青島版（五四制）·數(shù)學·一年級·下冊六

認識厘米

目錄contents1學習目標2探究新知3練習應用1學習目標

在經(jīng)歷長度單位的統(tǒng)一、產(chǎn)生和應用的過程中，培養(yǎng)學生勇于探索、敢于質疑、善于思考的理性精神，體會數(shù)學來源于生活，服務于生活。

在認識厘米及測量過程中，感受測量長度的本質就是長度單位個數(shù)的累加。認識直尺，初步學會用厘米做單位測量線段或物體的長度，會用刻度尺畫指定長度（限整厘米）的線段。

在測量活動中感受統(tǒng)一長度單位的必要性，經(jīng)歷統(tǒng)一長度單位的過程，認識長度單位——厘米，建立1厘米的表象，知道厘米用來測量較短物體的長度。知識目標情感目標技能目標重點難點素養(yǎng)初步建立1厘米的長度表象，學會用刻度尺測量物體長度的方法。學習重點Learnthekeypoints學習難點Learningdifficulties量感空間觀念應用意識核心素養(yǎng)Coreliteracy建立整厘米的表象，畫指定長度的線段。2探究新知1根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？老師：課桌的長是3拃。課桌的長是4拃。課桌的長是3拃（zhǎ）。學生：課桌的長是4拃。這是怎么回事？一起量量看。老師學生4拃你有什么發(fā)現(xiàn)？她倆的拃不一樣長，所以量的結果不一樣。老師1拃比較長。學生1拃比較短。這是怎么回事？每個人的拃不一樣長，應該怎么辦呢？需要有一個統(tǒng)一的單位長度。

測量較短物體的長度一般以1厘米作為單位長度。厘米可以用cm表示。這是1厘米。這也是1厘米。你還能在直尺上找到1厘米嗎？直尺上相鄰兩條長刻度線之間的距離都是1厘米。1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm有多長呢？請用兩根手指比畫出1厘米的長度。想一想：生活中哪些物體的長度大約是1cm？食指寬大約1cm。曲別針寬大約1cm。下面畫的都是線段，你能量出它們的長度嗎？活動要求1.想一想，如何解決這個問題?2.用直尺量一量，并把測量結果記錄下來。下面畫的都是線段，你能量出它們的長度嗎？把尺子的刻度0對準線段的左端。線段的右端對著刻度3。這條線段的長度是3厘米。為什么對著刻度3就是3厘米呢？這條線段包含3個1厘米，所以它的長度是3厘米。線段是直的，可以量出長度。下面畫的都是線段，你能量出它們的長度嗎？把尺子的刻度3對準線段的左端。線段的右端對著刻度6。這條線段的長度是幾厘米呢？從刻度3到刻度6，包含3個1厘米，所以它的長度也是3厘米。這條線段的長度是3厘米。對準刻度0對準其它刻度

當線段一端對準刻度0，另一端對著刻度幾，這條線段就有幾厘米，這種方法一眼就能看出測量結果。你更喜歡哪種測量方法？為什么？1[課本第1題]

在直尺上找一找、比一比3厘米、7厘米、10厘米各有多長？3cm想一想，從哪到哪長度也是3厘米？7厘米、10厘米呢？7cm10cm怎樣測量1拃的長度？活動要求1.想一想，如何解決這個問題?2.用直尺量一量，并把測量結果記錄下來。3.小組交流，把你的測量方法及結果說給同學聽一聽。怎樣測量1拃的長度？可以把大拇指指尖對準刻度0

這1拃的長度是（

）cm。12測量1拃的長度其實就是測量這條線段的長度。怎樣測量1拃的長度？可以先用線繩比出1拃的長度，再用尺子量出線繩的長度。

這1拃的長度是（

）cm。12你會畫一條5厘米長的線段嗎？在刻度0的位置畫一個點。從刻度0畫到刻度5。在刻度5的位置再畫一個點。5cm3練習應用1[課本第2題]填一填。

（

）厘米

（

）厘米

這條線段包含3個1厘米，所以它的長度是3厘米。3

這條線段包含2個1厘米，所以它的長度是2厘米。22[課本第3題]在正確的量法下面畫“√”。沒有對準刻度0?！谭祷厥醉?[課本第4題]量一量。包含（

）個1厘米，長（

）厘米。包含（

）個1厘米，長（

）厘米。54544[課本第5題]畫一條6厘米長的線段。在刻度0的位置畫一個點。從刻度0畫到刻度6。在刻度6的位置再畫一個點。6cm5[課本第6題]量一量。33133116

[課本第11題]比長短。（1）估一估：哪條線段長？（2）量一量：線段①長（）厘米，線段②長（）厘米。22通過上面的測量，你有