部編版小學(xué)語文教材五年級(jí)下冊(cè)第二單元快樂讀書吧讀古典名著·品百味人生讀古典名著·品百味人生名著首映禮名著劇場(chǎng)發(fā)布會(huì)名著劇場(chǎng)大放映名著劇場(chǎng)彩排演出名著評(píng)論會(huì)看一場(chǎng)好戲，演一場(chǎng)好戲，古典名著大劇場(chǎng)活動(dòng)即將開始，請(qǐng)你一起來參加，沉浸式體驗(yàn)如何成為一位名著“小明星”。我是名著“小明星”活動(dòng)一：說不盡的經(jīng)典名著你認(rèn)識(shí)圖片上的哪個(gè)人物？你了解他的性格特點(diǎn)或品質(zhì)嗎？

諸葛亮足智多謀，李逵魯莽剛猛，孫悟空神通廣大，林黛玉多愁善感……在我國傳統(tǒng)文化的歷史長河中，像這樣性格鮮明的人物浩如煙海。那些經(jīng)典的名著故事等著我們?nèi)ラ喿x探究，讓我們一起漫步中國古典名著長廊，走近這些人物，品讀精彩故事吧?；顒?dòng)二：走進(jìn)古典名著之《西游記》今天，我們一起來讀一讀《西游記》。漫漫取經(jīng)路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有師徒四人堅(jiān)定的背影和永不停歇的腳步。現(xiàn)在，就讓我們隨著唐僧、孫悟空、豬八戒和沙悟凈的腳步，體驗(yàn)《西游記》中險(xiǎn)境迭出的取經(jīng)之旅。主要內(nèi)容《西游記》是我國第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，皈依佛門，與豬八戒、沙僧一起保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，一路降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。了解古典名著的常見體裁——章回體章回體小說是中國古典長篇小說的主要形式。全書分為若干章節(jié)，稱為“回”或“節(jié)”，一回或若干回?cái)⑹鲆粋€(gè)較完整的故事段落，既相對(duì)獨(dú)立，又承上啟下，連起來就串成了一個(gè)長篇故事。第一回靈根育孕源流出心性修持大道生第二回悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神第三回四海千山皆拱伏九幽十類盡除名第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第六回觀音赴會(huì)問原因小圣施威降大圣讀《西游記》的目錄，說說它有什么特點(diǎn)。特點(diǎn)：每一回的標(biāo)題能概括本回的主要內(nèi)容閱讀前，先看看選段所在回的標(biāo)題，猜猜這一回主要講了什么故事，閱讀時(shí)再驗(yàn)證自己的猜想?；顒?dòng)三：讀“西游”故事，感受名著風(fēng)采“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇”

閱讀這一回目，猜猜這一回主要講了什么故事。本單元學(xué)習(xí)了哪些閱讀古典名著的方法？

閱讀的時(shí)候如果遇到難理解的詞句，可以運(yùn)用多種方法猜測(cè)。猜不出來的也不用反復(fù)琢磨，繼續(xù)往下讀，能大致讀懂就可以了。還可以回憶一下影視劇、動(dòng)畫片中的相關(guān)情節(jié)，幫助讀懂文意。運(yùn)用這些方法，嘗試自主閱讀第六十一回“豬八戒助力敗魔王，孫行者三借芭蕉扇”中孫悟空與牛魔王斗法的片段，看看和自己預(yù)測(cè)的內(nèi)容是否一樣。說一說：你大致讀懂了什么？這個(gè)片段描寫的是孫悟空和牛魔王斗法的情景，他們各自變作了許多鳥獸。找出他們?cè)诙贩ǖ倪^程中都變成了什么，用表格形式梳理孫悟空與牛魔王斗法的過程。

這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一個(gè)海東青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下來，落在天鵝身上，抱住頸項(xiàng)嗛（xián）眼。那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來嗛海東青。行者又變作一個(gè)烏鳳，專一趕黃鷹。牛王識(shí)得，又變作一只白鶴，長唳一聲，向南飛去。，

行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高鳴一聲。那白鶴見鳳是鳥王，諸禽不敢妄動(dòng)，刷的一翅，淬下山崖將身一變，變作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者認(rèn)得，也就落下翅來，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢花斑的大豹，要傷餓虎。行者見了，迎著風(fēng)，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂，鐵額銅頭，復(fù)轉(zhuǎn)身要食大豹。牛王著了急，又變作一個(gè)人熊，放開腳，就來擒那狻猊。行者打個(gè)滾，就變作一只賴象，鼻似長蛇，牙如竹筍，撒開鼻子，要去卷那人熊。miēsuānní用表格形式呈現(xiàn)斗法過程人物孫悟空牛魔王變化海東青天鵝烏鳳黃鷹丹鳳白鶴餓虎香獐金眼狻猊大豹賴象人熊目前牛魔王斗法處于劣勢(shì)，你猜結(jié)局怎么樣呢？讀一讀下面這個(gè)片段，猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么？

卻說自古道“山高必有怪，嶺峻卻生精”，果然這山上有一個(gè)妖怪。他在云端里踏著陰風(fēng)，看見長老坐在地下，就不勝歡喜道：“造化，造化！幾年家人都講東土的唐和尚取大乘，他本身是金蟬子化身，十世修行的原體。有人吃他一塊肉，延壽長生。真?zhèn)€今日到了?！蹦茄锨熬鸵盟?，只見長老左右有八戒、沙僧護(hù)持，不敢攏身。妖精說：“等我且戲他一戲，看是怎么?！焙醚Ｏ玛庯L(fēng)，在那山凹讀一讀下面這個(gè)片段，猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么？里，搖身一變，變作個(gè)月貌花容的女兒，左手提著一個(gè)青砂罐兒，右手提著一個(gè)綠磁瓶兒，從西向東而來。三藏見了，叫：“八戒、沙僧，悟空才說這里曠野無人，你看那里不走出一個(gè)人來了？”八戒道：“等老豬去看看來?！蹦谴糇臃畔箩敯?，擺擺搖搖，充作個(gè)斯文氣象，一直迎著那女子。活動(dòng)四：在閱讀計(jì)劃中暢游西游記《西游記》總共有一百回，我們可以先試讀幾頁，記錄下大致的時(shí)間，再根據(jù)總頁數(shù)估算讀完整本書所需的時(shí)間，在此基礎(chǔ)上合理安排每天的閱讀量。閱讀書目《西游記》閱讀計(jì)劃全書總頁數(shù)讀完全本預(yù)計(jì)時(shí)間每天的閱讀量閱讀小妙招邊讀邊勾畫批注；不懂的地方做上記號(hào)，先跳過去，等讀完這一章節(jié)再來查閱相關(guān)資料幫助理解；做好閱讀記錄單；寫讀后感……選擇你喜歡的方法，堅(jiān)持做好閱讀記錄哦！做好閱讀記錄1.常見閱讀記錄：勾畫、批注等。2.以《西游記》為例，設(shè)置精細(xì)化閱讀記錄：繪制“西游”路線圖制作西游人物卡片人物圖片名號(hào)：武器：人物簡(jiǎn)介：讀書交流活動(dòng)根據(jù)同學(xué)們的閱讀情況，我們可以設(shè)計(jì)多種交流及展示活動(dòng)，比如：班內(nèi)展示同學(xué)們的個(gè)性化閱讀記錄。開展《西游記》讀書沙龍，講自己喜歡的故事。選擇一個(gè)精彩片段，小組合作表演。相信你可以讀更多還有很多中國古典名著等著我們?nèi)ラ喿x。書名閱讀要點(diǎn)經(jīng)典情節(jié)《三國演義》歷史的風(fēng)云變幻《水滸傳》英雄的豪情壯志《紅樓夢(mèng)》風(fēng)花雪月，人情冷暖煮酒論英雄火燒赤壁千里走單騎……魯智深倒拔垂楊柳宋江三打祝家莊……寶玉等人結(jié)社賦詩，恣意暢快黛玉葬花，凄美纏綿……主要內(nèi)容《三國演義》是我國第一部長篇章回體歷史演義小說。全書描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時(shí)代各類社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國英雄人物。拓展閱讀正議間，呂布復(fù)引兵搦戰(zhàn)。八路諸侯齊出。公孫瓚揮槊親戰(zhàn)呂布。戰(zhàn)不數(shù)合，瓚敗走。呂布縱赤兔馬趕來。那馬日行千里，飛走如風(fēng)?？纯蹿s上，布舉畫戟望瓚后心便刺。傍邊一將，圓睜環(huán)眼，倒豎虎須，挺丈八蛇矛，飛馬大叫：“三姓家奴休走！燕人張飛在此！”三英戰(zhàn)呂布（節(jié)選）拓展閱讀呂布見了，棄了公孫瓚，便戰(zhàn)張飛。飛抖擻精神，酣戰(zhàn)呂布。連斗五十余合，不分勝負(fù)。云長見了，把馬一拍，舞八十二斤青龍偃月刀，來夾攻呂布。三匹馬丁字兒廝殺。戰(zhàn)到三十合，戰(zhàn)不倒呂布。劉玄德掣雙股劍，驟黃鬃馬，刺斜里也來助戰(zhàn)。這三個(gè)圍住呂布。轉(zhuǎn)燈兒般廝殺。八路人馬，都看得呆了。拓展閱讀呂布架隔遮攔不定，看著玄德面上，虛刺一戟，玄德急閃。呂布蕩開陣角，倒拖畫戟，飛馬便回。三個(gè)那里肯舍，拍馬趕來。八路軍兵，喊聲大震，一齊掩殺。呂布軍馬望關(guān)上奔走；劉、關(guān)、張隨后趕來。主要內(nèi)容

《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，是我國第一部描寫農(nóng)民起義的小說。全書以農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過程為主線，主要描寫了北宋末年，以宋江為首的一百零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。拓展閱讀鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。拳打鎮(zhèn)關(guān)西（節(jié)選）拓展閱讀魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”拓展閱讀撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪紅的、黑的、紫的都綻將出來。、，主要內(nèi)容

《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》，是我國古典小說的巔峰之作，也是中國封建社會(huì)的百科全書，被列為中國古典四大名著之首。小說以榮國府的日常生活為中心，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇及大觀園中的點(diǎn)滴瑣事為明線，以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線，描寫了封建貴族家庭各種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，全面、真實(shí)地展現(xiàn)了廣闊復(fù)雜的社會(huì)生活，展現(xiàn)了窮途末路的封建社會(huì)終將走向滅亡的必然趨勢(shì)。拓展閱讀各自散后，香菱滿心中還是想詩。至晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮，寶釵醒了，聽了一聽，她安穩(wěn)睡了，心下想：“她翻騰了一夜，不知可作成了？這會(huì)子乏了，且別叫她?！毕懔鈱W(xué)詩（節(jié)選）拓展閱讀正想著，只聽香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”寶釵聽了又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了她，問她：“得了什么？你這誠心都通了仙了。學(xué)不成詩，還弄出病來呢?！币幻嬲f，一面梳洗了，會(huì)同姊妹往賈母處來。原來香菱苦志學(xué)詩，精血誠聚，日間做不出，忽于夢(mèng)中得了八句。，教學(xué)課件快樂讀書吧人教部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)諸葛亮足智多謀，李逵魯莽剛猛，孫悟空神通廣大，林黛玉多愁善感……讓我們一起漫步中國古典名著長廊，品味精彩故事。整體感知第二節(jié)1．在交流閱讀中感受閱讀的樂趣；2．讀了解故事內(nèi)容和人物形象；3．在充分的閱讀中，積累豐富的語言，感受閱讀的快樂，激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的熱愛。整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

整體感知---讀經(jīng)典

新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

《西游記》是中國四大名著之一，由吳承恩編著。書中講述了唐僧在神通廣大、會(huì)七十二變武藝的孫悟空以及好吃懶做但力氣滿身的豬八戒和誠厚老實(shí)、忠心耿耿的沙悟凈的保護(hù)下，師徒四人一路降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難取經(jīng)的故事。

整體感知---《西游記》大戰(zhàn)紅孩兒

新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)三打白骨精女兒國遇險(xiǎn)

整體感知---讀《西游記》節(jié)選

新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)默讀課本《西游記》節(jié)選第六十一回。說說主要寫了什么？

這一段落寫的是神通廣大的孫悟空和同樣變幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。在這個(gè)片段中，我感受到了他們的變化多端，也體會(huì)到了孫悟空保護(hù)唐僧取經(jīng)是多么不容易。我明白了：要想干成一件事，必須要有不怕困難的決心。

整體感知

新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

古代長篇小說多是章回體。這些作品里，一回或者干回組成一個(gè)相對(duì)完整的小故事，連起來就串成了一個(gè)長篇故事。

我很喜歡讀回目，只要看一下某一回目的標(biāo)題，就可以猜出它主要講了什么故事。深入探究第三節(jié)

深入探究---《三國演義》新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

《三國演義》全名《三國志通俗演義》，作者羅貫中。該書描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，反映了三國時(shí)代以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)的政治軍事斗爭(zhēng)以及各類社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。

深入探究---《三國演義》新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)《煮酒論英雄》《火燒赤壁》

深入探究---《水滸傳》新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

《水滸傳》寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事。其中有(林教頭風(fēng)雪山神廟)、武松景陽岡打虎、三打祝家莊等故事。

深入探究---《水滸傳》新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

李逵，

主要人物之一，山東沂州沂水縣人，綽號(hào)黑旋風(fēng)，小字鐵牛，作品寫他是天殺星臨凡。是個(gè)黑凜凜大漢，一頭蓬松黃發(fā)，臉上長滿髭須，使兩把板斧，力大如牛。

深入探究---《水滸傳》新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

宋江，主要人物之一，字公明，山東濟(jì)州府鄆城縣人。他排行第三，身體黑矮，有孝名，為人仗義疏財(cái)，人稱孝義黑三郎。他廣泛交結(jié)英雄豪杰，且好行方便，每每排難解紛，扶困濟(jì)危，在江湖上威信極高，被人尊為“及時(shí)雨”、“呼保義”，作品寫他是天魁星臨凡，天罡地煞星之星主。

深入探究---《紅樓夢(mèng)》新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

中國文學(xué)藝術(shù)的巔峰之作，章回體小說。作者曹雪芹，小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為脈絡(luò)，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻故事為主線，刻畫了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美。

深入探究---