《南鄉(xiāng)子登京口北固亭懷古》教學(xué)目標(biāo)：1.以舊帶新，明詞人復(fù)雜情感；2.以“情”為導(dǎo)，掌握詞作精彩手法；3.結(jié)合經(jīng)歷，探究人物時代悲喜色彩。教學(xué)方法：以舊帶新法，矛盾沖突法，點撥法教學(xué)過程：一、以舊帶新，明情感1.之前我們學(xué)過辛棄疾哪首詞作，表達(dá)了詞人什么情感？明確：《為陳同甫賦壯詞以寄之》，表達(dá)了辛棄疾渴望建功立業(yè)收復(fù)北方失地，卻壯志難酬的情感。2.同學(xué)們不妨大膽猜測，這首詞作《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》辛棄疾的情感有沒有變過？明確：沒有，也表達(dá)了辛棄疾渴望建功立業(yè)收復(fù)北方失地，卻壯志難酬的情感。二、三問三典，表情感1.辛棄疾的情感又是通過什么修辭手法展現(xiàn)出來的？哪種修辭最顯著？明確：設(shè)問和用典。設(shè)問鏈接資料：設(shè)問是一種常見的修辭手法，常用于表示強調(diào)作用，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。2.詞作有幾問？分別問什么？誰答？你如何看待回答？明確：三個設(shè)問。①一問何處望神州——鎮(zhèn)江北固樓，神州好風(fēng)光。（鎮(zhèn)江：自古英雄用武和建功立業(yè)之地。）②二問千古興亡——朝代更替的興亡只有無窮盡的江水知道?！獨v史的滄桑感撲面而來?！皢柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流?！蹦咸坪笾骼铎稀队菝廊恕贰盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！倍鸥Α兜歉摺发廴龁栒l是英雄——是曹操和劉備。——用典。據(jù)《三國志·蜀書·先主傳》記載：曹操曾對劉備說：“今天下英雄，惟使君（劉備）與操耳?！?.比曹操劉備更英雄的是誰？你如何得知？明確：孫權(quán)。詞作最后一句說“生子當(dāng)如孫仲謀”，為何不說生子當(dāng)如曹劉，可見比起曹劉，孫權(quán)更為英雄。曹劉的作用在于襯托孫權(quán)的英雄形象。其二我們之前學(xué)過的《江城子密州出獵》蘇軾也說了“親射虎，看孫郎”，可見孫權(quán)的勇猛過人。孫權(quán)英勇還遠(yuǎn)不止如此三國鼎力時期，的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據(jù)東南一隅，奮發(fā)自強，戰(zhàn)斗不息。據(jù)歷史記載：孫權(quán)十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東，西征黃祖，北拒曹操，獨據(jù)一方。赤壁之戰(zhàn)大破曹兵，年方二十七歲?！澳晟偃f兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”辛棄疾與孫權(quán)有哪些相似點呢？我把我講給你聽——我出生濟南歷城。出生時，北方已淪陷金人之手我目睹漢人在金人統(tǒng)治下所受的屈辱與痛苦，我發(fā)誓恢復(fù)中原，報國雪恥！二十一歲我起義反金，主管文書，參與機密。聽到首領(lǐng)耿京被叛徒殺害，率領(lǐng)五十多人襲擊幾萬人的敵營，擒拿叛徒帶回朝廷處決二十三歲我進(jìn)入南宋步入仕途。朝廷卻派我擔(dān)任地方官職，負(fù)責(zé)治理荒政、整頓治安……和孫權(quán)相比，我辛棄疾也是一樣智勇雙全??！4.誰阻擋了智勇雙絕的辛棄疾收復(fù)北方故土建功立業(yè)的渴望？明確：南宋朝廷。表達(dá)了對孫權(quán)般英雄的仰慕，暗含對屈辱求和的南宋朝廷的不滿和憤慨。綜上所訴這首詞作表達(dá)了詞人辛棄疾渴望建功立業(yè)收復(fù)北方失地，卻壯志難酬情感，暗含對屈辱求和的南宋朝廷的不滿和憤慨。三、時代悲劇，幸福者1.思考：辛棄疾若可不可以不歸順南宋朝廷？明確：不可以。單槍匹馬比不過國家機器，個人的志向的實現(xiàn)是依存國家的。2.辛棄疾能不能放棄收復(fù)國家失地建功立業(yè)的想法？明確：不可以。一個愛國熱情、有骨氣的文人，熱血男兒，從小又目睹金人統(tǒng)治下漢人所受的屈辱與痛苦，他是不可能放棄這種想法的。自身理想的實現(xiàn)和南宋屈辱求和的現(xiàn)實，造成了辛棄疾不可調(diào)和的時代悲劇3.但是辛棄疾有沒有放棄過這種理想的實現(xiàn)？你認(rèn)為他是一個怎樣的人。明確：沒有。我認(rèn)為辛棄疾，是一個，理由是。“真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”——魯迅小