長(zhǎng)順初中2015年秋八年級(jí)階段性考試語(yǔ)文試題全卷滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。★?？荚図樌镆弧⒅R(shí)運(yùn)用（14分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．倔強(qiáng)（jiàng）殷（yān）紅 寒噤（jìn） 提（tí）防B．恐嚇（hè） 殲（qiān）滅鞠（jǖ）躬 決眥（zì）C．箱篋（qiè） 埋（mán）怨 瞥（piē）見(jiàn) 驚駭（hài）D．悼（dào）念 荒謬（miào） 儼（yǎn）然 鴻儒（rú）2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.汗流浹背不可名狀矜寡孤獨(dú)銳不可擋B.排山倒海高屋建瓴氣勢(shì)磅礴轉(zhuǎn)彎抹角C.張惶失措打牙跌嘴精疲力竭豐功偉績(jī)D.名副其實(shí)眼花繚亂講信修睦迫不急待3.關(guān)于下面漢字的結(jié)構(gòu)及筆順規(guī)則表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“疲、趨、司、連”這四個(gè)字都是半包圍結(jié)構(gòu)。B．“凹凸”這兩個(gè)字的第四筆都是橫折。C．“情”的第二筆是點(diǎn)。D．“爬、送”兩個(gè)字都是半包圍結(jié)構(gòu)，但“爬”先包圍部分，“送”先寫被包圍部分。4．依次填入下面語(yǔ)段中橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）從出土的楚樂(lè)器看，編鐘與編磬往往在一起，以構(gòu)成“金石之聲”。編鐘音色豐富優(yōu)美，重?fù)羧纭?，輕敲若

▲，聞之令人心曠神怡；編磬至今仍有優(yōu)美的音質(zhì)，并刻有以鳳鳥(niǎo)為主題的凹凸紋飾。這些鳳鳥(niǎo)，有的回首展翅

▲，有的昂首遠(yuǎn)眺▲，有的僅露首尾神態(tài)盎然，充分體現(xiàn)了楚人聲形兼美的匠心。A、風(fēng)動(dòng)楊柳

雷霆萬(wàn)鈞

栩栩如生

動(dòng)感十足B、風(fēng)動(dòng)楊柳

雷霆萬(wàn)鈞

動(dòng)感十足

栩栩如生

C、雷霆萬(wàn)鈞

風(fēng)動(dòng)楊柳

栩栩如生

動(dòng)感十足D、雷霆萬(wàn)鈞

風(fēng)動(dòng)楊柳

動(dòng)感十足

栩栩如生5.下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①如果我們用一顆有求的心面對(duì)所有事情，那么無(wú)疑是打開(kāi)了一個(gè)煩惱的盒子。②我們總是找種種借口去發(fā)脾氣，來(lái)表達(dá)自己的自私與狹隘。③我們的煩惱更多是來(lái)自于自己的自私和狹隘。④學(xué)會(huì)滿足，學(xué)會(huì)放棄，煩惱就會(huì)遠(yuǎn)離我們。⑤生活里，我們往往不經(jīng)意就被煩惱包圍。A．①②③④⑤B．①⑤④②③C．⑤②④③①D．⑤③②①④6．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)我市舉辦的“名師好課”系列送教活動(dòng)，促進(jìn)了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。B．為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實(shí)有效的措施。C．春天的長(zhǎng)順是一個(gè)美麗而迷人的地方。D．能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。7．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．老頭子很喜歡這兩個(gè)孩子，大的叫大菱，小的叫小菱。B．過(guò)去的藝術(shù)家，詩(shī)人，哲學(xué)家都知道圓明園，伏爾泰就談起過(guò)圓明園。C．“那V形石碑象征被害孩子們的班級(jí)——五年級(jí)?！蹦R說(shuō)，“孩子們就在那兒被納粹殺死?！盌．基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。二、文化積累（10分）8．古詩(shī)文名句默寫（6分）(1)▲，老大徒傷悲。（《長(zhǎng)歌行》）(2)鄉(xiāng)淚客中盡，▲。（孟浩然《早寒江上有懷》）(3)人生路上有鮮花也有荊棘，但只要我們勇敢面對(duì)，有杜甫《望岳》中▲，▲的雄心和氣概，就一定能欣賞到人生最燦爛的風(fēng)景。(4)《陋室銘》中描寫主人交往之雅的句子是▲，▲。(5)漁人發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過(guò)可以用《游山西村》中的兩句詩(shī)來(lái)形容：▲，▲。(6)王績(jī)的《野望》中引用典故，表現(xiàn)詩(shī)人身處亂世、前途無(wú)望、孤獨(dú)抑郁的詩(shī)句是▲，▲。9.名著閱讀（4分）我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀者，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。

粵自盤古，生于太荒，

首出御世，肇開(kāi)混茫。（1）以上片段的作者是▲，出自▲這部著作。（2分）（2）通過(guò)這部著作可以看出該作者是一個(gè)什么樣的人？（2分）三、文章閱讀（36分）（一）閱讀下面文章，回答問(wèn)題（15分）請(qǐng)把我埋得淺一些二戰(zhàn)時(shí)期，一座納粹集中營(yíng)里關(guān)押著很多猶太人，他們大多是婦女和兒童。由于遭受著納粹無(wú)情的折磨和殺害，人數(shù)在不斷減少。有一個(gè)天真活潑的小女孩和她的母親一起被關(guān)押在集中營(yíng)里。一天，她的母親和另一些婦女被納粹士兵帶走了，從此，再也沒(méi)有回到她的身邊。人們知道，他們肯定是被殺害了。以為每天都有人被殺害，死亡的陰影籠罩著每一個(gè)人。誰(shuí)也不知道自己是否能活到第二天。但當(dāng)小女孩問(wèn)大人們她的媽媽哪里去了，為什么這么久了還不回來(lái)時(shí)，大人們沉默著流淚了，后來(lái)實(shí)在不能不回答時(shí)，就對(duì)小女孩說(shuō)：你的媽媽去尋找你的爸爸了，不久就會(huì)回來(lái)。小女孩相信了，她不再哭泣和詢問(wèn)，而是唱起媽媽教給她的許多兒歌，一首接一首地唱著，像輕風(fēng)一樣在陰沉的集中營(yíng)里吹拂。她還不時(shí)爬上囚室的小窗，向外張望著，希望看到媽媽從遠(yuǎn)處走來(lái)。小女孩沒(méi)有等到媽媽回來(lái)。就在一天清晨，納粹士兵用刺刀驅(qū)趕著，將她和數(shù)萬(wàn)名猶太人逼上了刑場(chǎng)。刑場(chǎng)上早就挖好了很大的深坑，他們將一起被活活埋葬在這里。人們沉默著，死亡是如此真實(shí)地逼近著每一個(gè)生命。面對(duì)死亡，人們?cè)诳謶种邪l(fā)不出任何聲音。人們一個(gè)接一個(gè)地被納粹士兵殘酷地推下深坑。當(dāng)一個(gè)納粹士兵走到小女孩跟前，伸手要將她推進(jìn)深坑中去的時(shí)候，小女孩睜大漂亮的眼睛對(duì)納粹士兵說(shuō)：“劊子手叔叔，請(qǐng)你把我埋得淺一點(diǎn)好嗎？要不然，等我媽媽來(lái)找我的時(shí)候就找不到了?！奔{粹士兵伸出的手僵在那里……人們最后誰(shuí)也沒(méi)能逃出納粹的魔掌。但小女孩純真無(wú)邪的話語(yǔ)卻撞痛了人們的心，讓人在死亡之前找回了人性的尊嚴(yán)和力量。暴力真的能摧毀一切？不！在天真無(wú)邪的愛(ài)和人性面前，暴力讓施暴力者看到了自己的丑惡和渺小。劊子手們?cè)谶@顆愛(ài)的童心面前顫抖著，因?yàn)樗麄円部吹搅俗约旱慕Y(jié)局。10.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文內(nèi)容。（3分）11.欣賞劃線句子的表達(dá)效果。（3分）12.“劊子手們?cè)谶@顆愛(ài)的童心面前顫抖著，因?yàn)樗麄円部吹搅俗约旱慕Y(jié)局。”一句有什么深刻含義？（3分）13.文章標(biāo)題“請(qǐng)把我埋得淺一些”有什么特殊作用？（3分）14.你想對(duì)文中的小女孩或暴力者說(shuō)些什么？（3分）（二）閱讀下面一篇小小說(shuō)，回答問(wèn)題（13分）意外的收獲一

翎

當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，教數(shù)學(xué)的孫老師怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“那個(gè)張辰，上課竟然把前面兩個(gè)女生的辮子結(jié)在一起，還在上面別了一枝筆！”我頓時(shí)火冒三丈，這個(gè)張辰，從進(jìn)了我們班開(kāi)始，就沒(méi)有讓我省心過(guò)，遲到、曠課、不做作業(yè)、上課做小動(dòng)作、搞惡作劇、課間打架……實(shí)在讓我頭痛不已。放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)回家了。我讓張辰留下來(lái)，張辰坐在座位上，隔著晃動(dòng)的人影和我對(duì)峙，一臉的執(zhí)拗和漫不經(jīng)心?？此翘┤蛔匀舻纳駪B(tài)就明白，他也許根本就“刀槍不入”!我耐心地等同學(xué)們都走了，想起他的種種劣跡，我醞釀著情緒，想給他來(lái)一場(chǎng)雷霆之怒的爆發(fā)。我理直氣壯地想，像他這樣的學(xué)生再不讓他知道厲害，隨心所欲發(fā)展下去，怎么可能成材呢?這樣想著，我覺(jué)得自己作為人類靈魂的工程師，要是再不采取點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)，就是玩忽職守了。我干硬地咳了咳嗓子，為怒吼做充分準(zhǔn)備。就在這時(shí)，有個(gè)學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)告訴我說(shuō)，有個(gè)學(xué)生的自行車鑰匙不見(jiàn)了，讓我?guī)兔Π衍囨i撬開(kāi)。于是，我趕緊跑去為他們排憂解難了。

那個(gè)車鎖很難撬，費(fèi)了我九牛二虎之力，等到大功告成時(shí)已是暮色四合。我長(zhǎng)長(zhǎng)噓了口氣,囑咐那個(gè)學(xué)生路上小心,然后自己也想騎車回家。就在開(kāi)車鎖的時(shí)刻，我忽然想起張辰來(lái)，但我想他大概早就跑沒(méi)影了。不過(guò)我還是走向教室,向那邊望了望。出乎意料的是，在暮色里，那個(gè)小小的影子還在那兒。我的心動(dòng)了動(dòng)，怒氣隨之煙消云散。我想，教育也不是萬(wàn)能的，點(diǎn)石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。就在我想草草打發(fā)他走掉的時(shí)候，我看到他在冷風(fēng)里打了個(gè)寒戰(zhàn)，暮靄中的寒風(fēng)掀動(dòng)他的衣角。他仍然站在那里，在我指定的位置一動(dòng)不動(dòng)。那一刻，我心里突然升起了一股溫情。

我走到他身邊，摸著他的頭，俯下身子和氣地說(shuō)：“張辰，謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家吧，好嗎?”他猛然抬起頭來(lái)，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“不……不用，我媽媽沒(méi)有下班?！蔽倚χf(shuō)：“我只是想送你回家而已?！彼麤](méi)有再說(shuō)什么，跟在我身后，坐上了我的自行車。

路燈已經(jīng)亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，像星星列陣，很美。我慢慢地騎車，怕夜風(fēng)凍著他，他的衣服穿得很少。按照他的指點(diǎn)，我送他到離家不遠(yuǎn)的地方停下，“謝謝老師！”他一邊大聲說(shuō)著，一邊飛快地跑了。

很快我有了新發(fā)現(xiàn)：張辰再?zèng)]出現(xiàn)在沒(méi)做作業(yè)的名單中，任課老師表?yè)P(yáng)張辰上課認(rèn)真聽(tīng)講，課間做廣播體操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再調(diào)皮的學(xué)生也有反常的時(shí)候，恐怕時(shí)間長(zhǎng)不了。但在課堂上，我還是及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。從此張辰像換了個(gè)人一樣，期中考試的成績(jī)竟然前進(jìn)了十多名。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天，我見(jiàn)到了張辰的爺爺，這才知道張辰父母離婚了，媽媽出走，爸爸在外地工作，他只好跟爺爺過(guò)……“老師，謝謝你，那天晚上你把張辰送回家，孩子告訴我說(shuō)，那是第一次有老師專門送他回家……”

我背過(guò)身，忍住欲奪眶而出的淚，不為自己意外的收獲，而是為自己曾經(jīng)的冷漠而慚愧……心是需要真誠(chéng)的溝通和愛(ài)的，如果那天我只是聲色俱厲地責(zé)罵他，那么，我會(huì)犯下多么不可原諒的錯(cuò)誤啊!

我蹲下來(lái)，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背。他矮矮的個(gè)子，只比蹲著的我高一點(diǎn)點(diǎn)，但我知道，他會(huì)健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)得比我更高……（《微型小說(shuō)選刊》2004年第8期）15．寫出下列特定情境下“我”相應(yīng)的心理反應(yīng)（用原句填）。（2分）數(shù)學(xué)老師向我匯報(bào)張辰的表現(xiàn)時(shí)，我的心理是火冒三丈的感覺(jué)；我費(fèi)了很大氣力，成功幫助同學(xué)后回來(lái)，在暮色里，看著張辰還站在那兒時(shí)，▲；看見(jiàn)張辰在寒風(fēng)中打了個(gè)寒戰(zhàn)，我的心里突然升起一股溫情；從爺爺口中得知張辰家庭情況后，“我”▲；最后，我把張辰摟在懷里，深信他一定會(huì)健康成長(zhǎng)起來(lái)。16．品讀下列句子，分析人物形象，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.張辰隔著晃動(dòng)的人影和我對(duì)峙，一臉的執(zhí)拗和漫不經(jīng)心。（神態(tài)描寫，表現(xiàn)了張辰轉(zhuǎn)變之前的倔強(qiáng)。）B.我理直氣壯地想，像他這樣的學(xué)生再不讓他知道厲害，隨心所欲發(fā)展下去，怎么可能成材呢?自己作為人類靈魂的工程師，要是再不采取點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)，就是玩忽職守了。（心理描寫，表現(xiàn)了老師工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育有方。）C.暮靄中的寒風(fēng)掀動(dòng)他的衣角……（環(huán)境描寫，用凄冷的環(huán)境，烘托了張辰失去家庭溫暖后的孤單可憐；寒風(fēng)中他仍然站在原地，等待老師，說(shuō)明張辰內(nèi)心純潔，從本質(zhì)看是一個(gè)聽(tīng)話守紀(jì)的孩子。）D.如果那天我只是聲色俱厲地責(zé)罵他，那么，我會(huì)犯下多么不可原諒的錯(cuò)誤啊!（心理描寫，抒發(fā)了自責(zé)內(nèi)疚之情，表明“我”是一位善于反思、勇于改過(guò)、不斷完善自我、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。）17．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“意外的收獲”有哪些含意？（3分）18．為什么前面要極力渲染張辰不守紀(jì)律、不聽(tīng)教育？（3分）19．讀了本文，如果要你對(duì)“刀槍不入”的張辰說(shuō)幾句話，你將怎么說(shuō)？（50字內(nèi)）（3分）（三）閱讀下面一篇文言文，回答文后問(wèn)題（8分）愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上）20.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)①可愛(ài)者甚蕃：▲②亭亭凈植：▲③可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉：▲④花之君子者也：▲21.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！谏徶異?ài)，同予者何人?▲22.文中以蓮為寫作對(duì)象，寫菊、牡丹的目的是什么?(2分)23.文末為什么將前文“菊、牡丹、蓮”的寫作順序改為“菊、蓮、牡丹”?(2分)四、詩(shī)歌欣賞（4分）24．閱讀《春望》，回答問(wèn)題（4分）春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。(1)“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”這兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？(2)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說(shuō)出試題中的“望”字包含哪幾層意思。五、綜合性學(xué)習(xí)（6分）25．閱讀下面的新聞做題。武漢日?qǐng)?bào)訊5月19日，第六個(gè)中國(guó)旅游日主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)將在我市舉辦。日前，記者從市旅游局獲悉，我市從4月8日至16日，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展為期40天的旅游市場(chǎng)秩序整治行動(dòng)，以進(jìn)一步凈化全市旅游環(huán)境，提升服務(wù)質(zhì)量。（1）為該新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20字）（2分）（2）請(qǐng)為我市這次旅游日擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)以吸引天下游客。（2分）（3）你班將舉行“我為改善家鄉(xiāng)旅游環(huán)境作貢獻(xiàn)”的主題班會(huì)，如果你作為主持人，請(qǐng)為這次班會(huì)寫一段開(kāi)場(chǎng)白。（2分）六、個(gè)性表達(dá)（50分）26從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)；可以選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；文中不要出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名等，否則會(huì)被扣分；抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)，否則會(huì)影響你的成績(jī)；字?jǐn)?shù)不少于600字。(1)命題作文：請(qǐng)以“心中有支歡樂(lè)歌”為題寫一篇文章。(2)情境作文：根據(jù)下面所提供的情境材料作為開(kāi)頭，先自擬題目，再續(xù)寫后面的內(nèi)容。續(xù)寫部分要與所提供的開(kāi)頭銜接自然緊密。傍晚，暑期漸漸退去，涼爽的晚風(fēng)送來(lái)淡雅的清香，驅(qū)散了身上積蓄一天的倦意，讓我頓覺(jué)神清氣爽。

八年級(jí)段考一參考答案1——7CBBDDCC8、少壯不努力孤帆天際看會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。談笑有紅人，往來(lái)無(wú)白丁。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。9、魯迅《朝花夕拾》充滿童心童趣、敢于批判現(xiàn)實(shí)、充滿愛(ài)國(guó)熱情的人10、一個(gè)猶太小女孩在被納粹士兵殺害之前天真無(wú)邪的話語(yǔ)撞痛了人們的心。11、運(yùn)用比喻的修辭手法，將小女孩的歌聲比作清風(fēng)，表明美