統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)3植物媽媽有辦法孫老師孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得(děi)告別媽媽，四海為(wéi)家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？植物如果旅行準(zhǔn)備紛紛帶刺底下炸開離開觀察知識(shí)粗心得到四海為家植物如果旅行準(zhǔn)備紛紛帶刺底下炸開離開觀察知識(shí)粗心得到四海為家zhírúwéilǚbèifēncìdǐzhàlíchácūdéshí字詞識(shí)記多音字◎孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得（）告別媽媽，四海為家?！蚰抢镉性S許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得（）不到它?！蚱压⒌姆N子飛得（）多遠(yuǎn)?。éi四海為家行為wèi為人民服務(wù)因?yàn)椤蚰憬裉鞛椋ǎ┦裁催t到了？◎爸爸用刀將西瓜一分為（）二。děidédewèiwéi法腳她更如它毛知娃識(shí)寫一寫辨析：法——去娃——哇她——他部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：方法辦法筆順：fǎ部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：如果如同筆順：rú部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：腳步

腳印筆順：jiǎo部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：它們它的筆順：tā部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：娃娃福娃筆順：wá部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：她們她倆筆順：tā部首：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：毛筆毛衣筆順：máo部首：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：更加更大筆順：ɡènɡ部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：知識(shí)知覺筆順：zhī部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：認(rèn)識(shí)

識(shí)字筆順：shí加一加氵+去=月+卻=矢+口=讠+只=法腳知識(shí)它稱人以外的事物。她稱自己和對(duì)方以外的某個(gè)女性。稱自己敬愛、珍愛的事物。他稱自己和對(duì)方以外的某個(gè)男性。辨一辨朗讀課文，課文分別講述了哪幾種植物媽媽傳播種子的好辦法？

課文分別講述了蒲公英、蒼耳和豌豆三種植物媽媽傳播種子的好辦法。整體感知植物媽媽讓孩子外出旅行的辦法有哪些？蒲公英——乘風(fēng)蒼耳——掛動(dòng)物皮毛豌豆——太陽(yáng)曬辦法多課文品讀你們知道植物的家在哪里嗎？田野、草原、山間、海邊等地方。四海為家每個(gè)地方都可能是植物的家牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的是什么辦法呢？你們見過這種植物嗎？請(qǐng)大聲說出它的名字。蒲公英你用嘴吹過蒲公英嗎？聯(lián)系生活，說出自己吹蒲公英時(shí)的感受。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。讀課文，找找課文中說蒲公英身上的小絨毛像什么。你們知道作者為什么說“蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘”嗎？蒲公英緩緩地飄落，就像一個(gè)個(gè)小小的降落傘。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。帶著感受，再讀讀這一小節(jié)，看看你還有什么發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)風(fēng)可以幫助蒲公英傳播種子。蒲公英娃娃出發(fā)時(shí)的樣子蒲公英媽媽的辦法怎么樣？讀出你感受到的大自然的有趣、奇妙?？粗崾镜脑~語(yǔ)，你能試著背一背這一小節(jié)嗎？蒲公英紛紛出發(fā)蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。你知道這是什么嗎？摸一摸，說說你有什么感覺。這是蒼耳，它的身上有很多的小刺，扎在手上有點(diǎn)疼。課文里又是怎么描寫蒼耳的呢？讀一讀這個(gè)小節(jié)，找一找：哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了蒼耳的樣子？蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。再讀一讀這一小節(jié)，你能發(fā)現(xiàn)“帶刺的鎧甲”奇妙的作用嗎？蒼耳是怎么掛在動(dòng)物的皮毛上的？試試蒼耳能不能掛在你的身上，再仔細(xì)觀察，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。蒼耳的小刺的頂端帶有倒鉤。把蒼耳放在自己衣服上，說說你有什么感受。聰明的蒼耳媽媽給我們帶來了驚喜，讓我們感受到大自然的神奇。帶著你的感受，再讀讀這一小節(jié)。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。讀一讀這一小節(jié)，結(jié)合課文內(nèi)容與課外知識(shí)，說一說石榴是怎樣傳播種子的。石榴的果實(shí)被鳥類吃掉以后，沒有消化的種子會(huì)通過糞便排出，然后生根發(fā)芽。石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們?cè)邙B肚子里睡上一覺，就會(huì)鉆出來落戶安家。讀一讀這一小節(jié)，結(jié)合視頻，說一說：豌豆是怎樣傳播種子的。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。感受豌豆寶寶們“蹦著跳著”的歡快，帶著這種歡快的語(yǔ)氣再讀一讀這一小節(jié)。太陽(yáng)曬過后，豌豆就蹦著跳著離開。你還知道其他通過動(dòng)物糞便傳播種子的植物嗎？我們已經(jīng)從前面幾個(gè)小節(jié)中了解了植物傳播種子的方法，現(xiàn)在試著連起來說一說?！昂⒆印痹谶@里指的是植物的______；“長(zhǎng)大”的意思是____________；“四海為家”是指種子要搬到__________去安家；植物“旅行”指植物要去______________。種子已經(jīng)成熟了世界各地到處生根發(fā)芽想一想：怎樣才能知道更多植物傳播種子的辦法？朗讀第6小節(jié)。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。觀察“觀察”是什么意思？仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。觀察時(shí)除了仔細(xì)看，還可以做什么？觀察不光是看，還可以摸一摸、聞一聞等，這就叫觀察。通過觀察才能得到知識(shí)。知識(shí)從這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你知道了哪些植物傳播種子的知識(shí)？“口”的位置不同粗心想要得到知識(shí)，觀察時(shí)就不能粗心大意。你知道什么是粗心嗎？不細(xì)心，馬馬虎虎。選做：你還知道哪些植物傳播種子的方法？可以選用下面的詞語(yǔ)，仿照課文說一說。乘著風(fēng)紛紛出發(fā)蹦著跳著炸開chénɡ柳樹媽媽會(huì)讓種子——柳絮隨風(fēng)飄散出去。乘著風(fēng)紛紛出發(fā)chénɡ鳳仙花的果實(shí)在裂開時(shí)，果皮向內(nèi)卷縮，又突然向外伸張，將種子彈出。蹦著跳著炸開鳥兒飛來了，銜走櫻桃，幫著櫻桃樹傳播種子。大自然中還有很多有趣和神奇的植物，你還知道哪些植物傳播種子的方法？椰樹和椰果松樹和松果只要你用心觀察和學(xué)習(xí)，就能發(fā)現(xiàn)大自然中有無窮奧秘。合作朗讀，老師讀課題，女生讀第1小節(jié)，男生讀最后一個(gè)小節(jié)，全班一起讀植物媽媽們傳播種子的辦法。植物旅行觀察粗心紛紛得到手腳炸開一、將下列加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。j___d_f____á●●●●●●zh_l_íǚéiǎoēnchc_ū__àzh●●課堂練習(xí)二、選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁?。它他?.小男孩說：“我愛祖國(guó)，（）有優(yōu)秀的兒女?！毙∨⒄f：“我愛XXX，（）憨態(tài)可掬。”（）們交談得多開心呀！娃洼2.田野上，山（）里，鮮花到處開。3.看，這個(gè)布（）（）多漂亮呀！它她他洼

娃娃三、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。太陽(yáng)曬

豆莢炸開動(dòng)物掛

降落傘輕風(fēng)吹

穿上鎧甲朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：這首詩(shī)每節(jié)都以“ɑ”韻結(jié)束，語(yǔ)言既富有韻律又靈活多樣，讀起來朗朗上口。讀第一節(jié)時(shí)懷著好奇的心情讀出疑問的語(yǔ)氣。讀第二、三、四節(jié)的第一句時(shí)，語(yǔ)速稍慢，讀出植物媽媽的細(xì)心和愛心；讀第二句要邊讀邊想象孩子們離開媽媽時(shí)的景象，語(yǔ)速稍快。課后習(xí)題——植物旅行有什么辦法——蒲公英（降落傘、風(fēng)）——蒼耳（鎧甲、動(dòng)物皮毛）——豌豆（豆莢炸、太陽(yáng)曬）——仔細(xì)觀察得知識(shí)背誦指導(dǎo)：課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。蒲公英→靠風(fēng)把