小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集（18篇）

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集（通用18篇）

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集篇1

為確保全體師生生命財產(chǎn)安全，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，嚴(yán)防責(zé)

任事故發(fā)生，—小學(xué)堅持“五個不放松”，著力打造強(qiáng)有力的校

園安全防護(hù)網(wǎng)。

堅持責(zé)任意識不放松。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰組織、誰

負(fù)責(zé)”的原則，規(guī)范并加強(qiáng)學(xué)生集體活動管理，健全完善各類安

全應(yīng)急預(yù)案，積極為師生營造一個安全和諧的校園環(huán)境。

堅持全面排查不放松。重點對校園建筑設(shè)施、飲食衛(wèi)生、消

防安全、交通安全和校內(nèi)外治安環(huán)境等進(jìn)行了拉網(wǎng)式的安全大排

查，認(rèn)真開展學(xué)生攜帶管制刀具、火種和矛盾糾紛排查。

堅持管理意識不放松。認(rèn)真落實安全管理制度，細(xì)化安全保

衛(wèi)工作措施，規(guī)范學(xué)生進(jìn)出校門管理，做到措施到位，責(zé)任到人，

暢通信息渠道，發(fā)現(xiàn)問題及時報告并妥善處理。

堅持教育意識不放松。利用升旗儀式、班會、紅領(lǐng)巾廣播等

多種途徑，集中開展以“防火、防盜、”等為重點的安全教育和

法制教育，增強(qiáng)師生安全意識，提高師生防范意識和自我防范能

力。

堅持網(wǎng)絡(luò)共建不放松。通過《致學(xué)生家長一封信》時刻關(guān)注

學(xué)生健康，時刻提醒學(xué)生安全，時刻關(guān)愛學(xué)生心理，實行學(xué)校、

家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)形式。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集篇2

小學(xué)英語教學(xué)原則上堅持“聽說領(lǐng)先，讀寫跟后”。由此可

見，“聽”的教學(xué)是擺在首位，只有聽得正確，才能讀得準(zhǔn)確，

說得流利。最近幾年，教育部頒布的英語課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)增加了

對英語聽力的具體要求，聽力測試在英語考試中所占比例不得少

與20%,所以奠定學(xué)生良好的聽力基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生聽力能力的發(fā)

展，提高學(xué)生聽力良好習(xí)慣的品質(zhì)，已成為小學(xué)英語教學(xué)的首要

任務(wù)。

小學(xué)生活潑好學(xué)，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強(qiáng)，小學(xué)階段

無疑是培養(yǎng)學(xué)生聽力的最佳時期。如何培養(yǎng)小學(xué)生英語聽力的興

趣和提高聽力水平，是值得我們英語老師長期探索和研究的一大

課題。江西省電教館每年都要舉行小學(xué)生聽力競賽，現(xiàn)就平時英

語教學(xué)如何訓(xùn)練學(xué)生的英語聽力水平和輔導(dǎo)學(xué)生參加聽力競賽，

談?wù)勔恍└惺芎腕w會。

一.樹立信心。

聽力理解是比較難以掌握的一項技能，小學(xué)生年齡小，理解

能力比較差，詞匯積累少，在聽力技能掌握上，初期會感到很茫

然，容易產(chǎn)生焦慮的情緒，教師應(yīng)該預(yù)知到這些困難，防患于未

然，幫助小學(xué)生消除畏難情緒，樹立信心，引導(dǎo)學(xué)生聽一些熟悉

的單詞，句型。遵循“由易到難，逐步深入”的原則，從語音，詞

匯到短句，從短句到長句，從短文到稍長的對話，隨時讓學(xué)生體

會到成功，同時要及時地肯定學(xué)生所取得的進(jìn)步，對孩子們所取

得的點滴進(jìn)步要加以鼓勵，以使他們樹立信心，鍛煉克服困難的

意志。

二.培養(yǎng)興趣。

興趣是最好的老師。首先要培養(yǎng)學(xué)生對聽英語產(chǎn)生興趣，要充

分理解學(xué)生的心理狀態(tài)，不要使學(xué)生對聽力練習(xí)產(chǎn)生畏懼和焦慮

的情緒。注意把握聽力訓(xùn)練的材料難易程度，注意變換聽力材料的

內(nèi)容和方式。遇到較難的聽力材料時，可以先用中文把大意講一

下，這樣可以降低難度，不是為了為難學(xué)生，而是培養(yǎng)興趣。在

平時的教學(xué)中，教師應(yīng)多灌輸一些外國的文化背景和知識介紹，

這樣學(xué)生在做練習(xí)時也可以降低聽的難度。還有就是具備良好的

聽力的前提條件是：必須積累大量的單詞的記憶，要鼓勵學(xué)生多

背單詞，多讀課文，總之老師要持之以恒地保持極大的耐心，在

課堂上創(chuàng)造民主，寬松，愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們在輕松自如，

和諧愉快的情景下，保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大限度地調(diào)動學(xué)生

學(xué)習(xí)的主動性.促使他們能夠積極主動地聽，如果學(xué)生在每次聽力

訓(xùn)練中都能獲取新的知識和新的感受，他們才會對聽英語產(chǎn)生興

趣，只有學(xué)生能夠積極主動參與時，聽力訓(xùn)練才可能產(chǎn)生良好的

教學(xué)效果。

三.培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣，形成良好的語感。

堅持用英語組織教學(xué)，從最簡單的日常用語開始，逐步加深，

開始配以動作，表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，盡量避免用漢語講述。

這一環(huán)節(jié)是練習(xí)聽力的良好機(jī)會，烘托英語課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生

的求知欲，提供練習(xí)的頻率。如果怕學(xué)生聽不懂而故意放慢速度

來遷就學(xué)生，甚至一個詞，一個詞地往外跳，這樣做對聽力的培

養(yǎng)非常不利，因為語速太慢就破壞了語言的連貫性和正常的語音,

語調(diào)，時間長了反而聽不懂自然的語音和語調(diào)。

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的時間及其有限，因此應(yīng)布置一些家庭聽力

練習(xí)，每次上完新的課文，可以要求學(xué)生要聽一到三遍課文的錄

音，邊聽邊模仿課文錄音帶，通過模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音，語調(diào)，讓學(xué)

生堅持熟讀或背誦所學(xué)的單詞和詞組，對話以及常用口語，讓學(xué)

生獲得良好的語感，有了扎實的基礎(chǔ)知識和良好語感作基礎(chǔ)，學(xué)

生的聽力能力就會得到相應(yīng)的提高。

四.實際操作中的具體教學(xué)方法。

教師在進(jìn)行英語聽力教學(xué)時，首先要對學(xué)生的基本情況有所

了解，應(yīng)選用不同的策略，從而有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能。

幾種策略配合使用，不僅可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的興趣，

而且有利于幫助學(xué)生建立自信心，積極主動地參與到聽英語的教

學(xué)活動中來，從而達(dá)到較好的聽力訓(xùn)練效果。以下是本人就英語

教學(xué)聽力策略的具體操作：

1.加強(qiáng)語音教學(xué)，促進(jìn)聽力理解的提高。

語音教學(xué)的質(zhì)量是搞好聽力教學(xué)的基礎(chǔ)，在一些聽力練習(xí)當(dāng)

中，經(jīng)常出現(xiàn)跟語音知識緊密相關(guān)的題目。例如：

1:將聽到的單詞前的字母填入括號中。

()A.twentyB.thankC.twelve

2：聽錄音，判斷劃線部分的讀音是否相同，相同的畫笑臉上，

不同的畫哭臉。

A.nestB.nineC.night

3.根據(jù)所聽到的音標(biāo)，選出含有所聽音標(biāo)發(fā)音的單詞。

A.knowB.windowC.how.D.slow()

英語教師應(yīng)該充分認(rèn)識到：幫助學(xué)生過好語音關(guān)，才能為提

高聽力做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生正確的辨認(rèn)和運用英語語音，語調(diào)，重

音，連讀等語音知識的能力。對一些容易出錯的因素進(jìn)行辨析，讓

學(xué)生突破語音關(guān)。

記單詞應(yīng)手，眼，耳，舌并用，即眼睛看著手里在寫的字，嘴

里念出其讀音，心里想著該詞所指的事物或概念，在腦子里顯出

視覺形象。這樣記單詞即快又牢，不僅能保持單詞音，形，義的

完整性，而且還能培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。這為提高學(xué)生在

快速聽音過程準(zhǔn)確理解奠定基礎(chǔ)。

在中低年級教學(xué)新詞句時，教師可以讓學(xué)生將聽到的語言知

識完整地復(fù)述出來，訓(xùn)練小學(xué)生在快速聽音過程中準(zhǔn)確理解奠定

基礎(chǔ)。

2.利用教材和課堂時間，全面訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)的聽力教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練學(xué)生借助一定的圖片,

實物，聽懂簡單的對話的能力，并針對小學(xué)生活潑好動的特點，

讓學(xué)生在課堂上動起來，活起來，全面地參與教學(xué)中來，可以大

大發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，從而達(dá)到聽力教學(xué)的目標(biāo)。

在中低年級訓(xùn)練聽力的方法還有很多，聽音選相應(yīng)的信息，

聽音給圖標(biāo)號，聽音判斷句子是否與圖一致，悄悄話（傳單詞或句

子比賽），Bingo游戲等。通過一系列的活動鍛煉學(xué)生的聽力理解

能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高聽力水平。

2.傳授一些聽力的方法和技巧。

隨著教材難度的加深，學(xué)生不能停留在只聽單詞或句子的階

段，必須上升到對話或短文。因此在教學(xué)過程中，教師傳授一些

科學(xué)的技巧和方法，避免學(xué)生少走彎路。

獲取主要信息的能力是一種重要的聽力技能，經(jīng)過教學(xué)實踐

證明，學(xué)生在獲得基本的辯音能力的同時就應(yīng)該開始對聽到的意

思進(jìn)行選擇，分析，從而抓住主要內(nèi)容。聽懂一個對話或短文并

不意味著要聽懂每個單詞或句子。在教學(xué)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)

生分析所聽到的信息，選擇主要信息的能力，并注意引導(dǎo)學(xué)生從

整體上把握聽力材料的大意。在課堂上，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)貙⒕牶?/p>

泛聽結(jié)合起來，并各有側(cè)重。例如，教師可以讓學(xué)生先聽大意，

并且要求學(xué)生用三言兩語來概括或總結(jié)要點和主要信息，然后讓

學(xué)生精聽，以便讓學(xué)生了解有關(guān)的細(xì)節(jié)。

可以告訴學(xué)生在聽短文的時候，要抓住主要信息，不一定要

聽懂每一個單詞，每一句話，只要聽懂大意就行，我們在輔導(dǎo)學(xué)

生參加每年度江西省小學(xué)生聽力競賽，四五六年級的學(xué)生共同考

一張試卷，我們就告訴學(xué)生，尤其是四年級的學(xué)生，很多單詞對

他們來說是陌生的，但要堅持聽，不要放棄，聽懂大意，我們教

學(xué)生可以在下一段錄音帶播放之前，抓緊時間瀏覽練習(xí)的問題，

帶著問題去聽文章，有的放矢，效果明顯。

還有做題也要教學(xué)生一些技巧，比如做選擇題：

聽錄音，選出你所聽到的單詞：

A.priamyB.surveyC.challenge答案是B

最開始學(xué)生總是抱怨說這些單詞都沒學(xué)，怎么做？我告訴學(xué)生，

要有耐性，冷靜分析：選擇是A是字母“P”開頭，不可能是發(fā)“S”

的音，選擇C分析，以字母“c”開頭的單詞，一般發(fā)“K”音，

所以正確答案只能是選項B,雖然可能三個單詞都沒有學(xué)過，通過

自己的一些語音知識和分析能力，照樣能完成此題。用這種方法，

學(xué)生體會到做題的成功的喜悅，促進(jìn)他們上課專心聽講。

3.視聽配合進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

雖然聽力理解主要依靠聽覺信息，但與聽覺信息相關(guān)的圖片,

動畫等視覺信息對聽力理解也有很大的幫助.在課堂上播放一些

程度適宜的兒童英語動畫片或英語教學(xué)片，如：金太陽教學(xué)軟件,

迪士尼英語,GOGO英語等，讓學(xué)生在欣賞的過程中，有意無意地提

高自己的語言聽覺感知能力。隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善，應(yīng)充分

利用電教媒體，把圖文并茂的視聽材料呈現(xiàn)在屏幕上，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力。

平時老師也可充分發(fā)揮校園廣播的作用，多播放英語歌曲，

每天一句英語等，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生提供更多聽英語

的機(jī)會，以便更好地提高學(xué)生的聽力水平。

總之，小學(xué)生聽力水平的訓(xùn)練與提高是小學(xué)英語教學(xué)工作中

的一項非常重要的工作。作為一名小學(xué)英語老師應(yīng)該做到充分理

解小學(xué)生的心理特性，運用科學(xué)有效的教學(xué)方法，因材施教，靈

活多樣，培養(yǎng)學(xué)生良好聽力的習(xí)慣，訓(xùn)練聽力技巧，充分利用多

種教學(xué)設(shè)施，并與說，讀，寫三個方面有機(jī)的結(jié)合，互相作用，互

相促進(jìn)，使學(xué)生的語言能力得到全面發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集篇3

人最珍貴的是生命，最重要的是健康。有一個形象的比喻：

生命健康是“1”，事業(yè)、家庭、金錢……都是"1”后面的若干

個“0”，只有“1”存在，“0”才能顯示它的價值：如果沒有了

“1”，再多的“0”也還是零！擁有健康的生命是擁有一切的前

提！加強(qiáng)生命與健康教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重、愛護(hù)、敬畏生命的意

識，逐步形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，提

高避險逃生的技能，是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的義務(wù)。

《生命與健康常識》是一門貼近學(xué)生生活、與學(xué)生生活息息

相關(guān)的課程。他會告訴孩子們：“怎樣做到科學(xué)飲食”、“怎樣

保護(hù)好自己的腸胃”、“怎樣做好預(yù)防接種”、“怎樣注意做好

居室的衛(wèi)生”、“怎樣注意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植

物朋友告訴你“、“怎樣文明健康上網(wǎng)”……

在教學(xué)中，孩子上述內(nèi)容都比較感興趣，因為這都是與他們

的生活息息相關(guān)，以前平時沒有注意的問題，如“呵護(hù)呼吸系統(tǒng)

健康”、“預(yù)防寄生蟲病”、“遠(yuǎn)離危險地帶”、“洪水來了”、

“地震逃生記”、“怎樣購物才是理財之道”等等。通過學(xué)習(xí)，

他們明白了這些生命與健康的日常常識，知道了怎樣文明健康上

網(wǎng)，在自然災(zāi)害中如何鎮(zhèn)定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂

得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、

快樂、安全地成長。

《生命與健康常識》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教師

更應(yīng)重視孩子污染思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，

導(dǎo)學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們

在平時的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個全面發(fā)展的學(xué)

生。

教學(xué)中，我主要從一些方面來調(diào)動學(xué)生的興趣：認(rèn)真鉆研教

材，盡量講課中的內(nèi)容，講清講透。多查找有關(guān)補(bǔ)充資料，做好

課前準(zhǔn)備。重視對學(xué)生的個別教育。發(fā)揮學(xué)生知識與生活實際有

著廣泛而密切聯(lián)系的特點，運用多種教學(xué)方法和手段以激勵學(xué)生

的探究興趣，讓學(xué)生自己網(wǎng)上查找有關(guān)資料，如結(jié)合實際，讓學(xué)

生找一找更多的有關(guān)地震逃生的方法介紹給班里的同學(xué)，讓他們

記住這些逃生的知識。我還自己制作課件，為教學(xué)服務(wù)，我還和

同學(xué)們加講了預(yù)防手足口病的知識。

通過一個學(xué)期的努力教與學(xué)，學(xué)生學(xué)到了更多的生命與健康

方面的知識，我也從一個門外漢逐步走向成熟。在以后的教學(xué)中，

還得集思廣益，精益求精，才能上出讓學(xué)生聽到津津有味的課來。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集篇4

這一年中，我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期

教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，

積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開

展?，F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)

經(jīng)驗教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛

他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生

的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、

生活、思想、課堂等各方面的情況。

二、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時間對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施

教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方

法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教

兵”。

3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”一基礎(chǔ)題，第

二層：“選做題”一中等題，第三層“思考題”一拓廣題。滿足不

同層次學(xué)生的需要。

4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果

鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費最少的必要時間和必要

精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證

培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計（或

選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)

學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)

學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強(qiáng)度，引到

學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度，一題

多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，

培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧

妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而

在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角

度去分析他們的行為對不對。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給

他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度

給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,

共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

4、對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能

力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運用上。

5、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。差

生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，

大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①學(xué)生自己不會做。

②不敢向同學(xué)或老師請教。③不認(rèn)真，馬虎等等。教師一定要找

到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)

生才會感受到老師的關(guān)愛，才會努力去學(xué)習(xí)。

6、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,

及時反饋矯正，耐心輔導(dǎo)。

在教學(xué)中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好

落實，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做

出好的成績。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集篇5

這學(xué)期我們—小學(xué)也加入了攀登英語實驗校的行列，我也有

幸成為一名教學(xué)攀登英語的主課老師。下面我就把這學(xué)期的攀登

英語工作做如下的總結(jié)。

,認(rèn)真學(xué)習(xí)攀登英語輔導(dǎo)材料，準(zhǔn)確把握攀登英語的教學(xué)

理念

自從領(lǐng)導(dǎo)決定叫我教攀登英語開始，我就開始關(guān)注有關(guān)攀登

英語的內(nèi)容了。上學(xué)期去石景山的小學(xué)去聽了攀登英語課以后，

我對攀登英語有了初步的了解，但還有很多問題不太明白。暑假

時領(lǐng)導(dǎo)給了我一些有關(guān)攀登英語的書籍，光盤，磁帶，看到這些

材料我如獲至寶。我決定要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些材料，做好上攀登英語

前的準(zhǔn)備工作。于是我充分利用假期的時間在家認(rèn)真閱讀攀登英

語書籍，仔細(xì)觀看思考攀登英語光盤。有時為了弄明白一個問題，

一張光盤我要看好幾次，直到把問題弄懂為止。攀登英語的每本

書我都看了好幾次，書中的內(nèi)容對我教好攀登英語有了很大的幫

助。為了掌握好課堂用語，我認(rèn)真向我的兒子請教英語的有關(guān)知

識，課堂用語手冊我總放在床頭，沒事時就拿起來背課堂用語。

經(jīng)過一段時間的努力，我掌握了這些課堂用語。就這樣在暑假里

經(jīng)過努力，我為攀登英語工作做好了準(zhǔn)備。

二，運用攀登英語教學(xué)原則，上好攀登英語課

"動靜結(jié)合原則，noChinese原則，無錯原則"這是攀登英語

的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時都把攀登英語的教學(xué)理念

尤其是這三個原則充分運動于教學(xué)中。在課堂中我準(zhǔn)確把握好攀

登英語每個環(huán)節(jié)的時間，學(xué)生們在唱歌曲童謠，說日常用語，做

迪士尼游戲中快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性極高。在他們學(xué)習(xí)的過程

中，我十分注意攀登英語"無錯原則"的運用，當(dāng)他們在出現(xiàn)說錯

英語時我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強(qiáng)學(xué)好英語的

信心。在開始上攀登英語課時學(xué)生們有時就說中文，每當(dāng)這時我

就提醒他們要"n。Chinese',,時間長了他們就做到課上要"no

Chinese"了。這樣學(xué)生們在老師鼓勵，幫助下愉快地學(xué)習(xí)，他們

的積極性很高，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣！為了上好一節(jié)攀登英

語課，在課下我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真設(shè)計好每個授課環(huán)節(jié)！有時

學(xué)生們唱歌曲童謠時的一個動作我總是反復(fù)思考，直到想出合適

的動作為止。在10月北師大的老師到我校聽課時，我所講的攀登

英語課受到了陶紅梅老師的表揚。陶老師的指導(dǎo)為我上好攀登英

語課起到了很大的幫助，同時增強(qiáng)了我上好攀登英語課的信心！

三，及時與家長聯(lián)系，使孩子學(xué)好攀登英語

學(xué)好攀登英語，不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家里學(xué)習(xí)也很重要。

這學(xué)期，為了讓家長了解攀登英語，我校請家長聽了我一次攀登

英語課，這次聽課家長們對攀登英語有了一定的了解。此外，每

個月我還叫家長把孩子在學(xué)習(xí)攀登英語時遇到的問題及時向我反

饋，家長們提出的問題我也及時給予幫助解決。在月底我校又搞

了一次家長開放日，在開放日中，家長們看到了孩子們的進(jìn)步，

這更增加他們叫孩子學(xué)好英語的信心。此外，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，

打聽孩子們在家學(xué)英語的情況，家長們都反映孩子們在家能夠看

光盤，聽磁帶，并隨時說自己學(xué)到的英語。

四，多形式表揚，給學(xué)生以及時的評價

攀登英語的又一大特點就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時的評價。在

攀登英語課上，我采用多形式的評價給學(xué)生以鼓勵。如看到學(xué)生

英語說得很好，我就對他們說"great",同時伸出大拇指叫他們看

到老師對他們的鼓勵；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他們一個小貼

畫或者給他們印一個攀登小印章的圖案。每節(jié)課在"sumup"環(huán)節(jié),

我都組織學(xué)生認(rèn)識總結(jié)，并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我

還把他們每節(jié)課的評價在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出

來，他們的成績以"代幣制"的形式來體現(xiàn)。這樣學(xué)生隨時都能看

到自己小組的成績，他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了。

五，隨時與攀登英語項目組聯(lián)系

在教學(xué)攀登英語課時，我經(jīng)常遇到一些教學(xué)上的問題。為了

及時解決這些問題，我每天都會到攀登英語網(wǎng)站去瀏覽，認(rèn)真閱

讀別人的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真下載并收看優(yōu)秀課的視頻?？春筮€與自

己的教學(xué)工作相結(jié)合，取別人之長，補(bǔ)自己之短。此外，我還關(guān)

注論壇的內(nèi)容。在論壇中我解決了許多我困惑的問題，同時對別

人提出的問題我也積極發(fā)表自己的看法。總之，攀登英語網(wǎng)站的

內(nèi)容對我做好攀登英語教學(xué)工作也給與了很大的幫助。網(wǎng)站英語

小組的成績，以促使

以上是我這學(xué)期攀登英語工作的總結(jié)。做了一學(xué)期的攀登英

語教學(xué)工作感受頗多，這一學(xué)期里有收獲也有很多不足。在教攀

登英語的同時我還要做好語文，數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，工作上雖然很

累但我對攀登英語的教學(xué)工作是很喜歡的。但我感覺攀登英語的

教學(xué)對語文，數(shù)學(xué)的教學(xué)是有一定的影響的。在今后的工作中，

我要處理好攀登英語教學(xué)與語文，數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系，努力把這三

科的教學(xué)工作做好。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集篇6

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本

學(xué)期我們小學(xué)理科（數(shù)學(xué)和科學(xué)）教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒

有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。

我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，

堅持以理科教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),

抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)

學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實

提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一

系列的形式多樣的活動，使我校理科教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)

就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教

學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、

高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)

的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，

隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和

廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精

心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。

我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯

及時，切實抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎

扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

的進(jìn)一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動。本學(xué)期，我們

組每位年輕教師都進(jìn)行了教學(xué)展示，還有部分老年教師也展示了

自己的教學(xué)風(fēng)采，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳

細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課

之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)

教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談

在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中

心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的

感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教

師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

三、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，

聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想

什么?）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠

缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，

理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的

教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)

把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系

列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都

取得了進(jìn)步，這是我們理科教研組活動的目的。今后，我們將以

更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)

換取更好的成績。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集篇7

摘要：

當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的情況是學(xué)生基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)缺乏興

趣；課余時間貪玩，父母忙于工作無暇監(jiān)督。因此，我們要激發(fā)

其興趣，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)尤其在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)上產(chǎn)生興趣；在教

學(xué)方法上，要注意概念的教學(xué)，注重合作意識，注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練，

優(yōu)化教學(xué)手段，使我們的教學(xué)符合農(nóng)村小學(xué)生的特點和能力，使

我們的教學(xué)能促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)農(nóng)村

農(nóng)村的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，對學(xué)習(xí)缺乏興趣和主動，而

農(nóng)村學(xué)生的家長大部分都忙于工作，農(nóng)忙時可能連孩子吃飯都顧

不上，無暇監(jiān)督學(xué)生在課余時間的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致農(nóng)村的教學(xué)質(zhì)

量難以提高。就如何解決這一問題，作為一名新教師，我提出自

己的幾點看法：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

小學(xué)生，尤其是低年級的小學(xué)生，對他們來說，數(shù)學(xué)知識是

基礎(chǔ)，是為他們在小學(xué)高年級以至初高中階段打下堅實的基礎(chǔ)。

但是，在農(nóng)村，不少家庭的孩子，在這一階段是薄弱的：學(xué)生入

學(xué)年齡大，沒有經(jīng)過正規(guī)的學(xué)前教育，沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

以及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況不重視。以上種種

原因?qū)е铝宿r(nóng)村低年級小學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實，到高年級時學(xué)習(xí)

成績跟不上，輟學(xué)等嚴(yán)重后果。

我曾經(jīng)咨詢過一位老教師，在她教過的學(xué)生中有這樣一名學(xué)

生。

這名學(xué)生入學(xué)時的年齡是9歲，父母因為種種原因，不在身

邊。只有姥姥一個人照顧她。入學(xué)前沒有接受過幼兒園、學(xué)前班

等正規(guī)的學(xué)前教育。連最基本的數(shù)數(shù)都不會，更不要談什么學(xué)習(xí)

方法了。入學(xué)后，她總是“高人一等”，個子高，年齡大，考試的

不及格次數(shù)高，同學(xué)們都笑話她笨。到了三四年級時，才勉強(qiáng)學(xué)

會了乘法口訣，但是，因為在一、二年級時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，她已經(jīng)無法趕上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐，成績只

能徘徊在末尾，她更加沒有了學(xué)習(xí)的主動性。到了小學(xué)畢業(yè)之后，

當(dāng)別的同學(xué)都背著書包興高采烈地走進(jìn)中學(xué)的校門，她卻早已輟

學(xué)在家了。

這個不幸的例子告訴我們，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的主

體，在學(xué)習(xí)中學(xué)

生只有有了主動性才能更好的揮主體作用，改變消極、被動

的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而積極主動地參與探索、研究。好的學(xué)習(xí)

方法可以使學(xué)生受益終生，使學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí)的全過程，充

分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂的主體。

(1)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)過程的內(nèi)在品質(zhì)，不是外在的'表現(xiàn)形式。

自主學(xué)習(xí)也必須建立在學(xué)生學(xué)會合作交流的基礎(chǔ)之上，通過自主

實現(xiàn)學(xué)習(xí)中自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控。農(nóng)村的孩子普遍存

在不會學(xué)習(xí)，不會預(yù)習(xí)的現(xiàn)象，因此教師必須要教給他們預(yù)習(xí)的

方法，要求他們在上課前將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前閱讀學(xué)習(xí)，達(dá)到

熟悉內(nèi)容的目的。遇到自己不懂之處，作上記號，以便在上課時，

認(rèn)真聽講從而真正理解這一內(nèi)容。掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)思維方法，以

便領(lǐng)會理解復(fù)雜的知識。通過比較歸納，將多個有共同點的問題

結(jié)合在一起，找出它們的共同之處，從而得出結(jié)論，使學(xué)生的思

維得到發(fā)展。

(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會聽課

聽課是教學(xué)中最為重要的一個環(huán)節(jié)，多數(shù)學(xué)生在“聽”時不

懂方法，學(xué)習(xí)效果也就不明顯。這是教師要及時教給學(xué)生聽課的

方法，要求他們在聽課的過程中必須專心，不要“身在教室心在

外”，要抓住重點做筆記。在課堂上教師都會強(qiáng)調(diào)某些問題，即

本節(jié)課的重點。學(xué)生在聽時只是暫時記住和理解，因此要將知識

點記下來，以便復(fù)習(xí)和鞏固。積極回答老師的提問，做到先思考，

后回答，不要不經(jīng)思考亂回答。認(rèn)真完成課堂練習(xí)，將所學(xué)知識

當(dāng)堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這節(jié)課中不足之處多想多問，要將當(dāng)天的

問題當(dāng)天解決掉，不要將問題留過夜，保證做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天

完成。

二、激發(fā)興趣

興趣是每一個人學(xué)習(xí)的最大內(nèi)驅(qū)力。所以我們要設(shè)法讓學(xué)生

對數(shù)學(xué)有興趣，這并不是簡單的講幾個數(shù)學(xué)故事，或舉幾個和生

活有關(guān)的東西就能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣，而是要學(xué)生真正的弄懂

數(shù)學(xué)。首先應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的心理，向他們灌輸數(shù)學(xué)并

不是想象的那么難，然后在練習(xí)和作業(yè)上，以學(xué)生的能力所能達(dá)

到的要求讓他們?nèi)プ觯岣咚麄兊姆e極性。

（1）創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，在實際中解決數(shù)學(xué)問題

新教材增加了聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)

學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體

驗用數(shù)學(xué)的樂趣，提供了豐富的教學(xué)資源。

（2）在富有兒童情趣的童話中，感受數(shù)學(xué)的美

“故事是兒童的第一大需要。”生動的數(shù)學(xué)故事令人終生難

忘，故事中有生動的情節(jié)，豐富的情感，寓知識于故事之中，不

僅吸引學(xué)生，也符合學(xué)生形象記憶的特點。打開實驗教材，可以

看到許多有趣美麗的童話內(nèi)容，

（3）以猜為動力，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘

眾所周知，每一個孩子都愛問為什么，每一個孩子都想探究

一些秘密，根據(jù)孩子的這種心理，教材編排了一些數(shù)學(xué)游戲，在

教材的啟發(fā)下，我多次創(chuàng)設(shè)這樣的情境，讓學(xué)生在好奇中思考，

在思考中得到逐步的提高。如教學(xué)“猜數(shù)”，我先在卡片上寫上

45,然后告訴大家：”我寫的數(shù)個位上是6前面的數(shù)，十位上的

數(shù)比個位上的數(shù)少1,猜猜我寫的數(shù)是幾？”這樣的游戲豐富多彩,

使學(xué)生獲得了愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

(4)在動手動腦中體驗數(shù)學(xué)的樂趣

利用數(shù)學(xué)學(xué)具進(jìn)行操作實驗，讓學(xué)生動手動腦，看一看，擺

一擺，想一想等，感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，動中促思，玩中長知，樂中成

材，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在有趣的實驗中牢牢記住。

在平面圖形和立體圓形拼組中，學(xué)生在各種操作、探索活動

中，觀察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發(fā)學(xué)

生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

(5)在比賽中增長

小學(xué)教學(xué)年終總結(jié)論文小學(xué)教學(xué)年終總結(jié)論文(四)

20—年小學(xué)教師工作年終總結(jié)

首先要感謝中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)心，感謝領(lǐng)導(dǎo)能給

我這樣一個工作平臺，使我有機(jī)會在這個工作崗位展現(xiàn)自己才華。

今天，上級領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行工作考評，是對自己所做的工作加以

梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在

反思中謀求新的增長點。這既是一種自我的激勵和加壓，也是一

種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點，同事相助的極好機(jī)會。下面

就一學(xué)期來的工作情況進(jìn)行匯報。

一、學(xué)校的背景分析和辦學(xué)目標(biāo)

我在這間學(xué)校工作也有十年了，深知這間學(xué)校的存在問題。

1、本校學(xué)生大部分是留守兒童，由于長期缺乏父母的關(guān)愛和爺爺

奶奶的溺愛，難以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，給學(xué)校的教育教學(xué)

工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。2、教師的教育教學(xué)方法落后，不適應(yīng)新

課標(biāo)的要求，部分教師安教、樂教意識薄弱。3、學(xué)生沒有良好的

學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)習(xí)成績不好，

4、群眾對學(xué)校教育工作不是很滿意等。為了改變這些現(xiàn)象,

本學(xué)期開始，我校提出了新的辦學(xué)目標(biāo)，“齊心協(xié)力打造一所讓

孩子喜愛，讓家長信任，讓政府放心的農(nóng)村學(xué)校。”

二、努力實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，重點抓了以下幾項工作。

1、全面貫徹國家教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，努

力提高“依法辦學(xué)、依法治教”的能力，做好本校教師隊伍的思

想建設(shè)，抓好教師的師德師風(fēng)，提高教師職業(yè)道德和責(zé)任感。本

學(xué)期多次組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，《班主任的工作

和要求》，《師道》，學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法規(guī)，使教師明確作為一名人

民教師的職責(zé)，樹立敬業(yè)愛崗，教書育人的良好師德風(fēng)范。

2、抓好德育工作

將學(xué)生德育置于重中之重，充分調(diào)動老師做好德育工作的積

極性，落實德育工作計劃，積極開展少先隊活動，加強(qiáng)學(xué)生良好

行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校經(jīng)常利用升旗儀式、班會對學(xué)生進(jìn)行講文

明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序等教育，使學(xué)生懂得尊敬師

長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、學(xué)會感恩的重要性，逐步形成了良好的行為習(xí)慣。

3、抓好常規(guī)工作，提高教師的業(yè)務(wù)能力

根據(jù)教育局《績效工資發(fā)放辦法》，制定了一系列課堂教學(xué)管

理制度，從學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考查、

分析、總結(jié)、等多個方面進(jìn)行優(yōu)化控制。在常規(guī)工作檢查中發(fā)現(xiàn)

問題及時糾正。為了提高教師的教學(xué)能力，在n月份安排許志強(qiáng)

老師到英德市七小聽課，多次組織教師進(jìn)行聽、評課活動。為了

提高教師的業(yè)務(wù)能力，學(xué)校辦公室電腦安裝了寬帶信號，使教師

能上網(wǎng)查找教育教學(xué)資料。利用網(wǎng)絡(luò)平臺及時吸收他人教學(xué)改革

的先進(jìn)資料。抓好班級工作。各班主任基本上形成自主管理、協(xié)

調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著

對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的工作責(zé)任

感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

4、抓好校風(fēng)建設(shè)：

本學(xué)期我校多次精心組織各種形式的教育活動：利用國旗下

講話、學(xué)校宣傳欄、班隊主題活動、作文比賽等，以貼近學(xué)生思

想實際、貼近學(xué)生生活現(xiàn)實，以生動、形象、富有童趣的事例對

學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育、法制教

育、誠信教育等。學(xué)風(fēng)方面，狠抓了學(xué)習(xí)目的性教育，學(xué)風(fēng)教育

和班隊活動。在學(xué)科教學(xué)中根據(jù)不同年級的要求重視培養(yǎng)了學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步形成了適

應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)各科的自學(xué)能力，形成了獨立作業(yè)，誠實考試，自覺

糾錯，查漏補(bǔ)缺以及發(fā)展自身興趣、愛好、特長、主動學(xué)習(xí)的風(fēng)

氣。

5、抓好后勤工作

本學(xué)期，嚴(yán)格遵守財經(jīng)制度，執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)理財公開

透明度。學(xué)校不斷完善財產(chǎn)的保管和使用管理制度，提高財務(wù)利

用率和保存率，并在下?lián)芙?jīng)費緊張的情況下，開源節(jié)流，以最小

的投入獲得最大的產(chǎn)出，保障教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)。

6、抓好“安全文明和諧校園”的創(chuàng)建工作

抓好綜合治理工作，加強(qiáng)學(xué)校安全、衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身

心健康。扎實開展師生安生教育，建立學(xué)校安全工作的長效機(jī)制，

健全安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，完善和落實安全事故緊急處

理預(yù)案，全面提高學(xué)校安全工作管理水平和應(yīng)急能力，努力打造

“平安校園”。廣泛宣傳“健康第一”，加強(qiáng)學(xué)生健康教育，做

好學(xué)生常見病、傳染病預(yù)防，在“甲流”預(yù)防工作中，做好晨檢

登記，積極宣傳預(yù)防“甲流”的有關(guān)知識，確保師生安全。我校

十分重視安全工作，將飲食衛(wèi)生、交通安全、消防安全等作為學(xué)

校安全工作重點來抓，明確職責(zé)，落實到人。經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，

及時消除安全隱患，逢會必講安全工作的重要性。開學(xué)初我校舉

辦了法制專題校會，用淺顯的案例，深刻地教育學(xué)生。從而使學(xué)

生掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了學(xué)生對人生價值的認(rèn)識。

四、辦學(xué)效果。

1、學(xué)校各項制度健全，管理體制形成了校長負(fù)責(zé)，教師參與

的民主治校管理體制。崗位責(zé)任更明確，教師的工作積極性充分

得到調(diào)動，形成良好的競爭。財務(wù)制度得到嚴(yán)格執(zhí)行，無亂收費

現(xiàn)象。

2、教師師德高尚，教風(fēng)優(yōu)良，基本功較扎實的師資隊伍已初

步形成。老教師率先垂范，青年教師互學(xué)互幫，教師論文撰寫質(zhì)

量越來越高。這些都是老師們勇于探索的成果。

3、學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)，文明向上，愛國主義，集體主義精神好。

學(xué)生的操行評定優(yōu)良率90%以上，使學(xué)生懂得尊敬師長、團(tuán)結(jié)同

學(xué)、學(xué)會感恩的重要性，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。一學(xué)

期來我校學(xué)生從未發(fā)生過嚴(yán)重違紀(jì)事件，師生犯罪率和安全事故

為0,受到上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大村民的充分肯定。

4、安全文明和諧校園創(chuàng)建工作成效顯著，校園凈化，綠化,

學(xué)生具有一定的衛(wèi)生知識，文明禮貌用語隨處可聽，學(xué)生個性得

到發(fā)展，安全意識不斷得到提高。

五、工作中存在問題

1、教師隊伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高，教育觀念、教學(xué)方式方法、

工作能力、管理水平和師德等需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識、自我提

高。

2、在工作中原則性不強(qiáng)、教學(xué)改革的力度不夠、創(chuàng)新意識較

差。

3、教學(xué)質(zhì)量較低。

4、學(xué)生思想、行為有待加強(qiáng)。

5、教學(xué)儀器和體育器材陳舊破損，“兩操”落實不到位。

六、今后的措施。

立足學(xué)校實際，著眼于未來意識及辦學(xué)總體規(guī)劃。努力提高

領(lǐng)導(dǎo)管理水平，建立健全各項管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理。我

相信，有上級的正確領(lǐng)導(dǎo)與社會愛心人士的支持和幫助，有全體

教師團(tuán)結(jié)一致，共同努力下，大田小學(xué)定將會擁有更加燦爛的明

天！

以上述職，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、教師批評指正。

—小學(xué)校長：

年12月31日

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集篇8

—年秋季學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實上級部門的各項工作，在

市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實有效開展教育教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量

有了大幅度的提高，學(xué)校形象得到重新樹立，教師的教育教學(xué)取

得了較顯著成績。

一、完善學(xué)校管理機(jī)制，規(guī)范學(xué)校管理。

1、本學(xué)期我校重申和完善各種制度。完善值周制度、請假制

度、升旗制度、獎教獎學(xué)制度、教師管理考評等制度。讓教師明

確崗位職責(zé)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，讓教師各施其職、各盡其責(zé)。

2、狠抓班子建設(shè)，增強(qiáng)依法治校意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)

理論、學(xué)管理、學(xué)經(jīng)驗。

3、立一盤棋思想，努力形成勤政務(wù)實、團(tuán)結(jié)實干、無私奉獻(xiàn)

的領(lǐng)導(dǎo)集體。依制度規(guī)范管理學(xué)校，學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)

范化。目前，學(xué)校的各項工作有了很大的進(jìn)步，整體處于良性發(fā)

展的狀態(tài)。

二、抓好德育工作。

1、開展愛國主義教育。

中華民族有著光榮的愛國主義傳統(tǒng)，愛國主義是德育工作的

主旋律，貫穿于德育工作的全過程。為此，我們始終高唱愛國主

義主主旋律，使德育工作有序地進(jìn)行。堅持每周的升國旗儀式，

學(xué)生在莊嚴(yán)肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學(xué)生認(rèn)識

國旗，熱愛祖國，而且讓學(xué)生知道國旗是國家的象征，了解國旗

的含義。國旗下的講話激發(fā)了學(xué)生的愛國主義激情和作為一名中

國公民的自豪感。

愛國主義革命傳統(tǒng)教育。清明烈士陵園掃墓，讓學(xué)生在緬懷

革命先烈，向革命先烈表決心，教育學(xué)生今天的幸福生活來之不

易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，為祖國刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化，長大報

效祖國的激情。

2、努力創(chuàng)建育人環(huán)境。“環(huán)境決定成長，細(xì)節(jié)決定成敗”。

我校召開專門會議，深入討論，精心設(shè)計。結(jié)合學(xué)校特點，對校

園的文化氛圍進(jìn)行精心營造，文化墻得到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

并在暑期拆除破舊的生物園，填坑整平，不僅最大限度的利用好

學(xué)校的可用建筑面積，并為學(xué)生提供優(yōu)良的休憩環(huán)境。本學(xué)期在

學(xué)校資金困難的情況下，爭取教育局支持，投資90萬元，新建三

層綜合教學(xué)樓。這些硬件與軟件的改善有力的提高了我校校園文

化內(nèi)涵，提高了學(xué)生愛校意識，為我校的發(fā)展又邁出了堅實的一

步。

三、狠抓教學(xué)工作。

1、學(xué)校要贏得社會的認(rèn)可，讓人民群眾滿意，就必須千方百

計提高教育教學(xué)質(zhì)量。多年來，我校一直把教學(xué)作為學(xué)校的中心

工作，一刻也不曾放松過。課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而備好課是上好課的前提，上學(xué)

期，狠抓了備課，通過檢查要求教師嚴(yán)格按照學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃

組織課堂教學(xué)。正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)

系。積極探討、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，有利于提高學(xué)生素質(zhì)

和創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，激發(fā)學(xué)生的獨立思

考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實踐的能力，提高教學(xué)

質(zhì)量和教學(xué)效果。通過組織示范課、比武課、等聽評課活動，促

進(jìn)了教師教學(xué)水平的整體優(yōu)化。在教育局組織的“新媒體新技術(shù)”

教學(xué)比武中，我校杜芳、張俊霞老師分獲一、二等獎的好成績。

2、加強(qiáng)教學(xué)工作的管理。由校長負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)

教學(xué)工作的計劃，組織、檢查、指導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)各年級各科教學(xué)

和各種教學(xué)活動。教研組具體組織教師擬定教學(xué)工作計劃，組織

教師認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教育教學(xué)理論，開展教研活動，總結(jié)交流教

學(xué)經(jīng)驗等。

3、加強(qiáng)教研工作的力度。盡量安排教師到外地或兄弟學(xué)校參

觀、聽課取經(jīng)，回來后做好移植課教學(xué)；在校內(nèi)組織教師分科進(jìn)行

說課、評課、上公開課，并請老教師做好點評和指導(dǎo)，收到良好

的教研效果。

4、加強(qiáng)教學(xué)過程的檢查，每周定期檢查教師的教案，上課的

進(jìn)度，作業(yè)的布置及批改情況，并進(jìn)行總結(jié)分析。

5、認(rèn)真抓好期考的組織及考務(wù)工作，不出現(xiàn)任何差錯，以達(dá)

到公平競爭，利于教學(xué)質(zhì)量的檢查，使達(dá)到改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)

質(zhì)量的目的。

6、取得點滴成績。一學(xué)期以來，我校在上級業(yè)務(wù)部門的幫助、

指導(dǎo)下，教育督導(dǎo)考評結(jié)果獲得檢查組的好評。教師獲獎達(dá)40多

人次;學(xué)生在作文競賽中獲獎79人次；學(xué)生在文藝小人才、古詩韻

律操等活動分獲一、二等獎。

四、加強(qiáng)校園建設(shè)，孕育育人氛圍。

本學(xué)期我校加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，營造校園文化，提高師生

精神風(fēng)貌，為學(xué)校發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

1、校園文化是學(xué)校管理最直接的環(huán)境，是學(xué)校管理的基礎(chǔ)。

學(xué)校管理總是在已有的校園文化中進(jìn)行的。學(xué)校管理要利用校園

文化的組織機(jī)構(gòu)來發(fā)揮管理的計劃、控制等職能，保證學(xué)校這個

機(jī)器的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)。學(xué)校管理要利用校園文化中的規(guī)章制度來規(guī)定

人們可以做什么，不可以做什么，從而保證師生的行動一致。

2、學(xué)校管理要利用校園文化中的宣傳標(biāo)語、黑板報、廣播等

使師生明確學(xué)校的工作目標(biāo)。

3、加強(qiáng)家校合作，共同育人。本學(xué)期，我校分年級召開家長

會，加強(qiáng)家校間的溝通與交流，達(dá)到育人的共識，為學(xué)校的有序

發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、體衛(wèi)、安全等工作得到落實。

安全穩(wěn)定工作關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的大局，本學(xué)期我校把

“安全工作”當(dāng)成第一要務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立領(lǐng)導(dǎo)小組。新建門

衛(wèi)室，安排領(lǐng)導(dǎo)每天帶牌值日，堅決建立和落實各種制度，緊緊

圍繞上級有關(guān)單位精神，保障全體師生的人身安全。利用“安全

活動月”舉行安全知識競賽、演習(xí)等，增加了學(xué)生的安全知識，

提高了學(xué)生的安全意識，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)能力。加大教育

力度，簽定安全責(zé)任狀，切實做好綜治創(chuàng)安等工作。衛(wèi)生實行班

級責(zé)任的強(qiáng)有力措施，切實落實清理衛(wèi)生死角、全面消毒、培養(yǎng)

學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣等各項工作。

六、后期工作有打算。

學(xué)校工作雖然有了一定的起色，但我們也清醒地認(rèn)識到，學(xué)

校工作也存在著不足，我們將全面改變校園硬、軟件設(shè)施：校園

文化環(huán)境的建設(shè)；班班通的開通；校門的改善和校園景點的建設(shè);

學(xué)生生活區(qū)、教工生活區(qū)和教學(xué)區(qū)的分隔；發(fā)揮學(xué)校的特色優(yōu)勢辦

品牌學(xué)校;加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師素質(zhì)；學(xué)校各方面工

作的強(qiáng)化管理。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集篇9

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。

這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指

導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正

意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科

學(xué)探究性活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能

力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化

為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的

全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，

理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果

關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并

對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的

假設(shè)，工作總結(jié)《小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、

注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情

感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的

保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

教學(xué)中，我采取了以下基本措施:

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以

賽促學(xué)。

相信在全體師生的共同努力下，科學(xué)教學(xué)工作會不斷深入，

取得更大的成績。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集篇10

一、試題分析

1、試題內(nèi)容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、判斷、

連線、實驗、實際應(yīng)用、簡答，既考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情

況，又考查學(xué)生靈活運用知識的能力；又考察學(xué)生的動手實驗操

作能力。因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中有考察基礎(chǔ)，試

題出的比較好。

2、試題難易程度適合全體學(xué)生，以本為本，重視了課本知識。

教育的目的在于面對全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，注意了坡

度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng)。

二、試卷總體情況

1、四年級⑵班共38人，均分是分，五、六十分的學(xué)生較多。

2、我班高分不多，最高的分。

3、班級中優(yōu)秀的人數(shù)較少，優(yōu)秀率僅達(dá)49.47%。

三、試卷具體分析

1、填空題、判斷題、連線題是基礎(chǔ)題，失分不多。

2、實驗題、簡答題失分較多。

由于四年級這次考試的實驗，在書本中有，在課堂上也講到

過，還演示過?？墒穷}目一變換，學(xué)生就不知道如何回答，學(xué)生

對所學(xué)知識掌握得太死。實驗題學(xué)生失分較多，學(xué)生不會靈活運

用知識解答試題，審題不清。簡答題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，

對基本技能的運用。結(jié)合圖來回答，大多數(shù)學(xué)生沒有看清圖意，

使答案不完整，造成失分。原因分析：

1、復(fù)習(xí)時間較少。

2、部分學(xué)生平時態(tài)度不端正，對科學(xué)不重視。班級中優(yōu)秀的

學(xué)生上課都不積極，加之后進(jìn)生理解能力差背得慢，上科學(xué)課的

習(xí)慣十分不好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真，知識沒掌握。

四、改進(jìn)措施

1、多給學(xué)生動手做實驗的機(jī)會，學(xué)生只有親身做過了實驗才

能夠真正理解實驗原理，光憑教師的講解演示是不夠的。

2、教師在教學(xué)過程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識,

又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

3、自覺學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教參、教材，不斷提高

自己的教育教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教

法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)

教學(xué)的質(zhì)量。

5、在授課過程中要注意多拓展課堂知識，豐富課堂教學(xué)。四

年級科學(xué)期中檢測質(zhì)量分析

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集篇11

在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的

興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐

總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫

好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師

取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩,

耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識

的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景

教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英

語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互

動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難

和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓

他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,

并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針

對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生

解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英

語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機(jī)會向

其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、

活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但

也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤

其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,

也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(1)(2)英語教學(xué)工作。在本學(xué)

期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之不容易，尤其是最后沖

刺的一個月，每天考試-改卷-講評，學(xué)生累了，老師也煩了。

但為了學(xué)生的全面發(fā)展，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅持不懈地從事教育、

教學(xué)工作。

努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,

使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好

的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工

作總結(jié)如下：

一、思想政治工作我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，提高自身的政

治素養(yǎng)和法律意識。關(guān)愛每一個學(xué)生。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，在備課中，注重面向全體，因

材施教。

三、認(rèn)真上課。在課堂上，認(rèn)真授課，運用多媒體，巧設(shè)情景

教學(xué)，巧用手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱

英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，注重師

生互動，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在傳授學(xué)生知識的同時，不厭其煩，耐心地教導(dǎo)學(xué)生，尤其

是學(xué)困生，在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，經(jīng)

常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

四、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批

改，而且詳細(xì)講解，對普遍性錯誤、利用上課時間重復(fù)講解、分

析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫

助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，爭取邁上一個新的臺

階，真正實現(xiàn)教師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中教師的定位。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集篇12

一、廣播操工作。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣

播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾

正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性

和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操

的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)

的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。

因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少

而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓

學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，

糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱

老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣

小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的

基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的

做操，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到

了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評，這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開

的。

二、訓(xùn)練工作。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階

段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練

時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大

黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使

家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的

工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了

我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在20_年春運會上取

得好成績。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集篇13

9月我榮幸的成為玉泉區(qū)百什戶民族小學(xué)的一名教師，轉(zhuǎn)眼

間將近五年過去了，在將近五年的教學(xué)工作中，我的各方面能力

都得到了提高，尤其在教學(xué)工作中，取得了一些經(jīng)驗，現(xiàn)對我的

教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)高效課堂。

1、創(chuàng)設(shè)活動情境，激發(fā)學(xué)生興趣

美國著名心理學(xué)家布魯諾說：學(xué)習(xí)的最佳動力乃是對所學(xué)材

料的興趣。因此，激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，是提高數(shù)學(xué)課

堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。怎么激發(fā)？

(1)以懸生趣

懸念能產(chǎn)生最直接的探索欲望，也是調(diào)動學(xué)生興趣最有效方

法之一。學(xué)起于思.思起于疑，使學(xué)生心求通而未得，口欲言而未

能時，驅(qū)動思維活動使之成為學(xué)習(xí)的主人。

如在教學(xué)“圓的認(rèn)識”時，我們利用多媒體的聲情并茂，創(chuàng)

設(shè)這們的故事場面：米老鼠要走訪“歐洲城”，先坐正方形輪子

的車子，小車不會動。接著改橢圓形輪子的小車，車子雖開動了，

但顛簸得歷害，非常不舒服。最后他登上圓形輪子的小車，小車

平穩(wěn)向前。這時，老師啟發(fā)大家思考：圓形與過去學(xué)過的正方形.

三角形等有什么不同？圓形輪子的小車行走為什么平平穩(wěn)穩(wěn)？這

樣的新課導(dǎo)入，激起學(xué)生的好奇心，從而自然產(chǎn)生主動的心理沖

動，帶著渴求的心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(2)以情激趣

教師要把微笑帶進(jìn)課堂，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個民主和諧

的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在輕松愉快的氛圍下，學(xué)習(xí)情緒會隨之高漲，

并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。師生情感融洽能使學(xué)生敢想.敢問.敢

說，發(fā)揮出豐富的想象力.創(chuàng)造力。

（3）靈活運用教具

在教學(xué)中，應(yīng)盡量讓學(xué)生看得清摸得著，調(diào)動多種感官參與。

同時，把數(shù)學(xué)與學(xué)生實際密切聯(lián)系起來，數(shù)學(xué)教學(xué)就是要讓學(xué)生

感到生活中處處有數(shù)學(xué)。如購物.測量等都與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系。

低年級學(xué)生經(jīng)常錯誤的把“小明的身高”說成140米（或分

米），一雞蛋重50千克等，這反映了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實踐

之間的嚴(yán)重脫節(jié)?！扒Э恕边@一重量單位，不像長度單位那樣直

觀.具體，不能只靠觀察得到，學(xué)生缺乏實際的體驗和感受。因此

教師精心組織了學(xué)生的實踐活動：稱出1千克的蘋果，數(shù)一數(shù)大

約有幾個，讓學(xué)生用手掂一掂，感受這1千克的實物拎（壓）在

手上的感覺如何，讓學(xué)生借蘋果的感受來體驗1千克究竟有多重,

這種感受是一種直接經(jīng)驗，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是將來

“學(xué)生生存”所必須具備的本領(lǐng)；當(dāng)學(xué)生有了“千克”重量表象

后，讓學(xué)生自己尋找身邊“1千克”的實物。這樣在學(xué)生稱一稱.

掂一掂.數(shù)一數(shù)等“做”數(shù)學(xué)過程中，加深對千克的認(rèn)識，又體會

到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用。

2.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣是非智力因素之一，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很重要的。

一是積極思考的習(xí)慣。教師在上課過程中，常常啟發(fā)學(xué)生思

考問題，如果學(xué)生缺少思考的習(xí)慣，往往達(dá)不到預(yù)期的效果，變

成自問自答的形式。相反，如果教師一貫注意培養(yǎng)學(xué)生積極思考

的行為，并使之成為習(xí)慣會完全不同，不管是討論式教學(xué)，還是

啟發(fā)式教學(xué)都會收到事半功倍的效果。

二是良好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)生的作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部

分，是使學(xué)生掌握知識.形成技巧.發(fā)展智力的有效手段。而培養(yǎng)

學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要教師有計劃.有步驟的

訓(xùn)練與指導(dǎo)。教師應(yīng)抓住新學(xué)年.新學(xué)期.新學(xué)科.接受新班的有利

時機(jī)，對學(xué)生的作業(yè)提出明確的要求。每次作業(yè)教師都要及時認(rèn)

真的批改，對發(fā)現(xiàn)的問題及時指正，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點則及時給表揚，

這樣能鼓勵和激勵學(xué)生做好作業(yè)的積極性。

在教學(xué)分?jǐn)?shù).小數(shù)四則混合運算中，常常出現(xiàn)通分.約分.帶分

數(shù)化假分?jǐn)?shù).假分?jǐn)?shù)化帶分?jǐn)?shù).小數(shù)化分?jǐn)?shù).分?jǐn)?shù)化小數(shù)等一系列

復(fù)雜的運算過程。學(xué)生在計算時只要稍出差錯，就得不到準(zhǔn)確的

答案。平時因時時提醒學(xué)生注意。

3.優(yōu)化活動過程，培養(yǎng)情感

情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需

要之間的關(guān)系，能滿足或符合人的需要的事物，就會引起人的積

極態(tài)度，使人產(chǎn)生一種肯定的情感。在教學(xué)中教師能夠適時的加

入一些情感教育不僅可以達(dá)到德育滲透的'目標(biāo)，也可以提升學(xué)生

的價值觀。

動機(jī)是挖掘力量的源泉，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)存驅(qū)動力，習(xí)慣能

為學(xué)習(xí)定型，肯定的情感可以說是加油站，能不斷補(bǔ)充能量。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活上課。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課

的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)

方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又

要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好教案和教后感。上課中，為了提

高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、

情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。

對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我都通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在

生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓

學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)

大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，

把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三、創(chuàng)新評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的

有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，要既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解

和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。定性采用

評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，

具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,

提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。不論在課堂上，還

是在課下作業(yè)上，都及時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展動向，對學(xué)生的情況進(jìn)

行準(zhǔn)確、積極的評價，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既

看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較

好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

同時在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中教師要充分發(fā)揮皮格馬利效應(yīng)，

熱愛每個學(xué)生，尤其是學(xué)困生，教師更應(yīng)該鼓勵.關(guān)心.同情和信

任，讓每一個學(xué)生都感到自己是被重視的被關(guān)注的。

總之，在這五年的教學(xué)工作中雖然我的經(jīng)驗還不足，但我在

積極的反思、總結(jié)。在以后的教學(xué)工作中我會繼續(xù)努力，爭取更

大的進(jìn)步。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集篇14

20—年12月28日，我們赴華埠鎮(zhèn)中心小學(xué)參加了“實小、

天地、北小、華小”小學(xué)科學(xué)“四校沙龍”教學(xué)研討活動。

下午1點10分，各校代表教師已經(jīng)聚集在學(xué)校后方的多媒體

教室里。本次教研活動分為三個步驟：首先，課堂教學(xué)展示，然

后教學(xué)點評，最后名師講座。我們聆聽了吳良林老師的《食物在

口腔里的變化》一課。吳老師上課聲音響亮，風(fēng)趣幽默。學(xué)生們

聽課的興趣馬上就被挑起了。我們聽得津津有味，仿佛我們也成

了班中的學(xué)生。這是一節(jié)典型的科學(xué)課，脈絡(luò)清晰，從談話引出

問題進(jìn)行猜想、實驗、交流、得出結(jié)論。吳老師課前做足了準(zhǔn)備，

注重課堂教學(xué)的每個過程。例如，在區(qū)分門齒、犬齒、臼齒的作

用時，準(zhǔn)備的食物也不相同。由于人類是高度進(jìn)化的動物，有些

器官在進(jìn)化，有些則在退化。而犬齒就是在退化的，所以犬齒的

作用比較難體現(xiàn)。吳老師就選用了有節(jié)的甘蔗，讓同學(xué)們?nèi)テr，

了解犬齒的作用。又因為這是一節(jié)以食物為主材料的實驗課，吳

老師準(zhǔn)備了實驗記錄單，而不讓學(xué)生僅僅是在吃東西，偏離主題。

但與此同時，科學(xué)課上學(xué)生們的創(chuàng)造性思維也要注重培養(yǎng)。

老師對學(xué)生探究活動的指導(dǎo)應(yīng)該到什么樣的程度呢？是越仔細(xì)越

好嗎？在這個過程里學(xué)生的思維訓(xùn)練又體現(xiàn)在哪里呢？教師出于

對課堂的控制，減少突發(fā)事件的發(fā)生，能夠順利的完成課堂教學(xué)

任務(wù)，所以更傾向于充分的指導(dǎo)。為學(xué)生考慮的太周到，是否會

造成他們的依賴性，變得不善于思考，不善于獨立解決問題。然

而這個局面的產(chǎn)生原因不是唯一的，學(xué)生操作的安全，課堂時間

有限，學(xué)生動手能力不強(qiáng)，班級人數(shù)普遍較多等都是很現(xiàn)實的問

題。這些問題也不是短時間內(nèi)容易解決的，所以我們很難像理想

中那樣放手讓學(xué)生探究。我們認(rèn)為教師可以在課堂上多創(chuàng)造一些

動手機(jī)會，以加強(qiáng)學(xué)生的動手能力。也多讓他們自己提出問題，

從而尋找解決問題的方法。經(jīng)過平時的操練，我們也就能慢慢放

手，讓學(xué)生成為主角，老師成為主導(dǎo)。這樣不僅能夠