怎樣恰當利用作文素材屆語文組、05、15第1頁一、議論文材料利用標準寧用一百字寫三個材料，也決不用一百字寫一個材料。高度概括第2頁

原始材料：奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂師家庭，從小就顯示出很高音樂才能，被譽為“神童”。他兒時曾從師于著名作曲家海頓。有一次，他與老師半開玩笑地說：“我寫了一段曲子，老師您也不一定彈奏得了?！焙ｎD不認為然，心想：我有什么復雜曲子不能彈奏呢？莫扎特將自己寫好曲子遞給了老師。海頓彈奏了一陣后驚呼起來：“這是什么樣曲子呀，當兩手分別彈響兩端時，怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間呢？看來任何人也無法彈奏這么曲子?！蹦亟舆^樂譜說：“我來試試看?！庇谑?，他坐上琴椅彈奏起來，當碰到那個在鍵盤中間音符時，他便俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個音符。莫扎特這個動作令海頓驚嘆不已。

第3頁

濃縮后材料：莫扎特兒時從師于著名作曲家海頓。一次，他拿出自己寫一段曲子請老師彈奏。當兩手分別彈響兩端時，海頓竟被鍵盤中間出現(xiàn)一個音符難住。海頓斷言任何人也彈不出這么曲子。莫扎特接著彈奏，當碰到鍵盤中間那個音符時，打破用手彈奏常規(guī)，靈活地用鼻子奏響了那個音符。莫扎特成功，讓海頓贊嘆不已。第4頁（一）會安排（二）會敘述（三）會議論

二、議論文材料利用方法第5頁（一）會安排善于使用材料提引句

聰明考生，在提出論點（中心論點或分論點）之后，常從整體入手設計并列材料提引句，從而將相關材料整合成一個整體。

材料提引句+事例---------第6頁

慣用提引語（學生作文）

有一個聲音高高在上+事例-----有一句告誡振聾發(fā)聵+事例------有一個思想破空而來+事例-------

論據(jù)第7頁

翻開歷史卷帙，風云人物紛至沓來+事例---放眼現(xiàn)實世界，出色青年濟濟一堂+事例---遙望未來天空，燦爛群星魅力四射+事例---

這是歷史詩+事例----這是現(xiàn)實畫+事例---這是高雅樂+事例----

論據(jù)論據(jù)第8頁可憂===可惜====可氣====可悲====可恨===可喜====

論據(jù)

治者仁者智者勇者學者愚者

論據(jù)第9頁

溫馨提醒1、要按一定條理去設計引語（按邏輯次序，不可重復）2、要按一定條理去安排事例

自然社會古今中外個體集體特殊普通

第10頁（二）、會敘述

A、剪裁舍棄法B、挖掘增補法C．概括排比法第11頁剪裁舍棄法第12頁

剪裁舍棄法

依據(jù)論證需要，對經(jīng)典事例進行剪裁處理，舍棄次要信息。第13頁

被譽為“科學幻想之父”法國著名科學幻想小說家凡爾納，十八歲時在巴黎學法律。有一次，他參加了一個上流社會晚會。當他從樓上走下來時候，童心未泯凡爾納像孩子普通從樓梯扶手上往下滑，結果撞在一個胖胖紳士身上。此人正是法國著名作家大仲馬。從此，凡爾納認識了大仲馬，并在大仲馬影響下，走上了文學創(chuàng)作之路。材料

法國科幻小說家凡爾納，就是一個善于抓住機遇經(jīng)典。他十八歲在巴黎學法律時，一個偶然機會讓他參加了一個上流社會晚會。當初，凡爾納從樓梯上往下滑，恰好碰在法國大作家大仲馬身上。這個偶然機會讓他興奮不已，他以為這是個難得機會，是命運之神安排，必須抓住它。于是，凡爾納主動認識大仲馬，并在大仲馬影響下，走上了文學創(chuàng)作之路，成為一代著名科幻小說家，被譽為“科學幻想之父”。凡爾納終生慶幸自己能抓住那次機遇。要善于抓住機遇第14頁報載：19世紀末最終幾個年頭，美國康乃爾大學做過一個有名試驗，試驗人員把一青蛙冷不防丟進煮沸油鍋里，這只反應靈敏青蛙在千鈞一發(fā)之際，奮力躍出鍋外安然逃生！可半小時后，他們把這只死里逃生青蛙丟進放滿冷水大鍋里，并在鍋底偷偷地加熱，把青蛙置于溫暖、舒適“安樂窩”中，青蛙開始還悠悠地享受“溫暖”，等到它意識到危險時，卻全身無力，欲躍不能，終于葬身鍋底。第15頁例1一只青蛙被突然丟進滾沸油鍋中竟然能奮力躍出，安然逃生；然而卻在慢慢加熱升溫水中葬身鍋底。我們假如把滾沸油鍋看成“逆境”，那么微溫水鍋便是“順境”。面對逆境，青蛙奮力一躍，化險為夷；身處順境，青蛙得意忘形，終至喪命。兩種不一樣結果實在發(fā)人深省。第16頁練習：材料：一萬屢次“失敗”

愛迪生為了電燈創(chuàng)造，投入了難以想象精力和時間，進行了一萬屢次試驗。但白熾燈創(chuàng)造之后，性能依然不夠穩(wěn)定，因為燈絲使用壽命短。愛迪生為了尋找適當燈絲，愛迪生可謂絞盡腦汁，幾乎試驗了他所能接觸一切植物纖維材料：稻草、紗紙、線、麻繩、馬鬃、釣魚線、硬橡皮、藤條，甚至是人胡須、頭發(fā)都被他用作試驗材料，各種纖維材料到達了6000各種。但結果還是不能讓愛迪生滿意，總以為燈絲發(fā)光不夠理想。一個偶然機會，他發(fā)覺以竹子為原料制做燈絲效果比任何材料都好，于是他馬上下決心，要找到世界上最好竹子?？墒侨澜绻灿?200種左右竹子，哪一個最好呢?愛迪生出人意料地作出決定，組織了一支20人調查隊，撥款第17頁10萬美元，到世界各地尋找各種竹子。愛迪生本人也親自參加了這次活動。“蒼天不負有心人”，數(shù)以千計竹子被搜集到愛迪生試驗室。經(jīng)過了無數(shù)次試驗、篩選、比較，愛迪生發(fā)覺日本竹子性能最正確，用這種竹子制成碳絲作燈絲，可連續(xù)工作lO00多個小時。

試驗燈絲故事告訴我們，恒心能使人經(jīng)受住失敗考驗。正是因為恒心，才使一切失敗富有意義。有一位年輕記者曾問愛迪生：“愛迪生先生，你當前創(chuàng)造曾失敗過一萬次，你對此有何感想?”愛迪生回答說：“年輕人，因為你人行旅程才起步，所以我告訴你一個對你未來很有幫助啟示。我并沒有失敗過一萬次，只是發(fā)覺了一萬種行不通方法?！?/p>

第18頁“創(chuàng)造大王”愛迪生，為了尋找壽命更長燈絲，一再試驗。他失敗了一次又一次，可是他在飽嘗失敗痛苦情況下，繼續(xù)埋頭工作。終于，他找到了鎢絲。此時，他心中苦澀，定化作了清甜泉水，滋潤他疲憊心田。第19頁挖掘增補法

第20頁論據(jù)與論點之間在某種意義上說只有間接聯(lián)絡，只有把論據(jù)所蘊涵意義挖掘出來，這個含義才能與論點發(fā)生內在聯(lián)絡，才能直接證實論點。第21頁另外，材料往往含有多面性，假如從不一樣角度去分析，能夠發(fā)掘出不一樣意義，所以，一個論據(jù)往往能同時說明許多道理。所以，我們要注意從論點需要出發(fā)，注意對論據(jù)進行靈活剪裁，挖掘增補，使論據(jù)和論點相適應。第22頁司馬光奉旨編撰《資治通鑒》之后，即用圓木做了一個枕頭，取名“警枕”，意在警覺自己，切莫貪睡。當他枕在這塊圓木上睡覺時，只要稍一輾轉，“警枕”便會翻滾，將司馬光喚醒。然后，他立刻坐起，繼續(xù)奮筆疾書。第23頁概括排比法第24頁圍繞中心論點，用高度凝練概括語言列出一組事例，普通用一個句子表述，句子內涵要相當豐富，且一針見血，一語道破論據(jù)中證實論點部分。第25頁其一，事實疊加。穿越時空，用整飭句子薈萃名人典例。如：

藺相如對廉頗包容，成就了“將相和”佳話；鮑叔牙對管仲包容，成就了“九合諸侯，一匡天下”壯舉；李世民對魏征包容，成就了“貞觀之治”盛世；而宋朝君主對士子學人包容，則迎來了繼戰(zhàn)國之后中國歷史上第二次思想解放、文化繁榮高潮。包容意義，絕不但僅停留在個人層面，它對整個社會存在和發(fā)展，一樣有著巨大能動作用。第26頁其二，句式輔助。

經(jīng)慣用到句式有：“從……到……”；“當……時……”；“假如……那么……”；“正因為……所以……”

例一：從“他年我若為青帝，報與桃花一處開”黃巢，到“他年若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”宋江；從“迎闖王，不納糧”李自成，到“天下一家，共享太平”洪秀全，一批批農民英雄揭竿而起。怎么辦？酒酣膽熱，他們拼死高張義旗，“掀開地網(wǎng)，撞破天羅”，但慘烈事實宣告了這條造反求安之路斷絕。例二：當簡愛說：“我們是平等，我不是無感情機器”，我知道了作為女性自尊；當裴多菲說：“若為自由故，二者皆可拋”，我知道了作為人價值；當魯迅說：“不在緘默中暴發(fā)，就在緘默中滅亡”，我知道人應含有反抗精神；當白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我知道了為他人貢獻愛心主要。第27頁

從貝多芬到奧斯特洛夫斯基，從海倫·凱勒到張海迪，從史鐵生到北京奧運會女子無腿游泳健將，他們無不以自己生命輝煌奏響了命運交響曲：這支曲子主旋律是：命運把握在自己手里當越王勾踐臥薪嘗膽時候，當李白準備明朝散發(fā)弄扁舟時候，當曹雪芹痛灑一把辛酸淚時候，當龔自珍默念化作春泥更護花時候，他們知道，命運女神正在聽候自己召喚假如海明威在人生大海上握緊自己理想大槳，那么槍口怎會放進自己嘴巴？假如普希金在愛情天平上放緩自己情感腳步，那么子彈怎會射進自己胸膛？假如川端康成在花未眠晚上扼住命運女神咽喉，那么煤氣又怎會窒息一個文學天才？假如海子在春暖花開季節(jié)面朝社會大海，那么锃亮鐵軌上哪會橫臥疲憊冤魂？第28頁

（三）、會議例同學們寫議論文往往喜歡犯“以敘代議，例而不議”毛病，對所舉事例缺乏詳細分析，論點依然是論點，材料依然是材料，油水分離。因為缺乏必要分析論證，文章經(jīng)常沒有說服力。觀點＋材料＝作文失??！第29頁論點：貧困也是一筆財富例文一：

“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點粥都難以喝到；明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚惶K聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財富。第30頁例文二：

古人云“自古才子出寒門”。古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時讀書連稠一點粥都難以吃到；司馬光亦出身貧寒；明代大學士宋濂家中一貧如洗；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接濟；居里夫人剛滿十歲，就去打工，還供姐姐讀書……這都是幼時曾經(jīng)貧困而以后成為才子非常之人。寒門是他們植根土壤，也就是這塊貧瘠土壤使他們不停地發(fā)育不停地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕是喪失擺脫貧窮信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強，越是貧困越激勵人奮發(fā)上進，這何嘗又不是一筆財富呢？第31頁

你看看，僅僅是光禿禿幾個例子，跟多了對于事例分析相比，你以為效果有什么改變？是不是多了分析，說服力就更強了？議論文，議論文，你要議論，才成為文章。第32頁例1:磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這么磨難下創(chuàng)造出不朽交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這么恥辱中寫成《史記》，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用具風靡中國體育用具市場。磨難，能率領人沖破黑暗，綻放光彩。分析:毛病是在例子和論點之間缺乏分析語言。閱讀語段，我們發(fā)覺，“三位人物在磨難下結果”已通知我們了，而對于原因則只字未提，所以，我們就能夠添加“原因探究”分析文字，以很好地架起事例與結論之間橋梁，到達“敘”為“議”服務目標。1、“因果分析法”:就是抓住論據(jù)所述事實，并據(jù)此推求形成原因一個分析方法。第33頁

有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這么磨難下創(chuàng)造出不朽交響曲，撼人心靈，那是因為他不屈服命運壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這么恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因為他有堅定如山信念，剛毅如鐵意志，于誹謗譏嘲中堅持自己志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己事業(yè)，讓李寧牌系列運動用具風靡中國體育用具市場，那是因為他知道承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。1、“因果分析法”:第34頁1、“因果分析法”:例1、論點：靠奮斗沖破“埋沒”壓力。古今中外，許多取得了重大成就人，很多都遭受過“埋沒”命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員平凡角色。但他沒有氣餒，抓緊一切機會進行研究，終于開創(chuàng)了物理學新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，天天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學，潛心鉆研數(shù)學，終成著名數(shù)學家.為何他們沒有因“埋沒”而“窒息”，而且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”命運；不論在怎樣不利情況下，他們一直沒有喪失向上勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志千里馬，終有奮蹄騰飛日子。所以，他們在“埋沒”情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。第35頁沒有規(guī)矩,不成方圓。古往今來，概莫能外。唐太宗視民如子，垂拱而治，那是因為他對百司之職了如指掌，胸中有安民治國平天下策略，于是百姓安居樂業(yè)。岳武穆統(tǒng)帥“岳家軍”，屢戰(zhàn)金兵，頻頻告捷，那是因為他有嚴明軍紀，旅進旅退，賞罰分明，于是金人喟然而嘆：“撼山易，撼岳家軍難?！泵珴蓶|同志率工農紅軍，以持久之戰(zhàn)打退日本侵略者，那是因為制訂了“三大紀律八項主義”，嚴格執(zhí)行，團結一切能夠團結力量，于是日偽不得不繳械投降。以往凡有所成就人和集體，無不嚴于律法，以成文要求來約束。因為他們知道在絕對自由之下惰性將急劇膨脹，只有在適當管束之下，人才能發(fā)揮出潛在能量，做出一些有益事情。第36頁是什么讓魏征剛正不阿？是什么讓魏征在天子面前毫不畏懼？是責任！“天下興亡，匹夫有責”，魏征深深地明白作為一名臣子，就必須負擔起為天下蒼生、國家社稷著想責任。于是他用自己勇敢不屈，讓世間多了一面命鏡。在這明鏡中，反射出了魏征諫言執(zhí)著，反射出了大唐興盛起源，也反射出了責任主要意義。是什么讓叢飛放棄自己富貴而用錢捐助他人？是什么讓叢飛在生命最終時刻，依然為貧困孩子擔心？是責任！看著失學兒童那一雙雙充滿期待與渴望眼神，叢飛意識到，幫助他們是自己一生責任。于是他四處奔走，把演唱會所得錢都捐給了貧窮孩子。他勇于負擔責任精神，讓每個人都看到一位歌手背后偉大人格。責任，讓他們形象熠熠生輝，綻放出無限光芒。責任，讓他們名字永留汗青，讓人們看到，他們人格偉大、高尚。第37頁試一試：

磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這么磨難下創(chuàng)造出不朽交響曲，撼人心靈，司馬遷遭受腐刑，卻能在這么恥辱中寫成《史記》，讓汗青溢光，一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用具風靡中國體育用具市場。磨難，能率領人沖破黑暗，綻放光彩。第38頁

有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這么磨難下創(chuàng)造出不朽交響曲，撼人心靈，【那是因為他不屈服命運壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類心靈之歌】。司馬遷遭受腐刑，卻能在這么恥辱中寫成《史記》汗青溢光，【那是因為他有堅定如山信念，剛毅如鐵意志，于誹謗譏嘲中堅持自己志向，才成為一代“史圣”】，

一代體操王子李寧

淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用具風靡中國體育用具市場。【那是因為他知道承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路?！俊灸ルy，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天?！康?9頁《六國論》向使六國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝敗之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。2、“假設分析法”：

利用假設推理對所列舉論據(jù)進行分析，來證實自己觀點，使事例和析例正反應襯，很有說服力。注意：對語段進行假設分析時，假如舉例子是正面，那么就應從反面來假設分析；假如舉例子是反面，那么就應從正面來假設分析。第40頁2、“假設分析法”：

分析:這一語段陳說了達．芬奇奮斗結果而且作了簡單原因分析，應該說有“敘”也有“議”。但說理是可否再深入一點，再透徹一些呢？例1：

“世界上沒有完全相同蛋，當你畫了一個，再去畫另一個時，形態(tài)又不一樣了。即使同一個蛋，從不一樣角度去看，其形態(tài)也有很大區(qū)分。只有把畫蛋基本功練好了，才能畫出更加好畫?！?/p>

達．芬奇老師諄諄教誨，說出了一個真理：基本功訓練很主要。因為達．芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實畫畫基礎，他以后成為了歐洲文藝復興時期卓越畫家?！驹囅耄麤]有扎實繪畫基本功，不能從不一樣角度觀察到同一對象細微差異，不能發(fā)覺創(chuàng)作對象伴隨光影、色調改變而改變，不能認識到“世界上是沒有完全相同雞蛋”，他能創(chuàng)作出被譽為世界畫壇一絕《蒙娜麗莎》嗎？那“神秘微笑”決不可能是信手就能抹出來。干什么事，都要從打基礎開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達．芬奇畫蛋故事給予人們深刻教育意義所在?！康?1頁例3.貝多芬28歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間20多年歲月，都是在與可怕聾疾苦戰(zhàn)。不過貝多芬沒有向命運屈服，他憑著頑強意志與病魔做斗爭，終于在逝世前幾年寫成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力作品《第九交響曲》。多問幾個“假如不這么，會怎么樣”“為何”能使論證更深入。

試問，是什么使貝多芬走向了成功？是頑強意志，不屈奮斗精神。試想，假如貝多芬在厄境中缺少了頑強意志，還會成為世界上最偉大音樂家嗎？顯然，答案是否定。所以我敢必定說，只有有了頑強意志，才可能征服世界上任何一座高峰。2、假設分析法：第42頁

海爾集團一直堅持以技術作為發(fā)展伎倆和依靠。在十幾年發(fā)展過程中，從引進技術到整合國內外資源、自主創(chuàng)新，堅持“技術創(chuàng)新課題來自于市場難題”和“設計創(chuàng)造高質量、高附加值”研發(fā)理念，經(jīng)過技術創(chuàng)新使集團在中國市場和國際市場上取得長久成功，營業(yè)額年平均增加率到達78％，連續(xù)保持在家電與其它在相關領域領先地位。

可見，海爾成功在于創(chuàng)新。假如海爾集團因循守舊，不進行技術創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論，可能海爾早就被市場所淘汰，“海爾”這個品牌也不會聞名中外。正是因為海爾集團不停創(chuàng)新，打響了“海爾”這個品牌。所以，創(chuàng)新是海爾發(fā)展不竭動力，是促進社會發(fā)展不竭源泉。論點：創(chuàng)新能促進社會發(fā)展2、“假設分析法”:

第43頁試一試：

縮小痛苦，百折不撓，人生才可能璀璨?！案φ呱倌耆?，早充觀國賓”。身懷用世之心杜甫，命途多舛

，顛沛一生，但他一直以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當做人生歷練，即使在憂郁深淵中依然不懈追求，終于以字字句句飽含生命力詩作，成為唐詩這一宏麗壯偉瓊宇中巨實一株棟梁，享受“詩圣”稱譽。第44頁

假如杜甫在那個世局紛亂年代不堪命運捉弄而隨波逐流，假如他無法正視如黃葉般飄搖孤寂生命而喪失人生意志，假如他無法負擔失意，離索痛楚而放棄了“治國平天下”理想，那么，他怎能吟出不朽“詩史”之作而震古爍今？正是那份對痛苦淡然，讓杜甫在西南一隅活出了“月白清風一草堂”曠達，成就了他璀璨人生。第45頁3、意義分析法：就是透過論據(jù)提供現(xiàn)象揭示出事物本質或所蘊含意義，或給予高度評價，或揭示其要害、危害等

，從而證實論點提出看法和主張影響、價值、效果等。

有這么一則故事：五只青蛙比賽爬高，面對高墻，圍觀青蛙不停地說：“太高了！太高了！”結果四只青蛙“知難而退”，只有一只耳聾青蛙爬到了頂點。第二次爬更高墻，圍觀青蛙不停地打氣，四只青蛙取得了成功，而那只耳聾青蛙卻面對遙遠目標摔了下來。

這則故事告訴我們，要正確對待外界輿論。

第46頁還記得趙括“紙上談兵”和馬謖“痛失街亭”故事嗎？它象兩面警世鐘，時刻在警醒世人：需要聽取他人意見時候，一定要虛心請教，千萬不要自認為是！波蘭有句諺語：“常問路人不會迷失方向?！笔澜缰嫾疫_?芬奇也曾說過：“應該耐心地聽取他人意見，認真考慮指責你人是否有理?！痹谖覀冎袊?，這方面格言警句更是俯拾皆是，舉不勝舉。象“謙受益，滿招損?！薄疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后?！薄傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛小薄爸钦咔]必有一失，愚者千慮必有一得?！薄耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”等等，無一例外，都說明了一個問題，那就是：虛心聽取來自各方面不一樣意見，以他山之石，攻自己之玉，取他人之長，補自己之短。

3、意義分析法：第47頁3、意義分析法：“千古誰堪伯仲間”諸葛孔明英明一世，卻在街亭這一關鍵戰(zhàn)役中重用本無實才摯友馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，成為千百年來任人唯親者之鑒。

一代明君唐明皇即位之初禮賢下士，勵精圖治，才有了開元盛世。以后卻為了“一騎紅塵妃子笑”，不惜大興土木，勞民傷財，荒廢朝政，結果落得個“馬嵬坡前草青青”凄涼結局。

北宋神宗原本盡力支持當朝宰相王安石變法之舉，卻經(jīng)不住其祖母光獻太皇太后眼淚軟化，終于動搖了、氣餒了、放棄了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世紀最出色政治家社會理想化為泡影。論證：背負著親情、友情、愛情種種甜蜜負擔，即便是最最理智人也可能作犯錯誤判斷。歷史以殘酷事實一次又一次地告誡我們：人情親疏遠近足以令人麻痹，令人迷茫，

甚至令人昏聵。然而，是不是我們每個人都應該對人間真情視若無睹，做個“無欲則剛”人呢？答案是否定。假如我們將感情親疏與對事物判斷分而析之，辨而認之，定能做到超然其上。

第48頁論點：對待問題要全方面客觀，更不能夠己之長攻人之短。論據(jù)：這么一個故事：一位哲學家乘漁夫船過河，他嘲笑漁夫不懂數(shù)學失去三分之一生命，不懂哲學又失去二分之一生命。風浪來，船即將淹沒，漁夫說，你不會游泳，全部生命將沒有了。在這故事中，哲學家確實知識淵博，他懂數(shù)學又精通哲學，這是他優(yōu)點。而漁夫呢，這類知識貧乏，對數(shù)學、哲學一竅不通，這是他短處。不過，哲學家雖有優(yōu)點，也有短處，而且他短處恰恰是漁夫優(yōu)點。哲學家沒有全方面地看問題，片面地用自已優(yōu)點來攻擊他人短處，其結果自然被漁夫反唇相譏。4、比較分析法第49頁年奧運會上。面對槍靶，44歲“高齡”王義夫老槍新傳，一槍失準，下槍再來，最終關頭二次舉槍顯示出過人老練，終于用金牌洗雪了亞特蘭大奧運會遺憾。而英國網(wǎng)球運動員亨曼即使一直保持在一流選手行列之中,但從未拿過一項大滿貫賽事冠軍。在年奧網(wǎng)賽場上，比他?。窔q俄羅斯選手達維登科都能教訓他一把。

一樣是一流高手，結果卻大相徑庭，究其原因是個人品質和心理起了關鍵作用。王義夫因為有了頑強意志和驚人鎮(zhèn)靜，所以在一槍失準情況下，能快速調整心態(tài)，重振旗鼓，在下面幾次射擊中打出最好成績，贏得了金牌。而英國網(wǎng)球運動員亨曼卻因為喪失了意志力，慘敗連連，留下了終生遺憾。4、比較分析法第50頁人生中曙光從來都是歷經(jīng)顛簸與坎坷之后才赫然閃現(xiàn)。有這么一個故事：一位頻頻失意而心灰意懶年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名貴龍井招待之。但老僧沖泡第一杯綠茶，年輕人飲后覺無一絲香味；待第二次沖泡后，才有一絲若有若無香氣蕩漾開來；待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫著陣陣清香。年輕人滿載而歸。從此奮發(fā)向上。分析：上述語段中年輕人“品茗”行為與其最終“滿載而歸，奮發(fā)向上”結果，語意上有較大跳躍。年輕人“喝是茶”，但為何會“滿載而歸，奮發(fā)向上”？這中間年輕人有怎樣心理活動。而這心理活動我們假如能填補講解出來，不但文氣貫通了，而且年輕人從消沉到發(fā)奮原因也揭示出來了。這么，“理”就透了，讀者也就“信服”了。改文以下：

……待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫著陣陣清香?！韭勚埦砣藵庀?，年輕人心靈澄澈起來了：原來，茶香是來自于沸水一次次“沖泡”；茶越香醇，“沖泡”次數(shù)就須越多，如此，方可將茶之精華一點點濾出。那么，人生曙光，不也要經(jīng)一次次“沖泡”才能陡現(xiàn)嗎？要想曙光越璀璨，“沖泡”次數(shù)不也就須越多嗎？所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，而后才能“增益其所不能”也！原來，人生每一次挫折，都是沖泡歷練??！于是年輕人郁積愁眉舒展了，自信、堅毅重現(xiàn)臉上】，從此奮發(fā)向上。5、內涵分析法：深刻地揭示了事例內涵，讓讀者明了你事例和結果關聯(lián)。第51頁引申分析法引申分析法指在敘例以后，以已知論據(jù)為基礎，展開聯(lián)想，推測分析與之相關種種可能發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生情況，也就是把論據(jù)合理地引申。如：繆賢心胸開闊。他發(fā)覺藺相如才德，不因他出身卑賤而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把相如推薦給了趙王，出使秦國。要知道，相如此去吉兇難料，即使他有勇有才，但未必能旗開得勝。若是此去非但沒有換回秦國城池，連“天下所共傳寶”和氏璧也被秦王奪走，辱沒了趙國威名，那么，趙王一怒之下，恐怕不只是殺了藺相如一人了事，連繆賢也將因推薦庸才之過而受到牽連。但繆賢并不懼怕這些，他識才敢用，非常信任藺相如，置個人安危于不顧，依然把相如推薦到趙王面前，若非出于對國事關心是難以做到。第52頁小結

以上說是幾個常見議例方法。不論利用哪種方法，都必須記?。鹤h目標，是為了使事例更加好地證實論點，使論點更突出，更具說服力，所以，議，必須緊緊圍繞論點，決不能偏離論點。第53頁課后練筆第54頁1．閱讀下面文字，依據(jù)要求作文最近，《中國青年報》社會調查中心開展了一項調查，有5211名青年參加調查。結果顯示，首先有76.9％人認同當下社會需要“出頭鳥”，另首先又有73.0％人并不喜歡“才華出眾但愛張揚”人。此次調查還顯示，有59.6％人認為自己某種天賦和才華被埋沒?？吹竭@么一個調查結果，你有怎樣感想和思索？選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體；不要脫離材料內容及含義，寫一篇不少于800字文章。立意：要勇于張揚自我、展示才華。第55頁2、讀下面一則材料，按要求作文。

人物之間配合得適當而勻稱情形稱為“友好”：一首樂曲，音符組合得當為音調友好；一幅畫卷，色彩調配得當為顏色友好；夫妻相敬如賓為琴瑟友好……現(xiàn)實生活中人們不停追求著友好：氣氛友好、環(huán)境友好、衣著搭配友好、人際關系友好……于是友好便被看作是一個極致，一個完美。《政府工作匯報》又提出“構建友好社會”奮斗目標。

請以“相伴友好”為話題寫一篇作文，題目