【教師收藏】幼兒園學(xué)校傳統(tǒng)文化主題教學(xué)——新春廟會(huì)()第一章教學(xué)目標(biāo)與籌備

1.確定教學(xué)目標(biāo)

為了讓幼兒更好地了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，我們以新春廟會(huì)為主題，制定以下教學(xué)目標(biāo)：

-讓幼兒了解新春廟會(huì)的起源、習(xí)俗及意義；

-培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)；

-培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察力和合作精神；

-增強(qiáng)幼兒的審美意識(shí)和民族自豪感。

2.籌備教學(xué)內(nèi)容

-收集與新春廟會(huì)相關(guān)的資料，如圖片、視頻、文字等；

-設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，包括講解、演示、實(shí)踐、游戲等環(huán)節(jié)；

-準(zhǔn)備教學(xué)道具和材料，如燈籠、春聯(lián)、剪紙、面具等；

-確定教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.籌備教學(xué)環(huán)境

-布置教室，營(yíng)造新春廟會(huì)的氛圍，如掛燈籠、貼春聯(lián)等；

-準(zhǔn)備音響設(shè)備，播放喜慶的音樂(lè)，營(yíng)造節(jié)日氛圍；

-安排志愿者家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助教師完成教學(xué)工作。

4.籌備注意事項(xiàng)

-提前與家長(zhǎng)溝通，告知教學(xué)內(nèi)容和安排，取得家長(zhǎng)的支持；

-確保教學(xué)活動(dòng)安全，避免使用尖銳、易碎等危險(xiǎn)物品；

-注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)幼兒積極參與；

-教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注幼兒的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。

第二章教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.講解新春廟會(huì)的起源和習(xí)俗

在活動(dòng)開(kāi)始，教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向幼兒講解新春廟會(huì)的起源、歷史和習(xí)俗。比如，教師可以說(shuō)：“小朋友們，新春廟會(huì)是我們中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)，大家在廟會(huì)上可以看舞龍舞獅、猜燈謎、吃美食，還有很多好玩的游戲哦。”

2.制作燈籠和剪紙

教師帶領(lǐng)幼兒制作燈籠和剪紙，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。教師可以先示范如何制作，然后發(fā)放材料，引導(dǎo)幼兒一步步完成。例如：“小朋友們，現(xiàn)在我們要制作小紅燈籠，你們看老師這樣做，先用剪刀剪出燈籠的形狀，再貼上紅色的紙，最后系上繩子就完成了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家動(dòng)手試試吧?！?/p>

3.學(xué)習(xí)舞龍舞獅的基本動(dòng)作

教師教授幼兒舞龍舞獅的基本動(dòng)作，讓他們體驗(yàn)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的樂(lè)趣。教師可以說(shuō)：“小朋友們，我們來(lái)學(xué)習(xí)舞龍舞獅吧，看老師怎么做，跟著一起來(lái)?！苯處熯吺痉哆呉龑?dǎo)幼兒模仿動(dòng)作。

4.猜燈謎游戲

教師準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的燈謎，讓幼兒猜謎底，鍛煉他們的思維能力和想象力。比如：“小朋友們，這是一個(gè)燈謎，‘頭上三只腳，腳下四條腿，身披白衣服，晚上出來(lái)找?！銈儾虏率鞘裁?？”

5.體驗(yàn)傳統(tǒng)小吃

教師準(zhǔn)備一些傳統(tǒng)小吃，如湯圓、年糕等，讓幼兒品嘗，了解中國(guó)傳統(tǒng)美食。教師可以說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)品嘗傳統(tǒng)的美食，看看它們是什么味道的?！?/p>

6.教學(xué)活動(dòng)實(shí)施注意事項(xiàng)

-確保每個(gè)幼兒都能參與活動(dòng)，關(guān)注他們的需求和反應(yīng)；

-在實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒互相幫助、合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；

-注意安全，避免幼兒在活動(dòng)中受傷；

-活動(dòng)結(jié)束后，與幼兒分享他們的感受，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

第三章環(huán)境創(chuàng)設(shè)與氛圍營(yíng)造

1.教室布置

教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主要場(chǎng)所，為了營(yíng)造新春廟會(huì)的氛圍，教師和孩子們一起動(dòng)手布置教室。老師們可以這樣說(shuō)：“小朋友們，我們一起來(lái)打扮我們的教室，讓它變得五彩繽紛，充滿節(jié)日的氣氛。”

-在教室門口掛上大紅燈籠和春聯(lián)；

-用彩紙剪出各種窗花，貼在窗戶上；

-用氣球和彩帶裝飾教室的角落；

-在教室中央擺放一張長(zhǎng)桌，上面鋪上紅色的桌布，準(zhǔn)備用于展示幼兒的作品和傳統(tǒng)小吃。

2.制作氛圍道具

教師引導(dǎo)幼兒制作一些簡(jiǎn)單的氛圍道具，讓他們參與到環(huán)境布置中來(lái)。

-教師可以教幼兒用彩紙折出紙鶴，掛在教室的梁上；

-用廢舊的紙盒和瓶子制作小燈籠，點(diǎn)綴在教室的各個(gè)角落；

-用彩色卡紙剪出各種形狀的小旗子，串起來(lái)掛在墻上。

3.音樂(lè)和燈光

音樂(lè)和燈光對(duì)于營(yíng)造氛圍至關(guān)重要。

-播放喜慶的春節(jié)音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)中感受節(jié)日的快樂(lè)；

-使用投影儀在墻上投放動(dòng)態(tài)的舞龍舞獅圖案，增加活動(dòng)的趣味性；

-在教室里布置一些小彩燈，晚上打開(kāi)時(shí)，整個(gè)教室都顯得溫馨而喜慶。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意事項(xiàng)

-確保所有裝飾物品都是安全的，沒(méi)有尖銳的邊緣，也沒(méi)有易碎的物品；

-在布置過(guò)程中，讓幼兒參與其中，既能鍛煉他們的動(dòng)手能力，也能增強(qiáng)他們的參與感；

-確保所有裝飾物品都固定牢固，避免幼兒在活動(dòng)中意外受傷；

-在活動(dòng)結(jié)束后，教師可以和幼兒一起清理現(xiàn)場(chǎng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心。

第四章家長(zhǎng)參與與家園共育

1.家長(zhǎng)動(dòng)員

為了讓新春廟會(huì)活動(dòng)更加豐富，教師會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與其中，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)難忘的節(jié)日體驗(yàn)。

-教師通過(guò)微信群或者家訪的方式，向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)計(jì)劃和意義，邀請(qǐng)他們參與；

-家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)，如烹飪、手工藝等，為活動(dòng)提供支持。

2.家長(zhǎng)協(xié)助

家長(zhǎng)在活動(dòng)中的協(xié)助，可以大大提高活動(dòng)的質(zhì)量和孩子們的參與度。

-家長(zhǎng)可以幫助老師準(zhǔn)備食材，制作傳統(tǒng)小吃；

-家長(zhǎng)可以協(xié)助老師指導(dǎo)孩子們進(jìn)行手工制作，如剪紙、燈籠等；

-家長(zhǎng)可以參與舞龍舞獅的表演，與孩子們一起練習(xí)。

3.家長(zhǎng)體驗(yàn)

家長(zhǎng)不僅僅是協(xié)助者，也是活動(dòng)的參與者。

-家長(zhǎng)可以與孩子們一起參與猜燈謎游戲，增進(jìn)親子互動(dòng)；

-家長(zhǎng)可以和孩子們一起品嘗傳統(tǒng)小吃，分享節(jié)日的快樂(lè)；

-家長(zhǎng)可以和孩子們一起觀看舞龍舞獅表演，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

4.家園共育注意事項(xiàng)

-教師要提前與家長(zhǎng)溝通好活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，確保家長(zhǎng)有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備；

-教師要確保家長(zhǎng)參與的方式安全，避免使用可能對(duì)孩子造成傷害的材料或工具；

-活動(dòng)結(jié)束后，教師可以與家長(zhǎng)交流孩子們的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，共同探討教育方法；

-教師要鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中繼續(xù)與孩子進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，延伸幼兒園的教育效果。

第五章教學(xué)活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)

1.觀察幼兒的反應(yīng)

在教學(xué)活動(dòng)中，教師需要密切觀察幼兒的反應(yīng)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-教師要注意孩子們是否對(duì)活動(dòng)感興趣，是否積極參與；

-如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子注意力不集中，教師要耐心引導(dǎo)，了解他們的需求，幫助他們重新融入活動(dòng)。

2.個(gè)性化指導(dǎo)

每個(gè)孩子的興趣和能力都不相同，教師需要給予個(gè)性化指導(dǎo)。

-對(duì)于手工制作環(huán)節(jié)，教師要指導(dǎo)孩子們正確使用工具，如剪刀、膠水等；

-對(duì)于舞蹈和游戲環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn)，同時(shí)注意他們的安全；

-對(duì)于猜燈謎等智力游戲，教師要引導(dǎo)孩子們思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)關(guān)注

在教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)操細(xì)節(jié)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

-教師要確保每個(gè)孩子都能拿到制作燈籠和剪紙的材料，并指導(dǎo)他們完成；

-在制作過(guò)程中，教師要教孩子們?nèi)绾伟踩褂霉ぞ?，避免受傷?/p>

-在品嘗傳統(tǒng)小吃時(shí)，教師要指導(dǎo)孩子們文明用餐，不浪費(fèi)食物。

4.教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)注意事項(xiàng)

-教師要始終保持耐心和親切的態(tài)度，鼓勵(lì)孩子們積極參與；

-教師要確?；顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，避免出現(xiàn)混亂；

-教師要時(shí)刻關(guān)注孩子們的安全，特別是在使用工具和品嘗食物時(shí)；

-活動(dòng)結(jié)束后，教師要與孩子們一起總結(jié)今天的收獲，鼓勵(lì)他們分享自己的感受。

第六章安全與風(fēng)險(xiǎn)管理

1.安全意識(shí)培養(yǎng)

在活動(dòng)中，教師首先要培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)。

-教師會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)：“小朋友們，做手工時(shí)要小心剪刀，不要讓它傷到你們的小手哦。”

-在品嘗食物前，教師會(huì)提醒孩子們：“小朋友們，要記得洗手，這樣才能吃得健康哦?！?/p>

2.安全措施實(shí)施

教師會(huì)實(shí)施一系列安全措施，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

-教師會(huì)在使用剪刀、膠水等工具前，示范正確的使用方法，并監(jiān)督孩子們使用；

-在制作和品嘗食物時(shí)，教師會(huì)確保食材新鮮，制作過(guò)程衛(wèi)生；

-教師會(huì)安排專門的安全員，負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安全巡查。

3.風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防

教師會(huì)提前預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，并做好預(yù)防措施。

-比如教師會(huì)檢查燈籠的電線是否完好，避免觸電風(fēng)險(xiǎn)；

-教師會(huì)確保所有裝飾物品都固定牢固，防止孩子們?cè)诨顒?dòng)中碰倒。

4.應(yīng)急處理

教師會(huì)準(zhǔn)備一些應(yīng)急處理措施，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

-教師會(huì)準(zhǔn)備急救包，并確保至少有一位教師具備基本的急救知識(shí)；

-教師會(huì)提前規(guī)劃好緊急疏散路線，以備不時(shí)之需；

-教師會(huì)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，確保在緊急情況下能夠及時(shí)通知家長(zhǎng)。

5.安全與風(fēng)險(xiǎn)管理注意事項(xiàng)

-教師要時(shí)刻保持警覺(jué)，隨時(shí)關(guān)注孩子們的活動(dòng)情況；

-在活動(dòng)開(kāi)始前，教師要進(jìn)行安全檢查，確保環(huán)境安全；

-教師要定期與家長(zhǎng)溝通，了解孩子們?cè)诩业陌踩珷顩r；

-活動(dòng)結(jié)束后，教師要總結(jié)安全情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。

第七章活動(dòng)后的總結(jié)與反饋

1.教學(xué)反思

活動(dòng)結(jié)束后，教師會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足。

-教師會(huì)回想：“今天的活動(dòng)中，孩子們對(duì)舞龍舞獅特別感興趣，下次我們可以增加這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。”

-教師也會(huì)考慮：“有些孩子在剪紙環(huán)節(jié)遇到了困難，下次我們可以準(zhǔn)備一些更簡(jiǎn)單的圖案，讓他們更容易上手?！?/p>

2.孩子們的反饋

教師會(huì)收集孩子們對(duì)活動(dòng)的反饋，了解他們的真實(shí)感受。

-教師會(huì)問(wèn)孩子們：“你們今天最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)呀？”

-教師也會(huì)傾聽(tīng)孩子們的分享：“你做的燈籠真漂亮，能告訴我你是怎么做的嗎？”

3.家長(zhǎng)的反饋

教師會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解他們對(duì)活動(dòng)的看法和建議。

-教師會(huì)通過(guò)微信群或者電話，詢問(wèn)家長(zhǎng)：“您覺(jué)得今天的活動(dòng)怎么樣？有沒(méi)有什么建議？”

-教師也會(huì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)：“我們家的孩子回家后一直在談?wù)摻裉斓拿朗常磥?lái)他真的很喜歡?！?/p>

4.活動(dòng)總結(jié)

教師會(huì)總結(jié)整個(gè)活動(dòng)的流程，記錄下成功的經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師會(huì)寫(xiě)下來(lái)：“活動(dòng)中，孩子們的安全得到了充分保障，沒(méi)有發(fā)生任何意外?！?/p>

-教師也會(huì)記錄：“在剪紙環(huán)節(jié)，我們需要更多的助手來(lái)幫助孩子們，以確保每個(gè)孩子都能順利完成。”

5.改進(jìn)措施

根據(jù)總結(jié)和反饋，教師會(huì)制定改進(jìn)措施，為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

-教師會(huì)計(jì)劃：“下次活動(dòng)，我們會(huì)在剪紙環(huán)節(jié)準(zhǔn)備更多的材料，并且提前進(jìn)行一次試教?！?/p>

-教師也會(huì)考慮：“我們可以在活動(dòng)開(kāi)始前，為家長(zhǎng)準(zhǔn)備一份詳細(xì)的參與指南，讓他們更好地了解活動(dòng)流程?！?/p>

第八章活動(dòng)后續(xù)的延伸與拓展

1.延伸活動(dòng)

為了讓孩子和家長(zhǎng)能夠在家中繼續(xù)體驗(yàn)新春廟會(huì)的樂(lè)趣，教師會(huì)提供一些延伸活動(dòng)建議。

-教師會(huì)在家長(zhǎng)群里分享：“家長(zhǎng)們，回家后可以和孩子們一起包餃子，這是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日食物，很有趣哦。”

-教師也會(huì)提供：“如果家里有條件，可以和孩子們一起制作小煙花，但是一定要注意安全。”

2.拓展學(xué)習(xí)

教師會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)诨顒?dòng)后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，深入了解新春廟會(huì)相關(guān)的傳統(tǒng)文化。

-教師會(huì)告訴孩子們：“小朋友們，你們可以在網(wǎng)上或者圖書(shū)館里找找關(guān)于春節(jié)的書(shū)籍，了解更多的傳統(tǒng)習(xí)俗。”

-教師也會(huì)引導(dǎo)：“你們可以觀察生活中的傳統(tǒng)元素，比如對(duì)聯(lián)、窗花，看看它們都蘊(yùn)含了哪些故事?！?/p>

3.家庭作業(yè)

教師會(huì)布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一起完成，增進(jìn)親子互動(dòng)。

-教師會(huì)布置：“家長(zhǎng)們，請(qǐng)和孩子們一起制作一份關(guān)于新春廟會(huì)的手抄報(bào)，下周一帶來(lái)分享哦?！?/p>

-教師也會(huì)提出：“可以讓孩子嘗試用彩泥捏出他們最喜歡的廟會(huì)角色，鍛煉他們的動(dòng)手能力?！?/p>

4.后續(xù)跟進(jìn)

教師會(huì)跟進(jìn)孩子們?cè)诩抑械幕顒?dòng)情況，收集反饋，以便更好地調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃。

-教師會(huì)在家長(zhǎng)群里詢問(wèn)：“家長(zhǎng)們，孩子們?cè)诩依锏难由旎顒?dòng)做得怎么樣？有沒(méi)有什么趣事分享？”

-教師也會(huì)在課堂上詢問(wèn)孩子們：“你們?cè)诩依镒隽四男┯腥さ幕顒?dòng)？有沒(méi)有帶來(lái)作品和大家分享？”

5.活動(dòng)后續(xù)注意事項(xiàng)

-教師要確保提供的延伸活動(dòng)安全可行，不會(huì)給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)；

-教師要鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，但也要尊重家長(zhǎng)的時(shí)間和能力；

-教師要及時(shí)收集反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教育效果；

-教師要關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)诨顒?dòng)中表達(dá)自己，發(fā)揮創(chuàng)意。

第九章教師專業(yè)成長(zhǎng)與培訓(xùn)

1.教師學(xué)習(xí)與提升

為了更好地組織和實(shí)施傳統(tǒng)文化主題教學(xué)，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。

-教師會(huì)利用業(yè)余時(shí)間研究相關(guān)的教育教學(xué)資料，比如：“我最近在閱讀一本關(guān)于傳統(tǒng)文化的書(shū)籍，希望能從中獲取更多教學(xué)靈感?！?/p>

-教師也會(huì)參加專業(yè)培訓(xùn)，比如：“下個(gè)月我將參加一個(gè)關(guān)于幼兒教育的研討會(huì)，希望能學(xué)到更多先進(jìn)的教育理念和方法?！?/p>

2.團(tuán)隊(duì)交流與合作

教師之間的交流與合作對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量非常重要。

-教師們會(huì)定期舉行會(huì)議，討論教學(xué)中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，例如：“我們每周都會(huì)開(kāi)一次教學(xué)會(huì)議，分享各自的教學(xué)心得。”

-教師們也會(huì)互相觀摩課堂，提供反饋，比如：“我昨天聽(tīng)了一節(jié)同事的課，她的教學(xué)方法給了我很多啟發(fā)?！?/p>

3.實(shí)操技能培訓(xùn)

教師會(huì)參加一些實(shí)操技能培訓(xùn)，以便在教學(xué)中更好地指導(dǎo)孩子們。

-教師會(huì)參加手工制作、舞蹈編排等培訓(xùn)，例如：“我報(bào)名了一個(gè)剪紙藝術(shù)的培訓(xùn)班，希望能學(xué)到更專業(yè)的技巧。”

-教師也會(huì)學(xué)習(xí)如何使用新的教學(xué)工具和設(shè)備，比如：“我們最近購(gòu)置了一些新的教學(xué)軟件，我正在學(xué)習(xí)如何更有效地利用它們?！?/p>

4.教師自我反思

教師會(huì)定期進(jìn)行自我反思，思考自己的教學(xué)方法和效果。

-教師會(huì)寫(xiě)下自己的教學(xué)日志，比如：“我會(huì)在每天結(jié)束后記錄下今天的教學(xué)情況，思考哪里做得好，哪里需要改進(jìn)?！?/p>

-教師也會(huì)通過(guò)學(xué)生的反饋來(lái)反思自己的教學(xué)，比如：“我會(huì)觀察孩子們?cè)谡n堂上的反應(yīng)，看看我的教學(xué)方法是否適合他們。”

5.教師專業(yè)成長(zhǎng)注意事項(xiàng)

-教師要保證自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，平衡工作與個(gè)人提升；

-教師要積極吸收新的教育理念，但也要結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況；

-教師要注重實(shí)踐，將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中；

-教師要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)策略。

第十章傳統(tǒng)文化教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

1.制定長(zhǎng)遠(yuǎn)教育計(jì)劃

為了更好地傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，幼兒園需要制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育計(jì)劃。

-幼兒園會(huì)根據(jù)孩子們的發(fā)展階段，制定不同年齡段的傳統(tǒng)文化教育目標(biāo)，比如：“我們會(huì)為小班、中班和大班分別制定不同的教學(xué)計(jì)劃?！?/p>

-幼兒園也會(huì)根據(jù)季節(jié)和節(jié)日，安排相應(yīng)的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，例如：“每年春節(jié)，我們都會(huì)舉辦新春廟會(huì)活動(dòng)，讓孩子們