《弘揚(yáng)法治精神，培養(yǎng)守法公民》------高中思想政治學(xué)科培養(yǎng)法治意識(shí)核心素養(yǎng)的意義及措施甘肅省永登縣第一中學(xué)霍發(fā)虎郵編730300甘肅省永登縣第二中學(xué)畢生貴郵編730300

新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵之一就是堅(jiān)持全面依法治國(guó)。全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。必須把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹落實(shí)到依法治國(guó)全過程和各方面，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論，堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，依法治國(guó)和依規(guī)治黨有機(jī)統(tǒng)一，深化司法體制改革，提高全民族法治素養(yǎng)和道德素質(zhì)。一、思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

高中階段的思想政治課程作為青少年接受德育教育發(fā)展的重要內(nèi)容，不僅是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確人生觀與價(jià)值觀的有效途徑，同時(shí)也是青少年一代制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃不可或缺的重要因素。思想政治教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面有獨(dú)特的作用。思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵是指通過高中思想政治課各個(gè)模塊知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為社會(huì)主義和諧社會(huì)的接班人必須具備的具有學(xué)科特點(diǎn)的政治素養(yǎng)。具體包括政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)、公共參與等四個(gè)要素。二、法治意識(shí)素養(yǎng)的內(nèi)涵

法治意識(shí)是指公民在特定的社會(huì)歷史條件下，通過參與法治實(shí)踐、接受法治教育等方式，基于對(duì)法治的功能、原則、價(jià)值等知識(shí)的正確認(rèn)知，而逐步形成的理解、認(rèn)同、信任、支持并捍衛(wèi)法治的內(nèi)心立場(chǎng)、觀念和信念。所謂法治素養(yǎng),就是一種能力,是在掌握基本的法律知識(shí)和法律技能的基礎(chǔ)上,主動(dòng)運(yùn)用這些知識(shí)和技能來處理問題的能力。高中生是我國(guó)公民的重要組成部分之一，其法治意識(shí)和素養(yǎng)不僅關(guān)系著他們的成長(zhǎng)與發(fā)展，也會(huì)影響我國(guó)法治社會(huì)的建設(shè)。但目前我國(guó)高中生在法治意識(shí)方面存在許多問題，如法治意識(shí)較弱，缺乏法律權(quán)威意識(shí)等。因此，思想政治課要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治意識(shí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生在成長(zhǎng)過程中懂得運(yùn)用法律來維護(hù)自身權(quán)益。

三、高中思想政治課法治意識(shí)素養(yǎng)的培育高中思想政治教材作為思想政治教育的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生法治意識(shí)的培育發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。而法治意識(shí)的培養(yǎng)在高中現(xiàn)行思想政治教材滲透過程中存在著內(nèi)容少、系統(tǒng)性差等一系列問題，因此要加強(qiáng)法治意識(shí)的培育與教材的適度性。所以，教師應(yīng)整合教材內(nèi)容，采取多種形式，發(fā)揮實(shí)踐功能，使法治意識(shí)在教材中得到充分滲透。（一）、在高中思想政治教材中培養(yǎng)和滲透法治意識(shí)的原因

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì),依法治國(guó)是我國(guó)的一項(xiàng)治國(guó)方略,法律觀念和法律素質(zhì)是我國(guó)公民所具備的。隨著依法治國(guó)深入開展,許多學(xué)校開始重視學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng),相當(dāng)多的中小學(xué)校也提出了依法辦學(xué)、依法治校以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。這無疑是學(xué)校發(fā)展的一次巨大變革。有關(guān)資料顯示,近年來我國(guó)青少年違法犯罪率直線上升且漸趨低齡化,這一狀況十分令人擔(dān)憂?公民法制意識(shí)的強(qiáng)弱反映出一個(gè)國(guó)家的文明程度,而青少年一代的法律素質(zhì)將影響國(guó)家未來的建設(shè)?而作為青少年這一特殊群體培養(yǎng)良好的法律意識(shí),提升自身法治素養(yǎng),讓法治觀念融入學(xué)生的實(shí)際生活,是教育領(lǐng)域值得探究的熱點(diǎn)話題。因此在思想政治課教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)越來越重要?在高中政治教材中加強(qiáng)法治意識(shí)培育是學(xué)生習(xí)得學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。在高中政治教材中加強(qiáng)法治意識(shí)培育，增強(qiáng)高中生的法律觀念，培養(yǎng)高中學(xué)生的法治思維習(xí)慣，引導(dǎo)高中學(xué)生尊法、敬法、守法，才能讓學(xué)生擁有應(yīng)對(duì)未來真實(shí)生活工作問題的關(guān)鍵能力和必備品格。

（二）、法治意識(shí)在現(xiàn)行高中思想政治教材中的體現(xiàn)以及存在的問題

1、法治意識(shí)在現(xiàn)行高中政治教材中的體現(xiàn)我國(guó)的高中思想政治教材對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)較少，主要零散地分布在政治、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)模塊內(nèi)容中。法治教育的內(nèi)容在普通高中思想政治教材中，主要存在于《經(jīng)濟(jì)生活》《政治生活》這兩本教材之中。在《經(jīng)濟(jì)生活》模塊中，包括經(jīng)濟(jì)法、銀行法、保險(xiǎn)法、公司法等法律文件與原則的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如《經(jīng)濟(jì)生活》第五課中，關(guān)于依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益方面有如下一些內(nèi)容：“當(dāng)勞動(dòng)者的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)，應(yīng)拿起法律武器維護(hù)自己的權(quán)益?！庇秩缭诘谑n中，關(guān)于政府權(quán)力方面，有這樣一些語句：“在再分配過程中，政府要重視對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)……取締非法收入?！边@部分內(nèi)容可以加強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)以及合法取得收入的意識(shí)。在《政治生活》模塊中，包括憲法、民法、刑法、國(guó)際法等法律文件與原則的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如《政治生活》中介紹了憲法的相關(guān)規(guī)定：“對(duì)我國(guó)國(guó)家性質(zhì)的憲法規(guī)定；對(duì)我國(guó)公民享有的政治權(quán)利的憲法規(guī)定。”在中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政方式的內(nèi)容中，強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨依法執(zhí)政，就是黨要緊緊抓住制度建設(shè)這個(gè)帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性的重要環(huán)節(jié)，堅(jiān)持依法治國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)立法，帶頭守法，保證執(zhí)法，不斷推進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)生活的法制化、規(guī)范化。黨有憲法和法律賦予的執(zhí)政資格。在政府方面，我國(guó)政府依法行政，合法行政（法律、法規(guī)、規(guī)章）加強(qiáng)立法工作，提高立法質(zhì)量，嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法行為；加強(qiáng)行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法，不斷提高執(zhí)法能力和水平；

2、法治意識(shí)在現(xiàn)行高中政治教材滲透中存在的問題

通對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》和《政治生活》的內(nèi)容進(jìn)行分析，我們可以知道，有很多是涉及法律方面的知識(shí)，但是大部分法律常識(shí)只是以教學(xué)參考或者心得體會(huì)、結(jié)語的形式呈現(xiàn)，并不受重視，高考試題又很少見到法律方面的知識(shí)。中學(xué)教育是以考試選拔為基點(diǎn)的，所以，教師在教學(xué)過程中幾乎沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治意識(shí)的培育，更難以有專門法律方面的試題。憲法和相關(guān)部分法的基本理念和規(guī)范滲透在教材中的力度不大，只是蜻蜓點(diǎn)水式地以教學(xué)參考的形式出現(xiàn)，學(xué)生很難理解其中所蘊(yùn)含的法治精神。除此之外，大部分中學(xué)的政治教師以高考為指揮棒，以應(yīng)試教育為目的，在法治教育方面并沒有過多的開展。教育工作者沒有經(jīng)過專業(yè)的法律知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)教材的理解還不夠深刻。在教育教學(xué)過程中，教師難以將法律規(guī)范所蘊(yùn)含的法治精神傳達(dá)給學(xué)生，使得法治教育漸行漸遠(yuǎn)。

（三）、如何培育法治意識(shí)在高中政治教材中的幾點(diǎn)建議

1、在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)教材與法治教育結(jié)合的連接性

在思想政治學(xué)科教學(xué)過程中，教師必須要遵循道德理念和法治理念相結(jié)合的原則，使法律規(guī)范充分滲透在思想政治教材中。例如，在教材中的綜合探究?jī)?nèi)容中，增加法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展班級(jí)座談會(huì)，以小組的形式，運(yùn)用實(shí)際法律案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在授課過程中出現(xiàn)法律規(guī)范的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以開展法治座談會(huì)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。這樣既能對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教育，又能使法治意識(shí)的培養(yǎng)貫徹在教學(xué)過程中，加強(qiáng)了教材與法治教育的聯(lián)合性。2、整合高中思想政治教材內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)法治意識(shí)的培育和滲透

目前，法律規(guī)范只是以法律法規(guī)的形式出現(xiàn)在高中政治必修教材中。因此，必須對(duì)高中政治必修教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，采用多種形式，使法治意識(shí)充分地滲透在高中政治教材的每個(gè)環(huán)節(jié)。在教材的編寫中整合相關(guān)的法律條例，結(jié)合實(shí)際生活，對(duì)學(xué)生潛移默化地進(jìn)行法治意識(shí)的培育。同時(shí)，教師可以采取多種形式，如通過專題講座、專題討論以及社會(huì)實(shí)踐等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育。教師可以創(chuàng)設(shè)一定的法律情景，由學(xué)生扮演情景中的不同角色，體會(huì)當(dāng)自己遇到法律問題時(shí)是如何借助法律知識(shí)來維護(hù)自身權(quán)益。如在《政治生活》中“民主監(jiān)督：守望公共家園”的教學(xué)中，教師可以選取網(wǎng)上一則案例，讓學(xué)生模擬這則案例，分析應(yīng)該如何解決問題。此外也可以通過模擬聽證會(huì)、模擬法庭等途徑來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)法律，運(yùn)用法律維權(quán)。3、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生積極參與、實(shí)踐，牢固培育法治意識(shí)

高中思想政治必修教材中部分章節(jié)會(huì)涉及法律規(guī)章制度，由于中學(xué)教師對(duì)法律法規(guī)不熟悉，沒有經(jīng)過專業(yè)的法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，使得教育工作者在中學(xué)政治教學(xué)過程中遇到了瓶頸。大部分中學(xué)政治教師在授課教材中的法律理論時(shí)，只是單純地照本宣科，學(xué)生難以理解法律理念背后所蘊(yùn)含著的意義，更難在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。作為教育工作者，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，我們要以教材為藍(lán)本，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)教法，在政治教學(xué)過程中要理論聯(lián)系實(shí)際，充分運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活素材，使學(xué)生能夠理解法律規(guī)范，增強(qiáng)法律理念，并充分發(fā)揮教材的實(shí)踐功能，使學(xué)生牢固樹立法治意識(shí)。教師也可以定期組織學(xué)生瀏覽權(quán)威法律網(wǎng)站，如中國(guó)普法網(wǎng)，使學(xué)生接觸更多的法律信息，并組織學(xué)生把自己的觀后感寫下來在全班分享。還可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊?法院等人員進(jìn)行法制宣傳,也可邀請(qǐng)服刑人員現(xiàn)身說法等?

綜上所述，高中思想政