[必修下冊(cè)第八單元]

一項(xiàng)閱讀調(diào)查顯示，有相當(dāng)比例的成年人傾向于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀，也有不少成年人則傾向于電子閱讀。對(duì)此，有人認(rèn)為“讀屏”意味著碎片化的淺閱讀，有人則不以為然，認(rèn)為兩種閱讀方式可以共存融合，相得益彰。寫一篇不少于800字的文章談?wù)勀愕目捶?，題目自擬。一、審題：抓核心詞兩種閱讀方式兩種觀點(diǎn)文體：議論文[必修下冊(cè)第八單元]

一項(xiàng)閱讀調(diào)查顯示，有相當(dāng)比例的成年人傾向于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀，也有不少成年人則傾向于電子閱讀。對(duì)此，有人認(rèn)為“讀屏”意味著碎片化的淺閱讀，有人則不以為然，認(rèn)為兩種閱讀方式可以共存融合，相得益彰。寫一篇不少于800字的文章談?wù)勀愕目捶?，題目自擬。[必修下冊(cè)第八單元]

一項(xiàng)閱讀調(diào)查顯示，有相當(dāng)比例的成年人傾向于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀，也有不少成年人則傾向于電子閱讀。對(duì)此，有人認(rèn)為“讀屏”意味著碎片化的淺閱讀，有人則不以為然，認(rèn)為兩種閱讀方式可以共存融合，相得益彰。寫一篇不少于800字的文章談?wù)勀愕目捶?，題目自擬。

“讀屏”：電子閱讀

傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀

“讀屏”形式的電子閱讀意味著碎片化的淺閱讀

傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀和電子閱讀即“讀屏”兩者可以共存融合，相得益彰[必修下冊(cè)第八單元]

一項(xiàng)閱讀調(diào)查顯示，有相當(dāng)比例的成年人傾向于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀，也有不少成年人則傾向于電子閱讀。對(duì)此，

有人認(rèn)為“讀屏”意味著碎片化的淺閱讀，

有人則不以為然，認(rèn)為兩種閱讀方式可以共存融合，相得益彰。寫一篇不少于800字的文章談?wù)勀愕目捶?，題目自擬。[必修下冊(cè)第八單元]

一項(xiàng)閱讀調(diào)查顯示，有相當(dāng)比例的成年人傾向于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀，也有不少成年人則傾向于電子閱讀。對(duì)此，

有人認(rèn)為“讀屏”意味著碎片化的淺閱讀，

有人則不以為然，認(rèn)為兩種閱讀方式可以共存融合，相得益彰。寫一篇不少于800字的文章談?wù)勀愕目捶?，題目自擬。[必修下冊(cè)第八單元]

一項(xiàng)閱讀調(diào)查顯示，有相當(dāng)比例的成年人傾向于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀，也有不少成年人則傾向于電子閱讀。對(duì)此，有人認(rèn)為“讀屏”意味著碎片化的淺閱讀，有人則不以為然，認(rèn)為兩種閱讀方式可以共存融合，相得益彰。寫一篇不少于800字的文章談?wù)勀愕目捶ǎ}目自擬。兩種閱讀方式三種觀點(diǎn)文體：駁論文

“讀屏”：電子閱讀

傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀

“讀屏”形式的電子閱讀意味著碎片化的淺閱讀

傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀和電子閱讀即“讀屏”兩者可以共存融合，相得益彰二、確定自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，構(gòu)思寫作思路觀點(diǎn)

：紙質(zhì)圖書閱讀優(yōu)于電子閱讀寫作思路：⑴為什么有人會(huì)把“讀屏”等同于碎片化閱讀？碎片化閱讀有什么不良影響？(破：原因＆危害)⑵肯定傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀，這樣才能系統(tǒng)化地進(jìn)行“深度”閱讀，解決“讀屏”的問題。(立)⑶我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大。(解決問題)對(duì)立

兩種閱讀方式三種觀點(diǎn)文體：駁論文

“讀屏”：電子閱讀

傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀

“讀屏”形式的電子閱讀意味著碎片化的淺閱讀

“讀屏”形式的電子閱讀更能適應(yīng)時(shí)代需求二、確定自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，構(gòu)思寫作思路觀點(diǎn)

：電子閱讀優(yōu)于紙質(zhì)圖書閱讀寫作思路：⑴隨著時(shí)代的發(fā)展，紙質(zhì)圖書閱讀的缺點(diǎn)體現(xiàn)在哪？(破)⑵電子閱讀的優(yōu)點(diǎn)可以解決紙質(zhì)圖書閱讀的缺點(diǎn)。(立)⑶我們要怎樣做才能讓電子閱讀的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮最大的價(jià)值？(解決問題)對(duì)立

傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀和電子閱讀即“讀屏”兩者可以共存融合，相得益彰兩種閱讀方式兩種觀點(diǎn)

“讀屏”：電子閱讀

傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀

“讀屏”形式的電子閱讀意味著碎片化的淺閱讀

傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀和電子閱讀即“讀屏”兩者可以共存融合，相得益彰二、確定自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，構(gòu)思寫作思路觀點(diǎn)

：二者結(jié)合，互為補(bǔ)充，才能相得益彰寫作思路：⑴紙質(zhì)圖書閱讀的優(yōu)點(diǎn)可以解決電子閱讀的缺點(diǎn)。(立)⑵電子閱讀的優(yōu)點(diǎn)可以解決紙質(zhì)圖書閱讀的缺點(diǎn)。(立)⑶我們要怎樣做才能讓兩種閱讀方式共存融合、相得益彰？(解決問題)共存互補(bǔ)相得益彰：指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。

“讀屏”形式的電子閱讀更能適應(yīng)時(shí)代需求寫作思路中心論點(diǎn)：二者互為補(bǔ)充，才能相得益彰。

分論點(diǎn)①：傳統(tǒng)閱讀是電子閱讀的基礎(chǔ)，電子閱讀是傳統(tǒng)閱讀的改進(jìn)與創(chuàng)新，兩者共存可以使我們既不脫離于現(xiàn)實(shí)又能便利、豐富我們的閱讀形式。(表明二者的關(guān)系以及共存的好處)分論點(diǎn)②：僅有傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀必然提升閱讀成本。

分論點(diǎn)③：僅有電子閱讀必然信息缺失。

(表明缺少任意一個(gè)都會(huì)造成不好的結(jié)果，所以要結(jié)合。)[必修下冊(cè)第八單元]

一項(xiàng)閱讀調(diào)查顯示，有相當(dāng)比例的成年人傾向于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀，也有不少成年人則傾向于電子閱讀。對(duì)此，有人認(rèn)為“讀屏”意味著碎片化的淺閱讀，有人則不以為然，認(rèn)為兩種閱讀方式可以共存融合，相得益彰。寫一篇不少于800字的文章談?wù)勀愕目捶?，題目自擬。[必修下冊(cè)第八單元]

一項(xiàng)閱讀調(diào)查顯示，有相當(dāng)比例的成年人傾向于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀，也有不少成年人則傾向于電子閱讀。對(duì)此，有人認(rèn)為“讀屏”意味著碎片化的淺閱讀，有人則不以為然，認(rèn)為兩種閱讀方式可以共存融合，相得益彰。寫一篇不少于800字的文章談?wù)勀愕目捶ǎ}目自擬。優(yōu)秀標(biāo)題觀點(diǎn)

：力透紙背，照亮深度之路拒絕碎片化魚餌，靜享紙質(zhì)書甘香咬定讀書不放松，立根應(yīng)在墨香中觀點(diǎn)

：屏中求知，如虎添翼傳統(tǒng)閱讀散書香，電子閱讀亦發(fā)光觀點(diǎn)

：屏內(nèi)天地廣，書中歲月長(zhǎng)紙張與屏幕共譜文化之春統(tǒng)閱讀散書香，電子閱讀亦發(fā)光讀屏快閃破萬(wàn)卷，書卷細(xì)品嗅墨香借屏幕游目騁懷，以書香潤(rùn)澤心靈傳范文：紙質(zhì)圖書閱讀優(yōu)于電子閱讀書香有墨色，紙筆載乾坤

紙質(zhì)閱讀是以紙張為載體的閱讀方式，區(qū)別于電子閱讀。[概述材料]它不要求讀者使用電子閱讀設(shè)備或者連接網(wǎng)絡(luò)，具有便捷性、穩(wěn)定性和不可替代性。[明確立場(chǎng)]

紙質(zhì)閱讀具有多種獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

首先，紙質(zhì)閱讀能讓人們更為專注。許多人會(huì)說(shuō)，專注與否在于個(gè)人自律能力。但對(duì)于注意力不夠集中的人來(lái)說(shuō)，紙質(zhì)閱讀具有高沉浸和弱干擾的優(yōu)勢(shì)。相反，電子閱讀過(guò)程中往往伴隨著屏幕彈窗、廣告、消息通知等，這些都會(huì)轉(zhuǎn)移人們?cè)谖淖稚系淖⒁饬Α?/p>

因此，紙質(zhì)閱讀更加純粹，能最大限度地減少外界干擾，也更適宜深度閱讀。而電子閱讀明顯被“碎片化”了。

其次，紙質(zhì)閱讀的質(zhì)量往往更高。保障閱讀效果的根本在于閱讀內(nèi)容。我們進(jìn)行紙質(zhì)閱讀常常會(huì)有針對(duì)性、有目的地選擇內(nèi)容，電子閱讀卻常常會(huì)被推薦榜單“帶偏”，因?yàn)橥扑]榜單容易產(chǎn)生一種信息“繭房效應(yīng)”。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)通常會(huì)根據(jù)我們的搜索引擎數(shù)據(jù)，來(lái)推送我們偏好的內(nèi)容，這便很容易在無(wú)形中限制了我們的閱讀廣度。而且推薦榜單里的書目良莠不齊，對(duì)于一些尚不具備篩選和辨別能力的讀者來(lái)說(shuō)，閱讀環(huán)境也常常弊大于利，比如不少平臺(tái)專門為了言情小說(shuō)而設(shè)，在這種平臺(tái)上自然很難搜索到我們需要的高質(zhì)量書目，容易使一些讀者誤入“歧途”。

可能有人會(huì)說(shuō)，紙質(zhì)書籍難道就沒有劣質(zhì)書籍了嗎？相較而言，紙質(zhì)書籍的出版門檻高，審核要求更高。我們接受信息的過(guò)程，構(gòu)成了我們的思維方式。獲取“知識(shí)”，靠的正是思維過(guò)程，培養(yǎng)正確的思維方式才是閱讀的目的。電子書籍的隨時(shí)可調(diào)用性，助長(zhǎng)了人們的依賴和惰性。在進(jìn)行電子閱讀時(shí)，大家通常習(xí)慣于大致性的瀏覽，而不是長(zhǎng)時(shí)記憶；習(xí)慣于臨時(shí)性的搜索，而不是深入分析……習(xí)慣于電子閱讀的快速瀏覽，會(huì)讓人很難通過(guò)思考去建立信息之間的關(guān)聯(lián)，也就是培養(yǎng)正確的思維方式，長(zhǎng)此以往，人的思想會(huì)變得狹隘，也會(huì)變得“不喜歡復(fù)雜思考”。

電子閱讀還有許多缺陷與不足。比如盜版電子書籍成本低、代價(jià)小，不正當(dāng)內(nèi)容的電子書籍比比皆是；比如隨著軟件的迭代更新、不兼容等原因，可能導(dǎo)致電子書籍的遷移和保存率低，等等。因此，繁忙的工作、生活當(dāng)中，我們更需要紙質(zhì)閱讀來(lái)讓靈魂得到慰藉。

捧一本好書，去感受倉(cāng)頡創(chuàng)造的文字的溫度，感受透過(guò)薄紙傳達(dá)的絲絲溫柔吧，愿我們能在那一縷縷墨香中，學(xué)會(huì)“慢下來(lái)”，用心去感受知識(shí)的厚重。

范文：紙質(zhì)圖書閱讀優(yōu)于電子閱讀紙雖短，卻承載起時(shí)光

屏幕無(wú)邊，卻束縛了時(shí)光；紙張雖短，卻承載起無(wú)限的時(shí)光。翻開書頁(yè)，書香撲鼻，新世界的大門也在眼前展開。[概述材料]時(shí)代飛速發(fā)展，閱讀的方式也不斷豐富，以顯示屏為主的電子閱讀逐漸成為潮流，但二者相比，我更喜愛傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀。[明確立場(chǎng)]

電子閱讀有利有弊，確實(shí)是時(shí)代進(jìn)步，科技進(jìn)步的產(chǎn)物。[破：樹靶子]電子閱讀具有便捷性與全面性，這都是有目共睹的。它攜帶便利，使用便利，將數(shù)萬(wàn)本書籍濃縮于方寸之地。所含書籍種類豐富，加之電子檢索的存在，讓使用者在短短的一剎間，便可查找自己所需的內(nèi)容，可謂是十分便利。同時(shí)，在大數(shù)據(jù)，智能算法的輔助下，人們總能找到“對(duì)自己胃口”的書。

但電子閱讀的弊端同樣讓人不容忽視：一是碎片化，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，誰(shuí)更能抓住用戶的眼球，即為勝者；由此平臺(tái)在利益的驅(qū)使下推送給讀者的信息，主要以滿足讀者的獵奇心理需要，那么，這樣的閱讀如同囫圇吞棗，食之而無(wú)味，不咀嚼而下咽，“吃不透”書的本質(zhì)。發(fā)生心理學(xué)家瑪麗安娜·沃爾夫認(rèn)為，電子閱讀只會(huì)把讀者變?yōu)椤凹兇獾男畔⒔獯a者”。二是傷眼，屏幕的光線，尤其是藍(lán)光，對(duì)眼的傷害尤其之大。所以，電子閱讀有利有弊，我們可以取其長(zhǎng)避其短。[電子閱讀的危害]

我喜愛紙質(zhì)閱讀，打開書，傳來(lái)的不僅是墨香，更是每一本書所擁有的獨(dú)特墨香。[立論]《紅樓夢(mèng)》中馥郁的花香，《水滸傳》的酒肉混合之氣，《駱駝祥子》中的京味，《全球通史》則更有歷史變化，時(shí)代變遷的滄桑之感。每一種風(fēng)格都是一味氣息，在閱讀中沁人心脾。有人說(shuō)：“紙質(zhì)書本太重了，不易攜帶。”我要說(shuō)：“略重的書籍，讓人拿著有分量，讓讀者感到安心?！币灿腥苏f(shuō)：“紙質(zhì)書籍，每一本所囊括的內(nèi)容太少。”我要說(shuō)：“不呈現(xiàn)過(guò)多的內(nèi)容，恰似文學(xué)作品中的‘留白’，給人以無(wú)限的遐想?！边€有人說(shuō)：“紙質(zhì)書籍大多要花錢，不如網(wǎng)上的免費(fèi)作品好。”我要說(shuō)：“正是因?yàn)橐ㄥX，人們才會(huì)想要去發(fā)掘它的價(jià)值，才會(huì)用心細(xì)讀，讀后珍藏。網(wǎng)上的免費(fèi)的書反而不會(huì)讓人們珍惜。即使傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的使用率會(huì)有所下降，但它仍是不可或缺，不可替代的一種閱讀方式。[邊破邊立]

在閱讀經(jīng)典時(shí)，面對(duì)洶涌的科技潮流，弱水三千，我只取一瓢飲。我愿意沉醉在紙質(zhì)書籍的古典式閱讀之中。范文：電子閱讀優(yōu)于紙質(zhì)圖書閱讀油墨非分野，書香自可留

“閱讀是一座隨身攜帶的避難所”，毛姆給書籍賦予了這樣的意義。[名言]但“隨身攜帶”四字與其說(shuō)是描述紙質(zhì)書籍的性狀，不如說(shuō)是在描述電子閱讀書的便利。[點(diǎn)評(píng)材料+明確立場(chǎng)]

我認(rèn)為，紙質(zhì)或否并不能成為劃分讀書質(zhì)量高下的分野。電子讀物延伸向未來(lái)閱讀的無(wú)限可能，用技術(shù)填補(bǔ)著尚存的罅隙xiàxì。捍衛(wèi)紙質(zhì)閱讀之情懷固然可喜，但沒有油墨香的電子讀物仍不掩讀書的雋永悠長(zhǎng)，我們當(dāng)還電子讀物一個(gè)清名。[中心論點(diǎn)]

或許有人對(duì)“讀屏”易致碎片化的淺閱讀心存擔(dān)憂，認(rèn)為這對(duì)人閱讀思維的提升難有增益。[樹靶子]平心而論，現(xiàn)代社會(huì)忙碌的節(jié)奏使我們可支配的時(shí)間變得零碎。部分讀者由于思維惰性、生存壓力，自然會(huì)在繁多的電子閱讀內(nèi)容中選擇相對(duì)新鮮輕松、娛樂刺激的“淺閱讀”，讓多巴胺代替大腦進(jìn)行挑選，思維含量和深度就此下降，這是電子閱讀無(wú)須諱言的弊端。[承認(rèn)“電子閱讀”的弊端]

但是，對(duì)于一個(gè)善于規(guī)劃、有著穩(wěn)定閱讀習(xí)慣的讀者，他的閱讀內(nèi)容的深淺并不會(huì)隨著閱讀媒介的變化而發(fā)生陡轉(zhuǎn)。[立]也就是說(shuō)，所謂的“淺閱讀”有一部分是形式為內(nèi)容“背鍋”，起著關(guān)鍵性作用的是讀物供給和讀者本身，而非起讀物搬運(yùn)作用的電子產(chǎn)品。[反駁“讀屏意味著碎片化的淺閱讀”觀點(diǎn)]就像31歲的農(nóng)民工陳直，他下班后會(huì)拿著kindle在遠(yuǎn)離人群的地方看書，去年8月完成了理查德·波爾特的哲學(xué)作品《海德格爾導(dǎo)論》的翻譯。[事例句]※亞馬遜Kindle是由亞馬遜Amazon設(shè)計(jì)和銷售的電子閱讀器。

再而論之，隨著信息技術(shù)革命，我們已然進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。電子閱讀的出現(xiàn)順應(yīng)了時(shí)代潮流。[聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，立]它憑借內(nèi)容海量、搜索快速、攜帶方便、節(jié)約環(huán)保等多重優(yōu)勢(shì)，毫無(wú)疑問地成為了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的寵兒。[闡釋句：電子閱讀的優(yōu)點(diǎn)]就像在疫情封控期間，日本作家東野主吾宣布授權(quán)自己的作品設(shè)計(jì)為電子書形式供人們閱讀，讓大家安心在家里享受讀書的樂趣。巴西作家保羅·柯艾略開通博客，每天都有上百個(gè)國(guó)家與地區(qū)的人通過(guò)不同語(yǔ)言訪問博客閱讀其作品，二人也算順勢(shì)而為了。[事例句]

音樂劇《搖滾紅與黑》中有一個(gè)絕妙比喻：“鏡子反射出了泥濘，而人們抱怨的只是鏡子。”電子閱讀媒介正是這樣一個(gè)尷尬的角色。[引用論證+比喻論證]讓我們放下對(duì)電子讀物的偏見，守護(hù)“書香”，使之成為忙碌現(xiàn)代人“隨身攜帶的避難所”。[首位呼應(yīng)]點(diǎn)評(píng)：文章以毛姆的名言開篇，突出了電子書攜帶方便的優(yōu)勢(shì)。進(jìn)而明確提出自己的中心論點(diǎn)“電子讀物不掩讀書的雋永悠長(zhǎng)，我們當(dāng)還電子讀物一個(gè)清名”。在第3段引入了“虛擬論敵”，提出“讀屏”易致碎片化淺閱讀的擔(dān)憂后，第4-6段分別按照“后退-前進(jìn)-追擊”的思路進(jìn)行解釋、辯難、修補(bǔ)、完善，使得文章表達(dá)嚴(yán)密，邏輯層次豐富，充滿了思辨色彩。文章最后以音樂劇《搖滾紅與黑》中的比喻，再次總結(jié)中心論點(diǎn)，回扣了開頭和標(biāo)題。

議論文要搭建牢固的框架每一個(gè)追問和質(zhì)疑都是擰在這個(gè)框架上的螺釘。我們應(yīng)該克服思維惰性，寫作時(shí)要有“問題意識(shí)”，不妨借助于“虛擬論敵”，從應(yīng)對(duì)他人反駁的角度將道理說(shuō)下去，從而展開真實(shí)的思辨說(shuō)理。范文：電子閱讀優(yōu)于紙質(zhì)圖書閱讀新瓶裝舊酒，瓶新酒更純

有人認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀是深閱讀，而電子閱讀則等同于碎片化的信息獲取。這是他們對(duì)電子閱讀的認(rèn)知明顯產(chǎn)生了偏差。[概述材料]我認(rèn)為，電子閱讀碎片化的是時(shí)間而非內(nèi)容。[明確立場(chǎng)]

傳統(tǒng)和電子閱讀在媒介上有所區(qū)別，但閱讀的核心從未發(fā)生改變。媒介的變更并不能夠決定閱讀質(zhì)量，閱讀的深度主要取決于閱讀者的思考深度。[中心論點(diǎn)]

有人認(rèn)為電子閱讀弊大于利。[破]電子書籍良莠不齊——但紙質(zhì)書籍同樣有好有壞；甄別電子書目需要花費(fèi)時(shí)間——難道幾千年的文明留傳下來(lái)的紙質(zhì)書籍會(huì)比起步才十幾年的電子書目要少、不需要加以甄別篩選嗎？[反問]電子閱讀需要閱讀者具有媒介素養(yǎng)——但哪一種閱讀方式不需要閱讀者的媒介素養(yǎng)呢？[邊破邊立]因此我認(rèn)為，閱讀存在的通病并不能說(shuō)明紙質(zhì)閱讀優(yōu)于電子閱讀。

通過(guò)形式的革新，可以使原有事物煥發(fā)新的生機(jī)。故宮通過(guò)精美文創(chuàng)，拉近了人們與傳統(tǒng)藝術(shù)的距離；屠呦呦用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提取青蒿素，令傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)再煥生機(jī)；而以電子媒介展開的閱讀，也是這個(gè)時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物。[類比論證]電子閱讀既具備傳統(tǒng)閱讀的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)展出與快節(jié)奏時(shí)代相契合的特點(diǎn)——快捷、易攜帶、交互性強(qiáng)，因此能煥發(fā)出更多閱讀魅力。

幾千年歷史長(zhǎng)河中，我們的閱讀媒介不斷革新，從甲骨到竹簡(jiǎn)，到布帛，最后發(fā)展到紙張，我們?yōu)槭裁磳?duì)紙質(zhì)閱讀情有獨(dú)鐘？或許是因?yàn)槲覀兡玫降牡谝粡埉厴I(yè)證、我們寄出的第一份書信、我們遞出的第一份簡(jiǎn)歷，都是寫在紙上的？紙?jiān)殡S了多少人的一生，因此我們對(duì)紙產(chǎn)生了特殊感情。

但當(dāng)我們熟悉的事物將要往更好的方向發(fā)生改變時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)抱一種怎樣的態(tài)度去面對(duì)？是止步不前，還是將眷戀深藏在心中，繼續(xù)向前？答案，不言自明。

或許有一天當(dāng)我們回看過(guò)往曾做過(guò)的讀書札記，會(huì)懷念那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閱讀足跡；就像我們拿起老化的、微溫的閱讀器時(shí)，捧起的或許也會(huì)是我們難以忘卻的閱讀記憶。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，老朋友，一直都在。范文：讀屏+紙質(zhì)屏內(nèi)天地廣，書中歲月長(zhǎng)

時(shí)代之風(fēng)吹拂大地，電子屏幕遍及全球，“讀屏”已成為當(dāng)今社會(huì)常見的閱讀方式。有人認(rèn)為“讀屏”意味著碎片化的淺閱讀，其實(shí)不然。[概述材料]一方屏幕，或小如巴掌，或大如墻面，卻承載了大千世界，上至浩渺宇宙，下至蒼茫大地，遠(yuǎn)至混沌上古，近至眼前此刻，把廣闊的天地直觀地呈現(xiàn)在人們面前。[明確立場(chǎng)]碎片化或系統(tǒng)化、淺閱讀或深閱讀，這取決于作為讀者的我們的態(tài)度。[中心論點(diǎn)]

毋庸置疑，“讀屏”是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，它與“讀書”一樣，都是閱讀的方式。[立]若把“讀屏”等同于碎片化閱讀，則是犯了以偏概全的錯(cuò)誤。“讀屏”固然容易落入碎片化閱讀，但碎片化也意味著我們可以利用更多的碎片化時(shí)間來(lái)“讀屏”。[破]“讀屏”與“讀書”不應(yīng)割裂甚至對(duì)立，而應(yīng)共存融合、相得益彰。[總結(jié)句]

“布衣暖，菜根香，詩(shī)書滋味長(zhǎng)?！庇腥藭?huì)在傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的墨香中沉醉，細(xì)品文字之美，咀嚼世間萬(wàn)象。每一處圈點(diǎn)勾畫，每一句批注札記，都是讀書時(shí)從腦中迸發(fā)出的思想之光、思維之火。也有人會(huì)在那些零余瑣碎的時(shí)間里，打開濃縮于方寸之間的屏幕，在指尖滑動(dòng)中瀏覽、閱讀、汲取、存儲(chǔ)，同樣會(huì)有頭腦風(fēng)暴般的知識(shí)攝入，甚至?xí)忻┤D開的愉悅體驗(yàn)。[對(duì)比論證]由此可見，開卷有益，不可固守書卷，不妨打開屏幕。[總結(jié)句]

打開書籍，在紙墨中獲取欲得的知識(shí)，在字里行間尋求心靈的慰藉。[觀點(diǎn)句]你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)個(gè)方塊字或一串串字母，都仿若跳躍的精靈，在呈現(xiàn)著科學(xué)的世界、文學(xué)的殿堂，閱讀它們的過(guò)程就是一趟審美之旅，予頭腦以全副武裝，予身心以豐富體驗(yàn)。若在“讀書”中遇到困難，“讀屏”正能夠雪中送炭。那些難以理解的問題、那些余韻悠長(zhǎng)的文字、那些未曾涉及的領(lǐng)域，都可以借助“讀屏”來(lái)進(jìn)一步理解、探究。[讀屏的優(yōu)勢(shì)]

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們難以隨時(shí)隨地?cái)y帶紙質(zhì)書本，卻幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不攜帶電子產(chǎn)品。“讀屏”何嘗不是“讀書”的另一種方式呢？只是“書”的載體由紙墨變成了屏幕。屏幕讓海量的信息與浩瀚的書籍藏于方寸之間，讓我們的閱讀更便捷、更及時(shí)；紙墨把知識(shí)與經(jīng)典轉(zhuǎn)化為一頁(yè)頁(yè)靜默的文字，讓我們于靜默之中浸潤(rùn)芬芳、汲取力量。[讀屏的優(yōu)勢(shì)]“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！睙o(wú)論是“讀書”還是“讀屏”，其要義是“讀”。所以，不必在“讀書”還是“讀屏”上糾結(jié)爭(zhēng)執(zhí)，只須在“讀”上下功夫，須知屏內(nèi)天地廣，書中歲月長(zhǎng)，且去“讀書”與“讀屏”，方能腹?jié)M氣自華！[解決問題]范文：讀屏+紙質(zhì)熒屏里觀世界，書卷中閱人心

時(shí)代飛速發(fā)展，科技翻新生活，閱讀方式隨著電子書的出現(xiàn)悄然變化?！斑x擇紙質(zhì)閱讀還是電子閱讀”成了人們的熱議話題。[概述材料]眾議傾向于單一的方式閱讀，我認(rèn)為將二者結(jié)合才是最佳選擇。[明確立場(chǎng)]書香彌漫虛實(shí)，融合相得益彰。[中心論點(diǎn)]

紙質(zhì)閱讀帶給讀者溫度與深度。[分論點(diǎn)①]紙質(zhì)閱讀有電子閱讀無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。[闡釋句]香奈兒公司有口號(hào)：“潮流易逝，風(fēng)格永存”。[引用]紙質(zhì)閱讀能穿越唐宋，流傳古今，經(jīng)典用紙質(zhì)更能不朽，比起虛擬世界的電子閱讀，紙閱可摸、可觸、可聞，手指撫過(guò)書頁(yè)，如穿越千古文化的河流，可感的紙質(zhì)閱讀給人溫暖，讓人讀書香滿手。[對(duì)比論證]大文豪余秋雨先生在《文化苦旅》中寫道：“我堅(jiān)持用筆寫稿，是對(duì)文化的敬畏，這樣才能在文章中融入我的思考?！盵引用]可見紙質(zhì)閱讀有屏幕閱讀無(wú)可比擬的深度。[總結(jié)句]

其次，紙質(zhì)閱讀能使我們更加專注。[分論點(diǎn)②]它仿佛是喧器世界中的一片極樂凈土，讓我們得以陶冶情操，沉淀靈魂。據(jù)調(diào)查大多人養(yǎng)成了紙質(zhì)閱讀習(xí)慣的人會(huì)空出特定時(shí)間，并傾向于“章節(jié)性"閱讀；而當(dāng)開始閱讀時(shí)，便會(huì)靜心于文字和書籍本身，這是一份快節(jié)奏生活中難能可貴的專注。

然紙質(zhì)閱讀亦有其缺點(diǎn)，如不方便攜帶，大量印刷會(huì)破壞環(huán)境等，電子閱讀的優(yōu)點(diǎn)能夠很好的彌補(bǔ)。[轉(zhuǎn)折過(guò)度句]電子閱讀給我們提供了極大的便利，有人認(rèn)為“讀屏”意味著碎片化的淺閱讀，實(shí)則并非完全如此。電子閱讀信息量大，覆蓋內(nèi)容廣，我們很快便能找到自己需要的書籍，并且電子書便于攜帶，真正做到“隨時(shí)隨地”的閱讀。

電子閱讀比紙質(zhì)閱讀更為環(huán)保。[分論點(diǎn)③]據(jù)研究表明，我國(guó)每年印刷的大量紙質(zhì)書需要消耗上萬(wàn)噸木材，這對(duì)環(huán)境而言無(wú)疑是一場(chǎng)破壞。而電子書作為虛擬世界的產(chǎn)物便能直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與讀者取得聯(lián)系，避免了環(huán)境污染，綠色而環(huán)保?！豆茏印吩啤安荒焦挪涣艚?，與時(shí)變，與俗化”。人們?cè)絹?lái)越能接受電子閱讀的方式，這也正是時(shí)代發(fā)展的縮影?！拜p點(diǎn)熒屏觀世界，漫翻書卷閱人心”，何不將紙質(zhì)閱讀與電子閱讀結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮其各自的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)融合相得益彰，讓書香隨時(shí)隨地伴隨我們成長(zhǎng)。優(yōu)秀主體段：紙質(zhì)圖書閱讀優(yōu)于電子閱讀

或許有人要說(shuō)，閱讀載體的選擇是因人而異的，“讀紙者”僅憑個(gè)人主觀喜好就大力提倡紙質(zhì)閱讀未免有綁架之嫌。[樹靶子]不可否認(rèn)，“讀紙者”所謂感受書頁(yè)摩挲的舒適，傾聽紙張翻頁(yè)的聲音，輕嗅油墨獨(dú)特的味道只是一種情感附加，“讀屏者”不必要為“讀紙者”的情懷買單。[后退論證]但是，紙質(zhì)閱讀“翻頁(yè)摩挲”時(shí)用到的多個(gè)感官和腦區(qū)，卻會(huì)幫助我們更高效地處理信息。神經(jīng)科學(xué)家約翰·奧基夫發(fā)現(xiàn)，紙質(zhì)閱讀時(shí)調(diào)動(dòng)的視覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)覺可以輔助我們記憶故事內(nèi)容。另外，挪威斯塔萬(wàn)格大學(xué)的一項(xiàng)測(cè)試也表明，紙質(zhì)版本的讀者能更準(zhǔn)確地回憶出故事發(fā)生的時(shí)間順序。[事實(shí)論據(jù)]一本書如同一座建筑，閱讀紙質(zhì)書可以幫助我們建立認(rèn)知地圖，形成空間記憶，這應(yīng)該值得“讀屏者”好好關(guān)注。更何況，在“翻頁(yè)摩挲”過(guò)程中，讀者會(huì)更專注于書頁(yè)間，亦可通過(guò)圈畫批注而進(jìn)入到一種沉浸式閱讀中，從而提高我們深入閱讀的能力而這正是電子閱讀難以企及的。[總結(jié)句]優(yōu)秀主體段：電子閱讀優(yōu)于紙質(zhì)圖書閱讀

將“讀屏”視為碎片化并加以否定，很大程度上是在說(shuō)內(nèi)容的瑣碎凌亂、浮光掠影和不成體系。[觀點(diǎn)句]事實(shí)上真的是這樣嗎？[自問自答]新東方創(chuàng)始人俞敏洪，日常異常忙碌，但他利用碎片化的時(shí)間“讀屏”，在抖音平臺(tái)分享好書的行為告訴我們，他的閱讀從來(lái)沒有碎片化；美國(guó)微軟公司聯(lián)合創(chuàng)始人比爾·蓋茨通過(guò)“讀屏”了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和前沿知識(shí)，社交平臺(tái)上分享的閱讀書單也在告訴我們，他的閱讀也沒有碎片化；中國(guó)政法大學(xué)終身教授陳光中，91歲高齡仍然主要通過(guò)“讀屏”進(jìn)行閱讀，豐富的文化資源和廣泛的交流渠道有助于他在學(xué)術(shù)研究上保持敏銳的洞察力。[事例句]由此可見，“讀屏”更多是利用時(shí)間的碎片化，但從來(lái)不意味著內(nèi)容的碎片化。[總結(jié)句]優(yōu)秀主體段：電子閱讀優(yōu)于紙質(zhì)圖書閱讀

或許有人對(duì)“讀屏”易致碎片化的淺閱讀心存擔(dān)憂，認(rèn)為這對(duì)于人閱讀思維的提升難有增益。[樹靶子]不得不承認(rèn)，現(xiàn)代社會(huì)的忙碌節(jié)奏，讓人總是處于馬不停蹄的狀態(tài)，可自由支配的完整時(shí)間越來(lái)越少，只剩下一些零碎的時(shí)間。(承認(rèn)“時(shí)間碎片化”)不可否認(rèn)，如果讀者缺少規(guī)劃，沒有構(gòu)建知識(shí)體系在零碎時(shí)間里東看一則新聞，西刷一篇雞湯文，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)習(xí)內(nèi)容的碎片化，從而影響深度閱讀的開展。這些都是電子閱讀無(wú)須諱言的一個(gè)弊端。(承認(rèn)部分讀者“閱讀內(nèi)容的碎片化”)但須知，正是因?yàn)楝F(xiàn)代忙碌的生活導(dǎo)致我們只剩下零碎的時(shí)間，我們就更得利用這些邊邊角角的的碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。從這點(diǎn)上看，其實(shí)“碎片化”恰恰是電子閱讀的優(yōu)勢(shì)所在。時(shí)間的碎片化并不意味著電子閱讀本身只能提供碎片化的信息。中國(guó)國(guó)家圖書館就適應(yīng)信息新時(shí)代，推出“中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書館”為讀者提供相當(dāng)豐富的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。(反駁持有“閱讀內(nèi)容碎片化”的觀點(diǎn))電子閱讀的出現(xiàn)順應(yīng)了時(shí)代潮流。它憑借內(nèi)容海量、搜索快速、攜帶方便、節(jié)約環(huán)保等多重優(yōu)勢(shì)，毫無(wú)疑問地成為了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的寵兒。[總結(jié)句]優(yōu)秀主體段：電子閱讀優(yōu)于紙質(zhì)圖書閱讀

或許有人對(duì)“讀屏”易致碎片化的淺閱讀