德育工作總結一年來，學校的德育工作在教體局的正確領導下，在校領導班子的精心謀劃下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，取得了一定的成績。學校教育教學風氣，學生精神面貌，以及行為習慣均有很大改變，贏得了社會尤其是家長的一致好評，也贏得了上級部門的首肯。為發(fā)揚成績，深化德育工作，短期內將我校全面拉上積極向上的發(fā)展軌道，改變學校僵化，老化，頑固化的工作狀態(tài)，把本學期的德育工作總結如下：

本學期德育工作以問題為導向，樹立一種意識——責任意識，培養(yǎng)一個觀念——榮辱與共觀，抓住一個中心——常規(guī)管理，打造一種模式——齊抓共管，扣住一個主題——改變學校的陋習，使之步入正軌。加強班主任隊伍建設，樹立第一責任人的意識。1、期初，政教處制定了班主任精細化管理方案，對班主任工作提出了具體詳細的要求；嚴格規(guī)定班主任工作走向，使其深刻認識到負責是班主任工作的基本要素，確保了班主任工作保質保量的完成。2、不定期召開了班主任會會議，把班主任工作重心統(tǒng)一到學校的要求上來。在我校特殊的背景下，本學期召開全校班主任會議共八次，學年主任會議四次，學年班主任會議兩次，以存在的問題為導向，針對性的部署班主任工作，將班主任培訓與問題的解決融為一體，使班主任認清當前我校形式，面對不利局面，鼓勵并督促班主任善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于面對問題，勇于解決問題，真正擔負起班主任第一責任人的擔子。每次會議均對前一段工作做出簡單的總結，表揚先進，查找距離，督促激勵班主任努力工作。在班主任的辛勤努力下，個別生問題得到了很好的控制，隨意進出課堂現(xiàn)象有了很大改觀，課間操、校服、儀表、紀律、衛(wèi)生均有了大幅度進步。3、堅持談話制度，助力班主任工作。從校長到主抓領導以及政教主任，堅持與班主任談話制度，虛心聽取老班主任工作意見，采納正確的積極的建議，使管理工作做到有的放矢。及時與年輕班主任溝通，了解工作中的困難，解除工作中的困惑，指導工作方法，送上關心與支持?；螂娫挏贤?，或深入學年，或辦公室約談，談話方式不拘一格，隨時隨地傾聽班主任工作心聲，關心班主任疾苦，了解困惑，拉近了情感距離，調整了工作心態(tài)，指導了工作方法，更好地助力班主任工作。4、加強班主任培訓，提高班主任專業(yè)素質。針對我校班主任年齡偏高，思想觀念僵化，認識偏差大的狀況學校加強了班主任培訓工作。本學期共開展主題培訓三次，9月份進行了轉變觀念，提升職業(yè)信念的培訓，10份進行了主題班會專題培訓，11月份進行了如何撰寫班主任工作案例的培訓。貨專項培訓，或以會代訓，均以問題為導向，鼓勵班主任自學，使班主任真正認識到學高為師，身正為范是教育顛覆不破的真理，認識到只有不斷提高自身的業(yè)務素質，班主任專業(yè)水平，才能真正擔起重任，負起責任。二、加強思想建設，以活動為載體，宣揚榮辱與共的觀念，培養(yǎng)愛國愛校情感。期初，校長帶領全體教師回顧我校多年奮斗史，重溫輝煌的過去，思考目前面臨的困境，將學校的興衰與教師榮辱，與教師的個人價值的實現(xiàn)與認可聯(lián)系起來，提出了“凝心聚力謀發(fā)展，真抓實干創(chuàng)佳績”工作要求，喚起了全體教師的危機感，激發(fā)了榮譽感。同時政教處以一期“逆風揚帆鑄?；辏菏灼鸩铰秿槑V”為主題的板報，營造了不服輸，不認輸，信心永存，信念不改的昂揚向上的氛圍。借創(chuàng)建文明城市，建設美麗樺南，學習道德模范的大好契機，以活動為載體，大力推動美麗校園從我做起的工作開展。1、期初，學校舉行了開學典禮，表彰了先進教師，優(yōu)秀學生，樹立了榜樣，激勵全體師生以做四中人為自豪，發(fā)揚四中自尊自信，勤奮上進的精神，指出了本學期奮斗的方向；為了培養(yǎng)了學生團結合作的精神，促進終生體育觀的形成，9月份舉行了全校秋季田徑運動大會，11月份舉行了七跳繩比賽，評出了單項獎。各種大型體育活動，鍛煉了學生的身心，活躍了校園氣氛，增強了集體觀念，全面檢測了各班精神面貌，為學生自我發(fā)展搭建了廣闊的平臺。2、按德育工作計劃定期舉行主題班會和升旗、團活等活動，十一月份團委組織了學習盛春德老人事跡的團活觀摩活動，夢蘭華老師主講，全體班主任觀摩；本月政教處組織了主題班會觀摩活動，劉翠翠老師講了“學道德模范，爭做四中文明人”的主題班會，全體班主任進行了觀摩，反響很好。3、結合有紀念意義的節(jié)日以及重大新聞事件開展專題性的活動。本學期先后開展了“教師節(jié)感謝師恩”活動，由團委發(fā)出倡議，每位同學為老師制作一份心靈賀卡，為辛勤的園丁送去祝福和快樂；中秋節(jié)團委組織志愿者走進社區(qū)、老年公寓進行社會實踐活動，為老年人清潔衛(wèi)生，送上水果；國慶節(jié)團委與政教處聯(lián)手在七八學年舉辦了“美麗校園”為主題的征文競賽，評出獲獎征文35篇；十月中旬又聯(lián)手舉辦了“學習道德模范，建設美麗校園”為主題的三級三項技能大賽，經(jīng)過班級、學年、學校的三級選拔，八年級的李新宇和蘊含同學代表學校參加了全縣競賽，一舉獲得特等獎的好成績！十月末為推進團隊志愿工作，按上級部門要求，團委組織了網(wǎng)絡志愿者注冊活動，近一周時間我校師生共注冊100多人；12月初，團委組織開展了幾年“勿忘國恥，圓夢中華”紀念一二九運動主題演講比賽，縣團委侯書記、姚書記親臨現(xiàn)場，電視臺全程錄像。同時政教處組織開展了學習道德模范的系列活動，七八兩個年級以班級為單位舉行了手抄報及板報展活動。豐富多彩的活動為全體同學提供了一個展示自我形象，展示青春活力的平臺，也給了一個學生自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的有效途徑；4、開展了豐富多彩的大課間活動，給足了大課間活動時間，提出了具體要求，并將檢查納入了班級評比當中。5、制定了長期性“書香校園”活動方案，初步落實了校園讀書活動的相關工作，七八年級健全了讀書角，收集了一定數(shù)量的圖書，規(guī)定了閱讀時間，學校圖書室的相關工作也在進行。6、加強校園文化建設，營建積極向上的文化氛圍。三個學年圍繞一個中心初步擬定了三個主題，分梯度構思了三棟樓的文化建設：立標激勵——宣揚道德模范精神品質，樹立學習的榜樣；練行正氣——傳統(tǒng)文化浸染，讀書修身；頌風勵志——理想教育，責任教育。此項工作正在開展中。同時利用好校園宣傳欄，根據(jù)工作的推進更新欄目內容，使校園富有生機和活力。三、狠抓常規(guī)管理，建文明校園，還人民滿意學校。鑒于我校學生儀容儀表及行為現(xiàn)狀，如不穿校服，隨意改動校服，留怪發(fā)型，化妝，佩戴首飾，上課遲到、睡覺、玩手機，隨意進出課堂，曠課，不尊重教師，說臟話、打架，吸煙等一系列不文明現(xiàn)象，學校加大了管理力度。1、建立層層負責，人人管理，隨時隨地檢查督促的管理制度，增加了政教處管理人員的力量，將李躍東、王冠俞調為紀律管理人員，有力的控制了吸煙，打架現(xiàn)象，有力規(guī)范了體育特長生的行為。2、加強化值周工作，采取校級領導與中層領導雙崗帶班措施，加強值周的管理，使其做到及時到崗認真負責，定點定時巡查學年及重要部位，每周進班級進行一次綜合檢查，不定期進行專項抽查，如吃小食品，用熱寶充電，帶手機，管制刀具等問題。3、抓養(yǎng)成教育，堅持不懈。學校從《中學生行為守則》和《中學生日常行為規(guī)范》入手，重點從養(yǎng)成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：（1）政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。（2）通過校規(guī)約束，制定了《第四中學違規(guī)行為處罰條例》，在全校宣講，對違紀學生給予嚴厲的懲處。從嚴從細從實的把學校的遵紀守法教育落在了實處。（3）利用墻壁，板報，宣傳欄等宣傳《中學生日常行為規(guī)范》，開展《中學生行為守則》和《中學生日常行為規(guī)范》學習抽樣調查活動，對學生行為習慣教育。（4）加強家校聯(lián)系，成立家長委員會，建立了班級家長微信群，及時溝通學生的管理教育情況。通過家長會，全面溝通學生在校情況，針對我校的特殊問題求得家長的理解與支持，從而使學生管理工作能夠順利開展，本學期召開了兩次家長會，楊永良校長，任淑麗書記，于麗珍副校長分別作了專題講話，得到了家長一致的好評。四、抓法制教育，為學生成長保駕護航法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。10月份，我校邀請司法局律師在全校做了法制報告，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規(guī)教育，力圖使學生做到知法、懂法、守法。工作中我們重點抓了學困生的轉化工作。堅持定期定向的學困生談話制度，期初，學校要求學年主任，政教處領導每周要與學困生最低進行一次談話，并做好詳細的談話記錄。同時要求管理人員隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時談話隨時隨地處理，要求班主任勤與學困生家長溝通談話，在學生教育上達成共識，爭取家長的有力支持。對極少數(shù)嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作，對行為惡劣，屢教不改的少數(shù)學困生，依據(jù)我?！哆`紀處罰條例》給予相應的懲處，以此警戒其他同學，收到了很好的效果。諸多措施大大降低了學生違紀幾率，杜絕了違法現(xiàn)象。五、抓工作落實，形成人人有事做，事事有人管的局面。

加強管理工作的落實，實行學校主導，政教處主抓，學年執(zhí)行的工作程序，各部位緊密配合。學校要求各部門，年級對所管人員開展的工作定期和不定期的檢查，及時準確地把握工作開展情況，層層督促落實工作。對存在的不足及時整改，力求做到事事有交代，件件有著落。本年度各項工作安排有計劃，有布置，有檢查。各項活動前有計劃，后有總結，過程中有紀實。對班級管理每日一查，一周一總結，堅持開展每周流動紅旗班評比活動，引入競爭機制，推動各個班級全面進步。六、存在的問題1、部分教師對教書與育人關系認識錯位，導致弱化德育教育，單純的灌輸知識，使學生發(fā)展畸形。2、部分班主任工作專業(yè)性不強，工作能力亟待提高；大部分科任教師認為育人是班主任的責任而與自己無關，教學中忽視德育滲透，全面育人意識有待加強。3、個別班主任因為復雜的因素，對學生管理不到位，不敢負責，加大了學校管理工作的難度。4、學生的心理健康教育，青春期教育有待進一步加強。5、德育各項工作缺少精細的規(guī)劃，落實難度還需突破。七、下學期工作思路1、建立健全各項管理制度，使各項工作有章可循，