2025年高校教師職稱評審考試試卷及答案一、案例分析題（每小題6分，共36分）

某高校社會學專業(yè)教師在教學過程中，針對當前社會熱點問題“農(nóng)村留守兒童的教育問題”，設計了一堂名為“關愛留守兒童，共筑和諧校園”的課程。請結合社會工作知識，分析該教師如何進行課程設計，包括課程目標、內容、方法等方面。

答案：

1.課程目標：

（1）提高學生對農(nóng)村留守兒童教育問題的認識，了解其成因、現(xiàn)狀和影響；

（2）培養(yǎng)學生的社會責任感和關愛留守兒童的意識；

（3）提升學生的社會工作能力和實踐技能。

2.課程內容：

（1）農(nóng)村留守兒童的定義、現(xiàn)狀及成因；

（2）農(nóng)村留守兒童的教育需求及對策；

（3）學校、家庭、社會在關愛留守兒童方面的責任與作用；

（4）案例分析：某農(nóng)村留守兒童教育問題的解決措施。

3.教學方法：

（1）講授法：通過教師講解，讓學生了解農(nóng)村留守兒童教育問題的相關理論知識；

（2）討論法：組織學生分組討論，讓學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的參與度；

（3）案例分析法：分析實際案例，讓學生了解留守兒童教育問題的解決過程；

（4）實踐操作法：組織學生參與社區(qū)活動，了解留守兒童的實際需求，提高社會工作能力。

二、名詞解釋題（每小題6分，共24分）

1.社會工作價值觀

2.社會工作倫理

3.個案工作

4.小組工作

答案：

1.社會工作價值觀：社會工作專業(yè)人員在開展服務過程中，遵循的道德規(guī)范和價值觀念，包括尊重、接納、平等、公正、關愛等。

2.社會工作倫理：社會工作專業(yè)人員在服務過程中，應遵循的倫理原則，如保密、尊重、公正、專業(yè)等。

3.個案工作：針對單個個體的社會工作服務，旨在解決個體的心理、生理、社會等方面的問題，提高其生活質量。

4.小組工作：以小組為單位進行的社會工作服務，通過組員之間的互動、交流、合作，實現(xiàn)共同的目標。

三、簡答題（每小題6分，共24分）

1.簡述社會工作的專業(yè)特點。

2.簡述社會工作的服務對象。

3.簡述社會工作的基本方法。

4.簡述社會工作的倫理原則。

答案：

1.社會工作的專業(yè)特點：

（1）以人為中心，關注人的需求和發(fā)展；

（2）以社會為本，關注社會問題和公共福利；

（3）以服務為宗旨，強調實踐性和實效性；

（4）以科學為指導，注重實證研究和專業(yè)能力。

2.社會工作的服務對象：

（1）困難群體：如貧困人口、殘疾人、老年人等；

（2）弱勢群體：如失業(yè)者、單親家庭、邊緣群體等；

（3）特殊群體：如兒童、青少年、老年人等；

（4）社會公共事務：如社區(qū)建設、環(huán)境保護、公共服務等。

3.社會工作的基本方法：

（1）個案工作：針對個體的心理、生理、社會等方面的問題，提供專業(yè)的服務；

（2）小組工作：以小組為單位進行的服務，通過組員之間的互動、交流、合作，實現(xiàn)共同的目標；

（3）社區(qū)工作：以社區(qū)為單位進行的服務，關注社區(qū)發(fā)展、公共事務等；

（4）政策倡導：通過政策建議、倡導，推動社會變革。

4.社會工作的倫理原則：

（1）尊重：尊重服務對象的人格尊嚴、隱私和權利；

（2）保密：保護服務對象的隱私，確保信息安全；

（3）公正：公平、公正地對待服務對象，避免歧視；

（4）專業(yè)：遵守專業(yè)規(guī)范，不斷提高專業(yè)能力。

四、論述題（每小題12分，共48分）

1.結合實際案例，論述社會工作者在解決留守兒童教育問題中的作用。

2.分析社會工作在推動社區(qū)建設中的作用及意義。

3.針對當前社會熱點問題，如老齡化、環(huán)境污染等，論述社會工作者如何發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提出解決方案。

4.結合自身專業(yè)特點，論述如何提升高校教師的社會工作素養(yǎng)。

答案：

1.社會工作者在解決留守兒童教育問題中的作用：

（1）開展個案工作：針對留守兒童的心理、生理、社會等方面的問題，提供專業(yè)的服務，幫助他們健康成長；

（2）開展小組工作：組織留守兒童參與小組活動，增強他們的團隊協(xié)作能力，提高生活質量；

（3）開展社區(qū)工作：關注留守兒童的教育需求，推動社區(qū)資源整合，為留守兒童提供更好的成長環(huán)境；

（4）政策倡導：通過政策建議、倡導，推動政府、學校、家庭等社會各界關注留守兒童教育問題，共同解決。

2.社會工作在推動社區(qū)建設中的作用及意義：

（1）提高社區(qū)居民的參與意識，促進社區(qū)和諧；

（2）整合社區(qū)資源，提高社區(qū)服務效率；

（3）解決社區(qū)問題，提高社區(qū)居民生活質量；

（4）推動社區(qū)發(fā)展，實現(xiàn)社區(qū)可持續(xù)發(fā)展。

3.社會工作者如何發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提出解決方案：

（1）針對老齡化問題：開展老年社會工作，提供生活照料、心理疏導、社會支持等服務；

（2）針對環(huán)境污染問題：開展環(huán)保社會工作，提高公眾環(huán)保意識，推動環(huán)境保護；

（3）針對貧困問題：開展扶貧社會工作，幫助貧困人口脫貧致富。

4.提升高校教師的社會工作素養(yǎng)：

（1）加強社會工作專業(yè)知識學習，提高理論水平；

（2）參與社會工作實踐，提高實踐能力；

（3）關注社會熱點問題，培養(yǎng)社會責任感；

（4）加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好形象。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題（每小題6分，共36分）

1.課程目標：

（1）提高學生對農(nóng)村留守兒童教育問題的認識，了解其成因、現(xiàn)狀和影響；

（2）培養(yǎng)學生的社會責任感和關愛留守兒童的意識；

（3）提升學生的社會工作能力和實踐技能。

解析思路：分析課程設計是否明確了課程的核心目標，是否涵蓋了提高學生認識、培養(yǎng)意識、提升能力等方面。

2.課程內容：

（1）農(nóng)村留守兒童的定義、現(xiàn)狀及成因；

（2）農(nóng)村留守兒童的教育需求及對策；

（3）學校、家庭、社會在關愛留守兒童方面的責任與作用；

（4）案例分析：某農(nóng)村留守兒童教育問題的解決措施。

解析思路：評估課程內容是否全面覆蓋了農(nóng)村留守兒童教育問題的各個方面，包括定義、現(xiàn)狀、成因、需求、對策以及相關責任主體。

3.教學方法：

（1）講授法：通過教師講解，讓學生了解農(nóng)村留守兒童教育問題的相關理論知識；

（2）討論法：組織學生分組討論，讓學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的參與度；

（3）案例分析法：分析實際案例，讓學生了解留守兒童教育問題的解決過程；

（4）實踐操作法：組織學生參與社區(qū)活動，了解留守兒童的實際需求，提高社會工作能力。

解析思路：考察教學方法是否多樣化，是否能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的實踐能力。

二、名詞解釋題（每小題6分，共24分）

1.社會工作價值觀：社會工作專業(yè)人員在開展服務過程中，遵循的道德規(guī)范和價值觀念，包括尊重、接納、平等、公正、關愛等。

解析思路：解釋社會工作價值觀的概念，以及它所包含的核心要素。

2.社會工作倫理：社會工作專業(yè)人員在服務過程中，應遵循的倫理原則，如保密、尊重、公正、專業(yè)等。

解析思路：解釋社會工作倫理的概念，以及它所涉及的倫理原則。

3.個案工作：針對單個個體的社會工作服務，旨在解決個體的心理、生理、社會等方面的問題，提高其生活質量。

解析思路：解釋個案工作的概念，以及其服務的對象和目標。

4.小組工作：以小組為單位進行的社會工作服務，通過組員之間的互動、交流、合作，實現(xiàn)共同的目標。

解析思路：解釋小組工作的概念，以及其服務形式和目標。

三、簡答題（每小題6分，共24分）

1.簡述社會工作的專業(yè)特點。

解析思路：列舉社會工作的專業(yè)特點，如以人為中心、以社會為本、實踐性和實效性、科學性等。

2.簡述社會工作的服務對象。

解析思路：列舉社會工作的服務對象，如困難群體、弱勢群體、特殊群體、社會公共事務等。

3.簡述社會工作的基本方法。

解析思路：列舉社會工作的基本方法，如個案工作、小組工作、社區(qū)工作、政策倡導等。

4.簡述社會工作的倫理原則。

解析思路：列舉社會工作的倫理原則，如尊重、保密、公正、專業(yè)等。

四、論述題（每小題12分，共48分）

1.結合實際案例，論述社會工作者在解決留守兒童教育問題中的作用。

解析思路：結合實際案例，分析社會工作者在解決留守兒童教育問題中的具體作用，如提供個案服務、開展小組活動、推動社區(qū)參與等。

2.分析社會工作在推動社區(qū)建設中的作用及意義。

解析思路：分析社會工作在社區(qū)建設中的具體作用，如提高居民參與度、整合社區(qū)資源、解決社區(qū)問題等，并闡述其意義。

3.針對當前社會熱點問題，如老齡化、環(huán)境污染等，論