一、原文呈現(xiàn)鐵錘徐迅

①有的人一生能做很多事。有的人一生只能做一件事。有的人一生一事無成。有的人做了很多事，結(jié)果仍然一事無成。這不是在說繞口令。我是試圖通過父親的嘴，說出一些真理。

②父親說真理是鐵錘錘出來的。我的父親是個鐵匠，鄉(xiāng)村里的手藝人。手藝人說是老天賞了一碗飯，不僅能夠養(yǎng)家糊口，還使他們能獲得一個巨大的、意外的榮譽。比如我父親離世多年，但他打造的散落人間的諸如菜刀、鐮刀、草刀、鍋鏟、斧頭、鋤頭…很多家用或農(nóng)用的鐵器，鄉(xiāng)親們?nèi)匀贿€在使用。鐵器比人的壽命要長。

③但父親的手藝也僅能勉強維持一家人的生計。

④地道的莊稼人離不開手藝人，但感情上卻又怪怪的。都是莊稼人，憑什么你不面朝黃土背朝天，卻學(xué)了一門吃百家飯的討巧手藝？集體大生產(chǎn)年代，鄉(xiāng)親們對掙工分抱有極大的興趣。他們起早摸黑，早出晚歸，拔秧、犁田、插田、拔草……拼命地掙著工分。但父親不，他一天到晚都喜歡在鐵匠鋪里。叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)蔫F匠鋪，火星四濺，煤煙熏天。他打鐵，他揮汗如雨，他在用心地賺錢交給生產(chǎn)隊，然后折算工分。通常，他交給生產(chǎn)隊一塊一毛錢，記上一個工。遇到年成不好時，一塊三四毛記一個工的情形也是常有的。但到年底決算時，這些錢卻大大地貶值。一個工只能拿回五毛或者六毛，最多七毛五分，像是變戲法一般。后來我才知道，這種折算工分的方式叫“碰工”，在當(dāng)年很普遍——“碰”，也就是碰巧、碰碰看。

⑤我參加過幾回生產(chǎn)隊的所謂集體勞動。我參加的勞動，夏天一般都是下午的三四點左右出工，那時太陽已不是很強烈。但干了一會兒大家就昏昏欲睡，就有人央求隊長：歇一會兒吧！歇一會兒吧！隊長看看天，又看看人。哨子一吹，就歇一會兒。大家立即放下手中的鋤頭、糞箕、扁擔(dān)什么的，歡呼雀躍……有小孩的女人急匆匆地跑回家，給孩子喂奶。還有女人要回家如廁，或者就地納起鞋底……男人就圍在一起抽煙、閑聊、下棋、打撲克……沒離開的人便變成圍觀者，這里一群，那里一堆，都在田頭鬧著。田野寂靜。大地沉潛。圍觀的人比下棋打牌的往往多得多……估摸半小時過去，喂奶的女人回來了，如廁的女人也回來了，隊長又是哨子一吹，納鞋底的女人麻利地卷起針線。下棋打牌的人雖然在興頭上，但也不得不懶洋洋地抄起干活的家伙……

⑥而父親卻要獨自面對一盤火爐?；鹂緹熝?，一下一下地拉著風(fēng)箱，一件一件地錘打著鐵器。打鐵，是一件多么枯燥和艱辛的事?。〉赣H只能打鐵，他苦在其中，也樂在其中。當(dāng)然，除了打鐵，他也思考和做過別的一些什么，實際上也做了。比如他栽過泡桐，看過母豬，種過西瓜和黃煙葉……有一年，他還興致勃勃地種了西瓜。他先是求人購西瓜種子，后來和弟弟平整土地，很快就栽上瓜苗。但就在快看到豐收的希望時，偏偏發(fā)生一場著名的洪水。洪水退去，他見西瓜田里被水浸泡的瓜，藤藤葉葉在陽光下慢慢地萎縮、枯死，西瓜像是一只只泄氣的皮球，壞死的更是爆裂著紅瓤，朝著他齜牙咧嘴……

⑦父親還種過茶。但種茶似乎也不是想增加收入，而是童心偶發(fā)，有些給家庭生活增添一點內(nèi)容的意思。我喝過父親的茶。一大碗綠茶，陽光晃在碗里，碗里也綠茵茵地晃動著陽光。

⑧這些年來，我當(dāng)然會時常地想到父親，后悔在他生前沒有問他，他打鐵的技藝是否爐火純青，他是否真的找到了真理？喜歡打鐵的父親，在這方面應(yīng)該有著更大的才華與發(fā)展空間。不然，他怎么就那么自信地訓(xùn)斥我：生鐵我都錘扁了，還錘扁不了你？……

⑨但現(xiàn)在，除了一把鐵錘，父親所有的痕跡和證據(jù)，都讓一種叫時間的東西銷毀了。以下是對這篇文章的分析：

二、文本解析

（一）創(chuàng)作背景

文中提到集體大生產(chǎn)年代、掙工分等內(nèi)容，反映出文章背景設(shè)定在過去的農(nóng)村集體化時期，當(dāng)時的社會經(jīng)濟體制和人們的生活方式對父親這樣的手藝人有著特定的影響。

（二）主題思想

文章通過對父親作為鐵匠的一生經(jīng)歷的描述，展現(xiàn)了父親在艱苦生活中的勤勞、堅韌和對打鐵手藝的執(zhí)著，同時也表達(dá)了對勞動價值和勞動者精神品質(zhì)的贊美，以及對生活真理的思考，如父親所說“真理是鐵錘錘出來的”，蘊含著在勞動中才能領(lǐng)悟生活真諦的道理。

（三）素材選取和構(gòu)思

素材選?。哼x取了父親打鐵的場景、與生產(chǎn)隊工分的故事、父親嘗試種植多種作物等素材，從不同方面展現(xiàn)父親的生活和性格特點。

構(gòu)思：開頭以不同人一生做事的結(jié)果引出父親，中間圍繞父親的手藝和生活經(jīng)歷展開，結(jié)尾以對父親和鐵錘的思考收束全文，結(jié)構(gòu)清晰，以小見大，通過父親的個體經(jīng)歷反映時代特點和生活哲理。線索：本文有兩條線索，明線是“鐵錘”，暗線是“我”對父親的情感及對生活真理的思考。（1）明線：“鐵錘”是父親打鐵的工具，文中多次提到父親用鐵錘打造各種鐵器，如“他打造的散落人間的諸如菜刀、鐮刀……很多家用或農(nóng)用的鐵器，鄉(xiāng)親們?nèi)匀贿€在使用”“父親說真理是鐵錘錘出來的”等，它貫穿全文，是串聯(lián)起父親作為鐵匠的一生經(jīng)歷的重要線索。（2）“我”對父親的情感從疑惑到理解、敬佩，以及對父親所說的“真理”的思考，也在文中不斷發(fā)展深化，如“我當(dāng)然會時常地想到父親，后悔在他生前沒有問他，他打鐵的技藝是否爐火純青，他是否真的找到了真理”，這構(gòu)成了文章的暗線。

（四）語言運用

質(zhì)樸自然：如“地道的莊稼人離不開手藝人，但感情上卻又怪怪的”等表述，用平實的語言講述鄉(xiāng)村生活中的現(xiàn)象和人們的情感。

細(xì)節(jié)生動：描寫父親打鐵場景時，“叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)蔫F匠鋪，火星四濺，煤煙熏天。他打鐵，他揮汗如雨”等細(xì)節(jié)，生動地呈現(xiàn)出打鐵的環(huán)境和父親的狀態(tài)。

富有哲理：像“父親說真理是鐵錘錘出來的”等語句，蘊含著深刻的生活哲理，使文章在質(zhì)樸中又有一定的思想深度。三、考點挖掘和答題思路8.請從構(gòu)思的角度賞析本文第①段。(4分)考點挖掘：考查對文章構(gòu)思技巧的理解與分析能力，要求學(xué)生理解文章開頭段落對于整體結(jié)構(gòu)和主題表達(dá)的作用。

答題思路：首先指出第①段運用了對比的手法，將不同人一生做事的不同結(jié)果進行對比。接著分析這種對比引出了父親這一人物，為下文講述父親的故事做了鋪墊，同時引發(fā)讀者對父親這一人物及相關(guān)真理的思考，也暗示了文章關(guān)于勞動和人生價值的主題。參考答案：借父親的嘴說出真理，突出“一生專注做好一事”的價值，為全篇確立主腦，自然引出下文關(guān)于父親人生故事的敘述，具有總領(lǐng)作用。(2分)通過有對照關(guān)系的一系列短句，激發(fā)讀者對“真理”的思考，引發(fā)他們的閱讀期待。(2分)9.第④⑥段兩次描寫父親打鐵的場景，請分析其作用。(4分)考點挖掘：考查對文章中特定場景描寫作用的分析能力，包括其在塑造人物、表現(xiàn)主題、推動情節(jié)等方面的作用。

答題思路：先描述兩次打鐵場景的具體內(nèi)容，如第④段“叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)蔫F匠鋪，火星四濺，煤煙熏天。他打鐵，他揮汗如雨”等，突出打鐵環(huán)境的艱苦。然后從塑造人物角度分析，表現(xiàn)出父親的勤勞、堅韌和對打鐵的專注執(zhí)著。再從主題角度看，強調(diào)了父親在艱苦勞動中堅守，體現(xiàn)勞動的價值和意義，也與其他人在集體勞動中的表現(xiàn)形成對比，深化主題。參考答案：第④段中從聽覺、視覺、嗅覺多角度寫出父親勞作環(huán)境的艱苦，以忙碌的狀態(tài)突出他勞作的兢兢業(yè)業(yè)；第⑥段以動作細(xì)節(jié)凸顯父親打鐵的艱辛與枯燥，表現(xiàn)父親“苦樂其中”的專注。(2分)兩處描寫都在與集體勞動的對比中展開，充分表現(xiàn)了父親樸素堅韌的勞動態(tài)度，突出父親對手藝的堅守，也暗含了對勞動價值的反思。(2分)10小徐同學(xué)在別處看到這篇作品，將上文第③段作為第②段的結(jié)尾。他認(rèn)為這樣表達(dá)更好，你對此有何見解？(3分)②父親說真理是鐵錘錘出來的?！ｈF器比人的壽命要長。但父親的手藝也僅能勉強維持一家人的生計?？键c挖掘：考查對文章結(jié)構(gòu)安排和語句銜接的理解與分析能力，判斷不同位置對文意表達(dá)和文章整體效果的影響。

答題思路：若認(rèn)為原位置好，可從內(nèi)容上分析，第③段強調(diào)父親手藝僅能勉強維持生計，放在原位置，能更好地承接上文對父親手藝的描述，引出下文關(guān)于父親在集體大生產(chǎn)年代的生活狀況等內(nèi)容，使文章層次更清晰。若認(rèn)為調(diào)整后好，可從銜接角度說，將其放在第②段結(jié)尾，能使關(guān)于父親手藝的內(nèi)容更集中，先講手藝的意義和影響，接著說其局限性，在一段內(nèi)形成完整的表意。但無論哪種觀點，都要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析其合理性。參考答案：【答案示例一】畫線句獨立成段更好。更能強調(diào)出父親“僅能勉強維持生計”的現(xiàn)實困境，與第②段寫到的“手藝人的巨大榮譽”構(gòu)成更鮮明的反差。(2分)單句成段造成敘述節(jié)奏的停頓，能更好引發(fā)讀者對“手藝的價值”的思考。(1分)【答案示例二】畫線句并入第②段更好?？梢愿B貫地呈現(xiàn)手藝人的榮譽與現(xiàn)實的對比，表達(dá)更集中緊湊。(2分)11.小徐同學(xué)認(rèn)為這篇作品是在寫“我的父親”，他對作者以“鐵錘”為題感到困惑。請結(jié)合你對文章的理解，為他消除困惑。(5分)考點挖掘：考查對文章標(biāo)題作用的理解，以及對文章主題、內(nèi)容的整體把握能力。

答題思路：首先明確“鐵錘”是父親打鐵的工具，是父親勞動的象征，文章圍繞父親打鐵展開，“鐵錘”貫穿始終，是行文線索。然后從主題角度分析，“鐵錘”象征著父親的勤勞堅韌，也代表著父親在勞動中領(lǐng)悟的真理，如“父親說真理是鐵錘錘出來的”，突出勞動創(chuàng)造價值、領(lǐng)悟真理的主題。最后從情感角度看，“鐵錘”承載著“我”對父