學校語文教研管理制度學校語文教研管理制度「篇一」一、學期初，教導處、教研組須根據(jù)學校工作意見和教學計劃制定學校、學科教研組的教學研究計劃，安排活動。二、每月召開一次教研組長會議，每兩周進行一次教研組活動，每周舉行一次備課活動。三、有目的、有計劃地組織觀摩課，探索教學規(guī)律，推動教學改革。四、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。五、有計劃地了解、掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。六、學校要關(guān)心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制定文化學習和業(yè)務進修計劃，中高年級教師要制定教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。七、提倡寫教學專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經(jīng)驗總結(jié)交流會，每兩年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。八、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導改進工作。九、學期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研組工作總結(jié)和個人教學工作總結(jié)，存入學校業(yè)務檔案，作為晉升、調(diào)資、晉級、評比的重要依據(jù)。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎勵。學校語文教研管理制度「篇二」教學研究貫穿于我們?nèi)粘＝虒W的每一個細節(jié)中，只有重視教學研究，才能從本質(zhì)上提升我們的理念，改善我們的教學方法，增加我們的教學成就感。因此，我們覺得，在教學研究方面，我們一定要努力做到以下幾點：1、深入到學生的認知需要中，真正了解學生渴望哪些方面的知識，然后再確定自己的研究方向；2、在教學研究的區(qū)域內(nèi)，推薦閱讀書目，教師要先行閱讀，明確師生共同學習探究的計劃與步驟；3、通過舉辦先行課、示范課逐步摸索授課和活動的方式方法；4、授課過程與活動過程一定要以學生的興趣為前提，其主體是學生，老師加以指導；5、及時集中學生的觀點、心得體會及學生的論述性文章，整理并從中提取教學研究的精華；6、鼓勵學生及時整理自己課堂上的發(fā)現(xiàn)和靈感思想，形成文字，定期匯總展示；7、教學研究與教學同步，如在教學《唐詩宋詞》時，可以就所學詩人作品進行同步研究；8、對于學生研究所得的成果鼓勵其向報刊雜志投稿，培養(yǎng)學生的研究問題的能力。學校語文教研管理制度「篇三」—、根據(jù)學校教學工作計劃，在學期初負責制訂教研組工作計劃，計劃包括素質(zhì)教育目標、教研活動的安排、研究的課題、公開教學安排等，經(jīng)教務處審閱后認真貫徹執(zhí)行。二、各組教師制訂備課組教學計劃（含教學進度、實驗安排、說課、聽課、評課活動、課外活動、競賽輔導等）。三、做好教學研究和教學科研活動。（1）每周一次的教研活動形式要多樣：如學習大綱、鉆研教材、研究教法、學習教育理論、進行經(jīng)驗交流，開展教學科學試驗，組織公開教學、聽課評議、備課組活動、專題研究、講座、外出觀摩學習等。（2）對活動內(nèi)容和成績及時總結(jié)，積極推廣好經(jīng)驗。各組教師，要做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、集體備課、互相交流。四、教研組長對全組教師的教學工作情況經(jīng)常檢查了解，通過檢查學生作業(yè)，召開學生座談會、聽課等了解教與學的情況，及時與有關(guān)教師互通情況交換意見，幫助教師解決教學工作中的困難，協(xié)調(diào)好教師之間的人際關(guān)系，做到團結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致、顧全大局。五、各組教師做好各年級期中質(zhì)量分析、期未考試的命題和評分標淮，各組教師及時分析、總結(jié)，不斷改進教學；為提高教育、教學質(zhì)量，積極提出各種合理化建議六、各組教師大膽進行教學改革，加強教學研究和業(yè)務時候，寫好總結(jié)、論文并組織交流，每位教師學期寫好一份總結(jié)，一學年內(nèi)完成二篇論文。七、各教師要不斷提高業(yè)務水平，教研組長特別要關(guān)心、培養(yǎng)青年教師（師德規(guī)范、教學業(yè)務、遵守校紀校規(guī)）。八、組織學科競賽輔導，開展第二課堂活動。九、物理、化學、生物、外語及電教等組教師要按要求進實驗室、語言室進行教學活動，實驗員及有關(guān)教師及時做好設(shè)備登記造冊、保管維修和實驗記載工作，完善實驗制度、開好開足實驗，充分發(fā)揮教學設(shè)備的作用，提高使用效益。十、根據(jù)教學工作常規(guī)要求，教研組長要將各組教師的考績工作，期末上報教務處。十一、協(xié)助教務處和學校檔案室做好各項資料的收集歸檔工作。學校語文教研管理制度「篇四」一、學期初，教導處、教研組要根據(jù)學校工作意見和教學計劃，擬訂好學校、學科教研組的教學研究計劃和活動時間安排。二、每月由教導處主持召開一次教研組長會議；教研組每周組織一次教研活動，每周進行一次集體備課活動。認真做好課改研究和考試試卷質(zhì)量分析工作。三、有目的、有計劃地組織觀摩課活動，課后要認真評課、討論反思；積極探索教學規(guī)律，推動教學改革工作。四、建立各學科教研隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助教師總結(jié)教學經(jīng)驗。五、有計劃一了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。六、學校要開展各種教學研究活動，青年教師要制訂業(yè)務進修計劃，中級教師以上要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。七、學期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作和個人教學工作總結(jié)，存入教師業(yè)務檔案，作為轉(zhuǎn)正、調(diào)資、晉級、評優(yōu)的依據(jù)。學校語文教研管理制度「篇五」1、學期初，根據(jù)學科實際和該組教師結(jié)構(gòu)擬定操作性較強的教研計劃和部署教育教學研討工作。2、及時擬寫、審定各科教學計劃，不拖延、不滯后，確保教學工作有條不紊地開展。3、定時或不定時督導和評估本組教師的教學工作和教研組的日常活動，檢查要不講人情、如實記載、及時上報、絕不能補查和隱瞞教師教學情況。4、嚴格教研考勤制度，嚴禁隨意請假或缺礦。5、組織形式多樣的學科知識學習和業(yè)務培訓，注重理論聯(lián)系實際，加強學習交流和總結(jié)。6、廣泛征求各教研組人員的意見或建設(shè)，集中全體教師的智慧，群策群力，扎實開展豐富多彩的教研活動。7、加強常規(guī)工作督導，做到強化備課、優(yōu)化上課、活化作業(yè)、注重輔導、嚴格考核、合理評估。8、遵守各項管理制度，認真履行各自的職責，大膽工作、多加交流、共同協(xié)作、努力開拓創(chuàng)新、建立良好的教研氛圍。9、確立并認真舉行專題教研活動，確保有計劃、有目的、有側(cè)重、有特色、有成效。10、備課要充分，要將“學生、材料、教法、生活”融為一體，竭力滲透新課改理念，切實發(fā)揮備課功能。11、授課者應虛心請教，廣泛聽取各教師提出的意見或建議，認真剖析成敗,總結(jié)得失。12、嚴把說課、聽課、評課質(zhì)量關(guān)，努力探究教學規(guī)律，探究新教法，及時部結(jié)經(jīng)驗并推廣。（1）、各教研組，根據(jù)學科實際和學校指導意見確定聽課、說課、評課任務，并將其列入教研議事日程。（2）、開展聽課、說課、評課活動應提前一周通知，確保課堂教學與研討“兩不誤、雙促進”。（3）、聽課時候認真做好記錄，嚴禁抄襲記錄應付常規(guī)檢查，凡發(fā)現(xiàn)有應付行為，將嚴肅查處。（4）、說課、評課前須人人充分準備材料。凡沒有材料者視為一次任務未完成并列入當月量化。（5）、聽課、說課、評課不得流于形式，應將業(yè)務理論知識觀實際有機結(jié)合，達到學以致用的目的。（6）、聽課者應深入課堂，當好“學生”，虛心學習，取長補短，努力創(chuàng)新。（7）、評課時須就課論課，做到客觀、