政教處范文之家訪個人事跡材料報告題記：這個寒假關(guān)于我來說極其富有意義，它是我輔導(dǎo)員職業(yè)生涯的第一個長假，但其真正的意義并不僅在于方式上的簡單紀(jì)念，而更有豐富的本質(zhì)性內(nèi)容值得經(jīng)歷。這個假期我投身到了家訪活動中，讓輔導(dǎo)員、學(xué)生、家長彼此間都在這個寒冬看到了秋天般收獲的色彩。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治教育工作，搭建思想政治教育工作新平臺，開拓校外育人新途徑，理解學(xué)生的成長環(huán)境，掌握學(xué)生假期的思想動態(tài)，提高學(xué)生工作者的使命感和責(zé)任感，作為一名教育一線的輔導(dǎo)員，我責(zé)無旁貸的投身到了寒假家訪活動中。這次家訪共計實地走訪34名同學(xué)，其中特困學(xué)生3名，一般貧困生1名，學(xué)習(xí)困難學(xué)生5名，優(yōu)秀學(xué)生8名，一般學(xué)生17名。歷時12天整，涵蓋開原市、西豐縣、昌圖縣三地。誠懇的說家訪一路，家長在收獲，學(xué)生在收獲，輔導(dǎo)員們亦在收獲。

一、家長的收獲（一）更正一些錯誤的教育理念我的176名學(xué)生們大部分都是來自于農(nóng)村家庭，父母沒有太多文化，因此在家訪中經(jīng)常看到一些家長在教育小孩的過程中存在一定偏向或是過激行為。當(dāng)聽到小孩不理想成績時，他們會大聲痛斥，甚至大打出手，絲毫不容小孩解釋與反思。有的家長當(dāng)著小孩面，向我述說對小孩在校表現(xiàn)所持的種種疑心，一點都不顧及小孩的自尊心。有的家長甚至還有如此的辦法，他們害怕小孩上大學(xué)會給家里帶來過重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而反對學(xué)生考大學(xué)。針對如此的情況，我耐心向家長講解正確的教育理念，以及正確的引導(dǎo)小孩成長方式。家長們也誠懇的表示希望今后能夠與輔導(dǎo)員多多溝通與“請教”。事實上向“考上本科后就業(yè)口徑會更寬，而且自然也擁有了接著向更高層次深造的時機(jī)”。這是一個多么簡單的道理，只要我們說了，他們就明白了，家訪的意義也就得到了表達(dá)。（二）進(jìn)一步理解學(xué)校

家訪活動中，我們不僅僅是學(xué)生的輔導(dǎo)員，同時我們也是一名宣傳員。1、贊助政策

當(dāng)來到貧困生家庭時，聽到家長說的最多確實是希望學(xué)校能在經(jīng)濟(jì)上給予學(xué)生一定的協(xié)助，使小孩能順利完成學(xué)業(yè)。事實上面對破舊的房屋，貧困的生活，情不自禁的讓人內(nèi)心震撼。關(guān)于如此家庭，家長們只能將全部的生活希望寄予在小孩身上。給予他們協(xié)助，也便成為我們責(zé)無旁貸的責(zé)任。因此一遇到如此的家庭情況，我便會細(xì)心給他們講解學(xué)校的相關(guān)贊助政策，讓家長們安心讓小孩在校學(xué)習(xí)。

2、升學(xué)考試我所帶4個班級是初等教育專業(yè)10級的學(xué)生，在學(xué)制相當(dāng)于高二。他們馬上面臨一年半后的升學(xué)考試。家訪的中的大部分家長都持同樣態(tài)度，即，想讓小孩找住這次升學(xué)的時機(jī)。因此家長們都非常關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)成績及升本相關(guān)事宜。例如，都能夠考哪幾所大學(xué)？考大學(xué)都需要考哪幾個科目?大概什么樣的成績能夠考取大學(xué)?3年考大學(xué)與5年考大學(xué)區(qū)別在哪？等等一系類家長關(guān)懷的咨詢題。針對這些咨詢題，我耐心一一作答，讓家長關(guān)于學(xué)生的升本情況做到心中有數(shù)，家、校合作協(xié)助學(xué)生順利升本。3、升本領(lǐng)宜自從我校升本工作開展以來遭到相關(guān)各界的關(guān)注，學(xué)生家長們自然也是其中一份子。每到一家我都會把我校升本如此大好趨勢講給家長們，如此既宣傳我校升本情況，也提高我校在社會上的妨礙度。

二、學(xué)生的收獲（一）困難生獲得精神扶持在我家訪對象中，尤其是農(nóng)村家庭學(xué)生們，他們大多數(shù)家庭都不富有。關(guān)于困難學(xué)生來說，有時他們感受無助，甚至?xí)a(chǎn)生自卑等心理障礙，家訪給學(xué)生送去了暖和，送去了自信，用關(guān)愛暖和他們的精神世界。（二）學(xué)習(xí)上收獲鼓舞這次家訪我隨身攜帶了本學(xué)期和上學(xué)期的成績單，和他們認(rèn)真分析成績，針對成績的浮動予以他們不同的鼓舞。值得一提的是，在我所治理的176名中，學(xué)困生較多，主要表現(xiàn)初高中知識鏈條銜接不上；學(xué)習(xí)無目的等等現(xiàn)象，造成了他們在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了一定困難，繼而部分學(xué)消費生了厭學(xué)的心理。如今假如我們不及時的正確引導(dǎo)他們，那么他們只能在學(xué)校里碌碌無為直到畢業(yè)，甚至一部分同學(xué)還面臨不能畢業(yè)。因此通過這家訪曉之以理，動之以情的給予他們鼓舞，努力幫他們找回學(xué)習(xí)的決心。三、輔導(dǎo)員的收獲（一）加強(qiáng)師生友情所以關(guān)于這一部分咨詢題生的轉(zhuǎn)化并非通過一次家訪就能處理咨詢題。但是通過家訪能夠拉近與他們的之間的間隔，加強(qiáng)師生友情，彼此間建立了信任感。因此，關(guān)于如此點不僅僅是學(xué)生的收獲，也是我們輔導(dǎo)員教師的收獲。當(dāng)信任感建立后，也方便了學(xué)生返校后，輔導(dǎo)員的治理與思想教育工作的接著進(jìn)展。（二）獲得家長的信任家訪是建立家長對輔導(dǎo)員工作信任的途徑之一。通過家訪讓家長理解輔導(dǎo)員認(rèn)真工作的狀態(tài)，他們便對學(xué)生在校的一切情況有了充足的平安感。同時積極鼓舞家長與教師多溝通，以便共同掌握小孩的成長現(xiàn)狀。（三）加強(qiáng)了輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感與責(zé)任認(rèn)識家訪活動也給我本人上了一堂生動的教育課，也能夠說是一場職業(yè)生涯的洗禮。當(dāng)我看到優(yōu)秀學(xué)生的家長由于學(xué)生的優(yōu)良成績而興奮不已時，當(dāng)貧困生家長眼含熱淚對學(xué)校贊助政策感激時，當(dāng)看家長由于學(xué)生的成績不理想而痛心疾首時，當(dāng)家長關(guān)于我們所做的工作表示感激時，就在這些瞬間中，我在不停地被感動著。我深入的感到了本身肩上的責(zé)任，每個家長都對小孩充滿了無限的期望，這種期待在強(qiáng)烈的呼喚著我們學(xué)生工作者的責(zé)任心。同時，他們對我們的真誠感激又讓我們體會到了強(qiáng)烈的職業(yè)認(rèn)同感。

（四）收獲一手教育信息家訪活動是我們理解學(xué)生及其家庭的一個最直截了當(dāng)、最有效的方法之一，也為我們做學(xué)生思想政治工作提供了最有