落有致的果林。（從修辭的角度賞析句子）

25.你認(rèn)為余家溝的油桃能成為網(wǎng)售最走俏的水果得益于什么？

請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。

【答案】22.D

23.“開(kāi)心”表面上指果農(nóng)們統(tǒng)一修剪的油桃果樹(shù)形狀是笑臉的形

狀。深層含義指果農(nóng)們?cè)诎l(fā)展油桃樹(shù)產(chǎn)業(yè)的路上，生活蒸蒸日上而開(kāi)

心。寄寓著作者此行的心情“開(kāi)心”，為產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、鄉(xiāng)村振興而“開(kāi)

心"。

24.運(yùn)用比喻的修辭手法，把“山頭郁郁蔥蔥的松樹(shù)”比作“被

山風(fēng)掀翻的濃墨“，生動(dòng)形象地寫出了山頭松樹(shù)郁郁蔥蔥、古意蒼蒼

的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)余家溝山谷景色的贊美（或喜愛(ài)）之情。

25.①60年代，建設(shè)龍場(chǎng)鎮(zhèn)，修建了鐵路，奠定了交通便利的

基礎(chǔ)。②政府進(jìn)行的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整政策，技術(shù)人員的指導(dǎo)，提高了果

品產(chǎn)量。③脫貧攻堅(jiān)期間農(nóng)旅一體的開(kāi)發(fā)，擴(kuò)大了果品的知名度。④

油桃質(zhì)量高，保鮮期長(zhǎng)又方便運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，便于網(wǎng)售。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；概括文章

主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息

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斷。難度較大，考生應(yīng)認(rèn)真閱讀文本，仔細(xì)品味文章的寫作特點(diǎn)，對(duì)

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