一年級下冊數(shù)學教學工作要點計劃月歷表范文（精選21

篇）

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文篇1

一、基本情況分析

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生的基本知識、技能方面基

本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有了一定的興趣，樂于參加各

種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師

要有層次、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習

任務，使學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學習中進

一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。

二、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類

與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、

找規(guī)律，這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的

退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基

礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概

念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，

會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面，本冊

教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時

刻幾時幾分的讀、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學內(nèi)容。

"找規(guī)律"引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學

生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學

統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識

最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學生

所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通

過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探索的樂趣和數(shù)學

的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三、教學目標

1.認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的

意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100

以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比

較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩

位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、

減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與

日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學

的圖形之間的關系。

5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知

道愛護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的

方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖

表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的

信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學要求及重難點

1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100

以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比

較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩

位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，

3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;

知道愛護人民幣。

4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間

五、教學措施

1、認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學生，因材施教，教

學中努力體現(xiàn)以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生

自主探索的機會。

2、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)

學的興趣，養(yǎng)成"敢想、敢說、敢做"的習慣。

3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學生都能感受到

數(shù)學的趣味性。

4、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表

揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

5、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合

作交流與自主探索的氣氛中學習。

6、加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述

現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

7、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能

力。

8、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一

些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。

六、轉(zhuǎn)變后進生方法及措施

1、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信

心；

2、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自

覺性及上進心；

3、利用課余時間給予耐心輔導，安排成績好的和他們坐一塊，

以便幫助他們學習，共同提高成績。

4、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學生。

七、課時安排：共計約60課時

1、認識圖形（二）（4課時）

2、20以內(nèi)的退位減法（16課時）

十幾減9................................................3課時

十幾減8、7、6................................................4

課時

十幾減543

2................................................2課時

綜合應

用......................................................4

課時整理和復習.........................................3課

時

3、分類與整理（2課時）

分類、整理.........................................1課

時

統(tǒng)計表.........................................1課時

4、100以內(nèi)數(shù)的認識（10課時）

數(shù)數(shù)數(shù)的組成..........................4課時

數(shù)的順序比較大小....................3課時

綜合應用..........................1課時

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法........1課時

擺一擺，想一想........1課時

5、人民幣的認識（4課時）

認識人民幣................................2課時

簡單的計算................................2課時

6、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

整十數(shù)加、減整十數(shù)....................2課時

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)..............4課時

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)..............6課時

整理和復習................................2課時

7、找規(guī)律（4課時）

找規(guī)律................................4課時

8、總復習（5課時）

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文篇2

一、學生基本情況分析：

一年級⑶班有學生49人，（4）班也是49人。通過師生一學期

的共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師

提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有一定基礎的學習習慣,

但是也有一部分學生的學習習慣較差，學生上課紀律松懈，精力不集

中，思想經(jīng)常開小差，喜歡隨意講話，作業(yè)不能及時完成，經(jīng)常拖拉

作業(yè)，以致學習成績較差，還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系，共

同做好這部分學生行為習慣的培養(yǎng)工作。

二、教學內(nèi)容及教材分析：

一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習，分別從數(shù)與代數(shù)、

空間圖形、實踐活動等方面對學生進行教育。

（一）數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“加與減（一）“。是學習20以內(nèi)的退位減法，降低了

一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點，學生掌

握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)

小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法

中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算，但是要

介紹這些方法。

2.第三單元"生活中的數(shù)通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情

境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具

體情境中把握數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會

數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3.第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）”在“加與

減”的學習中，結(jié)合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減

法算式的過程，進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減

法（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計

算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學會

應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

（二）空間與圖形

1.第二單元“觀察物體二學生將通過觀察身邊的簡單物體，初

步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀

念，

2.第四單元”有趣的圖形:學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)

在平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，

通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，

用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，

發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

（三）實踐活動

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”

和“填數(shù)游戲:旨在綜合運用所學的知識，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、

表面的特征把事物進行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征

進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時，安排學

生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓

練，感受數(shù)學的樂趣！

三、教學重難點：

（一）教學重點

1.熟練計算20以內(nèi)的退位減法。

2.會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對

大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)

系。

3、學習并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退

位）計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初

步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密

切聯(lián)系。

（二）教學難點

1.20以內(nèi)退位減法。

2.100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

四、教學目標：

（一）情感與態(tài)度：

1.在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己

身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

2.在教師的組織和指導下，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識，

初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.通過教科書里了解更多的有關數(shù)學的知識，體會數(shù)學是人類在

長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會

數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關。

4.在教師的具體指導和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價

他人。

（二）知識與技能：

1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對

大小關系；能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)

系。

2.探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法（包括不進位、

不退位與進位、退位）計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估

計運算的結(jié)果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減

法與日常生活的密切聯(lián)系。

3.觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的

形狀可能是不同的，學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識

長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進一

步發(fā)展空間觀念。

4.初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受數(shù)學在日常生

活中的作用，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，同時獲得一些初步

的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力。

五、教學措施：

1.認真研讀教材，搞好課堂教學研究工作，向課堂要質(zhì)量。充分

利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主

動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學

習信心。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

2.加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。特別

是加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理

解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要

的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進行有機的整合，提

高解決實際問題的能力。

3.認真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進生家長經(jīng)常

聯(lián)系，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立

學習的信心與決心。

4.加強口算練習，逐步提高學生計算的能力。

5.能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解

答應用題的能力。

6.增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算

一些幾何形體的周長、面積和體積。

7.每學完一個單元的內(nèi)容，做到及時復習，及時考核，這樣可以

及時了解學生對知識的掌握情況，以便及時補差補漏。

8.從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整，且準確率高。對每天

的作業(yè)老師要及時批改，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。

9.向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。

10.做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學及格率，力爭使及格率達95%。

六、學困生輔導和轉(zhuǎn)化措施

1.開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生，促使他們的轉(zhuǎn)化。

2.加強家校聯(lián)系，共同教育。

3.思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。

4.根據(jù)學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。

5.多一份關心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他

們，使其體驗成功、努力學習。

6.因材施教，重視基礎知識的掌握。

7.課堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高

要求。

8.加強作業(yè)指導、抓質(zhì)量。

課時安排：

一、加與減（一）...........................9課時

二、觀察物體...............................2課時

三、生活中的數(shù).............................7課時

四、有趣的圖形.............................4課時

整理與復習...........................3課時

五、加與減（二）.........................8課時

數(shù)學好玩.............................2課時

六、加與減（三）..............................n課時

總復習...............................5課時

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文篇3

一、學生基本情況分析

本班共有學生20人，其中男生11人，女生9人。經(jīng)過上一學期

的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，

對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動

手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學

習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算

時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，但是學生的學習積極性很高，

小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，

及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還

有待于進一步提高。

二、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形，20以內(nèi)的退位

減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加

法和減法（口算），找規(guī)律，總復習。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位

減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，

這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念，學

會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這

些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口

算和筆算兩部分。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾

何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這

些內(nèi)容的學習，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理

的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學

習數(shù)學的興趣。

三、教學目標：

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表

示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100

以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,

會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，

并會進行簡單的估計和交流。

2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減

一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計

算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與

日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整

理的關系；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)

提出并回答簡單的數(shù)學問題。

5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，

愛護人民幣。

6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自

己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形

之間的關系。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣

賞數(shù)學美的意識。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的

信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探

索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。

四、教學措施：

1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,

設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置

并對個別學困生當面輔導。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算

能力。

3.結(jié)合教學具體的情境，靈活運用小棒、圖片等教（學）具進行

直觀教學。

4.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題,

敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習

品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見

的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5.鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。注意

教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給

學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

6.根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教

學過程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。

7.常到教室做課外輔導，為學生決絕疑難問題。

周次教學內(nèi)容課時備注

1準備課、認識圖形（二）5

2認識圖形、20以內(nèi)的退位減法5

320以內(nèi)的退位減法5

420以內(nèi)的退位減法

分類與整理，單元測試5

5分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識5

6數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法5

7數(shù)的順序和比較大小、解決問題5

8整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法、5

9擺一擺，想一想，整理和復習5

10勞動節(jié)5

n單元測試5

12認識人民幣，單元測試5

13整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)5

14兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)例1、25

15兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)例3、例4、例55

16整理和復習，單元測試5

17找規(guī)律5

18總復習15

19總復習25

20期末復習、期末考試5

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文篇4

一、本學期教學的指導思想：

重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的

具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生

了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取

富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉

悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，

讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質(zhì)量。

二、情況分析：

（一）、班級情況分析：

本班學生24名，從上期期末檢測試卷分析，學生對解決問題中

拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難;

對20以內(nèi)的加減法計算掌握還好。雖然在上學期期末測試中學生的

成績都不錯，但是與優(yōu)秀班級比較，還存在一定差距；在經(jīng)過了一個

學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,

對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。特別是一些

動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考

有一定深度的問題時，學生思維就打不開。因此本期我應該關注的更

多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗

的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。

（二）教材分析：

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認識、方向與

位置、認識圖形、100以內(nèi)的加法和減法

（一）、認識鐘表、100以內(nèi)的加法和減法

（二）、統(tǒng)計和總復習以及三個數(shù)學實踐活動。本冊的重點是100

以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法，難點是100以內(nèi)的進位加法和退

位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。全冊教材是以100以內(nèi)

數(shù)的認識和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識，不僅體現(xiàn)了數(shù)學知

識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性，同時還體現(xiàn)了學生認知發(fā)展過程，是數(shù)學知識

結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體體現(xiàn)。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數(shù)表示

的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以

內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,

并會進行簡單的估計和交流。

2、在現(xiàn)實情景中認識元、角、分，并了解它們之間的十進制關

系，會進行簡單的換算和應用。知道1元=10角，1角=10分，愛護

人民幣。

3、會口算100以內(nèi)的不進位加和不退位減，能用豎式計算100

以內(nèi)的進位加法和退位減法，能進行100以內(nèi)的連加連減和加減混合

運算。

4、認識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘

面上的表示方法，能認讀這些時間，了解時間在生活中的作用，知道

珍惜時間。

5、能辨認前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描

述物體的相對位置，能用第幾排第幾行描述同學所在的位置，會辨認

從正面、背面和側(cè)面觀察到的簡單物體的形狀。

6能認長方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些平面圖形和

立體圖形的聯(lián)系與區(qū)別，會用這些平面圖形拼圖。

7、認識象形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的需要進行簡單的分類，能根

據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題，會進行生活中的一些

最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。

（二）、數(shù)學思考：

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息做出解釋，并初步學會用

100以內(nèi)的數(shù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法的學習探討過程中

初步學會簡單的歸納、類比和有條理的思考。

3、在統(tǒng)計過程中學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的

解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。

4、在認識圖形以及辨認方向與位置的過程中，建立初步的空間

觀念。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好

奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困

難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過

程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點：

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法。

教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受

物體的相對位置，以及數(shù)學思維的訓練。

五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂

于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思

維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的

練習。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文篇5

一、學生基本情況分析：

一年級⑶班有學生49人，（4）班也是49人。通過師生一學期的

共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提

出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有一定基礎的學習習慣，但

是也有一部分學生的學習習慣較差，學生上課紀律松懈，精力不集中，

思想經(jīng)常開小差，喜歡隨意講話，作業(yè)不能及時完成，經(jīng)常拖拉作業(yè)，

以致學習成績較差，還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好

這部分學生行為習慣的培養(yǎng)工作。

二、教學內(nèi)容及教材分析：

一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習，分別從數(shù)與代數(shù)、

空間圖形、實踐活動等方面對學生進行教育。

（一）數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“加與減（一）“。是學習20以內(nèi)的退位減法，降低了

一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點，學生掌

握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)

小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法

中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算，但是要

介紹這些方法。

2.第三單元"生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情

境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具

體情境中把握數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會

數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3.第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）”在“加與

減”的學習中，結(jié)合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減

法算式的過程，進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減

法（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計

算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學會

應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

（二）空間與圖形

1.第二單元“觀察物體:學生將通過觀察身邊的簡單物體，初

步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀

念，

2.第四單元”有趣的圖形”。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)

在平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，

通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，

用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，

發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

（三）實踐活動

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”

和“填數(shù)游戲:旨在綜合運用所學的知識，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、

表面的特征把事物進行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征

進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時，安排學

生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓

練，感受數(shù)學的樂趣！

三、教學重難點：

（一）教學重點

1.熟練計算20以內(nèi)的退位減法。

2.會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對

大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)

系。

3、學習并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退

位）計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初

步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密

切聯(lián)系。

（二）教學難點

1.20以內(nèi)退位減法。

2.100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

四、教學目標：

（一）情感與態(tài)度：

1.在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己

身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

2.在教師的組織和指導下，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識，

初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.通過教科書里了解更多的有關數(shù)學的知識，體會數(shù)學是人類在

長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會

數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關。

4.在教師的具體指導和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價

他人。

（二）知識與技能：

1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對

大小關系；能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)

系。

2.探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法（包括不進位、

不退位與進位、退位）計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估

計運算的結(jié)果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減

法與日常生活的密切聯(lián)系。

3.觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的

形狀可能是不同的，學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識

長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進一

步發(fā)展空間觀念。

4.初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受數(shù)學在日常生

活中的作用，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，同時獲得一些初步

的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力。

五、教學措施：

1.認真研讀教材，搞好課堂教學研究工作，向課堂要質(zhì)量。充分

利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主

動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學

習信心。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

2.加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。特別

是加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理

解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要

的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進行有機的整合，提

高解決實際問題的能力。

3.認真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進生家長經(jīng)常

聯(lián)系，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立

學習的信心與決心。

4.加強口算練習，逐步提高學生計算的能力。

5.能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解

答應用題的能力。

6.增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算

一些幾何形體的周長、面積和體積。

7.每學完一個單元的內(nèi)容，做到及時復習，及時考核，這樣可以

及時了解學生對知識的掌握情況，以便及時補差補漏。

8.從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整，且準確率高。對每天

的作業(yè)老師要及時批改，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。

9.向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。

10.做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學及格率，力爭使及格率達95%。

六、學困生輔導和轉(zhuǎn)化措施

1.開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生，促使他們的轉(zhuǎn)化。

2.加強家校聯(lián)系，共同教育。

3.思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。

4.根據(jù)學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。

5.多一份關心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他

們，使其體驗成功、努力學習。

6.因材施教，重視基礎知識的掌握。

7.課堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高

要求。

8.加強作業(yè)指導、抓質(zhì)量。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文篇6

一、本班學生數(shù)學學習情況分析

班級學生47名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、

技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,

樂于參加學習活動中去，小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃。特別

是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇

到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。因此對這些學生，我應該關

注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的

樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、

減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，認識人民幣，長方形、正方形、三

角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟

悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受

數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的

學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合

作交流與自主探索的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步

認識計數(shù)單位"一"、"十"和"百"，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理

解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的

過程，并能比較熟練地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10

角，1角=10分，愛護人民幣。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確

識別這些圖形。

5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系，初步感受"直線圖形"與"曲線圖

形"的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角

形和平行四邊形。

7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中

的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),

并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分

析、判斷和推理。

（二）數(shù)學思考方面

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順

序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律；在學習數(shù)的組成與比較大

小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動；在整理數(shù)的順序時

發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確

性；在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性；在算法多樣化中初步培養(yǎng)

思維靈活性。

3、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關系；在學習乘

法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力。

4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步

培養(yǎng)空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和

獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解

決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

（三）解決問題方面

1、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事

件。

2、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、

提出問題，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致

表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

四、主要教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂

于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思

維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的

練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的

指導孩子學習的方法。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文篇7

一、本班學生數(shù)學學習情況分析

班級學生47名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、

技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,

樂于參加學習活動中去，小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃。特別

是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇

到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。因此對這些學生，我應該關

注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的

樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、

減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，認識人民幣，長方形、正方形、三

角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟

悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受

數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的

學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合

作交流與自主探索的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步

認識計數(shù)單位"一"、"十"和"百"，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理

解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的

過程，并能比較熟練地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10

角，1角=10分，愛護人民幣。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確

識別這些圖形。

5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系，初步感受"直線圖形"與"曲線圖

形"的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角

形和平行四邊形。

7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中

的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),

并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分

析、判斷和推理。

（二）數(shù)學思考方面

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順

序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律；在學習數(shù)的組成與比較大

小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動；在整理數(shù)的順序時

發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確

性；在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性；在算法多樣化中初步培養(yǎng)

思維靈活性。

3、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關系；在學習乘

法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力。

4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步

培養(yǎng)空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和

獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解

決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

（三）解決問題方面

1、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事

件。

2、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、

提出問題，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致

表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

四、主要教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂

于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思

維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的

練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的

指導孩子學習的方法。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文篇8

學情分析

我是從上學期10月份開始教一年級一班的數(shù)學，從上學期的教

學和其他方面了解得知，家長們對孩子的教育都比較重視，孩子們個

個長得非?？蓯郏苡懭讼矚g而且大部分學生聰明好學，上進心較強，

課堂語言表達能力也很不錯；部分同學頭腦靈活，課堂上回答問題總

能說到點上。當然也有個別學生表現(xiàn)不是特別好，上課時比較好動，

不能維持一堂課認真聽講，沒有養(yǎng)成較好的學習習慣，作業(yè)寫字較馬

虎，需要在本學期的學習過程中由老師加以關注，及時引導，統(tǒng)一規(guī)

范課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

一年級的學生在經(jīng)過一年級上冊的數(shù)學學習后，他們的數(shù)學基礎

知識、基本技能方面已經(jīng)較扎實，孩子們對學習數(shù)學有著一定的興趣，

樂于參加到數(shù)學學習活動中去。低年級的孩子對一些需動手操作、需

要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。

教學內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形，20以內(nèi)的退位

減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加

法和減法（口算），找規(guī)律，總復習。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：

100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在

學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,

使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清

100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)

感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的

是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常

生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學

生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識

解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生

活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。同樣，除

了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識

人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學習，不僅

使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)，而

且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

教學目標：

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表

示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100

以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,

會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，

并會進行簡單的估計和交流。

2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減

一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計

算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與

日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整

理的關系；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)

提出并回答簡單的數(shù)學問題。

5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，

愛護人民幣。

6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自

己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形

之間的關系。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣

賞數(shù)學美的意識。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的

信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探

索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。

教學重難點：

1.認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的口算及計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感以

及數(shù)學思維

的訓練，體會生活中處處有數(shù)學。

2.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

教學措施：

1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,

設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置

并對個別學困生當面輔導。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算

能力。

3.結(jié)合教學具體的情境，靈活運用小棒、圖片等教（學）具進行

直觀教學。

4.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題,

敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習

品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見

的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5.鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。注意

教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給

學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

6.根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教

學過程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。

課時安排（約59課時）

一、認識圖形（二）（3課時）

二、20以內(nèi)的退位減法（13課時）

三、分類與整理（3課時）

四、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）

五、認識人民幣（5課時）

七、找規(guī)律（4課時）

八、總復習（4課時）

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文篇9

一、學情分析

這個學期擔任一（2）、（3）班的數(shù)學教學工作，在經(jīng)過一個學期

的學習后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一

定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習充滿熱情，總體來

說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力

集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大

部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關注。因此本學期一方面

要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認

真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣,

逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。

二、指導思想：

面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊，因此我

們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人

為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與

思想的銜接，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下

基礎，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合。

三、教學內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類

與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,

找規(guī)律。

其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和

100以內(nèi)的加減法口算。教學難點：1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)

的加減法口算。2.人民幣單位間的換算。3.發(fā)展空間觀念。

四、教學目標：

1?數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)；

初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；

初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口

算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

(3)在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。

2.空間與圖形：

(1)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正

確識別這些圖形。

(2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

3.分類與整理：

(1)初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整

理的關系。

4.情感與態(tài)度

(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊

的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決

數(shù)學問題的活動。

(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的

某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用

數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相

互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

五、具體教學措施：

1.從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于

參與數(shù)學學習活動。

2.課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的

難、廣。

3.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練

習。

4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指

導孩子學習的方法。

5.關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏,

切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料,

讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。

6.提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流

習慣。加強口頭表達能力的訓練。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文篇10

一.學情分析：

本學期一年級3人，有一人住宿，男生2人，女生1人，有一名

眼睛視力差，黑板上的字看不清。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,

基本知識，技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有一定

的興趣，能樂于參加學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題

時，有畏縮情緒。雖然在上學期期中測試中孩子的成績都不錯，但是

成績不能代表他學習的所有情況。只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，

才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，我應該

關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導

思維的樂趣，成功體驗所獲得樂趣中。學生通過一個學期的新教材學

習，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性的去完成

學習任務。

二：教學目標：

（一）本冊教材的教學目標

1.第一單元''加與減'（一），是學習20以內(nèi)的退位減法，降低

了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度，退位減法是一個難點，學生

掌握比加慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在，所以在介紹的數(shù)

小棒、倒著數(shù)數(shù)，湊十法，看減法想加法，借助計數(shù)器、這些方法中，

孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些

方法。

2.第三單元生活中的數(shù)。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷具體情況情境

中抽象出數(shù)的模型的過程、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)在具體情

境中把握數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與

日常生活中的密切聯(lián)系。

3、第五單元''加與減'（三）在加與減的學習中，結(jié)合生活情

境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會

加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位，不退位于

進位、退位）和連加、連減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)

具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問

題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

（二）空間與圖形

1、第二單元''觀察物體學生將通過觀察身邊的簡單物體，

初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間

關念。

2、第四單元''有趣的圖形學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到

現(xiàn)在平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，

通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，

用它可以拼出很多的圖形讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,

發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

（二）實踐活動

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即''分扣

子'和''填數(shù)游戲旨在綜合運用所學的知識，從根據(jù)客觀事物抽

象、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維的發(fā)展。同

時，安排學生填空數(shù)游戲，旨在對孩子的口算能力邏輯思維和觀察能

力的訓練、感受數(shù)學的樂趣。

三、教學重點和難點

這冊教材教學重點是；100以內(nèi)的認識，20以內(nèi)的退位減法和

100以內(nèi)的加法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上。這冊教

材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100

以內(nèi)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表

達和交流，形成初步的數(shù)感。

100以內(nèi)的加減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的口

算部分，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中

有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好

地掌握。同時，教材結(jié)合計算數(shù)學，安排了應用所學計算知識解決問

題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相

關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

難點；100以內(nèi)的加減法口算、購物、以及觀察、數(shù)學的思維訓

練。

四、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂

于參與數(shù)學活動。

2、認真鉆研教材，理解教材編寫的意圖和特點，備好課，寫好

教案與反思。

3、在課堂教學中，注意提問時適當降低難度，應該考慮學生實

際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。精講多練。教會

學生靈活多樣的學習方法。幫助學生弄懂每一道題，達到計算熟練。

4、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些