部編版二年級語文下冊短文閱讀及答案〔往年真題〕射水魚小朋友，你們生疏多少魚?你們生疏我嗎?我叫射水魚。我生活在東南亞的河流里，寵愛吃空中飛的蟲子。你們可能覺得很驚異：一個水中游一個空中飛完全搭不上怎么吃呀我的絕技是“射水槍”。首先，我用舌頭向空中放射“水彈”,又快又準。然后，昆蟲被“水彈”射中，掉下來，我就毫不客氣，馬上一口把它吞下去。你們是不是很艷羨我的絕技?1.照樣子，寫詞語。又快又準2.請給文中畫“”的句子加上標點符號。3.“我”是怎樣吃空中飛的蟲子的?請用“”在文中畫出來。4.很多動物像射水魚一樣有絕技，你還能舉出其他動物的絕技嗎?請寫下來。例如：猴子的絕技是在樹上蕩來蕩去摘桃子。二、閱讀短文。我愛花城我剛到花城，便沉醉在花的海洋里……記得，春節(jié)季節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它顏色明媚、蓬勃向上，給人以堅決、凝重、樸實的感覺。當熱風吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我閑逛在白蘭花盛開的樹下，沉醉在白蘭花濃郁的芳香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團正在燃燒的火。秋風颯颯，群花中的佼餃者，固然要數(shù)菊花了。當我們走進菊花園中不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……顏色各異，五彩繽紛。菊花的姿勢更美，有的倒掛在枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊!啊!我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的1.本文是依據挨次來寫的。2.依據以下意思，從文中找到相應的成語寫下來。(1)眼睛看著簡單紛繁的景象而感到迷亂。()(2)形容可看的東西太多了，看不過來。()3.找出描寫菊花顏色各異、五彩繽紛的句子寫下來。4.找出描寫菊花千姿百態(tài)的句子寫下來。5.文中哪一句話能概括全文的意思?請把它寫下來。媽媽的眼睛我愛天上的星星，更愛媽媽的眼睛。媽媽的眼睛閃耀在我身邊，星星離我太遠太遠。每天早晨，當我醒來的時候，最先看到的是媽媽的眼睛。它告知我：“孩子，的一天開頭了，趕快起床吧!”太陽下山了，窗外的天空漸漸黑了下來，屋子里亮起了燈光。媽媽的眼睛比燈光更亮。照耀著我的全身，照亮了我的心。炎熱的夏天，電扇送來的風也是熱乎乎的，媽媽的眼睛里，滴出兩股清清的泉水，給我送來一陣陣涼意。冬天，窗外飄著雪花，人們都感覺到嚴寒。這時媽媽的目光射到我身上，就像兩道陽光，給我送來了溫和。1.媽媽的眼睛像,閃耀在我身邊。2.文中畫“”的句子是句，把比作o3.夏天，媽媽的眼睛給我;冬天，媽媽的眼睛給我 4.媽媽的眼睛代表了什么?四、我愛閱讀。曹沖稱象〔節(jié)選〕大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊談論：“這么大的象，到底有多重呢?”曹操問：“誰有方法把這頭大象稱一稱?”有的說：“得〔déděi〕造一桿大秤〔chènchèng〕,砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”曹操聽了直搖頭。曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個方法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止，然后稱一稱船上的石頭，石頭有多重，大象就有多重，”1.給選文中的加點字擇正確的音、畫“√”。2.從選文中找出以下字詞的反義詞。3.選文中畫橫線的句子描寫了大象的。大象的身子像,腿像 o4.選文中畫波浪線的句子中的“才”字能不能去掉為計么?5.選文中表示曹沖稱象先后挨次的詞語是._o6.曹沖稱象的過程：→→把大象趕上岸，往船上裝石頭→種子安家秋風吹來，他對種子們說：“你們成熟了，該離開媽媽了，找個的地方安家吧!”鳳仙花種子忙從果實里蹦出來，跳到不遠的地方說：“我們就在這兒安家!”“我們走水路去安家?！蹦戏降囊诱f罷，“咕咚!咕咚!”一個個直往旁邊的海水里跳，去找地方安家。一群鳥兒飛來，把甜果果吃進了肚子里。鳥兒在哪里拉下糞便，甜果果的種子就在哪里安家。種子們來到的地方，都快愉快活地安了家。1.文中寫了哪些種子安家?2.這篇短文共有個自然段，第3自然段共有句話。六、閱讀短文，完成練習。蟬和蠶蟬最不明白的是：養(yǎng)蠶人為什么把一大筐一大筐的桑葉送到蠶房，總想看個到底。一天，他從窗口飛進去一看：呀，全部的蠶都在舍命地吃著桑葉，一刻也不停。再看那養(yǎng)蠶的人，聽到這聲音似乎在賞識奇特的音樂似的?！昂撸难鄣娜税?”蟬感動了，便飛到一面竹匾上，沒好氣地對蠶說：“你們吞食了這么多的桑葉，人們卻疼愛你們，他們太偏心了!”蠶們并不抬頭，只顧“沙沙沙”地吃鮮嫩的桑葉。蟬氣得大叫起來：“你們吃著人類采摘的桑葉，他們還把你們當珍寶；而我們只不過吸了點樹汁，反而被人罵為害蟲。這是為什么?”1.請你幫我找名字，快來連一連吧。2.照樣子，寫一寫。一大筐一大筐3.讀完這個故事，推斷以下句子的說法是否正確，對的打“√”。①蟬吃桑葉，蠶吸樹汁。②蠶并不是只是在吃葉子，它這樣是為了吐出更多的蠶絲。③蠶是害蟲，蟬是益蟲。4.假設你是蠶，你會和蟬說些什么?金色的秋夏姑娘剛剛離去，秋姑娘就穿著盛裝到來了。她將紅色送給蘋果，她將彩色撒給菊花。看!柿子像燈籠一樣掛在樹上，石榴開放了笑臉，高粱漲紅了臉蛋，葡萄嚷著冷了要披紫袍。秋姑娘讓秋風把小鳥送到了南方。大雁也紛紛結對飛向南方。這時，流水叮咚叮咚唱著動聽的豐收之歌，菊花妹妹向我們招手……秋天就是一支豐收的舞蹈。這樣的秋天不僅秀麗而且布滿童趣。大家都贊美春天，而我卻覺得秋天是更奇特的。讓我們一起感受秋天的歡快吧!1.全文共有個自然段。描寫的是季的秀麗風光。2.讀一讀下面的句子，是比方句的畫“O”,是擬人句的畫“△”,兩者都不是的打“×”。(1)柿子像燈籠一樣掛在樹上。((2)流水叮咚叮咚唱著動聽的豐收之歌?！病?3)這樣的秋天不僅秀麗而且布滿童趣。〔(4)高粱漲紅了臉蛋。()(5)讓我們一起感受秋天的歡快吧!()3.用“……似乎……”說一個比方句。4.仿造例子，寫一個擬人句。例：菊花妹妹向我們招手。第一個大蘋果小熊家的蘋果熟了，他請來了小伙伴一起品嘗。小熊從樹上摘下了一個又大又紅的蘋果。誰先吃呢?小鹿說：“我給蘋果樹澆水，施過肥。這個大蘋果給我吃吧?！毙『镎f：“冬天，我給果樹穿過厚厚的稻草衣。這個大蘋果給我吃吧。”小貓說：“果子鬧蟲子的時候，我噴灑過藥水，把蟲子全殺死了。這個大蘋果就給我吃吧?！痹趺崔k呢?小熊眼珠一轉，把蘋果切成了六塊，挑了兩塊最大的遞給了爸爸、媽媽。哦!小伙伴們明白了：吃東西要先想到長輩，大家共享歡快才是最幸福1.短文共有〔)個自然段，2.依據短文內容，選擇適宜的詞語填空?！蔡钚蛱枴尝僬垄谑┓盛鄞┥息車姙?1)春天，小鹿常常給果樹澆水、()。(2)果樹生病了，小貓給果樹〔〕藥水、殺蟲。(3)秋天，小熊爬上果樹輕輕地〔)一個大蘋果。(4)冬天，小猴給果樹〕厚厚的棉衣。(3.小伙伴們明白了什么,”在文中劃出來。請用“4.你寵愛文中的誰?為什么?小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。盡管如此，它并不悲觀無望，也不美慕任何人。它懂得：每個人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學會抽絲紡織，為自己編織一間結實的繭屋。1.“九牛二虎之力”的意思是〔〕A.比方用了極大的力氣B.比方用了極大的士氣2.用“”畫出選文中說明小毛蟲行動笨拙的語句。3.小毛蟲對于自己不如別的昆蟲這個事實抱著怎樣的態(tài)度?〔用原文中的語句答復)4.抄寫文中畫“”的句子。池魚之殃從前，有座城市。一天，城門失火了，四周池塘里的一條魚觀察了，它慌張喚醒沉睡的伙伴們：“城門著火了，咱們快逃吧。”別的魚聽了，都不以為然，它們說：“城門著火了，和我們有什么關系呢?要跑，你自己跑!”那條魚只好自己逃走了。城里的居民都來救火，他們拿著桶、臉盆沖向池塘，紛紛從池塘里取水救火。火被撲滅了，池塘里的水也快用完了。沒有逃走的魚都倒了霉，它們在池塘的泥里掙扎著，不久，就干死了。1.那條魚告知別的魚快逃，它們?yōu)槭裁床灰詾槿?2.沒有逃走的魚為什么都死了?3.選文告知我們〔A.救火需要用池塘里的水。B.觀察火就抓緊逃走。C.外表看起來似乎沒有關系的事物往往存在著很親熱的聯(lián)系。螞蟻搬家你看，一群螞蟻正在往山坡上搬家呢!有的螞蟻圍成圈，一起用嘴咬著餅干，漸漸地向前移動；有的螞蟻力氣大，單獨咬著菜葉他們剛搬完家，就聽見“吧嗒吧嗒”的聲音，雨點像一顆顆小水晶，從天1.短文有〔)個自然段，第〔)自然段寫螞蟻搬家的情景。2.螞蟻們?yōu)槭裁匆峒?最有可能的緣由是〔〕。A.他們原來的家太小了B.快下雨了，雨水會把他們原來的家漂浮C.敵人來攻擊他們了3.讀短文，連一連。賞識食物漸漸地4.從這個小故事中你知道了什么?十二、閱讀理解。螞蟻和螳螂螳螂呢?每天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個歡快的夏天啊!螳螂看到螞蟻工作，感到格外驚異。“喂!螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢?略微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎?”可是，螞蟻仍舊連續(xù)工作著，說：“在夏天里天做預備呀!”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?真是麻煩，干嘛要想那么久以后的事呢!”歡快的夏天完畢了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。處處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我假設像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好啊!1.短文共有〔〕個自然段。第2自然段有〔〕句話。請你用”畫出螞蟻勤勞工作的緣由。2.寫出以下詞語的反義詞。3.依據上下文，猜一猜“蹣跚”這個詞語的意思。4.讀了這篇短文，你明白了什么道理?風娃娃又來到河邊，觀察很多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他趕忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛速地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩。一邊向風娃娃表示感謝。1.用部首查字法查“號”字，應先查部首,除去部首還有畫，用“√”選擇“號”在本文中正確的讀音〔hàoháo〕,用“√”選擇“號”在文中正確的意思：①呼喚；②大聲哭。2.請你用“”畫出短文中表示聲音的詞語。3.看圖寫兩個表示聲音的詞語。4.仿按例子，用加點的詞語寫句子。(1)船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。(2)風娃娃在河邊吹動大船，在廣場上吹跑風箏?！舱l在哪兒干什么,在哪兒干什么。)5.風娃娃想為大家做好事，生活中它還會為大家做什么好事呢?尋常我在池子里〔〕,在小溪里(),在江河里〔〕,在海洋里有時候我很溫順，有時候我很急躁。我做過很多好事，澆灌田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。我也做過很多壞事，漂浮莊稼，沖垮房屋，給人們帶來災難。人們想出種種方法管住我，讓我光做好事，不做壞事。1.找出文中兩組反義詞。2.選擇適宜的詞語填在文中的括號內。跳舞閑逛開大會唱歌奔馳睡覺3.“光”的意思有：①光明；②景物；③只?！肮庾龊檬隆敝械摹肮狻钡囊馑际牵?)4.“我”做了哪些好事?5.“我”做了哪些壞事?畫楊桃〔節(jié)選〕于是，教師請這幾個同學輪番坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你尋?？吹降臈钐覇?”“不……像?！薄澳敲?像什么呢?”“像……五……五角星?！薄昂茫乱粋€?！苯處熥屵@幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家覺察了嗎?看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們觀察別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！苯處煹慕虒ё屛医K生難忘。1.“和顏悅色”在這里指教師2.教師共講了句話。教師講的最重要的話是第句。3.“我”把楊桃畫成五角星的緣由是什么?4.讀了這段話，你懂得了一個什么樣的道理?1.又高又大又細又長又大又紅3.首先，我用舌頭向空中放射“水彈”,又快又準。然后，昆蟲被“水彈”射中，掉下來，我就毫不客氣，馬上一口把它吞下去。4.壁虎在遇到危急時會自己斷尾蝙蝠能發(fā)出超聲波，探測前方是否有障礙物2.眼花繚亂目不暇接3.菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……顏色各異，五彩繽4.菊花的姿勢更美，有的倒掛在枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊!5.我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人。2.比方媽媽的目光陽光3.送來一陣陣涼意送來了溫和4.媽媽的眼睛代表了對“我”的愛。3.樣子一堵墻四根柱子4.不能去掉。由于“才”字表示強調，突出表現(xiàn)了曹沖年小。6.趕象上船在船舷上做記號稱石頭的重量1.鳳仙花、椰子、甜果果。六、2.一大個一大個一大只一大只4.你只看到人們寵愛我，卻不知道那是由于