《體育教學(xué)法》課件-2.3隊列隊形教學(xué)_第1頁
《體育教學(xué)法》課件-2.3隊列隊形教學(xué)_第2頁
《體育教學(xué)法》課件-2.3隊列隊形教學(xué)_第3頁
《體育教學(xué)法》課件-2.3隊列隊形教學(xué)_第4頁
《體育教學(xué)法》課件-2.3隊列隊形教學(xué)_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

隊列隊形教學(xué)體育課堂的組織基礎(chǔ)與團隊協(xié)作培養(yǎng)一、隊列隊形的概念與意義1.隊列隊形的概念按照規(guī)則排列成特定隊形,完成行進、轉(zhuǎn)向、集合等任務(wù)隊形隊伍的形式隊列

隊伍的行列體育教學(xué)軍事訓(xùn)練大型集體活動隊列隊形一、隊列隊形的概念與意義2.隊列隊形的意義提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感培養(yǎng)團隊意識和紀律性一、隊列隊形的概念與意義2.隊列隊形的意義體育教學(xué)中隊列隊形是組織課堂、提高教學(xué)效率的重要工具。大型活動中(如運動會、開幕式等)展示集體風貌的重要手段。二、隊列練習的知識技能要點立正稍息向右看齊向右轉(zhuǎn)齊步走等二、隊列練習的知識技能要點1.立正

口令:立正

動作方法:腳跟并攏,腳尖分開60°,兩腿挺直,小腹微收,自然挺胸。二、隊列練習的知識技能要點2.稍息

口令:稍息

動作方法:左腳伸出約2/3,體重大部分落于右腳二、隊列練習的知識技能要點3.向右看齊

口令:向右——看齊

動作方法:基準學(xué)生不動,其余學(xué)生轉(zhuǎn)頭看齊。二、隊列練習的知識技能要點4.向右轉(zhuǎn)

口令:向右——轉(zhuǎn)

動作方法:以右腳跟為軸,右腳跟和左腳掌前部同時用力,向右轉(zhuǎn)90°。重心落在右腳上,左腳迅速靠攏右腳,成立正姿勢。上體保持正直,兩腿挺直,動作完成后保持立正姿勢。二、隊列練習的知識技能要點5.齊步走

口令:齊步走

動作方法:左腳邁出75cm,重心前移,兩臂自然擺動三、隊形練習的知識技能要點三、隊形練習的知識技能要點1.一列橫隊變二列橫隊

口令:成二列橫隊——走

動作方法:雙數(shù)學(xué)生后退一步,單數(shù)學(xué)生不動三、隊形練習的知識技能要點2.分隊走與合隊走

分隊走:單數(shù)左轉(zhuǎn),雙數(shù)右轉(zhuǎn)

合隊走:左路左轉(zhuǎn),右路右轉(zhuǎn),依次插隊三、隊形練習的知識技能要點3.裂隊走與并隊走

裂隊走:左路左轉(zhuǎn),右路右轉(zhuǎn)

并隊走:左路左轉(zhuǎn),右路右轉(zhuǎn),成二(四)路縱隊四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題注重基礎(chǔ)動作的規(guī)范性010203嚴格要求學(xué)生動作規(guī)范,確保隊形整齊強調(diào)團隊協(xié)作的重要性培養(yǎng)團隊意識,理解個人與集體的關(guān)系合理安排練習強度與時間

避免學(xué)生疲勞,影響動作質(zhì)量四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題0405運用多樣化的教學(xué)方法口令、示范、分組練習等,激發(fā)學(xué)生興趣關(guān)注學(xué)生的個體差異

針對不同學(xué)生特點進行個別指導(dǎo)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論