部編版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)第六單元第18課的的斯斯尼尼威威小小艇艇部編版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)第七單元世界各地單元導(dǎo)讀第第七七單單元元◎

體會(huì)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的表達(dá)效果。語(yǔ)文要素◎搜集資料，介紹一個(gè)地方。習(xí)作要求足下萬(wàn)里，移步換景，寰宇紛呈萬(wàn)花筒。本市正準(zhǔn)備組織一次以“乘風(fēng)破浪世界游”為主題的“云環(huán)球旅行”，需要在五年級(jí)的同學(xué)們中招聘一名“云環(huán)球文化”講解員，帶領(lǐng)同學(xué)們一起去感受世界各地的風(fēng)光。大單元情境任務(wù)大單元情境任務(wù)

此次“云環(huán)球旅行”共有五站，“云環(huán)球文化”講解員將跟著地圖上路標(biāo)的指引，帶著全班同學(xué)一起去沉浸式享受美景。我是小小講解員我是小小講解員游水城威尼斯看埃及金字塔賞荷蘭牧場(chǎng)介紹一處中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)我是小小講解員第一站游碧波蕩漾的水城威尼斯游碧波蕩漾的水城威尼斯活動(dòng)一：走近威尼斯，欣賞詩(shī)意的水上之城同學(xué)們，你們知道世界上著名的水上城市在哪里嗎？那你們知道哪座城市被人們稱(chēng)為“水城”“百島城”嗎？一座城市擁有這么多的名字該是多么有趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，你們?cè)敢怆S我一起前去參觀嗎？我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市，意大利就像一只長(zhǎng)筒靴，而威尼斯就是這只長(zhǎng)筒靴靴腰上的一顆明珠。威尼斯沒(méi)有街道，是一座水城。水上之城威尼斯——水上之城馬克·吐溫是美國(guó)著名作家、演說(shuō)家，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。馬克·吐溫一生寫(xiě)了大量作品，題材涉及小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等各方面。代表作品有小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。字詞識(shí)記ní讀一讀威尼斯shāo船艄qiào翹起mǔ保姆dǎo禱告ɡù雇定huá嘩笑尼艄翹姆禱雇嘩多音字（嘩嘩）（喧嘩）（嘩笑）huāhuá擬聲詞。人多聲雜，亂吵。嘩

河水喧嘩（huāhuá）起來(lái)，嘩（huāhuá）嘩地向下游流去?！獭虒?xiě)一寫(xiě)ní尼sī斯tǐng艇zòng縱shāo艄qiào翹diàn墊mǔ姆dǎo禱gù雇cù簇huá嘩mǎ碼tǐnɡshāo組詞游艇潛艇組詞船艄艄公組詞翹尾巴翹起組詞簇?fù)砘▓F(tuán)錦簇qiàocù組詞保姆阿姆組詞祈禱禱告mǔdǎo朗讀課文，思考：作者為什么不寫(xiě)威尼斯的水、橋和古老的歷史，卻寫(xiě)威尼斯的小艇?威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具。小艇在威尼斯有重要作用

橫的豎的交叉在一起。也形容情況復(fù)雜。河道縱橫課文圍繞小艇寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？填一填。威尼斯的小艇小艇的特點(diǎn)船夫駕駛技術(shù)高超靜時(shí)如新月動(dòng)時(shí)如水蛇白天喧鬧夜晚寂靜與人們的關(guān)系密切活動(dòng)二：駐足而觀，感受威尼斯獨(dú)特的韻味默讀第二自然段，你體會(huì)到小艇有怎樣的特點(diǎn)?圈出描寫(xiě)小艇外形特點(diǎn)的詞語(yǔ)，想一想小艇的樣子，畫(huà)一畫(huà)，并把描寫(xiě)小艇特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)在你認(rèn)為最合適的位置。二三十英尺長(zhǎng)≈6—9米威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。船頭和船艄向上翹起窄深

為什么要把小艇設(shè)計(jì)成這樣呢？威尼斯河道縱橫交錯(cuò)，寬窄不一，河道上橫跨著數(shù)百座橋，“又窄又深”的小艇才能夠適應(yīng)這樣的河道，成為“主要的交通工具”。讀下面句子，比較兩種介紹方式，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一種，并說(shuō)明原因。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟，船頭和船艄向上翹起，行動(dòng)輕快靈活。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

這樣寫(xiě)有什么好處？威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。比喻新月長(zhǎng)、窄、深獨(dú)木舟兩頭翹起水蛇輕快靈活→→→大多數(shù)人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的威尼斯小艇，課文用人們熟悉的事物作比，能幫助讀者更好地了解小艇的特點(diǎn)。哪一句給你靜的感覺(jué)？哪一句給你動(dòng)的感覺(jué)？這樣一靜一動(dòng)的描寫(xiě)好在哪里？

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。靜動(dòng)這樣一靜一動(dòng)的描寫(xiě)讓我們生動(dòng)地感受到小艇形如新月、動(dòng)如水蛇的特點(diǎn)，從而充分理解為什么小艇是威尼斯主要的交通工具。作者把小艇比作田溝里的水蛇，讓我們感受到小艇的輕快靈活，自由讀第三自然段，想一想小艇又帶給你怎樣的感受，自讀批注。如果你是游客，坐在小艇里有怎樣的體驗(yàn)?我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~舒適悠閑乘坐小艇充滿(mǎn)情趣~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

如果你是游客，會(huì)怎么和來(lái)往的船只打招呼?一起坐在小艇里欣賞威尼斯的風(fēng)景吧！這說(shuō)不完的情趣，除了河道、古橋和小艇帶給我們之外，還離不開(kāi)誰(shuí)呢?船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

這一段話(huà)是圍繞哪一句寫(xiě)的?活動(dòng)三：深度游玩，感悟船夫駕駛技術(shù)作者是從哪幾種駕駛場(chǎng)景寫(xiě)出船夫的駕駛技術(shù)特別好?請(qǐng)同學(xué)們找一找，同桌合作完成下列表格。船夫的駕駛技術(shù)特別好場(chǎng)景一場(chǎng)景二場(chǎng)景三水面情況船夫怎么做行船的速度極快，來(lái)往船只很多操縱自如擁擠的時(shí)候左拐右拐地?cái)D過(guò)去遇到極窄的地方平穩(wěn)地穿過(guò)、急轉(zhuǎn)彎船多速度快操縱自如擁擠左拐右拐、擠過(guò)去河窄平穩(wěn)地穿過(guò)、急轉(zhuǎn)彎兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。襯托小艇的速度之快側(cè)面突出船夫的駕駛技術(shù)高超假如你是船夫，你會(huì)怎樣來(lái)夸贊自己的技術(shù)招攬顧客？請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一段招攬游客的話(huà)，想方設(shè)法吆喝，讓客人乘坐你的小艇。第2課時(shí)獨(dú)特的外形使小艇能夠適應(yīng)威尼斯縱橫交錯(cuò)的河道，舒適整潔的布置和船夫高超的駕駛技術(shù)，讓人們體驗(yàn)到安全感和說(shuō)不盡的情趣，所以小艇成了“主要的交通工具”。那么小艇和人們的生活又有怎樣的聯(lián)系呢?活動(dòng)四：乘舟游覽，悟小艇靈動(dòng)之美請(qǐng)同學(xué)們自由默讀第5、6自然段，完成表格。小艇的外形獨(dú)特船夫的駕駛技術(shù)人們與小艇的關(guān)系特別好非常密切時(shí)間人物坐著小艇活動(dòng)說(shuō)明什么白天商人

高聲談笑孩子由保姆伴著

上教堂去作禱告夜晚

看戲的人

…………沿河做生意青年婦女到郊外呼吸新鮮空氣老人帶了全家回家小艇與人們的生活密切相關(guān)為什么每一句話(huà)中都寫(xiě)到了小艇？

商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。

因?yàn)橥崴故撬铣鞘校藗兊倪@些活動(dòng)都離不開(kāi)小艇。這里的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)讓你感受到什么？

商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)

商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)數(shù)不清的小艇靈活穿梭在河道中，生趣盎然，讓我感受到小艇帶給威尼斯的活力。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)這里的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)讓我感受到戲院散場(chǎng)后的熱鬧、繁華。小艇與人們的密切關(guān)系不僅體現(xiàn)在這些動(dòng)態(tài)描寫(xiě)里，還體現(xiàn)在哪里呢？水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。擬人靜態(tài)描寫(xiě)夜晚的威尼斯十分安寧、靜謐，就像一幅絕美的畫(huà)。夜晚的威尼斯十分安寧、靜謐，就像一幅絕美的畫(huà)。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。白天的威尼斯夜晚的威尼斯有感情地朗讀，讀出動(dòng)、靜之美。威尼斯的小艇靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。第一課時(shí)

小艇是威尼斯主要的交通工具，是威尼斯的特色，點(diǎn)綴了威尼斯的迷人