第18課*一棵小桃樹第1頁【資料備查】

1.作者名片(加下劃線內(nèi)容要記牢)

賈平凹,原名賈平娃,陜西丹鳳人。當代作家,1987年獲美國美孚飛馬文學(xué)獎,1997年獲法國費米娜外國文學(xué)獎。代表作有:小說集《兵娃》《姐妹本紀》《臘月·正月》等,長篇小說《浮躁》《廢都》《白夜》,自傳體長篇小說《我是農(nóng)民》等。第2頁2.寫作背景1976年,為期十年“文化大革命”終于結(jié)束,在這十年期間,無數(shù)被時代耽擱年華和奮斗機會青年人開始反思,開始追求。作家賈平凹在這個大時代背景下,托物言志,以“小桃樹”形象來象征“文化大革命”中成長起來青年一代。經(jīng)過它坎坷出生、成長到迷茫和看到希望描述,反應(yīng)了青年一代在迷茫和探第3頁索中成長真實歷程。文章最終小桃樹所孕育所保留那一個花蕾,豈止是“風(fēng)浪里航道上指示燈”,它更是青年一代胸懷大志、奮起直追、報效祖國象征。第4頁【字詞積累】

答案：chànluǒhuǎnɡcànshìwěi渺稚矜第5頁2.通曉詞義,填對詞語①__________:稱呼軟弱無能人。②__________:表示不幸事接連發(fā)生。③__________:形容漸漸衰老狀態(tài)。答案：①孱頭②禍不單行③垂垂暮老第6頁【內(nèi)容感知】

3.讀課文,畫出課文中描寫小桃樹在不一樣生長階段中形態(tài)、顏色、動作、神態(tài)重點詞語,并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹什么特點。答案:摹形著色:“纖纖生靈”“太小”“瘦瘦,黃黃”“太白了,太淡了”“薄弱”等等——表現(xiàn)了它弱小。第7頁描寫動作、神情:“哆嗦”“努力撐著”“掙扎”“抖著”等等——表現(xiàn)它面對逆境頑強搏斗。第8頁微課一感悟小樹1.請分析以下語句表現(xiàn)出小桃樹精神品質(zhì)。(1)它長得很委屈……瘦瘦,黃黃,似乎一碰,便馬上會斷了去。答案:先天不足,十分弱小。第9頁(2)我每每看著它,卻發(fā)覺從未有一只蜜蜂去戀過它,一只蝴蝶去飛過它。答案:孤獨寂寞,無人觀賞。(3)雨還在下著,我小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來。答案:歷經(jīng)磨難、頑強拼搏。第10頁(4)就在那俯地剎那,我突然看見那樹頂端,高高一枝兒上,竟還保留著一個欲綻花苞,嫩黃,嫩紅,在風(fēng)中搖著,……閃著時隱時現(xiàn)嫩黃光,嫩紅光。答案:堅強不屈、實現(xiàn)理想。第11頁2.小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難?答案:小桃樹是在幾乎被“我”忘卻時破土而出。一出世,大家都笑它,連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過。險些被砍掉。它歷經(jīng)風(fēng)雨摧殘。第12頁微課二感激小樹3.聯(lián)絡(luò)作者當初心境,談?wù)劇拔摇睘楹我屑ば√覙?。?3頁答案:“我”受到挫折,陷入了迷茫,以為自己幸福是那么渺茫了,心情十分愁苦,又恰逢疼愛自己奶奶逝世了。而就在這時,他看到了他夢種兒長,寄托著自己夢想小桃樹在歷經(jīng)風(fēng)雨磨難后還保留著一個花骨朵,他就好像看到了希望,看到了信心,又重新燃起了斗志。第14頁4.作者從小桃樹身上得到了什么啟示?答案:勇于克服困難,在逆境中頑強拼搏,做主宰自己命運主人。第15頁【圖文歸納】第16頁【考點同時解讀】高頻考點特殊句段作用關(guān)鍵題型1.文章第×段在全文中有何作用?【P101T7(4)】2.分析文中畫線句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上作用。第17頁【方法點撥】特殊句段在結(jié)構(gòu)上作用特殊句子普通作用首句(段)①引發(fā)下文;②營造氣氛;③襯托……;④交代……,為下文情節(jié)展開做鋪墊;⑤與結(jié)尾形成照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。第18頁特殊句子普通作用中間句(段)①過渡、承上啟下;②為……做鋪墊;③巧設(shè)懸念;④前后呼應(yīng);⑤經(jīng)過交代……,突出主題。結(jié)尾句(段)①收束全文,點明主題;②深化主題;③照應(yīng)題目或開頭。第19頁特殊句子普通作用標題①設(shè)置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣;②統(tǒng)領(lǐng)全文,點明主旨。第20頁【題型示范】說說課文最終一段作用。答案:從小桃樹