中小學教師資格筆試考試題庫帶答案綜合素質(zhì)（小學）1.下列關于素質(zhì)教育的表述中，正確的是（）A.素質(zhì)教育包括社會實踐B.素質(zhì)教育不包括家庭教育C.素質(zhì)教育就是學校教育D.素質(zhì)教育不包括社會教育答案：A。素質(zhì)教育是連貫的、全方位的、全過程的教育活動，涵蓋了家庭教育、學校教育和社會教育等各個方面，同時也包括社會實踐等內(nèi)容，所以A選項正確，B、C、D選項錯誤。2.班主任陳老師根據(jù)數(shù)學成績將學生分為A、B、C三類，并為三類學生分別建立綜合成長檔案。陳老師的做法（）A.不恰當，忽視學生的主動發(fā)展B.恰當，注重學生的個性發(fā)展C.不恰當，忽視學生的全面發(fā)展D.恰當，注重學生的可持續(xù)發(fā)展答案：B。陳老師根據(jù)學生不同的數(shù)學成績進行分類并建立綜合成長檔案，能夠針對不同學生的特點進行有針對性的關注和引導，注重了學生的個性發(fā)展，所以做法恰當，答案選B。3.數(shù)學課上，林老師讓全班學生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法（）A.忽視了學生學習的自主性B.尊重了學生發(fā)展的全面性C.忽視了學生發(fā)展的整體性D.尊重了學生學習的獨立性答案：A。林老師要求全班學生都用自己喜歡的方式解題，沒有考慮到學生可以自主選擇適合自己的解題方法，忽視了學生學習的自主性，所以A選項正確。4.張老師在教學中經(jīng)常考慮的問題是：“對班上不同層次的學生，我用哪些方法教學更有效呢？”“這些材料適不適合所有學生？”張老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是（）A.關注發(fā)展階段B.關注生存階段C.關注情境階段D.關注學生階段答案：D。關注學生階段的教師會考慮到學生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，題干中張老師考慮不同層次學生的教學方法以及材料是否適合所有學生，說明他處于關注學生階段，答案選D。5.《中華人民共和國憲法》規(guī)定，我國的根本制度是（）A.人民民主協(xié)商制度B.民主專政制度C.人民代表大會制度D.社會主義制度答案：D?！吨腥A人民共和國憲法》第一條規(guī)定：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。所以答案是D。6.某小學組織六年級學生秋游，活動前與學生家長簽訂了學校免責協(xié)議?；顒又校瑢W生孫某不慎摔傷。對此事故責任的判斷，正確的是（）A.學校已簽協(xié)議，不應承擔法律責任B.學校是監(jiān)護人，應承擔監(jiān)護人責任C.學校組織校外活動，就應該承擔全部責任D.學校所簽協(xié)議無效，應依法承擔法律責任答案：D。學校與家長簽訂的免責協(xié)議是無效的，根據(jù)相關法律規(guī)定，學校組織學生進行校外活動，有義務保障學生的安全。學生孫某在活動中不慎摔傷，學校應依法承擔法律責任，所以選D。7.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，學校及其他教育機構(gòu)中的管理人員應當實行（）A.教學輔助人員職務制度B.管理職員制度C.專業(yè)技術職務聘任制度D.教育職員制度答案：D?！吨腥A人民共和國教育法》第三十六條規(guī)定：學校及其他教育機構(gòu)中的管理人員，實行教育職員制度。所以答案是D。8.教師張某拒不執(zhí)行學校的教學計劃，隨意安排教學內(nèi)容和教學進度。張某的做法（）A.合法，教師有選擇教學內(nèi)容的權利B.合法，教師有安排教學進度的權利C.不合法，教師有執(zhí)行學校教學計劃的義務D.不合法，教師有提高教學業(yè)務水平的義務答案：C。教師有執(zhí)行學校的教學計劃、履行教師聘約、完成教育教學工作任務的義務。張某拒不執(zhí)行學校的教學計劃，隨意安排教學內(nèi)容和教學進度，這種做法是不合法的，所以選C。9.教師王某因為小學生李某曾經(jīng)偷拿過別人的東西，拒絕推薦李某參加學校的演講比賽。王某的做法（）A.正確，教師有管理學生的權利B.正確，學生李某理應受到懲罰C.不正確，王某侵犯了李某的榮譽權D.不正確，教師應公平對待全體學生答案：D。教師應公平對待每一位學生，不能因為學生曾經(jīng)的錯誤而歧視學生。王某拒絕推薦李某參加學校的演講比賽，沒有做到公平對待全體學生，做法不正確，所以選D。10.圖中，該學校的做法（題目中無圖，但可推測情況）（）A.合法，有利于家長督促孩子學習B.合法，學校有接受助學捐款的權利C.不合法，學校不得收取任何保證金D.不合法，學校不能只收差生的保證金答案：C。學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益，也不得收取任何保證金等費用。所以該學校的做法不合法，選C。11.因父母長期在外打工，六年級的學生小楓與15歲的哥哥單獨居住。依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對小楓父母予以訓誡的應是（）A.教育行政部門B.鄉(xiāng)政府C.學校D.公安機關答案：D。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十九條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。第五十條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人違反本法第十九條的規(guī)定，讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡，責令其立即改正。所以選D。12.下列做法中，沒有違反相關法律法規(guī)的是（）A.小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本B.課間休息時教師王某在教室外面的走廊抽煙C.教師劉某讓沒有正確回答問題的學生站著聽課D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復練習答案：D。A選項，小剛媽媽檢查他的日記本侵犯了小剛的隱私權；B選項，教師在教室外面走廊抽煙違反了《中華人民共和國未成年人保護法》中關于任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒的規(guī)定；C選項，教師讓學生站著聽課屬于變相體罰，違反了相關規(guī)定；D選項，教師讓未掌握投籃動作的學生反復練習是正常的教學行為，沒有違反法律法規(guī)，所以選D。13.11歲的小明在學校撿到一部價值2000元的智能手機，拿回家自用。小明的行為（）A.屬于嚴重不良行為B.屬于民事違法行為C.屬于行政違法行為D.沒有違反相關法律答案：B。小明撿到他人財物應歸還失主，拿回家自用侵犯了他人的財產(chǎn)權，屬于民事違法行為，所以選B。14.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對未成年人的社會保護不包括（）A.預防未成年人沉迷網(wǎng)絡B.禁止拐賣、虐待未成年人C.履行監(jiān)護職責，撫養(yǎng)未成年人D.任何人不得在中小學教室吸煙答案：C。A選項，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡是社會保護中關于網(wǎng)絡環(huán)境方面的內(nèi)容；B選項，禁止拐賣、虐待未成年人是社會對未成年人生命安全等方面的保護；D選項，任何人不得在中小學教室吸煙也是社會保護中對未成年人健康成長環(huán)境的保護；而C選項履行監(jiān)護職責，撫養(yǎng)未成年人是家庭保護的內(nèi)容，不屬于社會保護，所以選C。15.六（1）班班主任李老師在課間發(fā)現(xiàn)學生張某有欺凌行為，李老師首先應該（）A.對張某心理輔導B.通知張某家長C.嚴肅批評張某D.立即制止張某答案：D。當發(fā)現(xiàn)學生有欺凌行為時，教師首先應該立即制止，以防止欺凌行為造成更嚴重的后果，然后再進行后續(xù)的處理，如通知家長、進行心理輔導、批評教育等，所以選D。16.下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C。《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》，而不是《彷徨》，所以C選項表述錯誤，答案選C。17.下列人物和故事情節(jié)搭配不正確的一項是（）A.諸葛亮——草船借箭B.孫悟空——三打白骨精C.林沖——風雪山神廟D.李逵——倒拔垂楊柳答案：D。倒拔垂楊柳的是魯智深，而不是李逵，所以D選項搭配不正確，答案選D。18.下列關于中國古代科技成就的表述，正確的是（）A.華佗是世界上最早使用全身麻醉手術法的醫(yī)生B.賈思勰的《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書C.祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，領先世界近千年D.以上表述都正確答案：D。華佗發(fā)明了麻沸散，是世界上最早使用全身麻醉手術法的醫(yī)生；賈思勰的《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書；祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，領先世界近千年，所以以上表述都正確，選D。19.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A。B選項“鋒芒必露”應是“鋒芒畢露”；C選項“雜亂無張”應是“雜亂無章”；D選項“屏嶂”應是“屏障”，所以沒有錯別字的是A選項。20.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。答案：B選項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，搭配不當；C選項“防止不再發(fā)生”否定不當，應是“防止發(fā)生”；D選項應是先“發(fā)現(xiàn)”再“解決”問題，語序不當；A選項“通過……使”導致句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”，沒有語病的句子沒有正確選項。教育教學知識與能力（小學）1.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D。赫爾巴特是傳統(tǒng)教育派的代表人物，強調(diào)教師的中心地位，提出了“教師中心、教材中心、課堂中心”的三中心論；杜威是現(xiàn)代教育派的代表人物，強調(diào)兒童的中心地位，提出了“兒童中心、經(jīng)驗中心、活動中心”的新三中心論，所以選D。2.小林又一次偷拿水果攤上的水果，被老師叫到辦公室。老師批評他：“為什么總是拿別人的東西?！毙×值皖^回答：“我也知道不對，就是有時忍不住。”這說明小林缺乏（）A.道德認識教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行為教育答案：C。道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實現(xiàn)預定道德目標的心理過程。小林知道拿別人東西不對，但忍不住，說明他缺乏道德意志，不能克服自己的不良行為，所以選C。3.我國制度化學校教育體系包括（）①幼兒教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B。我國制度化學校教育體系包括幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育，成人教育不屬于制度化學校教育體系，所以選B。4.與學校教育相比，家庭教育的特點主要表現(xiàn)在（）A.生活性B.計劃性C.組織性D.系統(tǒng)性答案：A。家庭教育是在日常生活中進行的，具有生活性的特點，而學校教育具有計劃性、組織性和系統(tǒng)性的特點，所以選A。5.有目的，有計劃地對事物或現(xiàn)象進行感知以獲取資料的研究方法是（）A.歷史法B.問卷法C.觀察法D.文獻法答案：C。觀察法是指研究者通過感官或借助一定的儀器，有目的、有計劃地對研究對象進行觀察，從而獲取相關資料的研究方法，所以選C。6.兒童出現(xiàn)眼睛干澀、夜盲癥，可能是缺乏（）A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D答案：A。維生素A的缺乏會導致眼睛干澀、夜盲癥等癥狀，所以選A。7.當你注視面前這個棱臺框架時，一會兒覺得小方框平面位于大方框平面的前面，一會兒又覺得小方框平面位于大方框平面的后面，這種注意反復變化的現(xiàn)象屬于（）A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移答案：B。注意起伏是指人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強和減弱。題干中對棱臺框架的視覺感受反復變化，屬于注意起伏現(xiàn)象，所以選B。8.教師可以通過觀察學生的言行舉止來了解學生的內(nèi)心世界。這說明思維具有（）A.間接性B.概括性C.理解性D.整體性答案：A。思維的間接性是指人借助于已有的知識經(jīng)驗，來理解和認識另一些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物之間的聯(lián)系以及事物發(fā)展的進程。教師通過觀察學生的言行舉止來了解學生的內(nèi)心世界，體現(xiàn)了思維的間接性，所以選A。9.不顧外界環(huán)境影響，常用自己的內(nèi)在標準判斷客觀事物的人，其認知方式屬于（）A.場獨立型B.場依存型C.整體型D.系列型答案：A。場獨立型的人在認知過程中，較少受外界環(huán)境的影響，傾向于以自己的內(nèi)在標準來判斷客觀事物，所以選A。10.將強化分為直接強化、替代強化和自我強化的心理學家是（）A.羅杰斯B.斯金納C.班杜拉D.桑代克答案：C。班杜拉將強化分為直接強化、替代強化和自我強化。直接強化是指觀察者因表現(xiàn)出觀察行為而受到強化；替代強化是指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化；自我強化是指人能觀察自己的行為，并根據(jù)自己的標準進行判斷，由此強化或處罰自己，所以選C。11.小英到醫(yī)院打完針后，在遇到穿白大褂的人就會害怕，這種心理現(xiàn)象是（）A.內(nèi)化B.泛化C.焦慮D.移情答案：B。泛化是指人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應。小英因為打針時看到穿白大褂的醫(yī)生，之后遇到穿白大褂的人就害怕，屬于泛化現(xiàn)象，所以選B。12.按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由研究機構(gòu)、學術團體和課程專家提出的課程屬于（）A.理想的課程B.正式的課程C.領悟的課程D.運作的課程答案：A。理想的課程是指由一些研究機構(gòu)、學術團體和課程專家提出的應該開設的課程；正式的課程是指由教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標準和教材等；領悟的課程是指任課教師所領會的課程；運作的課程是指在課堂上實際實施的課程，所以選A。13.陶行知曾用松樹和牡丹比喻育人：用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死；用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹會被燒死。這一比喻運用到教學上，所體現(xiàn)的教學原則是（）A.直觀性原則B.因材施教原則C.啟發(fā)誘導原則D.循序漸進原則答案：B。因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。陶行知用松樹和牡丹的比喻強調(diào)要根據(jù)不同對象的特點進行教育，體現(xiàn)了因材施教原則，所以選B。14.張老師對《匆匆》一課進行教學設計時，將“體會時間的寶貴，并珍惜時間”作為教學目標之一。該目標屬于（）A.知識性目標B.過程性目標C.技能性目標D.情感性目標答案：D。情感性目標主要是指培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀等方面的目標?！绑w會時間的寶貴，并珍惜時間”屬于情感性目標，所以選D。15.在教育研究中，透過單向玻璃進行的隱蔽性觀察屬于（）A.顯性觀察B.參與性觀察C.隱性觀察D.非參與性觀察答案：D。非參與性觀察是指研究者不參與被觀察者的活動，以局外人的身份進行觀察。透過單向玻璃進行的隱蔽性觀察，研究者不參與被觀察對象的活動，屬于非參與性觀察，所以選D。16.兒童道德發(fā)展是一個從他律到自律的過程。提出這一理論的心理學家是（）A.羅杰斯B.皮亞杰C.埃里克森D.弗洛伊德答案：B。皮亞杰通過大量研究，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了兒童道德認知發(fā)展的總規(guī)律，即兒童道德的發(fā)展經(jīng)歷從他律到自律的轉(zhuǎn)化發(fā)展過程，所以選B。17.教師以自身教育實踐中存在的問題為研究對象，旨在改進教育實踐，而不在于理論構(gòu)建的研究方法是（）A.實驗研究