陜西省漢中市多校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（本大題共1小題）下面是小語為黑板報(bào)的第一板塊寫的一段內(nèi)容，請(qǐng)你解決遇到的文字問題。理想信念是一種強(qiáng)大的精神力量。這種力量，激發(fā)著投身科研事業(yè)的科學(xué)家們謳心瀝血；這種力量，激勵(lì)著長征路上的紅軍一路向前，英勇堅(jiān)韌；這種力量，鼓舞著抗美援朝的戰(zhàn)士們頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，熱血澎湃；這種力量，支撐著后道的父親勤苦勞作，建造新星……讓理想信念觸及靈魂、洗禮精神，這樣我們才能在大是大非面前站穩(wěn)腳跟，在困難和挑戰(zhàn)面前勇往直前。1．請(qǐng)確認(rèn)語段中加點(diǎn)字的讀音。（只填序號(hào)）（1）堅(jiān)韌（A．rěn

B．rèn）()

（2）澎湃（A．pài

B．bài）()2．語段中有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。（1）謳心瀝血

（2）后道二、名句名篇默寫（本大題共1小題）3．下面是小文為黑板報(bào)的第二板塊整理的詩文名句片段，請(qǐng)你補(bǔ)充完善。岑參在《逢入京使》中，用（1）“，”描繪了詩人偶遇入京使者，托付他捎信向家人報(bào)平安的情景；《木蘭詩》中，（2）“，”寫出了可汗問木蘭想要什么時(shí)，木蘭說不愿意當(dāng)官，傳達(dá)出木蘭不慕功名利祿的品德；王維《竹里館》中的（3）“，”，把傾灑著銀輝的明月當(dāng)成與自己心心相印的知己；韓愈《晚春》中的（4）“，百般紅紫斗芳菲”，描繪出暮春時(shí)節(jié)花草樹木爭(zhēng)芳斗艷的靈動(dòng)之美；《木蘭詩》中的（5）“愿為市鞍馬，”，寫出了木蘭在國家需要的時(shí)候，女扮男裝上戰(zhàn)場(chǎng)，表現(xiàn)了木蘭保家衛(wèi)國的理想信念。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（本大題共1小題）下面是小麗為黑板報(bào)的第三板塊摘抄的精彩語段，請(qǐng)你閱讀并完成后面的題目。①作為肩負(fù)重任的青年人，我們______要有個(gè)人成功的夢(mèng)想，______要懷揣強(qiáng)國為民、服務(wù)社會(huì)的理想。②只有堅(jiān)定理想信念，______知識(shí)本領(lǐng)，______品德意志，矢志奮斗拼搏，我們才能在追求理想、堅(jiān)定信念的道路上堅(jiān)定地往前走。③唯其如此，我們才能有“天將降大任于是人也”的人生擔(dān)當(dāng)，才能有齊家、治國、平天下的家國情懷，才能引領(lǐng)潮流，成為中流砥柱，才不會(huì)枉為青年、辜負(fù)春光。4．請(qǐng)?jiān)诘冖倬渲械臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。5．請(qǐng)將下面的詞語正確填入第②句中的橫線上。（只填序號(hào)）A．錘煉

B．增強(qiáng)6．按照詞性劃分，第②句中加點(diǎn)的“才”和“往”分別是、。四、名著閱讀（本大題共1小題）7．下面是小康為黑板報(bào)的第四板塊搜集的名著展示，請(qǐng)你完成相應(yīng)的任務(wù)。老舍先生說：“我的主角（祥子）不但吃的苦，喝的苦，連一陣風(fēng)，一場(chǎng)雨，也給他的精神以無情的苦刑?！闭?qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》整本書的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧窟^去，在公交、地鐵上，在高鐵、飛機(jī)上，總有很多人如癡如醉地捧著書、拿著報(bào)。如今，這樣的畫面已經(jīng)很難見到。取而代之的是，滿車廂、滿大廳的人都在低頭刷手機(jī)、看平板。不管是讀電子書、聽有聲書，還是刷視頻、看影視劇，每個(gè)人都在電子屏幕里尋找著自己的樂子，人們將這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為“讀屏”。讀屏改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是形式上的改變。電子書、有聲書、講書視頻等多形態(tài)的數(shù)字化閱讀載體不斷涌現(xiàn)，人們的閱讀方式從單一走向多元。二是內(nèi)容上的改變。碎片化閱讀、輕閱讀、淺閱讀成為典型特征?！静牧隙砍赡陣駜A向的閱讀方式【材料三】從“看見書”到“聽見書”再到“感受到書”，技術(shù)發(fā)展不僅為數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)和傳播帶來多重變革，也為數(shù)字文化消費(fèi)帶來更具沉浸感、更加多元化的體驗(yàn)。某文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)發(fā)現(xiàn)，年輕讀者群體對(duì)傳統(tǒng)文化讀物《論語》《紅樓夢(mèng)》《西游記》的喜愛度在升溫，《資治通鑒》被40多萬讀者加入了書架。在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、AR、VR等技術(shù)應(yīng)用不斷創(chuàng)新的前提下，人們的閱讀互動(dòng)方式越來越多元化、場(chǎng)景化。AI技術(shù)已能讓一部電子書生成分角色、聲音多元的音頻產(chǎn)品，在多角色對(duì)話模式下配備不同音色，大力提高了出行人群、視障和老年人等群體的閱讀便利程度?！叭藗儾坏梢酝ㄟ^各種終端設(shè)備看電子書、聽有聲讀物，還能在智能穿戴設(shè)備支持下走進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品的場(chǎng)景里，真正跟各類知識(shí)進(jìn)行交互。數(shù)字閱讀，將不斷為人們精神文化消費(fèi)提供新選擇?！敝袊粝衽c數(shù)字出版協(xié)會(huì)理事長孫壽山說?！静牧纤摹棵鎸?duì)洶涌的信息洪流，能夠沉下心來進(jìn)行深度閱讀，尤其是對(duì)于青少年來說，似乎已經(jīng)成為一種奢侈。許多家長為此憂心忡忡，將智能產(chǎn)品視為潛在的威脅，擔(dān)心這些工具分散孩子的注意力，導(dǎo)致閱讀質(zhì)量下滑，試圖全面禁止孩子接觸。事實(shí)上，數(shù)字化發(fā)展并非阻礙閱讀的因素，反而是推動(dòng)閱讀向更高層次發(fā)展的有力支持。數(shù)字化產(chǎn)品可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀能力提供個(gè)性化的閱讀推薦，使閱讀更加高效便捷。這種精準(zhǔn)推薦的方式在提高閱讀興趣的同時(shí)，還有助于培養(yǎng)孩子的自主選擇和批判性思維能力。此外，數(shù)字化發(fā)展也為閱讀帶來了更多的互動(dòng)性和參與感。不再是單一的文字輸入，而是圖文并發(fā)、聲像結(jié)合的多媒體體驗(yàn)。這種沉浸式的閱讀方式能夠更好地吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。8．請(qǐng)閱讀【材料二】所示的圖表，寫出你的結(jié)論性的觀點(diǎn)。9．你的爺爺奶奶長期習(xí)慣于紙質(zhì)閱讀，現(xiàn)在需要你向他們推薦數(shù)字閱讀，你會(huì)怎么說？請(qǐng)結(jié)合【材料三】的內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。10．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．如今，人們通過讀電子書、聽有聲書或刷視頻等形式，在電子屏幕里尋找著自己的樂子。B．隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)的發(fā)展，人們的閱讀互動(dòng)方式呈現(xiàn)出多元化和場(chǎng)景化的趨勢(shì)。C．所有家長都視電子產(chǎn)品如洪水猛獸，擔(dān)心采用電子閱讀的方式會(huì)導(dǎo)致孩子的閱讀質(zhì)量下滑。D．?dāng)?shù)字閱讀帶來了更多的互動(dòng)性和參與感，能吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。閱讀下文，完成小題。戰(zhàn)士和祖國晁彪①在我初到朝鮮的時(shí)候，有一天晚上，我到某軍政治部主任那里去。為了歡迎我的到來，他給我倒了一缸子開水，又特地招呼他的警衛(wèi)員拿來一小包白糖。我看見他敏捷地從桌子上拿起一把小勺兒，滿滿地盛了一勺；可是當(dāng)他正要倒在我缸子里的時(shí)候，他停住了，在燈光下抬起頭來，用眼睛瞅著我說：“同志！這是從祖國來的哩。”②這句話說得很慢，特別是“祖國”兩個(gè)字，似乎說快一點(diǎn)兒，別人就很難了解他的意思似的。“祖國”這個(gè)詞兒，報(bào)紙上雖然登過很多，課本上也不少，但并沒有成為群眾的口頭話；可是，在朝鮮前線，在我們這位軍政治部主任的嘴里，“祖國”這個(gè)詞兒飽含著多么深厚的情感?。、畚覀儾筷?duì)在漢江北岸休息的時(shí)候，一次，我到一個(gè)班里要開一個(gè)座談會(huì)。坐在我身邊的這些戰(zhàn)士，他們身上披滿了日日夜夜的灰塵，有的軍衣上還有被燃燒彈燒著的痕跡。他們并不驕矜地，而是謙遜地注視著我，等待著我的問話。我不由得帶著敬意說：“同志們！你們辛苦了。”可是話音還沒有落地，就立刻聽到他們幾乎是同時(shí)地回答：“為了祖國，這算不得辛苦！”“為了祖國嘛?！蔽艺f：“我這雙手，就是為了咱們的祖國干活的呀！”說過，他們一齊用眼睛注視著我。我，我怎么能夠一下說出這聲音里含著一種什么東西啊，我只是覺著這種聲音的分量，強(qiáng)烈地把我震撼著。④座談會(huì)結(jié)束了，戰(zhàn)士們還不愿意散。有一個(gè)戰(zhàn)士，又打量了我一下，問：“同志，你是從北京來的嗎？”“是呀！”這時(shí)候，年輕的戰(zhàn)士們，顯得愉快活潑起來，問這問那，有人問起天安門，有人問祖國去年莊稼的收成，一直問到我平常毫不注意的一些問題。總之，他們是在關(guān)懷著我們祖國廣大國土上的一切。我笑著說：“嘿，你們是這樣愛談祖國呀！”“不光我們，我們的指導(dǎo)員還作了一首詩呢！”“什么詩啊？”我忙問。⑤有一個(gè)戰(zhàn)士背誦著：中華兒女扛起槍，保衛(wèi)祖國出邊疆；抗美援朝稱英豪，為國增光美名揚(yáng)?、迺?huì)后，我把戰(zhàn)士熱愛祖國的感情告訴了團(tuán)政治委員。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說整個(gè)部隊(duì)差不多全是這樣，并且給我說了這么一段故事。⑦某因有一個(gè)班長，名叫姜世福，他又是黨的支部委員。處處掌握真理，剛強(qiáng)得很。這次在漢江南岸景安里戰(zhàn)斗中，他打死了許多敵人，自己也負(fù)了重傷。眼看這個(gè)剛強(qiáng)可敬的戰(zhàn)士就要與世長辭了。同志們湊近他的臉，說：“老姜，你還要留下什么話吧？”他搖搖頭，握住離他最近的一只手。說：“只要祖國的人們知道我是怎樣犧牲的，我就……”說著，他的臉上流露出一絲恬然的微笑，眼睛從容地慢慢地合上了。⑧當(dāng)政治委員說完這段故事之后，他嚴(yán)肅而沉思地說：“當(dāng)然，在我們沒有出國之前，誰都知道是為了祖國，可是當(dāng)出國之后，看到種種情形，好像才更加知道什么是祖國，更知道她的可愛！”⑨祖國，祖國，你在戰(zhàn)士們的心靈上，有著多么大的力量??！你不僅僅被掛在戰(zhàn)士們的嘴邊，你是在戰(zhàn)士們的心靈深處生根、發(fā)芽和開花了！（有刪改）11．閱讀文章，根據(jù)作者的所見，簡(jiǎn)要概括抗美援朝志愿軍戰(zhàn)士心系祖國的具體表現(xiàn)，以及他們值得贊揚(yáng)的精神品質(zhì)。12．請(qǐng)從描寫方法的角度賞析下面的句子。坐在我身邊的這些戰(zhàn)士，他們身上披滿了日日夜夜的灰塵，有的軍衣上還有被燃燒彈燒著的痕跡。他們并不驕矜地，而是謙遜地注視著我，等待著我的問話。13．文中借團(tuán)政治委員之口講述姜世福的故事，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。14．《誰是最可愛的人》中，馬玉祥不顧個(gè)人安危，冒險(xiǎn)火中救人；本文中，姜世福臨終前說的話感人至深。請(qǐng)你結(jié)合兩人的事跡寫一段話，表達(dá)對(duì)抗美援朝戰(zhàn)士們的贊美之情。六、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)失十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歐陽修《賣油翁》）【乙】楚人有習(xí)操舟者，其始折①旋②疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意。遂以為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師，椎鼓徑進(jìn)，亟犯③大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失柁④。然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？（節(jié)選自劉元卿《楚人學(xué)舟》）【注】①折：調(diào)頭。②旋：轉(zhuǎn)彎。③犯：碰到。④柁：同“舵”。15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）有賣油翁釋擔(dān)而立()

（2）以錢覆其口()（3）其始折旋疾徐()

（4）乃四顧膽落()16．下列句子中加點(diǎn)的“于”，與“嘗射于家圃”中“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．于是小試洲渚之間 B．乃取一葫蘆置于地C．于我如浮云 D．聞之于宋君17．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”（2）遂以為盡操舟之術(shù)。18．請(qǐng)對(duì)比【甲】【乙】?jī)晌?，說說兩篇文章分別告訴我們什么道理。七、詩歌鑒賞（本大題共1小題）19．閱讀下面的詩歌，完成小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城，此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。(1)全詩緊扣標(biāo)題中的“”字，抒寫自己的獨(dú)特感受。悠揚(yáng)的笛聲，勾起了詩人的之情。(2)古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處，請(qǐng)賞析“散入春風(fēng)滿洛城”中“滿”字的表達(dá)效果。八、作文（本大題共1小題）20．閱讀下面的文字，按要求作文。在你的生活中，是否也有像阿長這樣特別的人？她（他）或許很平凡，甚至有一些缺點(diǎn)，但卻在某些方面給你留下了深刻的印象。請(qǐng)以“那個(gè)特別的人”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③600字左右；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

參考答案【答案】1．BA2．嘔厚【詳解】1．本題考查字音。（1）堅(jiān)韌：jiānrèn，堅(jiān)固而又有韌性。故選B。（2）澎湃：péngpài，形容波浪互相撞擊；比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。故選A。2．本題考查字形。（1）謳心瀝血——嘔心瀝血：ǒuxīnlìxuè，比喻費(fèi)盡心血。多用來形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。（2）后道——厚道：hòudao，指不刻薄，待人誠懇，實(shí)在，不夸張、不騙人。3．【答案】馬上相逢無紙筆憑君傳語報(bào)平安可汗問所欲木蘭不用尚書郎深林人不知明月來相照草樹知春不久歸從此替爺征【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“相逢、憑、郎、照、替、征”等字詞容易寫錯(cuò)?！敬鸢浮?．[示例]不但……還……5．B

A6．副詞介詞【詳解】4．本題考查關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用。在該句中，“個(gè)人成功的夢(mèng)想”和“強(qiáng)國為民、服務(wù)社會(huì)的理想”存在程度上的遞進(jìn)，應(yīng)用“不僅……而且……”“不但……還……”來體現(xiàn)這種邏輯關(guān)系，即強(qiáng)調(diào)青年人不僅要有個(gè)人的夢(mèng)想追求，更要有更高層次的、服務(wù)國家和社會(huì)的理想。5．本題考查詞語運(yùn)用。第②句中提到“只有堅(jiān)定理想信念”，后面列舉了需要提升和完善的幾個(gè)方面，包括“知識(shí)本領(lǐng)”和“品德意志”。A項(xiàng)“錘煉”通常用于形容對(duì)某物進(jìn)行反復(fù)的加工、磨練，使其更加堅(jiān)韌、精煉。在語境中，“錘煉”與“品德意志”搭配，表示對(duì)品德和意志進(jìn)行反復(fù)的磨練和提升，使其更加堅(jiān)定和強(qiáng)大。B項(xiàng)“增強(qiáng)”通常用于形容使某物變得更強(qiáng)大或更充實(shí)。在語境中，“增強(qiáng)”與“知識(shí)本領(lǐng)”搭配，表示通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使自己的知識(shí)和技能得到提升和增強(qiáng)。因此，第②句橫線處應(yīng)分別填入B項(xiàng)“增強(qiáng)”和A項(xiàng)“錘煉”。6．本題考查詞性理解。按照詞性劃分，第②句中加點(diǎn)的“才”是副詞，“往”是介詞。在這里，“才”用于強(qiáng)調(diào)條件或情況的充分性，表示只有滿足前面的條件，后面的結(jié)果才會(huì)發(fā)生，具有副詞的詞性特點(diǎn)；而“往”在“往前走”中表示動(dòng)作的方向，與“前”組合成“往前”這一介詞短語，用來修飾動(dòng)詞“走”，說明“走”的方向，符合介詞用在名詞或名詞性短語前面，共同組成介詞短語，對(duì)動(dòng)詞、形容詞起修飾或補(bǔ)充說明作用的語法功能，所以“往”是介詞。7．【答案】示例：要強(qiáng)的祥子為了生活，在烈日下?lián)]汗如雨，在暴雨中跌爬滾打，經(jīng)歷著自然的風(fēng)雨。然而，比自然帶來的傷痛更嚴(yán)重的是精神的痛苦，它來源于無情的社會(huì)和沒有公道的世界。大兵搶走祥子的車，孫偵探將祥子的血汗錢敲詐一空，讓祥子精神受到重創(chuàng)，最后小福子被逼死，讓他失去生活的希望。【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發(fā)表在雜志《宇宙風(fēng)》?！恶橊勏樽印访鑼懥?0年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。老舍的話需從“自然之苦”與“精神之苦”兩方面剖析。首先，結(jié)合書中對(duì)祥子在烈日、暴雨中拉車的細(xì)節(jié)，分析自然環(huán)境對(duì)其肉體與精神的雙重折磨；其次，聚焦社會(huì)環(huán)境中的關(guān)鍵事件（如大兵搶車、孫偵探敲詐、小福子之死），揭示舊社會(huì)對(duì)祥子的壓迫如何摧毀其精神信念，最終使其墮落。需緊扣“精神苦刑”，凸顯社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)底層勞動(dòng)者的殘酷吞噬。

示例：祥子的苦，是烈日與暴雨交織的“自然之刑”，更是舊社會(huì)碾壓人性的“精神之獄”。書中著力刻畫他在烈日下拉車時(shí)“頭發(fā)里、背上、褲襠里都被汗水浸透”，暴雨中“雨住一會(huì)兒，又下一陣，比以前更猛，祥子就那么半死半活地，低著頭一步一步往前拽”，自然的風(fēng)雨如鞭子抽打著他的肉體，更消磨著他的意志。但比這更致命的，是社會(huì)的無情：當(dāng)兵的搶走他攢了三年的車，孫偵探騙光他準(zhǔn)備買車的錢，劉四爺盤剝他的勞動(dòng)所得，小福子的死則直接掐斷了他最后一絲希望。當(dāng)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的”祥子最終淪為“社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”，正是舊中國用冰冷的制度，將一個(gè)勞動(dòng)者的尊嚴(yán)與希望碾成齏粉。老舍借祥子的悲劇，道盡了底層小人物在時(shí)代洪流下的無奈與悲涼?！敬鸢浮?．成年國民傾向的閱讀方式多種多樣，其中拿一本紙質(zhì)圖書閱讀占比最多。9．[示例]爺爺奶奶，數(shù)字閱讀可好了！它借助技術(shù)讓閱讀互動(dòng)多樣、場(chǎng)景豐富，AI技術(shù)能讓電子書變成音頻產(chǎn)品，出門聽書很方便。所以，我向你們推薦數(shù)字閱讀。10．C【分析】這篇閱讀文章通過四則材料，全面探討了數(shù)字閱讀的興起及其對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式的沖擊與革新。材料一指出“讀屏”現(xiàn)象改變了閱讀的形式和內(nèi)容，碎片化、輕閱讀成為主流。材料二通過圖表展示了成年國民的閱讀傾向，進(jìn)一步印證了數(shù)字閱讀的普及。材料三強(qiáng)調(diào)技術(shù)發(fā)展為閱讀帶來沉浸感和多元化體驗(yàn)，尤其是對(duì)傳統(tǒng)文化讀物的復(fù)興。材料四則反駁了家長對(duì)數(shù)字閱讀的擔(dān)憂，指出數(shù)字化閱讀有助于提高閱讀興趣和批判性思維。整體來看，文章展現(xiàn)了數(shù)字閱讀的多樣性和潛力，同時(shí)也引發(fā)了對(duì)深度閱讀的思考?！驹斀狻?．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合材料二的圖表可知，圖表展示了成年國民傾向的閱讀方式及其占比情況，包括拿一本紙質(zhì)圖書閱讀（45.5%）、在手機(jī)上閱讀（30.3%）、在電子閱讀器上閱讀（8%）、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀（6.2%）、聽書（8%）、視頻講書（2%）等多種方式。由此可知，成年國民傾向的閱讀方式多種多樣，其中拿一本紙質(zhì)圖書閱讀的占比為45.5%，在各類閱讀方式中占比最多。9．本題考查內(nèi)容理解概括。作答此題，首先明確推薦對(duì)象及目的。對(duì)象是長期習(xí)慣紙質(zhì)閱讀的爺爺奶奶，目的是推薦數(shù)字閱讀；然后提取材料關(guān)鍵信息。結(jié)合材料三“在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、AR、VR等技術(shù)應(yīng)用不斷創(chuàng)新的前提下，人們的閱讀互動(dòng)方式越來越多元化、場(chǎng)景化。AI技術(shù)已能讓一部電子書生成分角色、聲音多元的音頻產(chǎn)品，在多角色對(duì)話模式下配備不同音色，大力提高了出行人群、視障和老年人等群體的閱讀便利程度”可知，數(shù)字閱讀在技術(shù)支持下有閱讀互動(dòng)多元化、場(chǎng)景化，以及借助AI技術(shù)方便出行人群等優(yōu)勢(shì)；用通俗易懂、親切的語言，將數(shù)字閱讀的優(yōu)勢(shì)向爺爺奶奶表述清楚，突出對(duì)他們的便利性。示例：爺爺奶奶，數(shù)字閱讀可有意思啦！現(xiàn)在技術(shù)先進(jìn)，它能讓您跟書里的知識(shí)互動(dòng)，就像走進(jìn)書里的世界一樣。而且呀，用AI技術(shù)能把書變成好聽的音頻，您出門散步或者在家休息的時(shí)候，都能聽書，不用一直拿著書那么累啦，特別方便，您試試肯定會(huì)喜歡的！10．本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合材料四“許多家長為此憂心忡忡，將智能產(chǎn)品視為潛在的威脅，擔(dān)心這些工具分散孩子的注意力，導(dǎo)致閱讀質(zhì)量下滑，試圖全面禁止孩子接觸”可知，是“許多家長”而非“所有家長”視電子產(chǎn)品為潛在威脅，存在以偏概全的問題；故選C?！敬鸢浮?1．（1）戰(zhàn)士們告訴“我”為祖國付出不覺得苦和累，反而很自豪，體現(xiàn)了他們熱愛祖國、為國奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。（2）戰(zhàn)士們問“我”許多有關(guān)祖國的事情，背誦指導(dǎo)員創(chuàng)作的愛國詩歌，體現(xiàn)了他們苦中作樂、樂觀積極的精神品質(zhì)。（3）團(tuán)政治委員給“我”講述班長姜世福的故事，表現(xiàn)了抗美援朝戰(zhàn)士為祖國而戰(zhàn)，哪怕犧牲也是幸福的，表達(dá)了他們對(duì)祖國深沉的愛，體現(xiàn)了他們不辭勞苦、不懼犧牲的精神品質(zhì)。12．運(yùn)用外貌、神態(tài)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗激烈和條件艱苦的情況下，戰(zhàn)士們堅(jiān)韌不拔的戰(zhàn)斗形象與樸實(shí)、內(nèi)斂的品質(zhì)，體現(xiàn)出他們的英勇、謙遜與堅(jiān)定，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)士們的深情贊美和崇高敬意。13．①姜世福是千千萬萬個(gè)抗美援朝戰(zhàn)士的縮影，以小見大，更具代表性；②用姜世福犧牲這一事件表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，而他在犧牲時(shí)仍不忘祖國，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)、不怕犧牲的精神，深化了文章主題；③借團(tuán)政治委員之口講述，更具真實(shí)性。14．[示例]勇士馬玉祥火海救人，無畏生死；戰(zhàn)士姜世福臨終寄言，深情厚誼?？姑涝瘧?zhàn)士們以血肉筑長城，以忠誠守和平。英雄事跡，銘記于心，精神永存，照亮民族復(fù)興之路。他們是堅(jiān)硬的鋼，淬火的鐵，是最可愛的人！【分析】這篇《戰(zhàn)士和祖國》通過細(xì)膩的描寫和感人的情節(jié)，展現(xiàn)了抗美援朝志愿軍戰(zhàn)士對(duì)祖國的深厚情感和無私奉獻(xiàn)的精神。文章以作者在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的親身經(jīng)歷為線索，通過對(duì)戰(zhàn)士們言行的刻畫，生動(dòng)地表現(xiàn)了他們對(duì)祖國的忠誠與熱愛。無論是軍政治部主任對(duì)“祖國”一詞的深情表達(dá)，還是戰(zhàn)士們?cè)谧剷?huì)上的堅(jiān)定回答，亦或是姜世福臨終前的坦然微笑，都深刻體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)祖國的無限眷戀與犧牲精神。文章語言樸實(shí)，情感真摯，充分展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)和偉大情懷。【詳解】11．本題考查內(nèi)容理解及人物形象分析。結(jié)合第③段“我不由得帶著敬意說：‘同志們！你們辛苦了?！墒窃捯暨€沒有落地，就立刻聽到他們幾乎是同時(shí)地回答：‘為了祖國，這算不得辛苦！’‘為了祖國嘛?！艺f：‘我這雙手，就是為了咱們的祖國干活的呀！’”可知，戰(zhàn)士們對(duì)于辛苦的回應(yīng)，強(qiáng)調(diào)是為了祖國，不覺得苦累。由此可知，戰(zhàn)士們告訴“我”為祖國付出不覺得苦和累，反而很自豪，體現(xiàn)了他們熱愛祖國、為國奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。結(jié)合第④段“年輕的戰(zhàn)士們，顯得愉快活潑起來，問這問那，有人問起天安門，有人問祖國去年莊稼的收成，一直問到我平常毫不注意的一些問題”以及第⑤段“有一個(gè)戰(zhàn)士背誦著：中華兒女扛起槍，保衛(wèi)祖國出邊疆；抗美援朝稱英豪，為國增光美名揚(yáng)！”可知，戰(zhàn)士們積極詢問有關(guān)祖國的事情，還背誦愛國詩歌。由此可知，戰(zhàn)士們問“我”許多有關(guān)祖國的事情，背誦指導(dǎo)員創(chuàng)作的愛國詩歌，體現(xiàn)了他們苦中作樂、樂觀積極的精神品質(zhì)。結(jié)合第⑦段“某團(tuán)有一個(gè)班長，名叫姜世?！麚u搖頭，握住離他最近的一只手。說：‘只要祖國的人們知道我是怎樣犧牲的，我就……’說著，他的臉上流露出一絲恬然的微笑，眼睛從容地慢慢地合上了”可知，班長姜世福重傷犧牲前，在意祖國人們知道他的犧牲。由此可知，團(tuán)政治委員給“我”講述班長姜世福的故事，表現(xiàn)了抗美援朝戰(zhàn)士為祖國而戰(zhàn)，哪怕犧牲也是幸福的，表達(dá)了他們對(duì)祖國深沉的愛，體現(xiàn)了他們不辭勞苦、不懼犧牲的精神品質(zhì)。12．本題考查句子賞析。結(jié)合第③段“坐在我身邊的這些戰(zhàn)士，他們身上披滿了日日夜夜的灰塵，有的軍衣上還有被燃燒彈燒著的痕跡。他們并不驕矜地，而是謙遜地注視著我，等待著我的問話”可知，“身上披滿了日日夜夜的灰塵，有的軍衣上還有被燃燒彈燒著的痕跡”屬于外貌描寫，展現(xiàn)出戰(zhàn)士們經(jīng)歷了長時(shí)間戰(zhàn)斗，所處環(huán)境惡劣，戰(zhàn)斗十分激烈，條件艱苦?！安⒉或滖娴?，而是謙遜地注視著我”屬于神態(tài)描寫，刻畫了戰(zhàn)士們沒有因戰(zhàn)斗功績(jī)而驕傲自滿，態(tài)度謙遜平和。由此可知，這句話運(yùn)用外貌、神態(tài)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗激烈和條件艱苦的情況下，戰(zhàn)士們堅(jiān)韌不拔的戰(zhàn)斗形象與樸實(shí)、內(nèi)斂的品質(zhì)，體現(xiàn)出他們的英勇、謙遜與堅(jiān)定，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)士們的深情贊美和崇高敬意。13．本題考查人稱選用及作用。結(jié)合第⑦段“某團(tuán)有一個(gè)班長，名叫姜世福……他搖搖頭，握住離他最近的一只手。說：‘只要祖國的人們知道我是怎樣犧牲的，我就……’”可知，姜世福是眾多抗美援朝戰(zhàn)士中的一員。由此可知，姜世福是千千萬萬個(gè)抗美援朝戰(zhàn)士的縮影，通過講述他的故事，以小見大，更具代表性。結(jié)合第⑦段“這次在漢江南岸景安里戰(zhàn)斗中，他打死了許多敵人，自己也負(fù)了重傷。眼看這個(gè)剛強(qiáng)可敬的戰(zhàn)士就要與世長辭了”“只要祖國的人們知道我是怎樣犧牲的，我就……”可知，姜世福在戰(zhàn)斗中身負(fù)重傷直至犧牲，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；而他臨終前的話語表明他一心想著祖國。由此可知，用姜世福犧牲這一事件表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，而他在犧牲時(shí)仍不忘祖國，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)、不怕犧牲的精神，深化了文章主題。結(jié)合第⑥段“會(huì)后，我把戰(zhàn)士熱愛祖國的感情告訴了團(tuán)政治委員。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說整個(gè)部隊(duì)差不多全是這樣，并且給我說了這么一段故事”可知，姜世福的故事是團(tuán)政治委員講述的。由此可知，借團(tuán)政治委員之口講述，更具真實(shí)性。14．本題考查主觀表達(dá)。作答此題，要從《誰是最可愛的人》中提煉出馬玉祥不顧個(gè)人安危、火中救人的英勇無畏；從本文中提煉出姜世福臨終前心系祖國、展現(xiàn)愛國深情的品質(zhì)；先分別點(diǎn)出兩人事跡，再進(jìn)行綜合概括，強(qiáng)調(diào)抗美援朝戰(zhàn)士們整體的精神特質(zhì)，如勇敢、忠誠等，最后用飽含情感的語言抒發(fā)贊美之情；語言力求簡(jiǎn)潔有力、富有感染力，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法增強(qiáng)表達(dá)效果。示例：馬玉祥于烈火中逆行，置個(gè)人安危于不顧，用勇敢詮釋使命；姜世福臨終之際，仍心系祖國，以深情彰顯忠誠?？姑涝膽?zhàn)士們，是時(shí)代的脊梁，他們用熱血與生命，在戰(zhàn)火紛飛中鑄就不朽豐碑。他們的英勇無畏，如璀璨星辰照亮夜空；他們的愛國赤誠，似熊熊烈火溫暖人心。他們以平凡之軀，行非凡之事，他們是當(dāng)之無愧的英雄，是最可愛的人，他們的精神將永垂不朽，激勵(lì)著一代又一代中華兒女奮勇前行！【答案】15．放下蓋慢看，張望16．B17．（1）陳康肅公氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”（2）（他）就認(rèn)為完全學(xué)會(huì)了駕船的技術(shù)。18．【甲】文中賣油翁嫻熟的酌油技術(shù)告訴我們學(xué)習(xí)技術(shù)要熟能生巧；【乙】文中楚人認(rèn)為自己學(xué)成了駕船技術(shù)，但自己駕船時(shí)卻碰到大危險(xiǎn)，這告訴我們學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，不能淺嘗輒止?！痉治觥窟@兩篇文言文均以“技藝”為切入點(diǎn)，通過對(duì)比手法揭示深刻哲理。《賣油翁》以“射箭”與“酌油”的技藝對(duì)比，展現(xiàn)“熟能生巧”的普遍規(guī)律，通過陳康肅從“自矜”到“笑遣”的態(tài)度轉(zhuǎn)變，暗諷驕矜之態(tài)。《楚人學(xué)舟》則以“小試”與“大險(xiǎn)”的對(duì)比，批判淺嘗輒止的求學(xué)態(tài)度，用“墜槳失柁”的戲劇性場(chǎng)面警示自滿之害。兩文都采用“以小見大”的筆法，在生活細(xì)節(jié)中寄寓處世哲學(xué)，語言簡(jiǎn)潔而意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了宋代筆記小品文“理趣”與“情趣”交融的特色?！驹斀狻?5．本題考查文言實(shí)詞。（1）句意為：有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里。釋：放下；?）句意為：把一枚銅錢蓋在葫蘆口上。覆：蓋；（3）句意為：他在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，船掉頭、轉(zhuǎn)彎快慢。徐：慢；（4）句意為：就四處張望嚇破了膽。顧：看，張望。16．本題考查一詞多義?！皣L射于家圃”中“于”：介詞，在；A.連詞，與“是”連用，表示后一事承接前一事；B.介詞，在；C.介詞，對(duì)于；D.介詞，被；故選B。17．本題考查文言句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語：（1）忿然：氣憤；安：怎么；輕：輕視。（2）遂：于是、就；以為：認(rèn)為；盡：學(xué)完；術(shù)：技術(shù)。18．本題考查內(nèi)容理解和概括。閱讀甲文，結(jié)合“我亦無他，惟手熟爾”“康肅笑而遣之”等語句，圍繞著“熟能生巧”“不能驕傲自滿”來闡述即可。如：賣油翁的故事告訴我們，只有當(dāng)我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、嘗試，才能找到最適合自己的方法和技巧。同時(shí)，我們也需要保持謙虛和謹(jǐn)慎，不斷學(xué)習(xí)和思考，才能在實(shí)踐中取得真正的成果。閱讀乙文，結(jié)合“于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師，椎鼓徑進(jìn)，亟犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失柁”分析，主要講述了楚人學(xué)劃船的故事，他剛學(xué)了一點(diǎn)，就覺得自己學(xué)會(huì)了全部，沒有深入學(xué)習(xí)便開始實(shí)踐，以致于遇險(xiǎn)。說明了我們的學(xué)習(xí)與工作也是如此，不可淺嘗輒止，而要腳踏實(shí)地。【參考譯文】甲康肅公陳堯咨擅于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。乙楚地有個(gè)學(xué)習(xí)駕船的人，他在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，船掉頭、轉(zhuǎn)彎快慢，只聽從船師傅的（教導(dǎo)）。于是在江中島嶼之間小試身手，所做的沒有不得心應(yīng)手的。于是他就認(rèn)為自己已經(jīng)完全掌握了駕船的技術(shù)，（就）馬上辭別了船師傅，用椎敲鼓（古人是靠擊鼓來發(fā)布號(hào)令的）徑直快進(jìn)，突然碰到大的危險(xiǎn)，就四處張望嚇破了膽，船槳掉落，船舵失去控制。然而造成今天的危急的情況，難道不是之前的得意所造成的嗎？19．【答案】(1)聞思鄉(xiāng)(2)“滿”字運(yùn)用了夸張的手法，突出了笛聲的悠揚(yáng)和夜的寧靜?！驹斀狻浚?）本題考查詩歌鑒賞。本詩題目為“春夜洛城聞笛”，明示詩人因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客居，“春夜”點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間。此詩抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。全詩扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，合理運(yùn)用想象和夸張，條理通暢，感情真摯，余韻無窮。由最后一句“何人不起故園情”可知，悠揚(yáng)的笛聲，勾起了詩人的思鄉(xiāng)之情。（2）本題考查字詞賞析?！皾M”意思是“充盈”?！吧⑷氪猴L(fēng)滿洛城”指笛聲填滿了洛陽城的每一個(gè)角落，是夸張的修辭手法?！皾M”字從“散”字引繹而出，二者相得益彰，以聲襯靜，充分表現(xiàn)了洛城春夜之靜謐。結(jié)合“折柳”“故園情”可知，此句表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤寂和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。20．【答案】例文：那個(gè)特別的人在我的生活中，有這樣一個(gè)特別的人，她就是我的鄰居張奶奶。張奶奶很平凡，平凡到在人群中很難引起別人的注意，但她卻如同一束溫暖的光，照亮了我生活的角落。張奶奶身材矮小，背微微駝著，臉上布滿了歲月的皺紋，頭發(fā)也早已花白。她說話帶著濃重的鄉(xiāng)音，笑起來的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，讓人感覺格外親切。張奶奶雖然年紀(jì)大了，但她卻有一顆熱愛生活的心。她在自家的小院子里種滿了各種各樣的花草，每到春天，院子里便五彩斑斕，芬芳四溢。她還喜歡養(yǎng)一些小動(dòng)物，幾只毛茸茸的小雞和一只溫順的小貓，就是她的好伙伴。她每天都會(huì)精心照料它們，看著它們健康成長，她的臉上便會(huì)露出滿足的笑容。張奶奶也是一個(gè)非常善良的人。有一次，我考試失利，心情低落到了極點(diǎn)。我獨(dú)自坐在小區(qū)的花園里，默默地流淚。張奶奶看到了我，便慢慢地走過來，坐在我身邊，用她那粗糙的手輕輕地拍了拍我的肩膀，溫柔地說：“孩子，別哭了，一次考試沒考好沒關(guān)系，重要的是要從失敗中吸取教訓(xùn)。奶奶相信你下次一定能考好。”她的話語如同一股暖流，流進(jìn)了我的心里，讓我感受到了無盡的溫暖和安慰。張奶奶雖然善良，但也有一個(gè)小缺點(diǎn)，就是她太節(jié)儉了。她總是舍不得吃舍不得穿，一件衣服能穿好幾年，洗得都發(fā)白了也不舍得扔掉。有一次，我看到她的襪子破了好幾個(gè)洞，就勸她買雙新的，可她卻笑著說：“沒事，補(bǔ)補(bǔ)還能穿，扔了多可惜啊?！彪m然我覺得她有些過于節(jié)儉，但我也能理解，這是她那一代人艱苦樸素的生活作風(fēng)。日子一天天過去，張奶奶的身體越來越不如從前