江蘇省徐州市市區(qū)部分2025屆初三寒假測(cè)試試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用1．下列各句中加橫線的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．中考前夕，老師念念有詞地囑咐我們一定要沉著冷靜。B．電信詐騙團(tuán)伙作案手段花樣百出，令人嘆為觀止。C．黃石，半城山色半城湖，“三山”與“兩湖”相得益彰。D．就算追溯到天涯海角，中國(guó)政府也要將逍遙海外的巨貪繩之以法。2．下列文學(xué)常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《白楊禮贊》作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰。文章熱情歌頌了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。B．《陋室銘》中的“銘”指古代刻在器物上的用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。C．《哈利波特與魔法石》的作者是美國(guó)女作家羅琳。文中的哈利波特們既具有英雄的“神性”，又具有普通人的“人性”D．冰心的詩(shī)集《繁星》《春水》，以“愛(ài)的哲學(xué)”為核心，贊美母愛(ài)、贊美童心、贊美自然，不斷探索人生。3．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．隕石遷徙無(wú)精打彩 B．旋渦秘訣垂珠聯(lián)瓏C．輻射題跋自出新裁 D．胡髭腌臜為富不仁4．名著閱讀:下面對(duì)《格列佛游記》相關(guān)內(nèi)容的敘述不正確的一項(xiàng)是（）A．格列佛是以隨船醫(yī)生的身份出游的。他第一次出游乘的是“羚羊號(hào)”，游歷的是小人國(guó)。高跟黨與低跟黨、以及在繩子上跳舞等都是他此次所經(jīng)歷的。B．格列佛第二次出游乘坐“冒險(xiǎn)號(hào)”游歷了大人國(guó)。大人國(guó)的國(guó)王是以理智和仁慈來(lái)治理國(guó)家的。C．格列佛第三次出游乘坐“冒險(xiǎn)家號(hào)”游歷了飛島國(guó)。飛島上的人很聰明，這里進(jìn)行了許多奇怪的“科學(xué)”研究，如取消詞匯、食物還原等。在這里他游歷拉格奈格王國(guó)。D．格列佛第四次游歷的是慧骃國(guó)，他被慧馬稱作為“耶胡”。這里每四年春天舉行一次全國(guó)代表大會(huì)。仁慈和友誼是這個(gè)國(guó)家的美德.5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．首屆“讀書之星”頒獎(jiǎng)典禮，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行。B．由于連降大雨，本月到武夷山爬山的人比上個(gè)月減少了一倍。C．聽完這個(gè)故事，我忍俊不禁地笑了。D．市科技館作為科普基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明建設(shè)的一張亮的名片。6．閱讀下面的材料，完成小題。中考前夕，育才中學(xué)九年級(jí)（2）班的學(xué)生卻學(xué)習(xí)懶散，上課很少跟老師互動(dòng)，作業(yè)完成的質(zhì)和量都存在問(wèn)題。鑒于此，班主任給他們上了一節(jié)班會(huì)課，主題是“激發(fā)動(dòng)力，奮勇沖刺”。班會(huì)流程如下：（游戲熱身）（1）下列哪個(gè)游戲最適合這節(jié)班會(huì)課？（）提示：游戲要與主題一致，為后面主體活動(dòng)做鋪墊A．拍掌定目標(biāo)第一步：計(jì)時(shí)10秒，學(xué)生數(shù)拍掌數(shù)量。第二步：學(xué)生定目標(biāo)，計(jì)時(shí)10秒，學(xué)生再次數(shù)拍掌數(shù)量。B．穿越障礙線戴上眼罩，依次穿越三條障礙線，身體不能碰到線。C．突出重圍小組成員手拉手圍成一個(gè)圈，越緊密越好。突圍者可采用鉆、跳、誘騙等方式突圍，突圍成功，游戲結(jié)束。（明確目標(biāo)）下面的圖形叫曼陀羅，在曼陀羅的中心寫好自己的近期目標(biāo)。（盤點(diǎn)優(yōu)勢(shì)）自己在完成目標(biāo)的過(guò)程中，在性格、習(xí)慣、學(xué)科、能力等方面有哪些優(yōu)勢(shì)？把它們填在曼陀羅的次圈。（探尋障礙）自己的哪些習(xí)慣、性格，哪個(gè)科目阻礙了你的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？把它們填在曼陀羅的最外圈。下圖是小敏填寫的一張曼陀羅：（思考方略）（2）請(qǐng)你為她下面的兩種障礙找出解決辦法。障礙方略數(shù)學(xué)成績(jī)差①懶惰②（總結(jié)發(fā)言）（3）班會(huì)課就要結(jié)束了，班主任要針對(duì)這節(jié)課同學(xué)們的狀況做總結(jié)發(fā)言，鼓勵(lì)同學(xué)們做最后的努力，請(qǐng)你把他要說(shuō)的話寫下來(lái)。寫作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息：②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④至少運(yùn)用一種修辭手法，以增強(qiáng)語(yǔ)言感染力；⑤不少于100字。7．詩(shī)文默寫眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，_______________?。ㄍ跖汀冻熳印ぴ伬取罚?/p>

三顧頻煩天下計(jì)，____________。（杜甫《蜀相》）

________________，元是今朝斗草贏。（晏殊《破陣子》）

馬作的盧飛快，______________。（辛棄疾《破陣子》）

衣帶漸寬終不悔，________。（柳永《蝶戀花》）

_________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

溫庭筠《商山早行》中詩(shī)人將景物描寫與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來(lái)，以抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)懷親之情的句子是：_____________，_______________。

古詩(shī)中，動(dòng)物的出現(xiàn)為春色平添了幾分生機(jī)，白居易的《錢塘湖春行》中通過(guò)動(dòng)物寫明媚春光的兩句詩(shī)是：“_______，_______”。8．在文學(xué)作品中，“走”是值得欣賞的風(fēng)景。請(qǐng)從《朝花夕拾》和《簡(jiǎn)·愛(ài)》中任選一本，根據(jù)以下提示，聯(lián)系兩次“走”的內(nèi)容，比較人物思想的變化。好。那么，走罷！但是，那里去呢？S城人的臉早已看熟，如此而已，連心肝也似乎有些了然。——《朝花夕拾·瑣記》到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺(tái)。——《朝花夕拾·藤野先生》車門關(guān)上了?！昂美?。”一聲大叫，我們便上路了。就這樣我告別了貝茜和蓋獲黑德，一陣風(fēng)似的被卷往陌生的、當(dāng)時(shí)看來(lái)遙遠(yuǎn)和神秘的地方。——《簡(jiǎn)·愛(ài)》卷一第五章“我得離開阿黛勒和桑菲爾德。我得水生水世離開你。我得在陌生的面孔和陌生的環(huán)境中開始新的生活。”——《簡(jiǎn)·愛(ài)》老三第一章二、閱讀9．閱讀詩(shī)歌，完成后面小題雨后田間雜紀(jì)楊萬(wàn)里田水高低各斗鳴，溪流奔放更歡聲。小兒倒捻青梅朵，獨(dú)立茅檐看客行。1．說(shuō)說(shuō)一二句中“斗”“歡”兩字的妙處。2．請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描繪三四兩句所呈現(xiàn)的畫面。10．閱讀下文，完成各題。周厲王使芮伯率師伐戎，得良馬焉，將以獻(xiàn)于王。芮季曰：“不如棄之。王欲無(wú)厭，而多信人之言。今以師歸而獻(xiàn)馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。子無(wú)以應(yīng)之，則將告之于王，王必信之，是賈禍也。”弗聽，卒獻(xiàn)之。榮夷公果使求焉，弗得，遂譖諸王，曰：“伯也隱?！蓖跖燔遣＞又^芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之，芮伯之罪也。①芮：姓氏，讀ruì。戎：泛指西部少數(shù)民族②賈：ɡǔ招致。③譖：zèn，誣陷。④瀆貨：貪財(cái)。啟：引發(fā)1．解釋文中的加點(diǎn)詞。使_____(2)卒_____2．對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是()A．大王的左右丞相一定認(rèn)為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來(lái)向您請(qǐng)求。B．大王身邊的臣子一定因?yàn)槟U獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來(lái)向您請(qǐng)求C．大王的左右丞相一定因?yàn)槟U獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來(lái)向您索求。D．大王身邊的臣子一定認(rèn)為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來(lái)向您索求3．概括文章內(nèi)容，并擬寫一個(gè)標(biāo)題。4．作者認(rèn)為兩伯“罪”在“知王之瀆貨而啟之”。其實(shí)，芮伯面對(duì)文中的其他人物，也犯下了致命的過(guò)錯(cuò)。請(qǐng)你總結(jié)出兩點(diǎn)。11．閱讀下面的文字,完成小題應(yīng)聘李桂芳①母親陪著兒子來(lái)人才市場(chǎng)應(yīng)聘。看那兒人山人海的,母親就有了許多焦慮。無(wú)論如何她得幫兒子找到工作。②兒子大學(xué)畢業(yè)后,已經(jīng)在家待了半年。他的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)找到了稱心如意的工作,可兒子老是不慌不忙的,說(shuō)工作遲早會(huì)有的。這回,母親真有些生氣了,所以今天非得親自陪著兒子來(lái)應(yīng)聘不可。③終于看中了一份待遇不錯(cuò)的推銷工作,兒子的條件也挺適合的。母親便努力地?cái)D進(jìn)密密匝匝的人群里去,好不容易幫兒子要到了一張應(yīng)聘報(bào)名表。兒子接過(guò)表格,三兩下就填完了。母親接過(guò)一看,字跡很是潦草,就生氣地說(shuō),你怎么這樣,不能把字寫好點(diǎn)兒?jiǎn)?兒子不耐煩地說(shuō),我就那水平。④母親無(wú)奈地再次擠到了前臺(tái),又要了一張表格?？粗鴵頂D的人流,害怕擠出去難以再擠進(jìn)來(lái)交表,便靠著工作臺(tái),拿筆填起來(lái)。母親的字寫得很漂亮,她的書法作品曾在中學(xué)時(shí)得過(guò)獎(jiǎng)。一個(gè)工作人員見她正專心地填表湊過(guò)來(lái),看了看說(shuō),不是你應(yīng)聘吧?母親被身后的人流推得歪來(lái)倒去的,好不容易站穩(wěn)了,連忙說(shuō),不是的,我是給我兒子填的。那人說(shuō),你兒子本人呢?母親不好意思地笑了笑說(shuō),他力氣小,擠不進(jìn)來(lái)。工作人員看了母親寫的字說(shuō),你的字寫得不錯(cuò)嘛。母親趕緊說(shuō),我兒子寫得還要好呢。⑤因?yàn)楸砀窠辉谇懊?不多時(shí)就叫到了兒子的名字,母親趕緊大著嗓門兒朝后面叫兒子的名字。兒子好半天才擠到前面,邊擠邊抱怨說(shuō),讓你別忙,你忙什么呀?母親朝他使使眼色,把他拉到工作人員面前。⑥兒子被叫到另外一間小屋進(jìn)行面試,母親趕忙跟了進(jìn)去。工作人員問(wèn)兒子,你為什么要來(lái)應(yīng)聘這份工作?剛才還和母親頂嘴的兒子,此時(shí)突然緊張起來(lái),好半天才擠出一句話說(shuō),我需要找份工作。母親趕忙幫他圓場(chǎng)說(shuō),我兒子從小就伶牙俐齒的,這會(huì)兒是緊張了點(diǎn)兒。他適合做這個(gè)推銷工作的,你別看這孩子長(zhǎng)得瘦,很能吃苦的。小時(shí)候吧,家里的一切家務(wù)活兒他都承包了,街坊四鄰一個(gè)勁兒夸他能干呢。⑦工作人員又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,你覺(jué)得做推銷工作需要具備怎樣的素質(zhì)?兒子想了半天,大冷的夭,領(lǐng)上冷汗直冒,半夭才張嘴說(shuō),我覺(jué)得只要能吃苦就行。母親嗔怪地看了兒子一眼,連忙接過(guò)他的話頭說(shuō),這孩子,剛才在路上還給我說(shuō)得頭頭是道呢,這會(huì)兒就忘了?母親對(duì)工作人員說(shuō),搞推銷,一直是我兒子的夢(mèng)想,所以,一直以來(lái)他都有意識(shí)地在培養(yǎng)這方面的能力。他平時(shí)就跟我說(shuō),推銷人員應(yīng)該有以下素質(zhì):一是有一副好口才,能為產(chǎn)品做詳細(xì)生動(dòng)的口頭廣告；二是有吃苦精神,能走街串巷,不怕麻煩地上門服務(wù)；三是有良好的交際能力,能和各色各樣的人打交道,廣泛地推銷產(chǎn)品……母親一口氣說(shuō)了十點(diǎn),毫不停歇,好多竟是工作人員都從沒(méi)聽過(guò)的有價(jià)值的新觀點(diǎn)。⑧聽完母親的介紹,在場(chǎng)的人都面露微笑。母親一看他們的微笑,心里就跟喝了蜜似的甜。她知道兒子的工作終于有希望了,于是歡天喜地地領(lǐng)著兒子回家等候通知。⑨三天后,母親終于等來(lái)了那家公司的電話,她非常高興,兒子也十分興奮。然而,聽過(guò)電話,母親卻呆了……(選自《中國(guó)小小說(shuō)精選》)1．文中的母親在應(yīng)聘中幫兒子做了哪些事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2．結(jié)合上下文,體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(1)兒子好半天才擠到前面,邊擠邊抱怨說(shuō),讓你別忙,你忙什么呀?(2)母親嗔怪地看了兒子一眼,連忙接過(guò)他的話頭說(shuō),這孩子,剛才在路上還給我說(shuō)得頭頭是道呢,這會(huì)兒就忘了?3．文章第⑦段畫線句子運(yùn)用了什么描寫手法?有什么作用?4．文章結(jié)尾處應(yīng)聘的結(jié)果可能有以下三種,你認(rèn)為最有可能出現(xiàn)的一種是（_____）,請(qǐng)?jiān)跈M線上寫下你的理由。A．被錄取的是母親B．被錄取的是兒子C．兒子和母親都被錄取了5．你對(duì)“母親陪兒子去應(yīng)聘”這種現(xiàn)象有什么看法?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡述你的理由。12．閱讀下面的文字，完成下列小題。懷念一只叫阿黑的狗阿黑其實(shí)是我少年時(shí)期家中飼養(yǎng)的一只母狗。因毛發(fā)如碳黑，故美名其曰阿黑。阿黑是一位好伙伴送給我的禮物。當(dāng)時(shí)阿黑只有三個(gè)月大，我把小黑球樣的阿黑用書包背回家，安置在老屋的后院中，每天喂它一些殘菜剩飯，阿黑每次享用完畢，總用濕漉漉的舌頭添我的小掌心，以示報(bào)答！十多天后，祖母嫌阿黑長(zhǎng)得黑不溜秋，又是只母狗，便以家中口糧較緊張為借口，叫我將阿黑送到離家五里多路的家境較富裕的三姑家，三姑一見阿黑，便高興地說(shuō)：豬來(lái)窮，狗來(lái)富，看來(lái)家里又要發(fā)財(cái)了！言畢，立即拿出剩肉湯，熱情款待了阿黑！第二天清早，當(dāng)我打開大門時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)全身沾滿泥水的阿黑正在老屋門前的石凳旁，可憐巴巴地望著我，小尾巴在忐忑不安地左右搖，它嘴巴微微翕動(dòng)著，象在訴說(shuō)昨夜回歸之途的無(wú)比艱辛。祖母撫著阿黑，愛(ài)憐地說(shuō)，這狗通人性吶！最后祖母又長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)，通人性的畜生大多命苦哇！從那以后，阿黑就成了我形影不離的"好朋友"。無(wú)論春雨夏霧秋風(fēng)冬雪，阿黑總是陪伴我上學(xué)放學(xué).盛夏酷熱時(shí)，陪我在池塘里嬉戲；寒冬飛雪時(shí)，陪我在雪地里打滾……有一次，在去牌坊大隊(duì)觀看影片《南征北戰(zhàn)》的途中，不幸發(fā)生了意外。一只惡狗忽然竄出，阿黑奮勇截住。一會(huì)兒，撕咬聲愈來(lái)愈遠(yuǎn)，我欣喜地以為阿黑占了上風(fēng)，但看完電影回到家中，我發(fā)現(xiàn)阿黑脖子下面上，有幾道很深的殷紅的傷口。祖母望著舔著自己傷口的阿黑說(shuō)，這狗通人性吶，將來(lái)命苦！阿黑有了四只可愛(ài)的小花狗。阿黑經(jīng)常領(lǐng)著它的小寶寶在后院中蹦來(lái)蹦去，阿黑盡情享受天倫之樂(lè)……這種日子對(duì)于阿黑來(lái)說(shuō)既平靜又滿足。誰(shuí)也想不到一場(chǎng)史無(wú)前例同時(shí)又不可抗拒的滅頂之災(zāi)就要降臨在阿黑身上。不知何故，全公社開展了轟轟烈烈的"打狗運(yùn)動(dòng)"。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)方向是針對(duì)全公社所有的狗，想達(dá)到的目的是要將所有的家養(yǎng)狗一律打死，就地掩埋。災(zāi)難降臨時(shí)，阿黑正在后院給四個(gè)幼子喂奶，金黃色的夕陽(yáng)照在阿黑全家的身上，象一幅靜謐的油畫。阿黑正斜著眼，溫情地望著自己懷中的小寶貝……剛打死過(guò)十幾只家養(yǎng)狗的打狗隊(duì)長(zhǎng)握著木棒不停的抖動(dòng)著，不忍心下手。我大喊，阿黑，快跑！阿黑驚恐的站起來(lái)，破天荒地違抗了我的命令——它用身體擋住四只幼子，一動(dòng)不動(dòng)地釘在地上與打狗隊(duì)長(zhǎng)對(duì)峙著…….終于打狗隊(duì)長(zhǎng)手起棒落，阿黑象黑色的閃電撲向?qū)κ郑_地用兩只前腿按住了木棒，喉嚨深處發(fā)出"嗚嗚"的哀求聲，定然是在說(shuō)，不要傷害我的孩子！那四只幼子被突如其來(lái)的災(zāi)難嚇懵了，呆呆地看著殊死搏斗中的母親。其他打狗隊(duì)員沖上來(lái)，一陣亂棒飛舞，四只幼犬立即倒斃在金黃的夕陽(yáng)中。阿黑一邊凄厲地嚎叫，一邊勇猛地搏斗。終于，阿黑沖出了重重包圍。但令人意想不到的事情發(fā)生了。極通人性的阿黑沖出二三十米遠(yuǎn)后，又悲壯地沖回院中，在每只幼犬身上不停地嗅著，打狗隊(duì)長(zhǎng)摸到阿黑背后，奮力一棒，正中阿黑的后腿，阿黑"嗚"地一聲倒下去，另一名隊(duì)員上前在阿黑的左眼睛上補(bǔ)中一棒，阿黑左眼立即流出許多紅色與黑色的混合物……所有的打狗隊(duì)成員都呆呆地看著阿黑，不忍心再下手，阿黑掙扎著站起來(lái)，幾步一回頭，一跛一顛的走出了后院，走出了曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)它，它又深深眷念的"家"。我慶幸阿黑以濃烈的悲情征服和震懾了所有想戕害它的"殺手"，保住了自己的性命的時(shí)候，祖母卻說(shuō)，一眨眼就失去了四個(gè)孩子，阿黑真是生不如死。這場(chǎng)慘烈的"打狗運(yùn)動(dòng)"過(guò)后不久，我們?nèi)叶及岬匠抢铩Ｎ遗R行前唯一能為阿黑做的事就是永遠(yuǎn)打開老屋后院的門，假如阿黑能挺過(guò)精神與肉體的雙重創(chuàng)傷，掙扎著活下來(lái)的話，它應(yīng)該回到老屋的后院，回到那曾經(jīng)屬于，也永遠(yuǎn)屬于它的"家園"，不至于成為一只流落他鄉(xiāng)的野狗。我的家鄉(xiāng)歷來(lái)有捕殺野狗打牙祭的習(xí)俗。堂兄打電話來(lái)說(shuō)阿黑回過(guò)一次“家”，瘦得皮包骨頭的阿黑在老屋后院門外坐了一晌午，只是不進(jìn)后院。現(xiàn)在全村的人都在傳誦著——阿黑真是一條通人性的狗！放下電話，我已是淚流滿面，我最淳樸的鄉(xiāng)親，你們?cè)跄苤烙瞩擞窒沟?，生不如死的阿黑?nèi)心的憂傷——這后院既是阿黑曾經(jīng)溫暖的"家"，又是它"家"破子亡的傷心地！（選文有改動(dòng)）1．本文圍繞阿黑寫了哪幾件事？2．阿黑“家”破人亡的結(jié)局，小說(shuō)中有多次伏筆，請(qǐng)找出來(lái)，分析其表達(dá)效果。3．請(qǐng)按要求進(jìn)行分析。（1）可憐巴巴地望著我，小尾巴在忐忑不安地左右搖，它嘴巴微微翕動(dòng)著，象在訴說(shuō)昨夜回歸之途的無(wú)比艱辛。（體會(huì)人物的心理，寫出句子的作用）（2）我慶幸阿黑以濃烈的悲情征服和震懾了所有想戕害它的“殺手”。（分析句子的含義）4．結(jié)合文章內(nèi)容，分析阿黑的形象。5．談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾一段的理解。13．閱讀選文，完成小題。①現(xiàn)在不少人感覺(jué)到，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不了和靜不下。作家米蘭?昆德拉說(shuō)過(guò)，要“慢下來(lái)”，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫??！奥聛?lái)”首先要有耐心。②耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè)，更成就人生。③耐心成就成功之美。在相當(dāng)意義上說(shuō)，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，，如果沒(méi)有耐心，則很難看到成功的模樣。有位年輕人應(yīng)聘給一位雕塑大師當(dāng)助理，與其想象大相徑庭的是，這位雕塑大師竟是一個(gè)整天孤獨(dú)地埋頭于工作室的老人。年輕人問(wèn)他：如何能夠?qū)ふ业揭粋€(gè)要素，足以表達(dá)自己的一切？這位雕塑大師沉默片刻，然后極其嚴(yán)肅地說(shuō)：應(yīng)當(dāng)工作，專注工作，還要有耐心。在相當(dāng)意義上說(shuō)，正是耐心成就了雕塑大師。“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事”。很多時(shí)候，成大事不在于力量的大小，而在于有無(wú)耐心。④耐心成就過(guò)程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)?！兜赖陆?jīng)》上說(shuō)“靜為躁君”?！洞髮W(xué)》里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！必S子愷先生曾在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而倉(cāng)皇奔走，友人不耐煩，但豐先生竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興，“反覺(jué)得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而彈，一時(shí)把這苦雨荒山襯出了暖色。正是這份對(duì)世事的耐心，才能在細(xì)粒微毫間，得到人生真趣味。心清才能看到萬(wàn)物的生長(zhǎng)，心靜才能聽到萬(wàn)物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會(huì)多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗(yàn)。⑤耐心成就意志之美。耐心考驗(yàn)人的毅力和定力。古往今來(lái)，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好、精衛(wèi)填海也罷，難在耐心，貴在耐心，成也在耐心。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開了耐心，這些都無(wú)從談起。好的人生需要文火慢燉、細(xì)水長(zhǎng)流，這也正是對(duì)人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。⑥耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因沉不住氣、性子太急。少一點(diǎn)功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn)喧囂，多一份寧?kù)o。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。1．下面對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．耐心是一種性格，也是一種品格，是一種修養(yǎng)。B．第③段中兩次寫到“在相當(dāng)意義上說(shuō)”，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)。C．第④、③段都運(yùn)用了舉例論證、道理論證，論證思路也相同。D．最后一段給出了修煉耐心的方法，是對(duì)前面論述的進(jìn)一步深化。2．通讀全文，擬寫一個(gè)能作為中心論點(diǎn)的標(biāo)題。3．簡(jiǎn)析本文的論證思路。4．下面兩則材料，分別可以用作哪一段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由，材料一：勝利的道路是迂回曲折的。像山間小徑一樣，這條路有時(shí)先折回來(lái)，然后伸向前去；像山間小徑一樣，走這條路的人需要耐心和毅力?！峥怂刹牧隙喝说娜勘绢I(lǐng)不過(guò)是耐心和時(shí)間的混合物?！蜖栐巳?、語(yǔ)言表述14．小強(qiáng)的媽媽剛生了二胎，爸爸很高興，決定收受禮金、大宴賓客以示慶祝。媽媽覺(jué)得這樣不妥。兩人征求小強(qiáng)的意見。小強(qiáng)打算幫助媽媽勸阻爸爸，他這樣說(shuō)道：。四、寫作15．閱讀下面文字，按要求作文。日常生活中，各種儀式幾乎伴隨著每個(gè)人的一生。祭拜祖先有儀式，婚喪嫁娶有儀式，畢業(yè)典禮有儀式，就連買了一本新的筆記本鄭重地寫下第一行字，也可算是一種儀式。有人認(rèn)為，儀式有傳承的意義，不容輕易改變；也有人認(rèn)為，儀式跟不上時(shí)代步伐就理應(yīng)改變，把精力投入到有意義的事情里去。以上文字給你有什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“儀式”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲；字?jǐn)?shù)不少于600字；文中如需出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名等，請(qǐng)用化名代替。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

A.“念念有詞”指人不停地自言自語(yǔ)，不符合語(yǔ)境；B.“嘆為觀止”為褒義詞，不符合語(yǔ)境；C.相得益彰，意思是指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。使用正確。D.“追溯”是指從時(shí)間的角度來(lái)說(shuō)回顧過(guò)去，而不是對(duì)空間，所以不能說(shuō)“天涯海角”。故選C。2、C【解析】

此題考查的是文學(xué)常識(shí)。C：《哈利波特與魔法石》的作者是英國(guó)女作家羅琳。故選C。3、D【解析】

A.無(wú)精打彩——無(wú)精打采；B.旋渦——漩渦；C.自出新裁——自出心裁；故選D。4、C【解析】

本題考查識(shí)記文學(xué)名著作家作品的能力。學(xué)習(xí)名著要注意積累的廣泛性，既要注意到表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。根據(jù)文段所給的內(nèi)容，結(jié)合自己的閱讀積累，即可判斷出作品名稱及其作者。C.格列佛第三次出游乘坐“好望號(hào)”游歷了飛島國(guó)，這里的人并非聰明，他們所從事的都是無(wú)聊而荒唐的科學(xué)研究。5、D【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度、詞義角度分析病因，也可從語(yǔ)法角度分析病因，更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A.成分贅余，應(yīng)刪去“地點(diǎn)”；B.減少不能用倍數(shù)，應(yīng)把“減少”改為二分之一；C.語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)把“忍俊不禁”改為“忍不住”；故選D。辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問(wèn)題。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。6、（1）C（2）①整理出自己不懂的知識(shí)和不擅長(zhǎng)的題型，尋求別人幫助，然后自己練習(xí)。②合理規(guī)劃時(shí)間，寫出具體時(shí)間要做的具體事情；別人的監(jiān)督和提醒。（3）示例：同學(xué)們，游戲中堅(jiān)固的包圍圈就是大家在學(xué)習(xí)中遇到的那些障礙，需要圈內(nèi)的同學(xué)使出渾身解數(shù)去突圍。有的同學(xué)主動(dòng)采取戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，有的同學(xué)等待時(shí)機(jī)，有的同學(xué)數(shù)次失敗仍在掙扎，游戲如此，學(xué)習(xí)、生活更應(yīng)如此。每個(gè)看似不在乎的外表下都有一顆不服輸?shù)男?。在你們盛開的曼陀羅花瓣中，有那么多優(yōu)點(diǎn)，聰明的你們還找到了“突圍”那些障礙的方法，接下來(lái)你們又怎么會(huì)無(wú)動(dòng)于衷呢？加油吧，同學(xué)們!只要肯付出，夢(mèng)想終會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!【解析】

（1）A.“拍掌定目標(biāo)”強(qiáng)調(diào)的是確立目標(biāo)；B.強(qiáng)調(diào)的是注意細(xì)節(jié)；C.“可采用鉆、跳、誘騙等方式突圍”強(qiáng)調(diào)的則是“激發(fā)動(dòng)力，奮勇沖刺”。故選C。（2）本題考查發(fā)散思維。要結(jié)合障礙的具體特點(diǎn)和學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)找出解決辦法?！皵?shù)學(xué)成績(jī)差”，要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人的實(shí)際情況找辦法，如學(xué)會(huì)整理難點(diǎn)、重點(diǎn)，向別人請(qǐng)教等；解決“懶惰”，則要訂出合理而具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體的學(xué)習(xí)時(shí)間，或請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)提醒并監(jiān)督自己等。（3）本題考查總結(jié)發(fā)言。為某個(gè)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言時(shí)，一般先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后總結(jié)活動(dòng)的意義，即主題語(yǔ)，最后是總結(jié)詞，要發(fā)出號(hào)召，要富有鼓動(dòng)性和感染力。回答此題時(shí)，注意幾個(gè)小問(wèn)題：①前面有稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，如“親愛(ài)的……”“大家好”等；②緊扣活動(dòng)主題“激發(fā)動(dòng)力，奮勇沖刺”，要結(jié)合班會(huì)內(nèi)容如突出重圍的游戲，填寫的曼陀羅圖形等，提醒學(xué)生如何從游戲中找到學(xué)習(xí)的方法，找到自信；③總結(jié)語(yǔ)，發(fā)出號(hào)召，要富有鼓動(dòng)性和感染力。語(yǔ)言力求清新優(yōu)美，可用比喻、排比的修辭手法，要熱情洋溢，富有鼓動(dòng)性。7、只吹的水盡鵝飛罷兩朝開濟(jì)老臣心疑怪昨宵春夢(mèng)好弓如霹靂弦驚為伊消得人憔悴零落成泥碾作塵因思杜陵夢(mèng)鳧雁滿回塘幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰(shuí)家新燕啄春泥【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！跋薄芭Z”“碾”“鳧”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。8、示例1：我選擇《朝花夕拾》，從書中內(nèi)容來(lái)看，《瑣記》中的魯迅因?yàn)閰拹篠城的人“流言家”，害遇見人們的眼睛。他的離開像是一種逃離或回避?！短僖跋壬分械聂斞竸t因?yàn)椤澳涿拧焙汀盎脽羝笔录鴽Q定棄醫(yī)從文，喚醒麻木的國(guó)人。兩處“行走”，前者考慮的是自己的感受，后者則是因?yàn)閷?duì)國(guó)家人民的憂慮與期望，從中，我們發(fā)現(xiàn)，隨著時(shí)間的流逝，魯迅走著走著，漸漸走成了一個(gè)充滿熱情的愛(ài)國(guó)者形象。示例2:我選擇《簡(jiǎn)·愛(ài)》，卷一片段，簡(jiǎn)愛(ài)離開舅媽家是因?yàn)樗锤杏诰藡屌c表兄妹們的歧視而做出的本能反抗，但已隱約可見她較強(qiáng)的自尊心。而卷三片段，因?yàn)椴辉讣藿o“已婚”的羅切斯特而決意離開，則像是一種清晰的人格宣言，宣示了自己對(duì)平等和尊嚴(yán)的強(qiáng)烈追求。從小到大的兩次“走”中，我們發(fā)現(xiàn)這種對(duì)自己尊嚴(yán)于平等的追求越發(fā)清晰而強(qiáng)烈，體現(xiàn)了簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)自己獨(dú)立生命價(jià)值的追求。【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。如《瑣記》中衍太太慫恿幼年的魯迅去做違背道德的事情，教他偷盜、傳他流言等，給少時(shí)的魯迅造成看很大的傷害，也遭到魯迅的反感和不認(rèn)同。魯迅的離開像是一種逃離?！冻ㄏκ啊ぬ僖跋壬方Y(jié)合魯迅先生的“棄醫(yī)從文”及人物的愛(ài)國(guó)形象表述；《簡(jiǎn)·愛(ài)》可圍繞主人公自尊自強(qiáng)、追求自由平等等表述。答案不唯一。二、閱讀9、1．“斗”字寫出溪水在高高低低的田間流淌激蕩時(shí)發(fā)出的聲響；“歡”字寫出溪水豐沛，流量大，流速快的特點(diǎn)。運(yùn)用擬人的修辭，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情。2．一個(gè)小孩手拈一枝盛開的青梅花朵，來(lái)來(lái)回回地轉(zhuǎn)動(dòng)，獨(dú)自站在茅屋檐下，好奇地盯著過(guò)往的行人?！窘馕觥?．此題考查了學(xué)生煉字的能力。做此題首先要了解古詩(shī)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語(yǔ)言環(huán)境中，“田水高低各斗鳴”，這句話的意思是：田間流淌激蕩時(shí)想方設(shè)法竟發(fā)出聲響。“溪流奔放更歡聲”的意思是：溪水在高高低低的田間流淌發(fā)出的歡聲笑語(yǔ)。所以“斗”“歡”字，運(yùn)用了擬人的修辭，把田間溪水人格化，形象生動(dòng)地寫出了溪流聲音悅耳動(dòng)聽，溪水流量大，流速快的特點(diǎn)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情。2．本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中主要景物“小兒”“青梅”“茅檐”的特點(diǎn)，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。10、1．派最終2．D3．芮伯獻(xiàn)馬4．(1)不聽芮季的勸說(shuō)，執(zhí)意獻(xiàn)馬.(2)對(duì)王身邊的人貪婪不得而誣陷自己缺乏防備?！窘馕觥?．理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞，使：派。2．考查句子的翻譯。根據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ)：“左右”指身邊的臣子，以：認(rèn)為。求：索求。故選D。3．標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題要根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)擬寫。此文寫的人物是芮伯，事件是芮伯想把得到的良馬獻(xiàn)給周厲王，故而擬寫為芮伯獻(xiàn)馬。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。芮季已經(jīng)告訴他周厲王是個(gè)貪得無(wú)厭、聽信讒言、良莠不分的昏君，而芮伯卻依然獻(xiàn)馬取寵、行賄送禮。榮夷公果然派人來(lái)向芮伯索求東西，沒(méi)有得到，就在大王面前誣陷芮伯?？偨Y(jié)出兩點(diǎn)原因一是周厲王貪得無(wú)厭，二是王身邊的人的誣陷。文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于初中生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無(wú)誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高。譯文周厲王派芮伯率領(lǐng)軍隊(duì)攻打戎，得到一匹良馬，芮伯想把它獻(xiàn)給周厲王。芮季勸阻說(shuō):"不如舍棄這主意。大王貪欲無(wú)厭，而且又好聽信別人的讒言?，F(xiàn)在在軍隊(duì)回來(lái)的時(shí)候獻(xiàn)上馬，大王的左右近臣必定認(rèn)為你不止得到一匹好馬，就都要向你索求。你沒(méi)有東西應(yīng)酬他們，他們就會(huì)在王面前說(shuō)你的壞話，大王必定相信他們的話。這樣做是招引禍患啊。"芮伯不聽勸告，終于把馬獻(xiàn)給了周厲王。榮夷公果然派人來(lái)向芮伯索求東西，沒(méi)有得到，就在大王面前誣陷芮伯。說(shuō):"芮伯還有藏私啊!"周厲王大怒，將芮伯逐出。君子談到這件事都說(shuō)芮伯也有過(guò)錯(cuò)。你既然知道大王貪得無(wú)厭，卻又誘引他的貪欲，這就是芮伯的過(guò)錯(cuò)啊。11、1．①兩次替兒子領(lǐng)取應(yīng)聘報(bào)名表;②替兒子填寫表格;③面對(duì)工作人員的詢問(wèn),替兒子打圓場(chǎng);④陪兒子面試,替兒子回答問(wèn)題。2．(1)“抱怨”是“自己心中不滿,數(shù)說(shuō)別人不對(duì)”的意思,“抱怨”一詞形象地寫出了兒子當(dāng)時(shí)擠在人群中,對(duì)母親大聲叫他感到不滿的心理.(2)“嗔怪”是“責(zé)怪”的意思,但對(duì)被責(zé)怪者愛(ài)的成份更多一些?！班凉帧币辉~形象地寫出了母親覺(jué)得兒子回答不恰當(dāng),想提醒兒子在工作人員面前不要亂說(shuō),以免給人留下不好印象的心理,表達(dá)出母親雖然責(zé)怪,卻更顯溺愛(ài)的樣子。3．運(yùn)用了神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫?！邦~上冷汗直冒”表示了兒子緊張的心理狀態(tài),說(shuō)話遲鈍、言語(yǔ)匱乏體現(xiàn)出兒子面試的專業(yè)技能不足,為下文母親為他圓場(chǎng)做鋪墊,點(diǎn)明了文章的中心思想。4．示例:A，母親在幫兒子應(yīng)聘的時(shí)候展現(xiàn)出了自己優(yōu)秀的一面,面試人員很欣賞母親;母親原是為兒子應(yīng)聘工作的,文章結(jié)尾卻說(shuō)“母親卻呆了”,錄取結(jié)果是出乎母親意外的,因此結(jié)局應(yīng)該是母親被錄取。5．示例:我認(rèn)為這種現(xiàn)象揭示了家庭教育的問(wèn)題。母親為兒子包辦一切,導(dǎo)致兒子缺乏主動(dòng)性和責(zé)任心。我不贊同這種教育,這種教育會(huì)使孩子過(guò)度依賴父母,缺少獨(dú)立生存的能力?！窘馕觥?/p>

1．整體感知文章，從前向后找相關(guān)信息，可見“幫兒子要到了一張應(yīng)聘報(bào)名表”“再次擠到了前臺(tái)，又要了一張表格”“害怕擠出去難以再擠進(jìn)來(lái)交表，便靠著工作臺(tái)，拿筆填起來(lái)”“兒子被叫到另外一間小屋進(jìn)行面試，母親趕忙跟了進(jìn)去”“母親趕忙幫他圓場(chǎng)”“連忙接過(guò)他的話頭”。根據(jù)這些語(yǔ)句，可概括出切題的答案，即：替兒子領(lǐng)取表格、填寫表格、陪兒子面試、替兒子打圓場(chǎng)、回答問(wèn)題等。2．體會(huì)句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果?！氨г埂背鲎浴皟鹤雍冒胩觳艛D到前面，邊擠邊抱怨說(shuō)，讓你別忙，你忙什么呀？”這個(gè)語(yǔ)句，結(jié)合上下文內(nèi)容可知，“抱怨”寫出了兒子自己擠不到前面來(lái)，還對(duì)母親大聲叫他感到很不滿?！班凉帧笔窃凇皟鹤酉肓税胩?，大冷的天，額上冷汗直冒，半天才張嘴說(shuō)，我覺(jué)得只要能吃苦就行”的表現(xiàn)之后母親的表情，寫出了母親覺(jué)得兒子的回答不能令工作人員滿意，是對(duì)兒子的提醒和責(zé)怪。一定要把詞語(yǔ)放入語(yǔ)句或語(yǔ)境當(dāng)中去理解。3．考查描寫方法的類型及其表達(dá)作用?！邦~上冷汗直冒，半天才張嘴”為神態(tài)描寫；“我覺(jué)得只要能吃苦就行”為語(yǔ)言描寫?！袄浜怪泵啊鄙鷦?dòng)形象地刻畫了兒子緊張的心理狀態(tài),“半天才張嘴”說(shuō)明說(shuō)話遲鈍、言語(yǔ)匱乏。從內(nèi)容上看，體現(xiàn)出兒子面試的專業(yè)技能不足。從結(jié)構(gòu)上看，為下文母親為他圓場(chǎng)做鋪墊。推動(dòng)了故事情節(jié)的向前發(fā)展。4．此題為開放性題，不同的人可以有不同的理解，主要是第二問(wèn)的理由充足即可。要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展以及關(guān)鍵的細(xì)節(jié)描寫，做出合理的推斷，這樣理由才充分。如選A，可以寫出文中母親在兒子應(yīng)聘中的表現(xiàn)，如字寫得好，回答問(wèn)題流利，考慮很周全等。選擇B項(xiàng)，可以從母親“聽完電話，卻呆了”的表現(xiàn)推斷。一般不選C，因?yàn)楦鶕?jù)情節(jié)和文章最后母親的表現(xiàn)，不可能有第三種答案。5．這是一道開放題。無(wú)論持哪種觀點(diǎn)，都必須要有相應(yīng)的理由支持，而且做到語(yǔ)句通暢。針對(duì)“母親陪兒子去應(yīng)聘”這種做法談看法，可以贊同也可以不贊同，只要理由充分即可。如贊同，可以從母愛(ài)的角度。如不贊同，可以指出這樣的做法是對(duì)孩子的溺愛(ài)，只能害了孩子。不過(guò)從孩子發(fā)展的角度，一般應(yīng)不贊同。12、1．阿黑被送出去，又無(wú)比艱辛地回到家；看電影途中，阿黑護(hù)我周全，自己受傷；阿黑的四個(gè)孩子被打狗隊(duì)杖斃，自己受重傷；阿黑再次回家獨(dú)坐了一個(gè)晌午。2．“祖母又長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)，通人性的畜生大多命苦哇！”伏筆設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，同時(shí)使結(jié)尾情節(jié)水到渠成；“家”破人亡的結(jié)局照應(yīng)了前面的伏筆，使文章渾然一體。3．（1）神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，寫出阿黑被棄的難過(guò)，生怕我不要它的可憐，寫出了阿黑的戀家和忠誠(chéng)。（2）阿黑的孩子被杖斃，自己也因救孩子被打得血肉模糊，異常慘烈，對(duì)阿黑的同情；打狗隊(duì)被稱為“殺手”突出作者對(duì)這些人的譴責(zé)和痛恨。4．阿黑是一條忠誠(chéng)、戀家的狗，被送出去有費(fèi)力回家；阿黑是一條懂得感恩的狗，從我喂養(yǎng)它，路撕野狗表現(xiàn)出來(lái)；阿黑是一條愛(ài)子、勇敢的狗，從冒死護(hù)子事件中可以看出來(lái)。5．“家園”養(yǎng)育了阿黑，過(guò)快樂(lè)的生活，又是痛失孩子讓自己生不如死的地方，作者對(duì)忠誠(chéng)、善良的阿黑的同情，同時(shí)作者呼吁愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物?！窘馕觥?/p>

1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。由“十多天后，祖母嫌阿黑長(zhǎng)得黑不溜秋，又是只母狗，便以家中口糧較緊張為借口，叫我將阿黑送到離家五里多路的家境較富裕的三姑家……第二天清早，當(dāng)我打開大門時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)全身沾滿泥水的阿黑正在老屋門前的石凳旁”概括為“阿黑被送出去，又無(wú)比艱辛地回到家”；由“有一次，在去牌坊大隊(duì)觀看影片《南征北戰(zhàn)》的途中，不幸發(fā)生了意外.一只惡狗忽然竄出，阿黑奮勇截住”概括為“看電影途中，阿黑護(hù)我周全，自己受傷”；由“其他打狗隊(duì)員沖上來(lái)，一陣亂棒飛舞，四只幼犬立即倒斃在金黃的夕陽(yáng)中。阿黑一邊凄厲地嚎叫，一邊勇猛地搏斗.終于，阿黑沖出了重重包圍.但令人意想不到的事情發(fā)生了”概括為“阿黑的四個(gè)孩子被打狗隊(duì)杖斃，自己受重傷”；由“堂兄打電話來(lái)說(shuō)阿黑回過(guò)一次“家”，瘦得皮包骨頭的阿黑在老屋后院門外坐了一晌午”概括為“阿黑再次回家獨(dú)坐了一個(gè)晌午”。本題答案不唯一。2．本題考查學(xué)生對(duì)文章寫作手法技巧的理解能力。伏筆是對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，在前文中先露一下“苗頭”。為使下文的情節(jié)不至于突兀，它常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。從位置上看，伏筆常見于文章中間，通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止。尋找埋下伏筆的句子，要注意在上下文尋找出現(xiàn)的相同或相關(guān)的事物。阿黑“家”破人亡的結(jié)局，小說(shuō)中有多次伏筆，如“祖母又長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)，通人性的畜生大多命苦哇！”“祖母望著舔著自己傷口的阿黑說(shuō)，這狗通人性吶，將來(lái)命苦！”伏筆好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，不至于產(chǎn)生突兀。有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。據(jù)此整理作答。3．（1）本題要求體會(huì)人物的心理，寫出句子的作用?！翱蓱z巴巴地望著我”是神態(tài)描寫，“小尾巴在忐忑不安地左右搖，它嘴巴微微翕動(dòng)著”是動(dòng)作描寫。突出阿黑被棄的傷心心理，生怕我不要它，表達(dá)出阿黑的忠誠(chéng)。（2）本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。結(jié)合“其他打狗隊(duì)員沖上來(lái)，一陣亂棒飛舞，四只幼犬立即倒斃在金黃的夕陽(yáng)中”分析，阿黑的孩子被杖斃，自己也因救孩子被打得血肉模糊，異常慘烈；稱他們?yōu)椤皻⑹帧蓖怀鲎髡邔?duì)這些人的無(wú)比痛恨，表達(dá)了“我”對(duì)阿黑的同情。一定要結(jié)合人物的情感分析。4．本題考查對(duì)人物形象的分析。一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“阿黑被送出去，又無(wú)比艱辛地回到家”可知阿黑是一條忠誠(chéng)、戀家的狗；結(jié)合“有一次，在去牌坊大隊(duì)觀看影片<南征北戰(zhàn)>的途中，不幸發(fā)生了意外.一只惡狗忽然竄出，阿黑奮勇截住。一會(huì)兒，撕咬聲愈來(lái)愈遠(yuǎn)，我欣喜地一位阿黑占了上風(fēng)，但看完電影回到家中，我發(fā)現(xiàn)阿黑脖子下面上，有幾道很深的殷紅的傷口”可知阿黑是一條懂得感恩的狗；“阿黑的孩子被杖斃，自己也因救孩子被打得血肉模糊”分析阿黑是一條愛(ài)子、勇敢的狗。5．本題考查對(duì)文章重要語(yǔ)段的理解。作者說(shuō)“這后院既是阿黑曾經(jīng)溫暖的‘家’”是因?yàn)椋喊⒑诮?jīng)常領(lǐng)著它的小寶寶在后院中蹦來(lái)蹦去，阿黑盡情享受天倫之樂(lè)......這種日子對(duì)于阿黑來(lái)說(shuō)既平靜又滿足?！凹覉@”養(yǎng)育了阿黑，它過(guò)著快樂(lè)的生活?！坝质撬摇谱油龅膫牡亍笔钦f(shuō)：其他打狗隊(duì)員沖上來(lái)，一陣亂棒飛舞，四只幼犬立即倒斃在金黃的夕陽(yáng)中。阿黑一邊凄厲地嚎叫，一邊勇猛地搏斗……另一名隊(duì)員上前在阿黑的左眼睛上補(bǔ)中一棒，阿黑左眼立即流出許多紅色與黑色的混合物……這里是阿黑痛失孩子讓自己生不如死的地方。表達(dá)了作者對(duì)忠誠(chéng)、善良的阿黑的同情，同時(shí)作者呼吁人類應(yīng)與動(dòng)物和諧相處，不要無(wú)辜濫殺，應(yīng)善待動(dòng)物。據(jù)此理解作答。13、1．C2．耐心成就人生之美3．首先列舉生活現(xiàn)象引出論題“耐心”：闡釋“耐心”的內(nèi)涵和影響然后從耐心成就成功之美、耐心成就過(guò)程之美、耐心成就意志之美三個(gè)方面展開論述：最后，指出修煉養(yǎng)成耐心的方法，點(diǎn)明中心論點(diǎn)。4．材料一第5段.這則材料突出勝利的道路曲折，需要耐心和毅力，突出了意志品質(zhì)的重要，可放在“耐心成就意志之美”這分論點(diǎn)后，順承引出“耐心考驗(yàn)人的毅力和定力”的論述。材料二：第③段、這則材料突出人的本領(lǐng)需要耐心和時(shí)間，與第③段雕塑大師的成功的秘訣就是每天專注做事這一事實(shí)一致，是對(duì)“耐心成就成功之美的闡釋、可作為本段論據(jù)?！窘馕觥?．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，然后在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)，ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)榈冖?、③段都首先運(yùn)用舉例論證，然后道理論證。第④段都首先運(yùn)用道理論證，然后舉例論證。所以論證思路不相同。2．論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過(guò)程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合“耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因沉不住氣、性子太急。少一點(diǎn)功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn)喧囂，多一份寧?kù)o。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美?！钡贸觯耗托某删腿松?。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。運(yùn)用首先，然后，接著，最后等詞語(yǔ)作為連接詞。敘述思路即可。如：首先列舉生活現(xiàn)象引出論題“耐心”，闡釋“耐心”的內(nèi)涵和影響然后從③段耐心成就成功之美，④段耐心成就過(guò)程之美，⑤耐心成就意志之美三個(gè)方面展開論述：最后，指出修煉養(yǎng)成耐心的方法，點(diǎn)明中心論點(diǎn)。4．結(jié)合和材料內(nèi)容分析中心，然后結(jié)合“耐心成就成功之美，段耐心成就過(guò)程之美，耐心成就意志之美”等三方面，印證即可。材料一，這則材料突出勝利的道路曲折，需要耐心和毅力，突出了意志品質(zhì)的重要，可放在“耐心成就意志之美”這分論點(diǎn)后。材料二：這則材料突出人的本領(lǐng)需要耐心和時(shí)間，與第③段雕塑大師的成