—PAGE3—PAGE1中小學(xué)教材審定委員會工作章程第一章總則第一條為促進中小學(xué)教材建設(shè)，提高教材質(zhì)量，規(guī)范教材審定及管理工作，根據(jù)《中小學(xué)教材編寫審定管理暫行辦法》（中華人民共和國教育部令第11號）、《教育部關(guān)于廢止和修改部分規(guī)章的決定》（中華人民共和國教育部令第38號）精神，特成立中小學(xué)教材審定委員會（以下簡稱“審定委員會”）并制定本章程。第二條審定委員會是在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，對轄區(qū)內(nèi)使用的中小學(xué)教材（指正式編寫、出版、發(fā)行供我省中小學(xué)用于教學(xué)的教科書和教學(xué)參考書、電子音像教材、教學(xué)軟件、教學(xué)掛圖、學(xué)具及必要的教學(xué)輔助資料）和地方課程指導(dǎo)綱要進行審定的機構(gòu)。第三條審定委員會在業(yè)務(wù)上接受全國中小學(xué)教材審定委員會的指導(dǎo)。第二章組織機構(gòu)第四條審定委員會由省教育廳聘請專家學(xué)者、教育行政干部和中小學(xué)教師與教研人員組成。設(shè)主任委員一名，副主任委員兩名，委員若干名。審定委員會實行聘任制，任期四年，可以連聘連任，每屆更換委員人數(shù)不超過三分之一。第五條審定委員會下設(shè)辦公室，作為常設(shè)工作機構(gòu)，設(shè)在省教育廳學(xué)前教育與高中教育處。辦公室主任由省教育廳任命。審定委員會辦公室對審定委員會負責(zé)。第六條審定委員會下設(shè)學(xué)科教材審查組，負責(zé)審定委員會交辦的教材審查工作。學(xué)科教材審查組由該學(xué)科專家、中小學(xué)教學(xué)研究人員及中小學(xué)教師組成。每個學(xué)科教材審查組一般為5—7人。學(xué)科教材審查委員采用一事一聘的辦法由審定委員會臨時聘任。省中小學(xué)教材審定委員會建立審查委員信息庫，負責(zé)審查教材的委員按隨機抽取的原則，從信息庫中遴選產(chǎn)生。第七條審定委員會的主要職責(zé)是：審議我省中小學(xué)地方課程指導(dǎo)綱要；審定我省中小學(xué)地方課程教材和審查經(jīng)教育部授權(quán)或委托的有關(guān)國家課程教材；（三）根據(jù)國家頒布的基礎(chǔ)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，或我省頒布的地方課程規(guī)劃、課程綱要的要求，結(jié)合我省教育教學(xué)改革的需要，向省教育行政部門提出教材建設(shè)與使用的建議；（四）負責(zé)組織優(yōu)秀中小學(xué)教材的評選工作；（五）指導(dǎo)各學(xué)科教材審查組的工作，解決審查中提出的問題；（六）對審定工作中的重點事項和出臺的文件進行內(nèi)部廉潔性審查；（七）做好省教育廳交辦的工作。第八條審定委員會辦公室的職責(zé)是：（一）負責(zé)處理審定委員會的日常工作；（二）組織全省中小學(xué)教材的初審、審定、復(fù)查工作；（三）聯(lián)系并協(xié)調(diào)各學(xué)科教材審查組與教材編寫及出版單位的工作；（四）組織學(xué)科審查委員對課程、教材建設(shè)進行調(diào)查研究；（五）處理審定、審查中小學(xué)教材的有關(guān)事務(wù)；（六）做好審定委員會交辦的工作。第九條學(xué)科教材審查組的職責(zé)：（一）審議本學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)綱要和審查本學(xué)科的教材，向?qū)彾ㄎ瘑T會提出審議意見和審查報告；（二）研究學(xué)科審查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出處理意見；（三）對學(xué)科教材建設(shè)進行調(diào)查研究，向?qū)彾ㄎ瘑T會提出建議。（四）向?qū)彾ㄎ瘑T會推薦本學(xué)科優(yōu)秀教材；（五）做好審定委員會交辦的工作。第十條學(xué)科教材審查委員的條件是：（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，具有良好的職業(yè)道德，作風(fēng)正派，能團結(jié)協(xié)作，秉公辦事。（二）能全面貫徹黨的教育方針，熟悉教學(xué)大綱，了解中小學(xué)教育教學(xué)改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（三）具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，學(xué)術(shù)造詣較深，有堅實的理論基礎(chǔ)和較豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在本地區(qū)有一定的知名度，對中小學(xué)教材有一定的研究。（四）身體健康，能堅持參加教材審查工作。學(xué)科教材審查組委員年齡在65歲以下。審定的原則和標(biāo)準(zhǔn)第十一條對教材審定的原則是：（一）符合國家的有關(guān)法律法規(guī)和政策，貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求（二）體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，符合國家頒布的基礎(chǔ)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，或我省頒布的地方課程規(guī)劃、課程綱要的各項要求。（三）符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，反映社會、科技發(fā)展的趨勢，具有自己的風(fēng)格和特色。（四）立足我省經(jīng)濟、文化發(fā)展不平衡的實際，從各地可能達到的辦學(xué)條件與師資條件出發(fā)，具有地方特色。（五）符合國家有關(guān)部門頒發(fā)的技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。第十二條對教材內(nèi)容的基本要求是：（一）根據(jù)全面貫徹教育方針和全面實施素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、任務(wù)和課程的教學(xué)目標(biāo)，符合國家和省定的課程目標(biāo)、課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的各項要求。（二）觀點正確，有利于對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育以及辯證唯物主義和歷史唯物主義教育；有利于弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、堅強的意志和健康的心理素質(zhì)。內(nèi)容科學(xué)，材料、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，編寫順序合理。（三）符合國情、省情，體現(xiàn)時代精神，根據(jù)學(xué)生所能接受的程度，反映現(xiàn)代教育改革的成果和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就。（四）從學(xué)生所熟悉的環(huán)境和事物出發(fā)，做到理論聯(lián)系實際，注意結(jié)合基礎(chǔ)知識、基本技能以及實驗等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。第十三條對教材體系的基本要求是：（一）符合兒童、青少年身心發(fā)展規(guī)律，按照不同年齡階段學(xué)生的生理和心理特點，建立適合學(xué)生學(xué)習(xí)的知識體系。（二）將學(xué)生的認識規(guī)律和科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，安排教學(xué)內(nèi)容的順序、層次和邏輯關(guān)系，建立科學(xué)的教學(xué)體系。（三）有利于實現(xiàn)各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在獲取知識的過程中，促進智力的發(fā)展，形成良好的思想、情感、意志和品格，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度和方法。（四）注重本學(xué)科各部分內(nèi)容間的相互銜接和與其他學(xué)科內(nèi)容間的聯(lián)系，有利于改進教學(xué)和學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的形成，達到提高教學(xué)效率的目的。第十四條對教材插圖的基本要求是：（一）語言文字要規(guī)范、簡練，內(nèi)容要生動活潑、富有啟發(fā)性和趣味性，注意不同年齡階段學(xué)生的語言特點。不使用方言土語。（二）照片、地圖、插圖和圖表要清晰、精美，與教材內(nèi)容緊密配合，地圖按照國家有關(guān)規(guī)定送審。（三）引文、摘錄要準(zhǔn)確。（四）名稱、名詞、術(shù)語均應(yīng)采取國際統(tǒng)一名稱或國家統(tǒng)一規(guī)定的名稱。外國人名、地名采用通用譯名。簡化字符合國家正式公布的簡化字表。（五）標(biāo)題、字母、符號均應(yīng)統(tǒng)一，符合規(guī)范。（六）計量單位采用國際單位制和國家統(tǒng)一規(guī)定的計量單位。第十五條教材中的作業(yè)和練習(xí)應(yīng)配合教學(xué)，內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)目的與要求，注重能力的培養(yǎng)；形式多樣，分量適當(dāng)，難易適度，能適應(yīng)不同程度學(xué)生的需求；應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，重視觀察、實驗、動手制作和社會調(diào)查；引用的事例、數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確。第十六條教學(xué)軟件、音像教材及掛圖應(yīng)講求構(gòu)圖合理、主題突出、形象生動、內(nèi)容科學(xué)，充分體現(xiàn)先進的教學(xué)思想和教學(xué)相長方法。教學(xué)軟件應(yīng)符合國家有關(guān)部門規(guī)定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；音像教材應(yīng)符合國家電化教育部門頒發(fā)的技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。第四章審定程序第十七條凡符合本章程第三章要求的地方教材，可送審定委員會辦公室安排審查。第十八條送審的教材必須為定型成品，不得以未完成稿送審；教學(xué)掛圖和圖冊送審制版圖。并同時提出教材送審報告，說明教材編寫指導(dǎo)思想、原則，教材體系、結(jié)構(gòu)，教材特色和適用范圍等。如涉及教材試用的，還應(yīng)提交教材試驗報告，說明教材試驗情況、效果和試驗學(xué)校師生對教材的評價。由各地送審的地方教材還須附有地方教育行政部門的推薦報告，推薦報告應(yīng)包括推薦單位對教材的評價、審查情況等。省級科研單位、省級學(xué)術(shù)團體組織編寫的地方教材，提出送審報告，可直接送審定委員會辦公室。所送教材成品和有關(guān)材料必須以同一版本送審定委員會辦公室三套，有關(guān)審定委員、學(xué)科教材審查委員各1套。第十九條送審的教材由審定委員會辦公室提交各學(xué)科教材審查組，由有關(guān)學(xué)科教材審查委員會于審定會議前進行個人審閱。個人審閱包括：（一）送審報告、實驗報告和推薦報告，了解有關(guān)情況。（二）根據(jù)審定標(biāo)準(zhǔn)認真閱讀送審教材。著重從思想性、科學(xué)性和適用性等方面對送審教材作出綜合評價，指出其主要特點、優(yōu)點和缺點，并提出修改意見。（三）歸納整理對送審教材的意見，于審定會議之前填寫好審閱表。第二十條在個人審閱的基礎(chǔ)上，召開審查會議，對送審教材進行審查。被審教材的審查意見，應(yīng)在充分討論的基礎(chǔ)上形成，如有不同意見，可經(jīng)無記名投票決定，投票結(jié)果需三分之二以上委員同意方可有效。審查會議以民主程序進行，工作一般進程為：（一）根據(jù)工作量安排審查日程，并對各送審教材審查報告的起草做好分工。（二）逐一審查教材，經(jīng)過充分討論，集中審查意見和修改意見，并起草成文。（三）通過對送審教材的審查意見和修改意見，并作出審查結(jié)論。（四）填好審查報告表，與會全體審查委員簽名，報審定委員會。對需要復(fù)審或復(fù)核的送審教材，做好復(fù)審或復(fù)核有關(guān)人員和方式的安排。第二十一條學(xué)科教材審查組最終形成的審查報告表集中體現(xiàn)省對送審教材的權(quán)威意見，其填寫內(nèi)容包括以下三個部分：（一）審查意見：對送審教材的特點、優(yōu)點和缺點作出評價，并提出進一步修改完善的方向。（二）修改意見：指出送審教材中的錯誤、不妥之處，提出修改意見，對其中重大政治性、科學(xué)性錯誤的意見必須全部寫明。（三）審查結(jié)論：根據(jù)審查情況可分別作出以下三類結(jié)論。第一類審查通過。教材基本達到審定標(biāo)準(zhǔn)，按審查意見和修改意見修改，經(jīng)復(fù)核并報省教育廳批準(zhǔn)后可在一定范圍內(nèi)試用。第二類重新送審。教材尚未達到審定標(biāo)準(zhǔn)，但具備修改的基礎(chǔ)和條件，按審查意見和修改意見修改后，于第二年重新送審。第三類不予通過。教材有明顯問題，不具備修改的基礎(chǔ)和條件，不得再送審。第二十二條審定委員會召開全體會議，聽取學(xué)科教材審查組匯報，對學(xué)科教材審查組提出的審查意見進行充分討論，采取記名投票方式對是否同意學(xué)科教材審查組的意見進行表決。審定委員會全體會議實到委員人數(shù)不低于應(yīng)到委員人數(shù)的三分之二，同意票數(shù)不低于實到委員人數(shù)的三分之二，表決結(jié)果方為有效。表決結(jié)果應(yīng)當(dāng)以書面形式具名備查。審定委員會全體會議實到委員人數(shù)未達到規(guī)定人數(shù)的，全體會議擇期再進行表決。同意票數(shù)未達到規(guī)定票數(shù)的，由教材審定委員會責(zé)成學(xué)科教材審查組重新審查后報審定委員會表決。第二十三條審定結(jié)論和修改意見由審定委員會辦公室通知送審單位。送審單位應(yīng)當(dāng)按照省中小學(xué)教材審定委員會及學(xué)科教材審查組提出的意見，對教材進行全面修改和完善，確保教材質(zhì)量達到國家有關(guān)規(guī)定。第二十四條審定委員會審定通過的但需復(fù)核的教材，由教材審查專家組組長或教材審查專家組指定的若干名審查專家進行，其中意見不多且能逐條核對的也可委托審定委員會辦公室代行，復(fù)核后需填寫復(fù)核意見表。有關(guān)編寫單位和編者應(yīng)按要求向?qū)彾ㄎ瘑T會辦公室報送修改后的教材及修改說明。第二十五條審定委員會審定通過的教材，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)后，列入我省中小學(xué)教學(xué)用書目錄，可在規(guī)定的范圍內(nèi)使用。出版時，應(yīng)在封面上注明“經(jīng)中小學(xué)教材審定委員會××年審定通過”字樣；其中，受國務(wù)院教育行政部門授權(quán)或委托而審定通過的國家課程教材，報教育部決定其使用范圍和對象。第二十六條經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定通過的地方教材，在使用過程中，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進。根據(jù)中小學(xué)教學(xué)周期，教材編寫者應(yīng)每六年對教材進行一次全面修訂。周期內(nèi)，如出現(xiàn)以下情形涉及教材相關(guān)內(nèi)容，應(yīng)對教材進行修訂：國家和省提出新的要求和標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟社會、科技文化領(lǐng)域發(fā)生重大變化，取得重要成果。發(fā)現(xiàn)某些內(nèi)容存在錯誤或較大爭議。教材內(nèi)容的修訂應(yīng)由教材編寫者提出修訂申請，報省中小學(xué)教材審定委員會同意后進行。第二十七條屬于下列情況之一者，一律不予審查：同已審定出版的同科教材在內(nèi)容、體系、編寫形式上相似，又無顯著特點者。不符合國家、省中小學(xué)教材規(guī)劃。（三）違背國家和省有關(guān)規(guī)定編寫的練習(xí)冊、習(xí)題集、復(fù)習(xí)資料等。（四）內(nèi)容粗制濫造，政策性、思想性、科學(xué)性錯誤較多者。（五）侵犯他人版權(quán)者。工作紀(jì)律第二十八條審定（審查）教材要嚴(yán)格按照審定（審查）程序和審查標(biāo)準(zhǔn)進行，客觀公正，實事求是，既要嚴(yán)格把關(guān)，又要積極扶持，不得以個人或某一派的學(xué)術(shù)觀點作為衡量教材的標(biāo)準(zhǔn)。第二十九條審定（審查）中實行編審分開的原則，審查委員和審定委員不得兼任本學(xué)科教材的主編、編者或顧問。第三十條審定（審查）人員不得私下接觸送審教材的編寫和出版人員，不得將討論情況和意見透露給編寫、出版單位及其有關(guān)人員，不得將送審教材及書稿轉(zhuǎn)送他人。第三十一條編寫單位人員未經(jīng)允許，一般不得參加審定（審查）會議。審定（審查）會議認為確需編寫人員說明情況或聽取意見時，可請主編在規(guī)定時間到會說明。第三十二條對教材實行編審責(zé)任制。教材的編寫單位或個人及審查者，要在審查的書稿上署名。對于審查通過的教材，出版單位必須按照審查意見修改后正式出版，并將正式出版的教材分寄審定委員會辦公室和有關(guān)審定委員備查。凡未按意見修改而擅自出版的教材，將視情節(jié)輕重給以嚴(yán)肅處理，直至責(zé)令停止出版。送審的教材未經(jīng)審定委員會審定和省教育廳批準(zhǔn)，不得提前出版，更不得提前使用。第三十三條任何單位和個人不得違反規(guī)定干預(yù)教材審定（審查）的選用過程和結(jié)果。凡采用請托、串通、行賄等不正當(dāng)手段擾亂教材審定（審查）秩序的行為，一經(jīng)查實，將記錄在案，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。對送審教材取消其審定（審查）資格，對違規(guī)違紀(jì)的責(zé)任人員嚴(yán)肅追究責(zé)任。情節(jié)嚴(yán)重或涉嫌構(gòu)成犯罪的，移送司法機關(guān)處理。第六章附則第三十四條審查委員會和學(xué)科審查組成員審查、審閱書稿，按有關(guān)規(guī)定付給審查、審閱費。第三十五條本章程由省教育廳負責(zé)解釋，自發(fā)布之日起執(zhí)行，有效期5年。附件2：中小學(xué)教材編寫審定管理暫行辦法第一章總則第一條為進一步加強我省中小學(xué)教材建設(shè)，完善教材編寫審定的管理，提高教材編審質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)〔2001〕21號）、《中小學(xué)教材編寫審定管理暫行辦法》（中華人民共和國教育部令第11號）、《教育部關(guān)于廢止和修改部分規(guī)章的決定》（中華人民共和國教育部令第38號）精神，特制定本辦法。第二條本辦法所稱中小學(xué)教材（以下簡稱“教材”）是指在湖北正式編寫、出版、發(fā)行，供省內(nèi)中小學(xué)用于課堂教學(xué)的地方課程教材或受教育部授權(quán)委托的國家課程教材（含教學(xué)參考書、電子音像教材、教學(xué)軟件、教學(xué)掛圖、學(xué)具）及必要的教學(xué)輔助資料。第三條鼓勵和支持有條件的單位、團體和個人編寫符合基礎(chǔ)教育課程改革精神和我省中小學(xué)教學(xué)改革需要的高質(zhì)量、有特色的教材，特別是適合農(nóng)村地區(qū)使用的教材。第四條完成編寫的教材須經(jīng)教材審定機構(gòu)審定后才能在規(guī)定的范圍內(nèi)使用。教材的規(guī)劃、編寫、審定由省教育廳統(tǒng)一管理，其初審、審定由中小學(xué)教材審定委員會受理。教材審定程序：（一）初審。完成教材編寫后，報省中小學(xué)教材審定委員會初審。（二）試驗。教材通過初審后，可在規(guī)定的范圍內(nèi)進行試驗。（三）審定。在試驗的基礎(chǔ)上，對教材進行修改完善后按規(guī)定時限送省中小學(xué)教材審定委員會審定。（四）正式使用。審定通過并經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)后，方能列入全省中小學(xué)教學(xué)用書目錄，供學(xué)校選擇使用。我省地方課程教材申請初審和審定受理時間為每年6月1日－15日，教材編寫單位和個人必須在規(guī)定時間內(nèi)把有關(guān)申請材料報省中小學(xué)教材審定委員會辦公室，過期則當(dāng)年不再受理。第二章教材編寫的資格、條件和原則第八條編寫教材應(yīng)具備下列條件：（一）有符合本辦法規(guī)定條件的編寫人員；（二）有相應(yīng)的編寫經(jīng)費，能保證正常的編寫工作；（三）有其他必要的編寫條件。第九條教材編寫人員必須具備下列條件：（一）堅持黨的基本路線，有正確的政治觀點，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心，能團結(jié)協(xié)作。（二）能正確理解黨的教育方針，了解中小學(xué)教育的現(xiàn)狀和教育改革發(fā)展的趨勢，有較好的教育理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代教育理論、課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。（三）主要編寫人員具有相應(yīng)學(xué)科的高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，有較深的學(xué)科造詣和豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，有改革創(chuàng)新精神；對本學(xué)科的現(xiàn)狀及改革發(fā)展趨勢有深入的分析和研究。（四）了解中小學(xué)學(xué)生身心發(fā)展的特點，熟悉教材編寫的一般規(guī)律和編寫業(yè)務(wù)，文字表達能力強。（五）有足夠的時間和精力完成教材的編寫和試驗工作。第十條編寫教材應(yīng)符合以下原則：（一）符合國家法律法規(guī)和政策中有關(guān)中小學(xué)教材編寫的規(guī)定，執(zhí)行國家有關(guān)部門頒發(fā)的教材版式、字號、裝幀等技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。（二）體現(xiàn)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，為全面推進素質(zhì)教育服務(wù)。（三）符合中小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有利于全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量。（四）符合兒童、青少年身心發(fā)展的規(guī)律，符合教育規(guī)律，力求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展。（五）符合國家頒布的基礎(chǔ)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，或我省頒布的地方課程規(guī)劃、課程綱要。（六）注意從我省經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡的實際出發(fā)，從各地可能達到的辦學(xué)條件出發(fā)，力求做到分量適當(dāng)，難易適度。第十一條教育行政部門和國家公務(wù)員不得以任何形式參與教材的編寫工作。全國和省級中小學(xué)教材審定機構(gòu)的審定委員和審查委員，被聘期間不得擔(dān)任教材編寫人員。教材的初審與試驗第十二條教材在完成編寫后，應(yīng)送省中小學(xué)教材審定機構(gòu)初審。教材的送審本一般應(yīng)是全套教材，特殊情況也可以是一學(xué)年以上的教材和全套教材的體系框架及說明。送審者在申請初審時應(yīng)填寫教材初審申請表，交付教材書稿，以及教材試驗方案和試驗學(xué)校情況。第十三條教材初審?fù)ㄟ^后，可在400個班或2萬名學(xué)生的范圍內(nèi)試驗；因特殊情況需擴大或縮小試驗范圍的，應(yīng)報省教育廳批準(zhǔn)。第十四條教材試驗應(yīng)征得試驗所在地區(qū)教育行政部門的同意，并報省教育行政部門備案。第十五條地方教材報送審定前，編寫者應(yīng)當(dāng)將試驗中發(fā)現(xiàn)的問題進行修改完善。試驗滿兩個學(xué)年后仍不送審定，或送審定未通過的教材，必須立即停止試驗，不得繼續(xù)使用。第四章教材的審定第十六條省教育廳成立中小學(xué)教材審定委員會，負責(zé)地方課程教材的初審和審定，也可經(jīng)國務(wù)院教育行政部門授權(quán)或委托，承擔(dān)有關(guān)國家課程教材的初審工作。第十七條中小學(xué)教材審定委員會的主要職責(zé)是：審議我省中小學(xué)地方課程指導(dǎo)綱要；審定我省中小學(xué)地方課程教材和審查經(jīng)教育部授權(quán)或委托的有關(guān)國家課程教材；（三）根據(jù)國家頒布的基礎(chǔ)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，或我省頒布的地方課程規(guī)劃、課程綱要的要求，結(jié)合我省教育教學(xué)改革的需要，向省教育行政部門提出教材建設(shè)與使用的建議；（四）負責(zé)組織優(yōu)秀中小學(xué)教材的評選工作；（五）指導(dǎo)各學(xué)科教材審查組的工作，解決審查中提出的問題；（六）對審定工作中的重點事項和出臺的文件進行內(nèi)部廉潔性審查；（七）做好省教育廳交辦的工作。第十八條省中小學(xué)教材審定委員會下設(shè)學(xué)科教材審查組，由該學(xué)科專家、中小學(xué)教學(xué)研究人員及中小學(xué)教師組成，負責(zé)本學(xué)科教材的審查，向?qū)彾ㄎ瘑T會提出審查報告。第十九條省中小學(xué)教材審定委員會及學(xué)科審查組由省教育廳聘任，任期一般為4年，可連聘連任。第二十條省中小學(xué)教材審定委員會建立審查委員信息庫，負責(zé)審查教材的委員按隨機抽取的原則，從信息庫中遴選產(chǎn)生。委員在教材審查過程中要按照《中小學(xué)教材審定委員會工作章程》關(guān)于教材審定的程序、方式、標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，公正客觀地進行審查，并遵守有關(guān)的工作紀(jì)律。第二十一條省中小學(xué)教材審定委員會下設(shè)辦公室，作為常設(shè)工作機構(gòu)，負責(zé)處理省中小學(xué)教材審定委員會的日常事務(wù)，組織全省中小學(xué)教材的初審、審定工作，聯(lián)系協(xié)調(diào)各學(xué)科教材審查組、教材編寫與出版單位的工作，處理審定、審查中小學(xué)教材的有關(guān)事務(wù)，做好審定委員會交辦的工作。第二十二條教材審定的原則是：符合國家的有關(guān)法律法規(guī)和政策，貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，符合國家頒布的基礎(chǔ)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，或我省頒布的地方課程規(guī)劃、課程綱要的各項要求。符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，反映社會、科技發(fā)展的趨勢，具有自己的風(fēng)格和特色。（四）立足我省經(jīng)濟、文化發(fā)展不平衡的實際，從各地可能達到的辦學(xué)條件與師資條件出發(fā)，具有地方特色。（五）符合國家有關(guān)部門頒發(fā)的技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。第二十三條送交審定的教材應(yīng)具備以下條件：（一）初審?fù)ㄟ^后在試驗范圍內(nèi)取得良好效果；（二）送審教材為定型成品；（三）有送審報告和試驗報告。送審報告應(yīng)包括：教材編寫指導(dǎo)思想、原則，教材體系結(jié)構(gòu)，教材特色和適用范圍；教材試驗報告包括：教材試驗情況、效果和試驗學(xué)校對教材的評價。第二十四條教材經(jīng)審定后，審定委員會按如下規(guī)定做出結(jié)論：審定通過。教材基本達到審定標(biāo)準(zhǔn)，按審查意見修改，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)并列入用書目錄后，可供學(xué)校選用。重新送審。教材尚未達到審定標(biāo)準(zhǔn)，但具備修改的基礎(chǔ)和條件，按審查意見修改后，于第二年重新送審。不予通過。送審教材有明顯問題，不具備修改的基礎(chǔ)和條件，不得再送審。審定結(jié)論和修改意見由省中小學(xué)教材審定委員會辦公室通知送審單位。第二十五條省中小學(xué)教材審定委員會審定通過的但需復(fù)核的教材，有關(guān)編寫單位和編者應(yīng)及時根據(jù)審定結(jié)論和修改意見對教材進行修改完善，并按要求向?qū)彾ㄎ瘑T會辦公室報送修改后的教材及修改說明。第二十六條經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定通過的教材，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)后，列入我省中小學(xué)教學(xué)用書目錄，可在規(guī)定的范圍內(nèi)使用。出版時，應(yīng)在封面上注明“經(jīng)中小學(xué)教材審定委員會××年審定通過”字樣；其中，受國務(wù)院教育行政部門授權(quán)或委托而審定通過的國家課程教材，報教育部決定其使用范圍和對象。第二十七條經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定通過的地方教材，在使用過程中，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進。根據(jù)中小學(xué)教學(xué)周期，教材編寫者應(yīng)每六年對教材進行一次全面修訂。周期內(nèi)，如出現(xiàn)以下情形涉及教材相關(guān)內(nèi)容，應(yīng)對教材進行修訂：國家和省提出新的要求和標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟社會、科技文化領(lǐng)域發(fā)生重大變化，取得重要成果。發(fā)現(xiàn)某些內(nèi)容存在錯誤或較大爭議。教材內(nèi)容的修