五年級(jí)下冊(cè)語文第五單元小練筆范例課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。課間跳皮筋我們班的幾個(gè)女生正在跳皮筋，跳得最靈巧的要數(shù)黃依依了。只見她輕輕一跳，矯健地躍過了拉緊的皮筋，然后迅速轉(zhuǎn)身，又是一跳，準(zhǔn)確無誤地完成了動(dòng)作。隨著游戲難度的增加，她的動(dòng)作也越來越復(fù)雜。不論是“上天梯”還是“下地獄”，她都能輕松應(yīng)對(duì)，每一次跳躍都很精準(zhǔn)。每當(dāng)她完成一個(gè)高難度動(dòng)作時(shí)，旁邊的同學(xué)們都會(huì)發(fā)出陣陣驚嘆和掌聲。就這樣，黃依依在皮筋的編織中舞動(dòng)，她的靈活身姿在同學(xué)們的歡笑聲中輕盈跳躍。課間踢足球走到操場(chǎng)上，李小明輕輕踢了踢足球，一只手插在腰間，另一只手擋住眼前的陽光，向前望去：“就這個(gè)球門，還難得倒我進(jìn)球王？大家看好了！”說罷，李小明向球上吹了口氣，蹭了蹭鞋，兩腳站穩(wěn)，身體略微前傾。突然，他猛地向前一沖，右腳猛地抽射，足球如同脫弦之箭般飛出，緊緊貼著草地低飛，“嗖”的一聲，球以驚人的速度穿過球門。接著，李小明連續(xù)做著帶球、轉(zhuǎn)身，每次觸球，都憑借著腳下的靈活移動(dòng)讓球緊緊跟隨。他的身影在場(chǎng)上快速移動(dòng)，仿佛與足球融為一體......在我們的掌聲中，李小明已經(jīng)在球門前停下，轉(zhuǎn)向我們頻頻揮手：“我進(jìn)了......我贏了......”五年級(jí)下冊(cè)語文第五單元小練筆范例課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。課間玩跳棋我們班的幾個(gè)同學(xué)正在玩跳棋，玩得最妙的要數(shù)陳小晴了。只見她眉頭微皺，專注地盯著跳棋盤，手中的棋子輕輕一轉(zhuǎn)，然后巧妙地一跳，一個(gè)棋子就越過了一個(gè)阻礙，準(zhǔn)確落在了空位上。隨著棋局的發(fā)展，她的每一步都顯得極為謹(jǐn)慎，她似乎已經(jīng)預(yù)見了幾步之后的局面。每當(dāng)輪到她移動(dòng)棋子時(shí)，她都能迅速分析局勢(shì)，找到最佳路徑。就這樣，棋子在她的巧手下一躍再躍，陳小晴的思維在這場(chǎng)靜默的較量中迅速飛轉(zhuǎn)。課間投籃來到籃球場(chǎng)，張小飛輕輕彈了彈籃球，一只手擦了擦汗水，低頭檢查一下球鞋的鞋帶：“就這個(gè)籃筐，還難得倒我投籃王？大家看好了！”說完，張小飛向籃球呵了口氣，拍了拍，兩腳微微分開，身體慢慢往后傾。忽然，他猛地向前一躍，兩只手緊緊地握住籃球，做出投籃姿勢(shì)，然后“嗖”的一聲，球準(zhǔn)確無誤地飛向籃筐。緊接著，張小飛不斷變換著投籃點(diǎn)，每投一次，都憑借著腕力和手臂的協(xié)調(diào)使球高高飛起，嘴里還發(fā)出“哈、哈”的聲音。他的步伐也不停歇，一收一伸地配合著投球的節(jié)奏......在我們的加油聲中，張小飛已經(jīng)連續(xù)投中五個(gè)球了，并朝我們頻頻揮手：“我進(jìn)了......我又贏了......”五年級(jí)下冊(cè)語文第五單元小練筆范例課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。課間跳繩我們班的幾個(gè)女同學(xué)正在跳繩，跳得最好的要數(shù)任天天了，她是學(xué)校跳繩社團(tuán)的。只見她把跳繩的把手握在手中搖了搖，接著用力一揮，繩子在空中畫出一個(gè)大圈。當(dāng)繩子快要接觸地面時(shí)，她迅速把雙腳并攏往上一躍，準(zhǔn)確無誤地跳過了繩子。然后她緊盯著繩子旋轉(zhuǎn)的節(jié)奏，每當(dāng)繩子再次即將觸地時(shí)，她又準(zhǔn)時(shí)跳起，繩子再次在她腳下穿過。就這樣，繩子在空中忽快忽慢旋轉(zhuǎn)著，任天天的雙腳也在一跳一落中不停地變換著。課間玩滑板我們班的幾個(gè)男同學(xué)正在玩滑板，這會(huì)輪到李小強(qiáng)了。只見他把滑板放在地上輕輕一踏，接著猛地向前一推，當(dāng)滑板快要滑出去時(shí)，他迅速跳上去，兩腿微微彎曲，穩(wěn)穩(wěn)地站在滑板上。然后他緊盯著前方的路線，調(diào)