促進(jìn)學(xué)校校園性教育教學(xué)示例?

素養(yǎng)導(dǎo)向性教育教學(xué)?性教育教學(xué)示例-教案、影片、PPT?分組討論素養(yǎng)導(dǎo)向性教育教學(xué)教材賞析與應(yīng)用「愛」要學(xué)習(xí)?親密關(guān)系要健康善待自「己」?

自我肯定愛自己「尊」重他人?相互尊重不勉強(qiáng)「重」視健康?避免性病與懷孕全「人」發(fā)展?性生理心理社會全人性教育愛己尊重人2012年3位初中生感染艾滋病為何學(xué)校性教育要放艾滋病防治議題?素養(yǎng)導(dǎo)向性教育教學(xué)重視「知識」之外，更要注重「行動」及「態(tài)度」，并透過「

覺察及省思」將此三者串連為三位一體，以求自我精進(jìn)并與時俱進(jìn)。12

教育素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)理念學(xué)習(xí)完整、連結(jié)情境、重視歷程、強(qiáng)調(diào)實踐素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)原則素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)原則

不僅教知識也要教技能與情意

不僅教抽象知識更要導(dǎo)入

不僅課室中學(xué)習(xí)也要落實

不僅教結(jié)果也要強(qiáng)化連結(jié)

情境重視歷程強(qiáng)調(diào)實踐情境、有脈絡(luò)于生活行動學(xué)習(xí)的歷程完整學(xué)習(xí)與方法的學(xué)習(xí)情境模擬增進(jìn)學(xué)生”深度學(xué)習(xí)”預(yù)先設(shè)計之隱喻情境(劇本)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題、探究問題、解決問題(體驗)

促使學(xué)生建構(gòu)習(xí)得的性教育相關(guān)知能(學(xué)習(xí))遷移與運(yùn)用到生活情境的親密關(guān)系互動(實際)素養(yǎng)導(dǎo)向性教育教學(xué)?性教育教學(xué)示例-教案、影片、PPT?健康促進(jìn)學(xué)校素養(yǎng)導(dǎo)向性教育教學(xué)教材應(yīng)用24學(xué)年度全國高級中等以下學(xué)校性教育（含艾滋病防治）

「珍視自己，珍愛他人」微電影創(chuàng)作*小學(xué)組

優(yōu)勝－南投縣德興小學(xué)〈憶起護(hù)青春

---〉*小學(xué)組特優(yōu)－金門縣中正小學(xué)〈真的像李現(xiàn)嗎？

〉24學(xué)年度全國高級中等以下學(xué)校性教育（含艾滋病防治）

「珍視自己，珍愛他人」微電影創(chuàng)作*初中組

特優(yōu)－桃園市內(nèi)壢初中〈再夢紅樓〉*初中組

優(yōu)良－苗栗縣竹南初中〈愛我別走〉24學(xué)年度全國高級中等以下學(xué)校性教育（含艾滋病防治）

「珍視自己，珍愛他人」微電影創(chuàng)作*高中職組

優(yōu)勝－臺南市曾文農(nóng)工〈0.5的愛〉歷程活動名稱教學(xué)內(nèi)涵教學(xué)資源引起

動機(jī)健康生活Show(微電影)連結(jié)學(xué)生健康生活情境，

有脈絡(luò)地呈現(xiàn)因應(yīng)健

康議題的需求與挑戰(zhàn)微電影

簡報ppt健康發(fā)言人根據(jù)影片性教育生活情境，

以「3W」進(jìn)行提問微電影

簡報pptWhat-

So

what-Now

what,

引導(dǎo)學(xué)生對影片人事物內(nèi)容自我覺知及省思，

產(chǎn)生有有意義的

感知，

以及真正的理解，

提升健康行動的實踐

歸納說明性教育主題核心概念

。發(fā)展

活動健康練功坊設(shè)計以學(xué)生參與為主的互動性學(xué)習(xí)活動，

以期

學(xué)生能遷移所學(xué)，

運(yùn)用在各種健康議題生活情

境

。簡報ppt

學(xué)習(xí)單統(tǒng)整

活動健康生活家進(jìn)行情境式評量，

以了解與反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成效

與表現(xiàn)，

深化性教育素養(yǎng)學(xué)習(xí)

。簡報ppt教學(xué)活動設(shè)計健康

發(fā)言人【活動二】

(10-15分鐘)1.教師提問：(1)What(問題…)(2)Sowhat

(問題…)(3)Nowwhat(問題)

2.引導(dǎo)學(xué)生回答與反饋3.教師歸納教學(xué)活動(教什么?如何教?)【活動一】

(5-10分鐘)

1.教師引言

…播放

…2.學(xué)生觀賞微電

影【活動三】

(20分鐘)1.分組討論(情境+學(xué)習(xí)單)2.報告分享3.教師歸納【活動四】(3-5分鐘)

1.情境式評量(3-5題)2.教師總結(jié)健康1

生活Show健康

練功坊健康

生活家432〈真的像李現(xiàn)嗎？〉小學(xué)組特優(yōu)－金門縣中正小學(xué)2326272829想想看網(wǎng)絡(luò)交友有可能哪些危險？你會如何避免這些危險呢？未來如果網(wǎng)絡(luò)交友的時候Nowwhat?青春發(fā)言人30313233343536

請在觀看微電影后,寫下學(xué)習(xí)紀(jì)錄:110學(xué)年度彰化縣健康促進(jìn)學(xué)校性教育共識會暨增能研習(xí)分組討論

主題

/

組十二年教育小學(xué)初中高中職性教育

(含艾滋病防治)課程?性教育教學(xué)示例-教案、影片、

PPT素養(yǎng)導(dǎo)向性教育教學(xué)教材應(yīng)用12年教育性教育(含艾滋病防治)課程12年教育性教育(含艾滋病防治)課程架起一座橋梁，

橋梁就叫做「

課程

」，「

教材

」是課程的內(nèi)容，是構(gòu)成這座橋梁的材料；課程

→教材(教/學(xué)什么?)+教法(如何教/學(xué)?)→

愛的幸福人生教學(xué)者要如何引導(dǎo)？學(xué)習(xí)者要如何達(dá)到？」乃是運(yùn)用這材料來建筑橋梁的技術(shù)教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)性教育課程教學(xué)方法?！傅谝粚W(xué)習(xí)階段(小學(xué)低年級1-2年級)性教育相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容教/學(xué)什么？掌握新課綱健體核心素養(yǎng)與性教育學(xué)習(xí)重點主題名稱次項目第二學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容A.a.生長、發(fā)展生長、發(fā)育Aa-Ⅱ-1生長發(fā)育的意義與成長個別差異。與體適能老化與死亡D.個人衛(wèi)生

與性教育b.性教育Db-Ⅱ-1男女生殖器官的基本功能與差異。Db-Ⅱ-2性別角色刻板現(xiàn)象并與不同性別者之良好互

動

。Db-Ⅱ-3身體自主權(quán)及其危害之防范與求助策略。F.身心健康與疾病預(yù)防a.健康心理Fa-Ⅱ-1

自我價值提升的原則。Fa-Ⅱ-2

與家人及朋友良好溝通與相處的技巧。Fa-Ⅱ-3

情緒的類型與調(diào)適方法。第二學(xué)習(xí)階段(小學(xué)中年級3-4年級)性教育相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容主題名稱次項目第三學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容D.個人衛(wèi)生

與性教育b.性教育Db-Ⅲ-1青春期的探討與常見保健問題之處理方法Db-III-2不同性傾向的基本概念與性別刻板印象的影響與因應(yīng)方式。Db-III-3性騷擾與性侵害的自我防護(hù)。Db-III-4愛滋病傳染途徑與愛滋關(guān)懷Db-III-5友誼關(guān)系的維系與情感的合宜表達(dá)方式。F.身心健康與疾病預(yù)防a.健康心理Fa-III-3維持良好人際關(guān)系的溝通技巧與策略。第三學(xué)習(xí)階段(小學(xué)高年級5-6年級)性教育學(xué)習(xí)內(nèi)容主題名稱次項目第四學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容D.個人衛(wèi)生

與性教育b.性教育Db-IV-1

生殖器官的構(gòu)造、功能與保健及懷孕生理、優(yōu)生保健Db-IV-2

青春期身心變化的調(diào)適與性沖動健康因應(yīng)的策略Db-IV-3

多元的性別特質(zhì)、角色與不同性傾向的尊重態(tài)度Db-IV-4

愛的意涵與情感發(fā)展、維持、結(jié)束的原則與因應(yīng)方法Db-IV-5

身體自主權(quán)維護(hù)的立場表達(dá)與行動，以及交友約會安

全策略Db-IV-6

青少年性行為之法律規(guī)范與明智抉擇Db-IV-7

健康性價值觀的建立，色情的辨識與媒體色情訊息的

批判能力Db-IV-8

艾滋病及其它性病的預(yù)防方法與關(guān)懷第

四學(xué)習(xí)階段(

初中7-9年級)性教育相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容教/學(xué)什么？主題名稱次項目第四學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容D.個人衛(wèi)生

與性教育b.性教育Db-Ⅴ-1全人的性、自尊與愛的內(nèi)涵。Db-Ⅴ-2健康親密關(guān)系經(jīng)營能力的培養(yǎng)。Db-Ⅴ-3性別多樣性的了解與尊重。Db-Ⅴ-4避孕原理、方法及人工流產(chǎn)。Db-Ⅴ-5性病與生殖系統(tǒng)疾病的預(yù)防、保健及關(guān)懷行動的實踐

與倡議策略。Db-Ⅴ-6對性騷擾與性侵害議題之關(guān)懷、倡議與行動策略。第五學(xué)習(xí)階段(高中一年級)性教育相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容教/學(xué)什么？2b.健康正向態(tài)度4a.自我健康管理4b.健康倡議倡導(dǎo)健康教育學(xué)習(xí)表現(xiàn)1b.技能概念2a.健康覺察3b.生活技能1a.健康知識3a.健康技能3.技能1.認(rèn)知4.行為2.情意第一單元

長大真好第二單元

親密一家人第三單元

友誼與我同行

第四單元

有愛不要害在低中年級上

，共？個單元，總計

？節(jié)課中年級單元教學(xué)教案設(shè)計第一單元

成長的旋律

第二單元

親親好寶貝低年級單元教學(xué)教案設(shè)計教/學(xué)什么？

+

如何教/學(xué)？教學(xué)模塊課程大綱十二年教育小學(xué)初中高中職性教育

(含艾滋病防治)課程單元名稱

（節(jié)數(shù)時/間）

建議年段學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點(學(xué)習(xí)目標(biāo))第一單元

成長的旋律（

節(jié)2課）

一年級Aa-I-1不同人生階段的成長情形。Da-I-2身體部位與衛(wèi)生保

健的重要性。Db-I-2身體隱私與身體界

線及其危害求助方法Fa-I-認(rèn)1識與喜歡自己的

方法

。1-1能描述自己與他人的

成長情況，并體會人

生各階段成長與變化。（Aa-I-1，1a-I-1

、2a-I-1）1-2能形容自己的特質(zhì)，

并學(xué)習(xí)悅納與喜歡自己的方法。（Fa-I-1

，

2a-I-1

、3b-I-1）1-3能辨別男女生殖器官，養(yǎng)成清潔身體的衛(wèi)生習(xí)慣

。（Da-I-2，1a-I-2

、

2b-I-2

、4a-I-2）1-4能指出身體隱私的部

位與覺察身體界線，并避免性危害。（Db-I-

2

、1a-I-1

、2a-I-1

、3b-I-1）1.成長真快樂(1-1)→認(rèn)識身體成長與

變化2喜.歡自己真特別(1-2)

→認(rèn)識特質(zhì)與悅納自己3.身體王國真奇妙(1-3)→認(rèn)識生殖器官與

衛(wèi)生保健4.守護(hù)身體真安全(1-4)→認(rèn)識隱私、身體

界線與自我保護(hù)1a-I-認(rèn)1識基本的健康常識1a-I-2認(rèn)識健康的生活習(xí)

慣。2a-I-發(fā)1覺影響健康的生活態(tài)度與行為。2b-I-2愿意養(yǎng)成個人健康

習(xí)慣。3b-I-1能于引導(dǎo)下，表現(xiàn)

簡易的自

我調(diào)適技

能

。4a-I-2養(yǎng)成健康的生活習(xí)

慣?！镜谝粚W(xué)習(xí)階段1-2年級】課程大綱單元名稱

（節(jié)數(shù)時/間）

建議年段學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點(學(xué)習(xí)目標(biāo))第二單元

親親好寶貝（

節(jié)2課）

二年級Db-I-1日常生活中的性別

角色。Fa-I-2與家人及朋友和諧

相處的方式。Fa-I-3情緒體驗與分辨的

方法

。2-1能描述自己家庭與成員的性別角色，并感受家人的付出

與關(guān)愛。（Db-I-1

、1a-I-1

、2a-I-1）2-2能展現(xiàn)對家人的愛與感謝的行動，以

增加家人互動與親

密感。（Fa-I-2，1a-I-1

、

2a-I-1

、3b-I-2）2-3能于人際互動中覺察不同情緒與適切

表達(dá)。（Fa-I-3，1a-I-1、2a-I-1

、3b-I-2

）2-4能展現(xiàn)友善的人際互動，增進(jìn)良好友誼關(guān)系。（Fa-I-2，2a-I-1

、3b-I-2

、4b-I-1）1.親親一家人(2-1)→

家庭性別角色與互動

關(guān)系2.

愛家行動GO(2-2)→關(guān)愛家人行動與表達(dá)3.心情你我他(2-3)→

人際互動與情緒表達(dá)4.與我做朋友(2-4)→友誼關(guān)系與和諧相處1a-I-認(rèn)1識基本的健康常

識

。2b-I-1接受健康的生活態(tài)

度。3b-I-2能于引導(dǎo)下，表現(xiàn)

簡易的

人際溝通

互

動技能。4b-I-發(fā)1表個人對促進(jìn)健

康的立場?！镜谝粚W(xué)習(xí)階段1-2年級】課程大綱單元名稱

（節(jié)數(shù)時/間）

建議年段學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點(學(xué)習(xí)目標(biāo))第一單元

長大真好!（

節(jié)1課）

三年級Aa-Ⅱ-1

生長發(fā)育的意義

與成長個別差異。Fa-Ⅱ-1自我價值提升的原

則。Fa-Ⅱ-3

情緒的類型與調(diào)適

方法。1-1能體會成長的意義，

悅納身體的成長與改變，并于生活中展現(xiàn)自我肯定的行

為。(Aa-Ⅱ-1

、Fa-Ⅱ-1

、

1a-Ⅱ-1

、2a-Ⅱ-1

、4a-Ⅱ-2)1-2能覺察面對成長的

心情，練習(xí)自我調(diào)

適方法，以促進(jìn)身

心健康發(fā)展。(

Aa-Ⅱ-

1

、Fa-Ⅱ-3

、1a-Ⅱ-1

、2a-

Ⅱ-1

、3b-Ⅱ-1)1.成長記事簿(1-1)→體會成長與自我悅納2.成長心情頌(2-2)→情緒調(diào)適與身心健康1a-Ⅱ-1認(rèn)識身心健康基本概

念與意義。2a-Ⅱ-1覺察健康受到個人、家庭、學(xué)校等因素之影

響。3b-Ⅱ-1透過模仿學(xué)習(xí)，表現(xiàn)基本的自我調(diào)適技能。4a-Ⅱ-2展現(xiàn)促進(jìn)健康的行為【第二學(xué)習(xí)階段3-4年級】課程大綱單元名稱

（節(jié)數(shù)時/間）

建議年段學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點(學(xué)習(xí)目標(biāo))第二單元

親密一家人（

節(jié)2課）

三年級Db-Ⅱ-1男女生殖器官的

基本功能與差異。Db-Ⅱ-2性別角色刻板現(xiàn)

象并與不同性別者之良好互動

。Fa-Ⅱ-2

與家人及朋友良好溝

通與相處的技巧。2-1能認(rèn)識生殖器官孕育生命的功能，并感受到父

母的愛與照顧，展現(xiàn)對

家人關(guān)愛與親密。(Db-Ⅱ-1

、

2a-Ⅱ-1

、4a-Ⅱ-2)2-2能覺察家庭性別角色的多樣面貌，并突破性別

限制，分擔(dān)家務(wù)與責(zé)任。(Db-Ⅱ-2

、2a-Ⅱ-1

、4a-Ⅱ-2)

。2-3表現(xiàn)與家人有效溝通、

協(xié)調(diào)意見，以增進(jìn)家庭。

和諧親密關(guān)系與歸屬感。(Fa-Ⅱ-2

、1b-Ⅱ-2

、3b-Ⅱ-2)。2-4自我檢視家庭親密關(guān)系

的情況，提出改善的策

略與行動。(Fa-Ⅱ-2

、2a-Ⅱ-1

、4a-Ⅱ-2)1.親密的喜悅(2-1)

→認(rèn)識生殖與感受關(guān)愛2.

家庭萬花筒(2-2)→性別角色與家務(wù)分工3.親密大考驗(2-3)

→

家人互動與協(xié)調(diào)溝通4.

愛家百寶箱(2-4)

→

家庭親密與改善行動1b-Ⅱ-2辨別生活情境中適

用的健康技能和生活技能

2a-Ⅱ-1覺察健康受到個人

家庭、學(xué)校等因素之影響

3b-Ⅱ-2能于引導(dǎo)下，表現(xiàn)

基本的人際溝通互動技能

4a-Ⅱ-2展現(xiàn)促進(jìn)健康的行

為?！镜诙W(xué)習(xí)階段3-4年級】課程大綱單元名稱

（節(jié)數(shù)時/間）

建議年段學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點(學(xué)習(xí)目標(biāo))第三單元友誼與我同行（

節(jié)2課）

四年級Db-Ⅱ-2性別角色刻板現(xiàn)象并

與不同性別者之良好

互動

。Fa-Ⅱ-2與家人及朋友良好

溝通與相處的技巧。Fa-Ⅱ-3

情緒的類型與

調(diào)適方法。3-

能1在人際互動中，尊

重與接納剛?cè)岵?jì)的多元的性別特質(zhì)。(Db-

Ⅱ-2

、1a-Ⅱ-2

、2b-Ⅱ-1)3-2能遵守自尊、自愛、誠實、守信的人際交往原則，真誠對待朋友，樂于互動。(Fa-Ⅱ-2、

1a-Ⅱ-2

、2b-Ⅱ-1

、4a-Ⅱ-2)3-3能運(yùn)用適當(dāng)情緒表達(dá)與訊息溝通的技巧，

以促進(jìn)人際互動。(Fa-

Ⅱ-2

、Fa-Ⅱ-23

、1a-Ⅱ-2

、3b-

Ⅱ-2)3-4能于班級中展現(xiàn)關(guān)心朋友、表達(dá)善意的行動，以建立良好人際關(guān)系。(Fa-Ⅱ-2

、1a-Ⅱ-1

、

4a-Ⅱ-2)1.好男與好女(3-1)→培養(yǎng)與接納多元的性

別特質(zhì)2.我的好朋友(3-2)→

人際交往原則與真誠

互動3.溝通大家樂(3-3)→情緒表達(dá)與訊息溝通4.友誼加油站(3-4)→關(guān)心朋友與表達(dá)善意1a-Ⅱ-2

了解促進(jìn)健康

生活的方法2b-Ⅱ-1遵守健康的生

活規(guī)范。3b-Ⅱ-2能于引導(dǎo)下，

表現(xiàn)基本的人際溝通互動技能。4a-Ⅱ-2展現(xiàn)促進(jìn)健康的行為。【第二學(xué)習(xí)階段3-4年級】課程大綱單元名稱

（節(jié)數(shù)時/間）

建議年段學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點(學(xué)習(xí)目標(biāo))第四單元有愛不要害（

節(jié)1課）

四年級Db-Ⅱ-3

身體自主權(quán)及其

危害之防范與求助策略。4-1能增進(jìn)人身安全的意識

運(yùn)用拒絕技巧與求助方

法，預(yù)防性危害與維護(hù)

身體自主權(quán)。(Db-Ⅱ-3

、

1a-Ⅱ-1

、2a-Ⅱ-2

、3b-Ⅱ-3)4-2能辨識網(wǎng)絡(luò)交友風(fēng)險與

性危險，進(jìn)而展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交友安全行動。(Db-Ⅱ-3

、護(hù)

1a-Ⅱ-2

、2a-Ⅱ-2

、4b-Ⅱ-1)1.

愛的安全護(hù)照(4-1)→預(yù)防性危害與求助2.

交友防護(hù)網(wǎng)(4-2)→網(wǎng)路交友安全與保1a-Ⅱ-2了解促進(jìn)健康生

活的方法2a-Ⅱ-2

注意健康問題所

帶來的威脅感與嚴(yán)重性。

3b-Ⅱ-3運(yùn)用基本的生活

技能，因應(yīng)不同的生活

情境。4b-Ⅱ-1

清楚說明個人對

促進(jìn)健康的立場?！镜诙W(xué)習(xí)階段3-4年課程大綱級】單元教學(xué)教案設(shè)計第一單元

青春變變變

第二單元

關(guān)系轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎

第三單元

擊退大野狼第四單元

愛你無極限小學(xué)在高年級上

，共4個單元，總計？節(jié)課教/學(xué)什么？

+

如何教/學(xué)？教學(xué)模塊課程大綱十二年教育小學(xué)初中高中職性教育

(含艾滋病防治)課程單元（節(jié)時/間）年段學(xué)習(xí)重點核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點學(xué)習(xí)任務(wù)說明第一單元青春變變變（

2節(jié)課）五年級Db-III-1青春期的探討

與常見保健問題

之處理方法。【健體-E-A1】具備良好身體活動與

健康生活的習(xí)慣，以

促進(jìn)身心健全發(fā)展，

并認(rèn)識個人特質(zhì)，發(fā)

展運(yùn)動與保健的潛能【健體-E-A2】具備探索身體活動與

健康生活問題的思考

能力，并透過體驗與

實踐，處理日常生活

中運(yùn)動與健康的問題1-認(rèn)1識青春期的變化。

（Db-III-1，1a-III-1）1-了2解青春期常見保

健問題的處理方法與資源管道。（Db-III-1，1b-III-4、

2a-III-3）1-3覺察自己與其他人

目前生長與發(fā)育的個

別差異，并學(xué)習(xí)保健的方法。（Db-III-1

2b-III-2、3a-III-2、

4a-III-1）1-4體會自我悅納的重

要性，并珍惜個人青

春期轉(zhuǎn)變的獨(dú)特性。（Db-III-1，1a-III-1、2b-III-2）見保健問題之處理方

法與資源管道?！晕矣X察青春期的

轉(zhuǎn)變差異。1a-III-認(rèn)1識生理、心

理與社會各層面

健康的概念。1b-III-4了解健康自主

管理的原則與方

法。2a-III-3體察健康行動

的自覺利益與障

礙。2b-III-2愿意培養(yǎng)健康

促進(jìn)的生活型態(tài)。3a-III-2能于不同的生

活情境中，主動

表現(xiàn)基礎(chǔ)健康技

能。4a-III-1運(yùn)用多元的健

康信息、產(chǎn)品與

服務(wù)3.青春之歌II

(1-

1.1-2.1-3)

→了解男生青春期常

見保健問題之處理方

法與資源管道。4.

我們不一樣？

(1-3.1-4)1.

我們長大了！(1-

1.1-2.1-3)

→認(rèn)識青春期的變化2.青春之歌I

(1-1.1-2.1-3)

→了解女生青春期?！镜谌龑W(xué)習(xí)階段5-6年級】課程大綱單元節(jié)/年段學(xué)習(xí)重點核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點

學(xué)習(xí)任務(wù)說明第二單元關(guān)系轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

彎（

節(jié)2課）五年級Db-III-5友誼關(guān)系的聯(lián)系與情感的合宜

表達(dá)方式。Db-III-2不同性傾向的

基本概念與性別

刻板印象的影響與因應(yīng)方式?！窘◇w-E-B1】具備運(yùn)用體育與健康之相關(guān)符號知能，能以同理心應(yīng)用在生活

中的運(yùn)動、保健與人

際溝通上?！窘◇w-E-C2】具備同理他人感受，

在體育活動和健康生

活中樂于與人互動、

公平競爭，并與團(tuán)隊

成員合作，促進(jìn)身心

健康。2-了1解友誼關(guān)系建立的原則，并分析與重整自己的交友價值觀。（Db-III-5，1a-III-2、

2a-III-3）2-2探索自己對于身體界線與親密行為發(fā)生的看法，並瞭解健康親密關(guān)係建立的重要。（Db-III-5，1a-III-2、4b-

III-1）2-3分析日常生活中，因性別刻

板印象對人際關(guān)系建立所造成的影響，并能展現(xiàn)自己的因應(yīng)

方式。（Db-III-5、Db-III-2

1a-III-2、3b-III-2、4b-III-1）2-了4解不同性傾向的基本概念，

并掌握即使性傾向不同，人際

之間友誼維系的原則都相同。（Db-III-2，1a-III-2、2a-

III-3）1.友誼方程式→覺察性別刻板

印象對生活的

影響。4關(guān).系平衡木→了解性傾向的基本意涵。1a-III-2描述生活行為

對個人與群體健

康的影響。2a-III-3體察健康行動

的自覺利益與障

礙。3b-III-2獨(dú)立演練大部

分的人際溝通互動技能。4b-III-1公開表達(dá)個人對促進(jìn)健康的觀

點與立場。→了解自己的交

友價值觀(。2-

1.2-

2.用「心」看世

界

(2-1.2-3)【第三學(xué)習(xí)階段5-6年級】3.「喜歡」這件

事

(2-1.2-2)

→掌握自己友誼

經(jīng)營的原則。課程大綱(2-1.2-2.2-4)3)單元節(jié)/年段學(xué)習(xí)重點核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點

學(xué)習(xí)任務(wù)說明第三單元擊退大野

狼（

節(jié)2課）六年級Db-III-3性騷擾與性侵

害的自我防護(hù)。Fa-III-3維持良好人際關(guān)系的溝通技巧

與策略?！窘◇w-E-B2】具備應(yīng)用體育與健康

相關(guān)科技及信息的基

本素養(yǎng)，并理解各類

媒體刊載、報導(dǎo)有關(guān)

體育與健康內(nèi)容的意

義與影響。【健體-E-C1】具備生活中有關(guān)運(yùn)動

與健康的道德知識與

是非判斷能力，理解并遵守相關(guān)的道德規(guī)

范，培養(yǎng)公民意識，

關(guān)懷社會。3-1厘清容易導(dǎo)致性騷擾與性侵

害發(fā)生的高風(fēng)險行為

。（Db-III-3

、Fa-III-3，1a-III-3

4a-III-2）3-2自我檢核人際互動關(guān)系，并

評估需要改善的不合宜互動行為

。（Db-III-3、Fa-III-3

，

1b-III-3

、

2b-III-3

、

4a-III-2）3-3運(yùn)用身邊資源，了解并有信

心執(zhí)行面對黃色笑話、腥羶色

媒體或不恰當(dāng)?shù)纳眢w接觸，所

應(yīng)采取的應(yīng)對方法

。（Db-III-3、Fa-III-3

，1a-III-3

1b-III-3、3b-III-4）3-4學(xué)習(xí)預(yù)防性騷擾與性侵害的

相關(guān)措施，并建立自我保護(hù)的

積極價值觀

。（

Db-III-3

，

1a-III-3

、

2b-III-3、

4a- III-2）1.玩笑？不好笑→覺察及評估自3請.你尊重我4.勇敢Say

NO→知曉面對性騷

擾或性侵害事件1a-III-3理解促進(jìn)健康

生活的方法、資

源與規(guī)范。1b-III-3對照生活情境的健康需求，尋

求適用的健康技

能和生活技能。2b-III-3擁有執(zhí)行健康

生活行動的信心

與效能感。3b-III-4能于不同的生

活情境中，運(yùn)用

生活技能。4a-III-2自我反省與修正促進(jìn)健康的行

動。己人際互動關(guān)系

上的行為合宜性

。

(3-1.3-2.3-3)2.擋不住的誘惑→了解不恰當(dāng)?shù)?/p>

性態(tài)度及調(diào)整面

對色情產(chǎn)品的價

值觀。

(3-1.3-4)【第三學(xué)習(xí)階段5-6年級】→覺察生活中可

能導(dǎo)致性騷擾或

性侵害的高風(fēng)險

行為。

(3-1.3-4)的安全因應(yīng)之道

。(3-1.3-4)課程大綱單元節(jié)/年段學(xué)習(xí)重點核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點

學(xué)習(xí)任務(wù)說明第四單元愛你無極

限（

節(jié)2課）

六年級Db-III-4愛滋病傳染途

徑與愛滋關(guān)懷?！窘◇w-E-A3】具備擬定基本的運(yùn)動

與保健計劃及實作能

力，并以創(chuàng)新思考方

式，因應(yīng)日常生活情

境?！窘◇w-E-C3】具備理解與關(guān)心本土

國際體育與健康議題

的素養(yǎng)，并認(rèn)識及包

容文化的多元性。4-認(rèn)1識艾滋病是由病毒傳染的疾病，并建立與艾滋病感染者

或患者相處的正確態(tài)度。（Db-III-4

，

1a-III-2

、2a-III-1）4-了2解艾滋病感染者年輕化趨勢的背景與原因，并分析愛滋

病對個人生活、社會環(huán)境各層面的影響。（Db-III-4，1a-III-

2

、2a-III-1）4-3厘清對艾滋病的迷思，并了解艾滋病的防治方法。（Db-

III-4，1a-III-2

、2a-III-1）4-認(rèn)4識紅絲帶活動的意義，并策劃、實踐個人生活中可採行的關(guān)懷艾滋病行動。（Db-III-

4，2a-III-1

、3b-III-4

、4b-III-1）→認(rèn)識艾滋病及

艾滋病的傳染

方式。2.愛滋異言堂→厘清對艾滋病

的迷思?！J(rèn)識紅絲帶活

動的意義并實踐

關(guān)懷艾滋病的行

動。1a-III-2描述生活行為對

個人與群體健康

的影響。2a-III-關(guān)1注健康議題受到個人、家庭、學(xué)校與社區(qū)等因素的交互作用之

影響。3b-III-4能于不同的生活

情境中，運(yùn)用生

活技能。4b-III-1公開表達(dá)個人對促進(jìn)健康的觀點

與立場。【第三學(xué)習(xí)階段5-6年級】了解艾滋病的

影響。(4-1.4-2)

3關(guān).「愛」趁現(xiàn)

在

(4-3.4-4)4關(guān).「愛」齊步

走

(4-3.4-4)課程大綱1黑.暗之光(4-1.4-2)關(guān)「愛」齊步走：認(rèn)識紅絲帶活動的意義并于生活中采行關(guān)懷艾滋病的行動（15分鐘；學(xué)習(xí)目標(biāo)4-3

、4-4）4-3厘清對艾滋病的迷思，并了解艾滋病的防治方法。（Db-III-4，

1a-III-2

、2a-III-1）4-4認(rèn)識紅絲帶活動的意義，并策劃、實踐個人生活中可采行的關(guān)懷艾滋病行動。（Db-III-4

，2a-III-1

、3b-III-4

、4b-III-1）第四單元愛你無極限活動四：關(guān)「愛」齊步走性教育教學(xué)示例愛滋疑云62?影片中，對于艾滋病的錯誤認(rèn)識有

哪些？?如果你發(fā)現(xiàn)自己感染了艾滋病，你

會希望朋友、家人怎么對待你？為

什么？?如果你發(fā)現(xiàn)你的朋友、家人感染了

艾滋病，你會如何對待他們？為什

么？63?許多支持與關(guān)懷需要透過實際行動

才能達(dá)到效益。?在了解艾滋病毒感染者的故事后，可以試著給予他們一點鼓勵與力量，

讓他們能夠更勇敢的繼續(xù)前進(jìn)。64?

和同學(xué)交換3張「愛滋關(guān)懷小卡」

s?請家人填寫2張「愛滋關(guān)懷小卡」貼在空格中：

w愛滋關(guān)懷小卡w愛滋關(guān)懷小卡愛滋關(guān)懷小卡歧視與恐懼來自于不了解了解艾滋病毒感染者的心聲

達(dá)到對愛滋零歧視的愿景于小卡中寫下你對艾滋病毒感染者的關(guān)懷或祝福!L2愛滋關(guān)懷小卡wC

C

C?請學(xué)生和同學(xué)彼此交換的另外2張「愛滋關(guān)懷小卡」，將換得的小卡

貼在自己的「關(guān)『愛』齊步走」學(xué)

習(xí)單上。?分享自己認(rèn)為換得的是最棒的「愛

滋關(guān)懷小卡」

內(nèi)容。67歧視與恐懼來自于不了解?了解艾滋病毒感染者的心聲。?以實際行動給予艾滋病毒感染者關(guān)

懷與支持的態(tài)度。684-7「關(guān)『愛』齊步走」學(xué)習(xí)單第五單元

青春中學(xué)堂

第六單元

青春不迷惘第七單元青春保衛(wèi)戰(zhàn)第八單元

青春愛之旅第一單元

青春健康行

第二單元

青春亮起來

第三單元

青春圓舞曲

第四單元

青春酸甜苦初中在?年級上

，共8個單元，總計？節(jié)課教/學(xué)什么？

+

如何教/學(xué)？十二年教育小學(xué)初中高中職性教育

(含艾滋病防治)課程單元教學(xué)教案設(shè)計單元節(jié)/年段學(xué)習(xí)重點核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點

學(xué)習(xí)任務(wù)說明第一單元青春健康行(節(jié)2課)七年級Db-Ⅳ-1

生殖器官的構(gòu)造、

功能與保健及懷孕生

理、優(yōu)生保健。Db-Ⅳ-2青春期身心變化

題

的調(diào)適與性沖動健康因應(yīng)的策略。A2系統(tǒng)思考

與解決問1-

能1了解人生階段的成長與

意義，并認(rèn)識青春期生殖

器官發(fā)育與其構(gòu)造功能。

1-2能自我覺察第二性征成熟與變化，體會青春期對個人成長的意義。1-3探討青春期常見的保健問

題，提出促進(jìn)性進(jìn)康的方法策略與行動。1-4運(yùn)用適切的青春期保健資

訊、產(chǎn)品與服務(wù)，以實踐青春期保健行動。1.成長的檔案

→

生殖器官生長與發(fā)育2.青春相對論

→自我覺察第二性征成

熟3.青春方程式

→青春期保健問題與行

動4.青春生活家

→青春期健康生活實踐1b-Ⅳ-4提出健康自主管理

的行動策略。2a-Ⅳ-3深切體會健康行動

的自覺利益與障礙。3b-Ⅳ-1熟悉各種自我調(diào)

適技能。4a-Ⅳ-1運(yùn)用適切的健康資訊、產(chǎn)品與服務(wù)，擬

定健康行動策略。初中【

教學(xué)模塊課程大綱】單元節(jié)/年段學(xué)習(xí)重點核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點

學(xué)習(xí)任務(wù)說明第二單元青春亮起來

(節(jié)2課)七年級Db-Ⅳ-2青春期身心變化的

調(diào)適與性沖動健康因

應(yīng)的策略。Db-Ⅳ-3多元的性別特質(zhì)、

角色與不同性傾向的

尊重態(tài)度。Db-Ⅳ-5身體自主權(quán)維護(hù)的

立場表達(dá)與行動，以

及交友約會安全策略。A1身心素質(zhì)與自我精進(jìn)2-1分析解青春期心理變化對

生活的影響與學(xué)習(xí)健康調(diào)

適。2-2能批判性思考以突破性別刻板，培養(yǎng)剛?cè)醽K濟(jì)的多

元特質(zhì)，進(jìn)而自我悅納與

肯定。2-認(rèn)3識多元的性取向，表達(dá)

尊重多元、接納同理的立

場。2-4建立良好的人我關(guān)系，提

升性別意識，維護(hù)與尊重

身體自主權(quán)。1.青春心情頌

→

心理變化調(diào)適2.青春留言板

→肯定自我

特質(zhì)3.異同在一起

→尊重接納

多元的性傾向4.青春你我他

→和諧人我

關(guān)系與尊重身體自主權(quán)1a-Ⅳ-2分析個人與群體健

康的影響因素。2b-Ⅳ-1堅守健康的生活規(guī)

范、態(tài)度與價值觀。3b-Ⅳ-1熟悉各種自我調(diào)適

技能。4b-Ⅳ-1主動并公開表明個

人對促進(jìn)健康的觀點

與立場。初中【

教學(xué)模塊課程大綱】單元節(jié)/年段學(xué)習(xí)重點核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點

學(xué)習(xí)任務(wù)說明第三單元青春圓舞曲(節(jié)2課)八年級Db-Ⅳ-4愛的意涵與情感發(fā)展、

維持、結(jié)束的原則與因應(yīng)方

法。A3規(guī)劃執(zhí)行與創(chuàng)新應(yīng)變C2人際關(guān)系與團(tuán)隊合作3-了1解情感發(fā)展交往活動過程，培養(yǎng)循序漸進(jìn)交往的健康態(tài)度

3-2能運(yùn)用人際溝通技巧，演練

團(tuán)體活動、約會邀約的行動策

略。3-3能分辨友情與愛情的關(guān)系，

展現(xiàn)適宜的情感表達(dá)內(nèi)容。3-4避免過度追求的行為，習(xí)得

尊重他人的自我肯定拒絕技巧1.青春進(jìn)行曲→

交往歷程2.青春練習(xí)曲→團(tuán)體邀約3.青春初體驗→情感表達(dá)4.青春追想曲→追求與拒絕1b-Ⅳ-因3應(yīng)生活情境的健康需求

尋求解決的健康技能和生活

技能

。2b-Ⅳ-3充分地肯定自我健康行動的信心與效能感。3b-Ⅳ-2熟悉各種人際溝通互動技

能。4a-Ⅳ-2自我監(jiān)督、增強(qiáng)個人促進(jìn)健康的行動，

并反省修正。第四單元青春酸甜苦(節(jié)1課)八年級Db-Ⅳ-4愛的意涵與情感發(fā)展、維持、結(jié)束的原則與因應(yīng)方法。A2系統(tǒng)思考

與解決問題B1符號運(yùn)用與溝通表達(dá)4-討1論情感挫折、分手失落的影響與展現(xiàn)健康調(diào)適的行動。4-2探究情感關(guān)系暴力問題，提出理性、安全分手的方法。1.愛的聚與散

→情感失落調(diào)適2.愛的抱與暴

→親密關(guān)系暴力覺察與因

應(yīng)1a-Ⅳ-1理解生理、心理與社會健

康的概念。2b-Ⅳ-3充分地肯定自我健康行動的信心與效能感。3b-Ⅳ-熟1悉各種自我調(diào)適技能。4a-Ⅳ-3持續(xù)地執(zhí)行促進(jìn)健康及減少健康風(fēng)險的行動。初中【

教學(xué)模塊課程大綱】單元節(jié)/年段學(xué)習(xí)重點核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點

學(xué)習(xí)任務(wù)說明第五單元青春中學(xué)堂(節(jié)1課)八年級Db-Ⅳ-6青少年性行為之法律規(guī)范與明智抉擇。Db-Ⅳ-5身體自主權(quán)維護(hù)的立場表達(dá)與行動，以及交友約會安全策略。A3規(guī)劃執(zhí)行與創(chuàng)新應(yīng)變C1道德實踐與公民意識9-1分析青少年性行為的

責(zé)任與影響，習(xí)得健

康做決定的能力。9-面2對交友約會情境中，

展現(xiàn)維護(hù)人身安全的

行動與策略，拒絕健

康風(fēng)險。1.心動，不沖動

→性行為抉擇

2.約會，防護(hù)網(wǎng)

→

約會交友情

境風(fēng)險與安全1a-Ⅳ-4理解促進(jìn)健康生活的策略、資

源與規(guī)范。2a-Ⅳ-2自主思考健康問題所造成的威脅感與嚴(yán)重性。3b-Ⅳ-因4應(yīng)不同的生活情境，善用各種生活技能，解決健康問題。4a-Ⅳ-3持續(xù)地執(zhí)行促進(jìn)健康及減少健康風(fēng)險的行動。第六單元青春不迷惘(節(jié)1課)九年級Db-Ⅳ-7健康性價值觀的建立，色情的

辨識與媒體色情訊息的批判能力。A3規(guī)劃執(zhí)行與創(chuàng)新應(yīng)變B2科技信息與媒體素養(yǎng)5-1澄清、批判社會有關(guān)性與愛觀念的迷思，

并提出健康的性價值觀。5-2探討網(wǎng)絡(luò)社交興起、

媒體色情渲染對青少

年性觀念的影響與因

應(yīng)方法。1.愛的搜查線→批判性思考

性與愛的迷

思2.愛的情報網(wǎng)

→網(wǎng)絡(luò)交友、

自拍風(fēng)險與

色情問題因

應(yīng)1b-Ⅳ-認(rèn)2識健康技能和生活技能的實

施程序概念。2b-Ⅳ-堅1守健康的生活規(guī)范、態(tài)度與價值觀。3b-Ⅳ-3熟悉大部份的決策與批判技能。4b-Ⅳ-2使用精確的信息來支持自己健

康促進(jìn)的立場。初中【

教學(xué)模塊課程大綱】單元節(jié)/年段學(xué)習(xí)重點核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點

學(xué)習(xí)任務(wù)說明第七單元青春保衛(wèi)戰(zhàn)

(節(jié)2課)

九年級Db-Ⅳ-8艾滋病及其它性病的預(yù)防方

法與關(guān)懷。A2系統(tǒng)思考與解決問題C3多元文化與國際理解7-1探討性傳染疾?。ê滩。┎∫颉⒔】滴?/p>

害及防治方法，破除相

關(guān)的迷思。7-關(guān)2注國內(nèi)外艾滋病疫

情趨勢，辨識高危險行為，採取正確有效的保護(hù)措施。7-3培養(yǎng)促進(jìn)性健康的意識，并展現(xiàn)關(guān)懷與支

持愛滋感染者的立場。1.健康大考驗

→認(rèn)識性病(

含艾滋病)2.遠(yuǎn)離愛滋風(fēng)暴

→覺察健康威脅3.

愛滋大揭密

→傳染途徑與防治4.有愛，愛滋不

再→關(guān)懷愛滋

倡議1a-Ⅳ-3評估內(nèi)在與外在的行為對健

康造成的沖擊與風(fēng)險。2a-Ⅳ-1關(guān)注健康議題本土、國際現(xiàn)

況與趨勢。3a-Ⅳ-2因應(yīng)不同的生活情境進(jìn)行調(diào)

適并修正，持續(xù)表現(xiàn)健康技能。4b-Ⅳ-3公開進(jìn)行健康倡導(dǎo)，展現(xiàn)對他

人促進(jìn)健康的信念或行為的影響

力。第八單元青春愛同行

(節(jié)1課)九年級Db-Ⅳ-4愛的意涵與情感發(fā)展、維持、

結(jié)束的原則與因應(yīng)方法。Db-Ⅳ-1生殖器官的構(gòu)造、功能與保

健及懷孕生理、優(yōu)生保健。A1身心素質(zhì)與自我精進(jìn)B3藝術(shù)涵養(yǎng)與美感素養(yǎng)8-認(rèn)1識受精懷孕的生理、

正確避孕觀念，與優(yōu)生保健觀念。8-2體認(rèn)真愛的意義與生

命價值，設(shè)定圓滿幸

福的人生目標(biāo)。1.迎接新生命

→

生育藍(lán)圖規(guī)

畫2.幸福工程師

→親密關(guān)系的生涯發(fā)展1b-Ⅳ-1

分析健康技能和生活技能對

健康維護(hù)的重要性。2b-Ⅳ-2

樂于實踐健康促進(jìn)的生活型態(tài)。

3a-Ⅳ-1

精熟地操作健康技能。4a-Ⅳ-2自我監(jiān)督、增強(qiáng)個人促進(jìn)健康

的行動，并反省修正。初中【

教學(xué)模塊課程大綱】第一單元揭開「性」的神秘面紗

第二單元第一次親密接觸第三單元生命的喜悅第四單元「愛」的倡議家真愛方程式在高中一年級上

，共4個單元單元教學(xué)教案設(shè)計教/學(xué)什么？

+如何教/學(xué)？十二年教育小學(xué)初中高中職性教育

(含艾滋病防治)課程單元節(jié)/年段學(xué)習(xí)重點核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點學(xué)習(xí)任務(wù)說明第一單元揭開

「

性

」的神秘面紗（兩節(jié)課）

高一Db-Ⅴ-1全人的性、自尊與愛的內(nèi)涵

。

Db-Ⅴ-3性別多樣性的了解與尊重。A1身

心

素質(zhì)

與自

我精進(jìn)A3規(guī)劃執(zhí)行

與創(chuàng)新應(yīng)

變1-1.理解

「全人性教育

」及

「

全人的性」的內(nèi)涵。1-2.

察覺社會中對性愛問題的

個人責(zé)任,進(jìn)而了解「愛」的

內(nèi)涵。1-3認(rèn).識自尊與愛的關(guān)系

,肯

定健康自尊的愛。1-4.了解并尊重「

性與性別

」

的多樣性。【活動一】電子寶寶教我的事-從-Sex到

「

全人的性

」Sexuality【活動二】真愛DNA-自-尊與愛的內(nèi)涵與關(guān)系【活動三】看見差異--性/性別的多樣性

【活動四】一樣的愛-尊-重不同性傾向1a-Ⅴ-1詮釋生理、心理、社會與心靈各

層面健康的概念與意義。2a-Ⅴ-1主動關(guān)切與本土、國際等因素有關(guān)

之健康、公共衛(wèi)生議題。2a-Ⅴ-2省思健康問題對個人、群體與國

際間所造成的威脅感與嚴(yán)重性。2b-Ⅴ-因2應(yīng)多元的健康需求，積極調(diào)適與

創(chuàng)新健康促進(jìn)生活型態(tài)。3a-Ⅴ-1探索多元創(chuàng)新方法，展現(xiàn)促進(jìn)個人

及群體健康的技能。第二單元第

一次親密接觸（三節(jié)課）

高一Db-Ⅴ-2健康親密關(guān)系經(jīng)營能力的培養(yǎng)。A1身

心

素質(zhì)

與自

我精進(jìn)A3規(guī)劃執(zhí)行

與創(chuàng)新應(yīng)

變B2科技信息

與

媒體素

養(yǎng)2-1評.估親密關(guān)系發(fā)展的歷程

與情境，運(yùn)用健康技能和生

活技能經(jīng)健康親密關(guān)系。2-2運(yùn).用「有效溝通

」、「自

我肯定拒絕

」與「

協(xié)商

」

等

生活技能于表達(dá)情感

、拒絕

不想要的邀請及分手，增進(jìn)

經(jīng)營健康親密關(guān)系能力。2-3運(yùn).用「創(chuàng)意思考

」生活技

能理性面對分手，來調(diào)適分

手后的生活。2-4運(yùn).用「做決定

」生活技能

,

來學(xué)會選擇延后發(fā)生性行為【活動一】

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