Page清單07生物及其與環(huán)境的關(guān)系內(nèi)容速覽內(nèi)容速覽知識背誦清單思維導(dǎo)圖串知識考點清單背知識（4大必備知識）真實情境學生物技巧點撥用知識（2大方法技巧）知識考查清單鏈接課標識方向高頻命題知考法（6大高頻命題點）

考點一生物的特征一、生物的特征生物是指具有生命的物體，生物之所以區(qū)別于非生物是因為它具有非生物不具有的基本特征：（1）除了病毒以外，生物都是由構(gòu)成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位生物的生活需要植物的營養(yǎng)：通過制造有機物，例如綠豆植物通過光合作用制造有機物動物的營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)，例如金錢豹捕捉獵物生物能進行，絕大多數(shù)生物需要吸入，呼出，例如鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的動物和人排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿植物排出廢物的方式：落葉生物能對作出一定的反應(yīng)，例如斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃、含羞草葉片受刺激會合攏生物能夠，例如蘑菇能從小長大、種子的萌發(fā)、母雞生蛋等等；生物都能遺傳和變異，例如種瓜得瓜，種豆得豆、一母生九子，九子各不同考點二環(huán)境中的生態(tài)因素一、概念：環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為，包括和。二、分類1、非生物因素：2、生物因素（生物之間的關(guān)系）：考點三生物與環(huán)境的關(guān)系：仙人掌的葉特化成刺：地衣能夠加速巖石的風化：雨露滋潤禾苗壯：沙漠中的植物根系發(fā)達，同時能防風固沙考點四實驗探究非生物因素對動物的影響鼠婦經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如花盆、石塊的下面。當移開花盆時，花盆下面的鼠婦很快就爬走了，這是為什么呢？甲、乙、丙、丁四位同學分別利用以下實驗裝置，探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”。除了實驗裝置有所差異，四位同學都進行了如下相同的實驗操作：步驟1：在實驗裝置的中央放入10只生理狀況相同的鼠婦，在溫度適宜的環(huán)境中靜置5分鐘，分別統(tǒng)計中線兩側(cè)的鼠婦數(shù)量，并記錄；步驟2：再按步驟1的方法重復(fù)操作5次。步驟3：求5次實驗的平均值。（1）能夠探究出光對鼠婦生活是否有影響的是（選填“甲乙丙丁”）同學。不能探究非生物因素是否對鼠婦生活有影響是（選填“甲乙丙丁”）同學，理由是。（2）甲同學的實驗變量是，預(yù)期的實驗結(jié)果是。（3）實驗過程中要將步驟1重復(fù)操作5次的目的是。做完實驗后，你認為他們應(yīng)該對鼠婦的處理是。（4）小明對甲同學的實驗裝置進行了如下改變：在空鐵盒兩側(cè)分別放置了等量有機質(zhì)含量豐富的濕土和有機質(zhì)含量極少的濕土，其他條件都相同，實驗步驟也相同。小明探究問題是真實情境學生物“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話描述了小草的生命現(xiàn)象，主要體現(xiàn)了。2023年是中國攻克雜交水稻難關(guān)50周年，“稻谷飄香，禾下追夢——中國攻克雜交水稻難關(guān)50周年展”在中國科技館展出。展覽展現(xiàn)了以袁隆平為代表的科學家群體“禾下追夢”的偉大實踐。雜交水稻的成功育種體現(xiàn)的生物特征是。2022年10月12日，神舟十四號航天員在“天宮課堂”第三課上向公眾展示了“住”在生命生態(tài)實驗柜里的水稻生長狀況，這種水稻和在地球上生長的水稻有不一樣的吐水現(xiàn)象，引發(fā)了大家的廣泛興趣。這一現(xiàn)象說明。技巧1并不是所有的生物都具有細胞結(jié)構(gòu)病毒是唯一沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物，病毒屬于生物的主要依據(jù)是：病毒能繁殖，并且具有遺傳和變異的特性。技巧2植物也能對外界的刺激作出反應(yīng)生物能對外界刺激作出反應(yīng)．屬于生物的共同特征，如向日葵的花盤隨太陽轉(zhuǎn)動、含羞草手摸后下垂等都屬于植物對外界的刺激作出反應(yīng)。細胞是生命活動的基本單位內(nèi)容要求生物的基本特征水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件生態(tài)因素能夠影響生物的生活和分布，生物能夠適應(yīng)和影響環(huán)境學業(yè)要求嘗試說出生物的特征及影響生物生存和分布的因素了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系高頻命題點1生物的特征1．黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。今日黃河，岸高林密，魚躍鳥鳴，歲歲安瀾。下列選項中，屬于生命現(xiàn)象的是（）A．鯉魚戲水 B．波光粼粼 C．層巒疊嶂 D．云蒸霞蔚2．如圖表示生物間的食物關(guān)系，所描述的生命現(xiàn)象是（）A．生物能夠由小長大 B．生物能夠繁殖后代 C．生物的生活需要營養(yǎng) D．生物能把性狀遺傳給后代3．“種瓜得瓜，種豆得豆”。這種現(xiàn)象屬于生物基本特征中的（）A．能生長 B．能發(fā)育 C．具有遺傳的特性 D．具有變異的特性4．豆豆養(yǎng)了兩只小倉鼠，每天定時給它們投喂食物，一個月后小倉鼠長大了不少，從一開始看到人就躲，到現(xiàn)在和豆豆成為了好朋友。以上描述體現(xiàn)了生物的哪些特征（）①生物的生活需要營養(yǎng)②生物能夠生長發(fā)育③生物能夠繁殖后代④生物能對外界刺激作出反應(yīng)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④高頻命題點2環(huán)境中的生態(tài)因素1．在生態(tài)系統(tǒng)中，下列屬于非生物因素的是（）A．水分和陽光 B．土壤微生物 C．食肉動物 D．綠色植物2．小明游峨眉山時發(fā)現(xiàn)景區(qū)植被的分布特點為：山腳多為常綠闊葉林，山腰則是落葉闊葉林，而到山頂大多是針葉林。影響植被這種分布的主要因素是（）A．溫度 B．水分 C．陽光 D．空氣高頻命題點3生物對環(huán)境的適應(yīng)1．下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的實例中，與其它三項所描述的關(guān)系不同的是（）A．地衣能夠加速巖石的風化 B．仙人掌的葉特化為刺 C．企鵝皮下脂肪很厚 D．雷鳥的保護色2．荒漠空氣干燥、高度缺雨、晝夜溫差大。下列關(guān)于荒漠生物的適應(yīng)性推測，錯誤的是（）A．一年生植物大多在雨季生命力旺盛，迅速完成生命周期 B．仙人掌等植物具肥厚的肉質(zhì)莖，以儲存水適應(yīng)荒漠環(huán)境 C．植物大多數(shù)氣孔白天張開，夜間關(guān)閉，有利于光合作用 D．爬行動物蜥蜴和蛇的表皮外有角質(zhì)鱗片，減少水分蒸發(fā)3．生物的生存依賴一定的環(huán)境，下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，錯誤的是（）A．沙漠中植物稀少——環(huán)境影響生物 B．大樹底下好乘涼——生物影響環(huán)境 C．蚯蚓疏松土壤——環(huán)境影響生物 D．北極熊皮下脂肪厚——生物適應(yīng)環(huán)境高頻命題點4生物對環(huán)境的影響1．炎熱的夏季，校園里的香樟樹下氣溫較低、空氣濕度較大，這主要體現(xiàn)了（）A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境影響生物 C．生物影響環(huán)境 D．適應(yīng)具有普遍性2．自然界中的生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列實例，不屬于生物對環(huán)境影響的是（）A．樹葉在秋冬季節(jié)紛紛飄落 B．過度放牧會使草場逐漸沙漠化 C．在農(nóng)場中飼養(yǎng)蚯蚓可改善土質(zhì) D．在沙漠地區(qū)植樹造林能防風固沙3．蚯蚓能疏松土壤，產(chǎn)生的糞便還可以提高土壤肥力。從生物與環(huán)境的關(guān)系分析，下列與之相同的是（）A．沙漠中的植物根系發(fā)達 B．海豹的皮下脂肪非常厚 C．野兔隨季節(jié)換毛 D．綠色植物能夠凈化空氣高頻命題點5環(huán)境對生物的影響1．神農(nóng)架山間的一種野菊花，能發(fā)出陣陣芳香，當被移栽到其他地方后，就不能散發(fā)香味。由此可見（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境能適應(yīng)生物 C．生物能影響環(huán)境 D．環(huán)境能影響生物2．在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生態(tài)因素的影響，另一方面生物在適應(yīng)環(huán)境的同時也影響和改變著環(huán)境。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．生物的環(huán)境是指生物的生存地點 B．非生物因素只有陽光、溫度和水 C．生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境 D．同種生物的個體之間只有競爭關(guān)系3．中華民族有很多膾炙人口的詩句。下列詩句能體現(xiàn)生物因素影響生物生活的是（）A．種豆南山下，草盛豆苗稀 B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 C．隨風潛入夜，潤物細無聲 D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知高頻命題點6探究非生物因素對動物的影響1．黃粉蟲是糧倉中一種常見的昆蟲。幼蟲常常聚集在糧堆中或其食料的下方。某生物興趣小組為探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”進行了實驗。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．該實驗需制訂科學的探究計劃 B．光照是該探究實驗的單一變量 C．在該探究實驗中需要設(shè)置對照 D．該實驗需分組且每組只需投放一只黃粉蟲幼蟲2．在探究“光對鼠婦分布的影響”實驗中：（1）提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？（2）作出假設(shè)：光會影響鼠婦的分布。（3）制訂并實施計劃：實驗思路：以為變量，設(shè)計如圖所示的實驗裝置。在裝置兩側(cè)的中央各放5只鼠婦，靜置2分鐘；每隔1分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，共統(tǒng)計10次。（4）實驗結(jié)果：統(tǒng)計并計算出小組10次數(shù)據(jù)的，發(fā)現(xiàn)陰暗處鼠婦數(shù)量比明亮處多。（5）得出結(jié)論：。（6）實驗結(jié)束后，如何處理鼠婦？。3．夏天，蟋蟀像比賽似的不停鳴叫著。當涼風襲來，燥熱退去，蟋蟀便安靜了許多。溫度會影響蟋蟀的鳴叫次數(shù)嗎？某生物學興趣小組做了如下實驗。步驟一：選取5只大小和生理狀態(tài)相似的蟋蟀待用。步驟二；取兩個完全相同的容器，一個容器內(nèi)的溫度保持在15℃，另一個容器內(nèi)的溫度保持在25℃，其他條件相同且適宜。步驟三：取1只蟋蟀，先后放入15℃、25℃的兩個容器中，每次待蟋蟀適應(yīng)環(huán)境后，分別記錄蟋蟀一分鐘的鳴叫次數(shù)。記錄結(jié)束后，取出蟋蟀另放。將其余4只蟋蟀按步驟三重復(fù)操作。統(tǒng)計結(jié)果如下表：溫度鳴叫次數(shù)蟋蟀15℃25℃19118