校園防欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)與任務(wù)分工引言校園欺凌行為嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康與正常學(xué)習(xí)生活，已成為教育系統(tǒng)亟需解決的重要問題。成立專門的防欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確其職責(zé)與任務(wù)分工，是推進校園安全管理、營造和諧校園環(huán)境的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文將從領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)定位出發(fā)，詳細(xì)分析其工作內(nèi)容，結(jié)合實際工作需求，制定科學(xué)合理的職責(zé)分工方案，確保各項工作職責(zé)落實到位、規(guī)范有序，推動校園防欺凌工作取得實效。一、校園防欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)定位校園防欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組是由學(xué)校黨委、行政牽頭，相關(guān)職能部門、年級組、班級代表、學(xué)生代表、家長代表等共同組成的專項領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。其核心職責(zé)在于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校園欺凌治理工作，制定政策措施，落實責(zé)任制度，建立預(yù)防、干預(yù)、處理和總結(jié)機制，形成學(xué)校、家庭、社會合力共同防護的工作格局。二、主要職責(zé)1.統(tǒng)籌規(guī)劃與制度建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定校園防欺凌的總體工作規(guī)劃和年度工作計劃，建立健全校園欺凌預(yù)防和干預(yù)工作制度。明確工作目標(biāo)、責(zé)任分工和考核評估機制，確保制度落實到位。2.政策制定與宣傳教育制定防欺凌的相關(guān)政策文件及宣傳方案，推動校園文化建設(shè)，營造關(guān)愛、尊重、包容的氛圍。組織開展主題教育活動，提高師生防欺凌意識和自我保護能力。3.校園環(huán)境整治與安全保障協(xié)調(diào)開展校園環(huán)境整治工作，包括監(jiān)控設(shè)施的完善、公共區(qū)域的安全巡查、行為規(guī)范的落實等。強化安全管理措施，減少欺凌行為發(fā)生的可能性。4.監(jiān)測與風(fēng)險評估建立校園欺凌動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)，收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)，識別潛在風(fēng)險點。定期開展校園欺凌情況的評估與研判，及時調(diào)整工作措施。5.事件處理與應(yīng)急機制建立快速反應(yīng)和處理機制，對校園欺凌事件進行調(diào)查、認(rèn)定、處理。落實責(zé)任追究制度，保護受害學(xué)生權(quán)益，維護校園穩(wěn)定。6.組織培訓(xùn)與能力提升定期組織教師、學(xué)生、家長的培訓(xùn)和研修，提升防欺凌專業(yè)能力。引入心理咨詢、法律援助等專業(yè)資源，為干預(yù)提供支持。7.宣傳引導(dǎo)與社會合作利用多渠道開展宣傳，營造良好氛圍。加強與公安、司法、心理健康等部門的合作，形成聯(lián)防聯(lián)控的工作格局。8.監(jiān)督評估與總結(jié)改進建立工作督導(dǎo)檢查機制，確保責(zé)任落實。定期組織總結(jié)會議，評估工作成效，持續(xù)改進工作措施。三、職責(zé)與任務(wù)分工為了確保校園防欺凌工作的高效運轉(zhuǎn)，明確分工至關(guān)重要。以下將根據(jù)不同崗位和職能，細(xì)化職責(zé)與任務(wù)。（一）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室職責(zé)與任務(wù)職責(zé)：作為領(lǐng)導(dǎo)小組的日常辦事機構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織、落實各項工作任務(wù)，起到推動落實的樞紐作用。任務(wù)：制定年度和月度工作計劃，落實會議精神。負(fù)責(zé)檔案資料的整理和歸檔工作。組織開展校園欺凌數(shù)據(jù)的收集與分析。協(xié)調(diào)各部門開展宣傳教育活動。組織開展培訓(xùn)、研討和經(jīng)驗交流。跟蹤事件處理進展，督促落實整改措施。定期向領(lǐng)導(dǎo)小組報告工作情況。（二）學(xué)校黨委職責(zé)與任務(wù)職責(zé)：提供政治保障，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部資源，推動校園文化建設(shè)。任務(wù)：牽頭制定校園反欺凌的政治導(dǎo)向和價值取向。支持領(lǐng)導(dǎo)小組工作，落實相關(guān)政策。組織開展思想教育和價值觀引導(dǎo)活動。監(jiān)督學(xué)校各部門落實防欺凌措施。（三）校長及行政部門職責(zé)與任務(wù)職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校校園安全與管理工作，落實領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署。任務(wù)：成立校園欺凌專項工作組，明確責(zé)任人。組織落實學(xué)校安全措施，完善監(jiān)控系統(tǒng)和巡查機制。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校各部門配合工作。處理校園欺凌突發(fā)事件，確保處置及時有效。監(jiān)督落實教師、學(xué)生、家長的責(zé)任義務(wù)。（四）學(xué)生事務(wù)部門職責(zé)與任務(wù)職責(zé)：落實學(xué)生權(quán)益保護，加強學(xué)生行為規(guī)范教育。任務(wù)：制定學(xué)生行為規(guī)范和守則，明確禁止欺凌行為。開展反欺凌主題教育和心理健康教育。組織學(xué)生自我管理和互助小組。收集學(xué)生對校園欺凌的意見和建議。協(xié)助調(diào)查學(xué)生欺凌事件，維護學(xué)生權(quán)益。（五）教師職責(zé)與任務(wù)職責(zé)：在日常教學(xué)和管理中預(yù)防和干預(yù)欺凌行為，營造安全和諧的課堂氛圍。任務(wù)：開展反欺凌的思想教育和行為規(guī)范培訓(xùn)。關(guān)注學(xué)生動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)異常行為。在課堂和活動中引導(dǎo)學(xué)生尊重差異，營造包容氛圍。發(fā)現(xiàn)欺凌行為時，第一時間報告并配合處理。積極參與學(xué)校組織的防欺凌宣傳和培訓(xùn)。（六）心理健康教師職責(zé)與任務(wù)職責(zé)：為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)與危機干預(yù)，預(yù)防校園欺凌的發(fā)生。任務(wù)：組織心理健康教育和情感疏導(dǎo)工作。識別受欺凌學(xué)生的心理狀況，提供專業(yè)輔導(dǎo)。開展家庭和學(xué)校的心理健康合作。建立學(xué)生心理檔案，跟蹤監(jiān)測心理變化。協(xié)助處理欺凌事件中的心理干預(yù)。（七）家長委員會職責(zé)與任務(wù)職責(zé)：家庭與學(xué)校共同努力，形成防欺凌的合力。任務(wù)：通過家長會、通訊等渠道宣傳反欺凌理念。指導(dǎo)家長正確引導(dǎo)子女行為。關(guān)注子女在校表現(xiàn)，及時溝通交流。協(xié)助學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)工作。參與校園欺凌事件的調(diào)解與協(xié)商。（八）執(zhí)法和社會合作部門職責(zé)與任務(wù)職責(zé)：提供法律支持與社會資源，協(xié)助校園治理。任務(wù)：依法查處校園欺凌違法行為。提供法律咨詢和援助。協(xié)助學(xué)校開展安全巡查和維穩(wěn)工作。推動社會力量參與校園反欺凌工作。建立跨部門聯(lián)動機制，形成合力。四、工作流程與責(zé)任落實明確職責(zé)基礎(chǔ)上，應(yīng)建立科學(xué)的工作流程。工作流程包括信息收集、風(fēng)險評估、事件處置、總結(jié)反饋等環(huán)節(jié)，確保每一環(huán)節(jié)責(zé)任到人、責(zé)任到崗。責(zé)任落實方面，制定責(zé)任清單，明確責(zé)任人及考核指標(biāo)。建立激勵與問責(zé)機制，將工作績效與學(xué)校安全、學(xué)生權(quán)益緊密掛鉤。開展定期督導(dǎo)檢查，確保職責(zé)履行到位。五、總結(jié)提升與持續(xù)改進通過定期組織總結(jié)會議、評估工作效果，識別存在的問題和不足。引入第三方評估或?qū)W生、家長的意見反饋，持續(xù)優(yōu)化工作方案。推廣先進經(jīng)驗，建立長效機制，確保校園防欺凌工作常態(tài)化、制度化。結(jié)語校園欺凌治理是一項系統(tǒng)工程，落實領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)和任務(wù)