統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)2走月亮孫老師課前導(dǎo)入月亮，自古以來就是詩人描寫的對(duì)象，你都知道哪些和月亮有關(guān)的詩詞？今天我們就學(xué)習(xí)一篇和月亮有關(guān)的課文——《走月亮》?？吹筋}目，你都有哪些疑問呢？課前導(dǎo)入1.會(huì)寫“淘、牽”等15個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“鵝、卵”等8個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語的意思。2.把課文讀通順，讀流利。3.理解課文內(nèi)容，感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽間濃濃的親情。認(rèn)識(shí)作者吳然：

1945年生，云南宣威人。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員、春城晚報(bào)高級(jí)編輯。編輯之余，為少年兒童寫作散文。已出版散文、散文詩集《歌溪》《一碗水》《我的小馬》（臺(tái)灣版）《小鳥在歌唱》《天使的花房》等10多部。曾獲中國作協(xié)第二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，以及宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)等多項(xiàng)。作品選入上百種選本，其中《民族小學(xué)》《新年禮物》《珍珠泉》《楊梅會(huì)》等被編入九年義務(wù)教育小學(xué)語文教科書。洱海淘洗

牽著鵝卵石喲坑坑洼洼填上莊稼風(fēng)俗跳躍潑剌葡萄汩汩稻穗成熟鍍亮田埂閃爍súyuèsuìɡěnɡshuò讀一讀dù字詞識(shí)記luǎné淘牽鵝卵坑洼俗躍葡萄稻填熟稼莊寫一寫部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：淘氣

淘米筆順：táo部首：結(jié)構(gòu)：上中下組詞：牽手

牽掛筆順：qiān部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：天鵝

白鵝筆順：é部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：蠶卵

卵石筆順：luǎn部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：土坑

泥坑筆順：kēnɡ部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：洼地

水洼筆順：wā部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：填空

填充筆順：tián部首：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：農(nóng)莊

莊嚴(yán)筆順：zhuānɡ部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：莊稼

耕稼筆順：jià部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：俗氣

俗名筆順：sú部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：活躍

躍進(jìn)筆順：yuè部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：葡萄

葡萄干筆順：pú部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：葡萄架

葡萄園筆順：táo部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：稻谷

稻田筆順：dào部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：成熟

熟識(shí)筆順：shú【潑剌】【汩汩】【澆灌】【招待】對(duì)賓客或顧客表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇。澆水灌溉。擬聲詞，形容魚在水里跳躍的聲音。水流動(dòng)的聲音或樣子。詞語解釋A.文中有一句話反復(fù)出現(xiàn)，是文章的線索，請(qǐng)

畫出來。B.“我”和阿媽走月亮經(jīng)過了哪些地方？圈畫

出表示地點(diǎn)的詞語。整體感知快速閱讀全文，思考交流：C.課文主要呈現(xiàn)了哪些圖景？試著用小標(biāo)題概括出來。月下溪邊圖（45）月下田園圖（67）月亮升起圖（13）月亮牽星圖（89）課文品讀

自由讀第1～3自然段，思考：“我”和阿媽走月亮，走在村間小路上看到了什么？點(diǎn)蒼山、大青樹、大道和小路

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……作者描寫這些景物時(shí)，運(yùn)用了什么手法？

排比

自由讀第4自然段，邊讀邊想象描寫的畫面。用橫線畫出寫景的句子，用波浪線畫出寫“我”的聯(lián)想的句子。

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？你比較喜歡哪個(gè)詞語？你能給這幅畫面起個(gè)名字嗎？

指導(dǎo)朗讀：溪水一路歡歌，流淌著花草的清香，流淌著皎潔的月光。請(qǐng)用輕柔的語氣讀出月夜的寧靜、美好。溪水流香

喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！

讀一讀，你腦海中又浮現(xiàn)了怎樣的畫面？你能給這幅畫面起個(gè)名字嗎？水塘抱月

指導(dǎo)朗讀：天上一個(gè)月亮，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮，多么奇妙的景色！想象美景，邊做動(dòng)作邊讀。把“抱著”換成“映著”，行嗎？

喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！“抱著”一詞，運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了小水塘的形狀以及月亮倒映在水中的景象，美好和諧，充滿溫馨感。

哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……“我”和阿媽在小溪邊做了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。你從畫面中感受到了什么？洗衣做船親子畫面，濃濃親情

讀下面的小詩，然后熟讀課文并背誦。哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！

剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)第4自然段的，請(qǐng)梳理一下學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法朗讀想象：朗讀語句，想象畫面。描述畫面：描述畫面，給畫面起名字。交流感受：交流從畫面中感受到什么，試著讀出來。村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？按照學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文第6自然段。

在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象并描述，再讀一讀，讀出豐收的喜悅。

點(diǎn)撥：秋天，果園里一派豐收的景象，碩果累累，果香四溢，溝水歡唱……朗讀時(shí)表現(xiàn)出豐收的喜悅。

春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。

點(diǎn)撥：這一句是作者由眼前的稻田聯(lián)想到的。種油菜、栽水稻、找兔草、吹蒲公英等一幅幅畫面切換，能充分聯(lián)想到人們辛勤勞作、豐收在望的景象。

讀語句，想畫面，你發(fā)現(xiàn)哪些語句寫得很有趣呢？讀出來與大家分享。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……溝水汩汩，很滿意地響著?？矗竟染鸵墒炝?，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。聽覺擬人、比喻擬人“我”和阿媽走月亮，走過小路，走過溪邊，走過村道、田埂……“我”和阿媽就這樣手牽著手，走著走著，還會(huì)走過哪些地方？

如果你和媽媽在月光下這樣走著，你會(huì)是什么感受？快樂、興奮、幸福

通過讀課文想象畫面，同作者一起走月亮，感受了我國云南洱海邊的美麗圖景，也感受到了“我”和阿媽之間濃濃的親情，分享了“我”的幸福與快樂?？偨Y(jié)朗讀第6自然段，回顧畫面。想一想：這些畫面中，哪些是“我”的所見？哪些是所想？說一說：說出文中描寫“我”的所見所想的語句。所見——多種感官感受到的現(xiàn)實(shí)情景。所想——由現(xiàn)實(shí)情景引發(fā)的一些聯(lián)想。

你什么時(shí)候、什么地方見過月亮？在月光下做了什么？與親人在月下散步與伙伴在月下游戲賞月引發(fā)種種遐想

在月光下，你看到、聽到、聞到、想到了什么？寫一寫：仿照第6自然段，從看、聽、聞、想等不同角度寫自己在月下的某個(gè)情景。找一找：朗讀課文，找出文中優(yōu)美生動(dòng)的句子。抄一抄：抄寫課后第三題中的句子。走月亮溪邊田埂鵝卵石、小水塘、月亮村道、果園、稻田溪水聲蟲鳴、鳥飛、魚躍山草和野花的香味果子的香味田園趣事“我”和阿媽在溪邊的情景看到聽到聞到想到板書設(shè)計(jì)

本文是一篇洋溢著詩情畫意的散文，作者用優(yōu)美的語言，描寫了阿媽牽著“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的場(chǎng)景，描繪了一幅如詩、如夢(mèng)、如世外田園般的月景圖，體現(xiàn)了溫馨、快樂、幸福的親情。課文主題一、在書寫完全正確的一組后打“√”。1.牽手柔和河床鵝卵石（）2.風(fēng)俗莊家填補(bǔ)招待（）3.跳躍葡萄滿義傳說（）4.稻穗淘冼甜香新鮮（）課堂練習(xí)二、將下列句子運(yùn)用的修辭手法寫在括號(hào)里。1.是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。