2026屆新高考生物熱點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)

光合作用生物首考卷分析1.2025年1月填空題一共60分，其中至少29分是課本原話，接近一半。2.2025年1月首考卷至少有30分是歷年浙江卷真題中考過(guò)的，其中有較多的題原型和老高考題接近，或只進(jìn)行簡(jiǎn)單變式。精讀教材、研究真題仍然是準(zhǔn)備二考的主要策略基于目前生物選考人數(shù)現(xiàn)狀，二考難度和首考比較，維穩(wěn)的概率大針對(duì)光合作用大題，高考怎么考？年份過(guò)程色素提取分離實(shí)驗(yàn)光合速率的影響因素變量圖15.10√√（光照強(qiáng)度、光質(zhì)）1自1指標(biāo)裝置圖+過(guò)程圖（碳反應(yīng)）16.04√√過(guò)程圖（光反應(yīng)）16.10√√√（無(wú)機(jī)鹽、植物種類）2自2指標(biāo)2柱狀圖17.04√√（光照強(qiáng)度、溫度）3自1指標(biāo)1曲線圖17.11√√（葡萄糖、光照強(qiáng)度）2自1指標(biāo)1表格18.04√√√（光照強(qiáng)度，植物品種）2自4指標(biāo)1表格18.11√√√（無(wú)機(jī)鹽）2自2指標(biāo)1柱狀19.4√√√（溫度）20.01√√√（光質(zhì)、CO2濃度、溫度）20.7√21.1√√√（光照強(qiáng)度、溫度）2自2指標(biāo)2柱狀21.6√√（光照強(qiáng)度、無(wú)機(jī)鹽）3自3指標(biāo)2曲線22.1√√√（光質(zhì)、不同光質(zhì)組合）3自4指標(biāo)1曲線1柱狀22.6√√（遮陰）2自7指標(biāo)1表格23.1√√√（庫(kù)源比）1自4指標(biāo)2表格23.6√√（光質(zhì)比、溫度、CO2濃度）1自3指標(biāo)+2自1指標(biāo)2柱狀1曲線24.1√（植物品種、漬害處理時(shí)長(zhǎng)）2自5指標(biāo)+指標(biāo)相關(guān)性1表格24.6√√（光照強(qiáng)度、葉片種類）2自1指標(biāo)+2自3指標(biāo)1表格+3曲線25.1√√（光照強(qiáng)度、光質(zhì)）2自4指標(biāo)4柱狀2.變量增多

圖變多3.分析圖形、獲取信息能力要求變高（區(qū)分度大，要突破）1.過(guò)程和色素實(shí)驗(yàn)仍然要重視（基礎(chǔ)、要全部拿分）一、過(guò)程光2H2OO24H+H+H+H+H+H+ADP+PiATP2016.04浙江卷2015.10浙江卷該膜是

膜，其上含有色素和催化光反應(yīng)的

。光反應(yīng)中，色素吸收的光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP等物質(zhì)中的

。光反應(yīng)的產(chǎn)物除圖中所示的物質(zhì)外，還有電子和

。ATP為碳反應(yīng)提供了能量和

。圖示的生理過(guò)程為

循環(huán)，該循環(huán)從一個(gè)

開(kāi)始，每形成1分子三碳糖磷酸需經(jīng)過(guò)

輪該循環(huán)。三碳糖磷酸大部分運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成

，供植物細(xì)胞利用。類囊體酶化學(xué)能NADPH磷酸基團(tuán)卡爾文RuBP3蔗糖1.過(guò)程圖構(gòu)建光反應(yīng)碳反應(yīng)2.精讀教材2.精讀教材3.科學(xué)史整理1648年

海爾蒙特

植物生長(zhǎng)所需的物質(zhì)是水公元前3世紀(jì)

亞里士多德

植物生長(zhǎng)所需的物質(zhì)來(lái)自土壤1771年

普利斯特利

綠色植物可以更新空氣1773年

英格豪斯

綠色植物更新空氣需光照1864年

薩克斯

綠色葉片光照下產(chǎn)生淀粉1880年

恩格爾曼

光合作用場(chǎng)所是葉綠體1937年

希

爾

水的光解1946年

卡爾文

卡爾文循環(huán)1954年

阿爾農(nóng)

碳反應(yīng)1961年

米切爾

化學(xué)滲透假說(shuō)1963年

賈格道夫ATP產(chǎn)生機(jī)制

……1941年

魯賓和卡門

氧氣來(lái)自H2O（2018.11）實(shí)驗(yàn)中常用希爾反應(yīng)來(lái)測(cè)定除草劑對(duì)雜草光合作用的抑制效果。希爾反應(yīng)基本過(guò)程：將黑暗中制備的離體葉綠體加到含有DCIP(氧化型）、蔗糖和pH7.3磷酸緩沖液的溶液中并照光。水在光照下被分解，產(chǎn)生氧氣等，溶液中的DCIP被還原，顏色由藍(lán)色變成無(wú)色。用不同濃度的某除草劑分別處理品種甲和品種乙雜草的離體葉綠體并進(jìn)行希爾反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示。A.相同濃度除草劑處理下，單位時(shí)間內(nèi)溶液顏色變化快的品種受除草劑抑制效果更顯著B(niǎo).與品種乙相比，除草劑抑制品種甲類囊體膜的功能較強(qiáng)C.除草劑濃度為K時(shí)，品種乙的葉綠體能產(chǎn)生三碳糖D.不用除草劑處理時(shí)，品種乙的葉綠體放氧速率高于品種甲A.單位時(shí)間內(nèi)溶液顏色變化快，說(shuō)明了什么？B.相同濃度除草劑處理，兩個(gè)品種有什么區(qū)別？C.產(chǎn)生三碳糖是什么過(guò)程？需要哪些原料？D.不用除草劑處理，兩品種放氧速率情況？B卡爾文實(shí)驗(yàn)卡爾文實(shí)驗(yàn)（2018.11變式）為研究光合作用中碳的同化與去向，用

的CO2供給小球藻，每隔一定時(shí)間取樣，并將樣品立即加入到煮沸的甲醇中。甲醇用以殺死小球藻并

標(biāo)記化合物。濃縮后再點(diǎn)樣進(jìn)行雙向紙層析，使標(biāo)記化合物

。想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可以

，研究發(fā)現(xiàn)，最先檢測(cè)到的是三碳化合物。猜測(cè)此三碳化合物是CO2與某一個(gè)二碳分子結(jié)合生成的，但當(dāng)

后，發(fā)現(xiàn)五碳糖的含量快速升高，由此推知固定CO2的物質(zhì)不是二碳分子，而是

。同位素14C標(biāo)記提取分離盡可能縮短光照時(shí)間突然降低CO2濃度五碳糖二、光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)（2016.10)實(shí)驗(yàn)表明，突變型的

含量比野生型低，采用

法分離突變型植株葉片色素，與野生型相比濾紙條上有的色素帶顏色變淺。變淺的色素帶位于濾紙條從上到下的第

條。（2017.4）提取上述四組該植物葉片中的色素時(shí)，為防止色素被破壞，研磨時(shí)可加入適量的________。對(duì)上述四組色素提取液分別進(jìn)行紙層析分離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第4組得到的色素帶中，從上到下的第________條色素帶均明顯變窄。碳酸鈣三、四葉綠素a紙層析三品種光照處理葉綠素a含量（mg/cm2）葉綠素b含量（mg/cm2）類胡蘿卜素總含量（mg/cm2）光合作用速率（μmolCO2/m2·S）A正常光照1.810.421.024.59A弱光照0.990.250.462.60B正常光照1.390.270.783.97B弱光照3.803.040.622.97（2018.04）表中的光合色素位于葉綠體的_______膜中。分別提取經(jīng)兩種光照處理的品種B的光合色素，再用濾紙進(jìn)行層析分離。與正常光照相比，弱光照處理的濾紙條上，向上而下的第4條色素帶變_______，這有利于品種B利用可見(jiàn)光中較短波長(zhǎng)的_______光。類囊體寬藍(lán)紫畫出光合色素在濾紙條上的分布

寫出色素具體名稱、組成元素、自身顏色和吸收的光（2018.11）為研究光合作用中碳的同化與去向，用

的CO2供給小球藻，每隔一定時(shí)間取樣，并將樣品立即加入到煮沸的甲醇中。甲醇用以殺死小球藻并

標(biāo)記化合物。濃縮后再點(diǎn)樣進(jìn)行雙向紙層析，使標(biāo)記化合物

。根據(jù)標(biāo)記化合物出現(xiàn)的時(shí)間，最先檢測(cè)到的是三碳化合物。猜測(cè)此三碳化合物是CO2與某一個(gè)二碳分子結(jié)合生成的，但當(dāng)

后，發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高，由此推知固定CO2的物質(zhì)不是二碳分子。同位素14C標(biāo)記提取分離突然降低CO2濃度（2023.1)葉片葉綠素含量測(cè)定時(shí)，可先提取葉綠體色素，再進(jìn)行測(cè)定。提取葉綠體色素時(shí)，選擇乙醇作為提取液的依據(jù)：

。葉綠體色素是脂溶性物質(zhì)，易溶于無(wú)水乙醇（2024.6）檢測(cè)葉片中淀粉的方法，先將葉片浸入沸水處理；再轉(zhuǎn)入熱甲醇處理；然后將葉片置于含有少量水的培養(yǎng)皿內(nèi)并展開(kāi)，滴加碘-碘化鉀溶液（或碘液），觀察顏色變化。檢測(cè)葉片淀粉的方法中，葉片浸入沸水處理的目的是__________________________。熱甲醇處理的目的是________________________________。原產(chǎn)熱帶的觀賞植物一品紅，花小，頂部有像花瓣一樣的紅色葉片，下部葉片綠色殺死細(xì)胞，使水溶性色素滲出充分去除脂溶性色素總結(jié)：關(guān)于光合作用大題中基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)建議三、圖表及信息分析1.變量分析（2017.11）為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。取去除淀粉的某植物葉片打成大小相等的圓片,并將相同數(shù)量的葉圓片分別放入A~D四組燒杯中,在25℃環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)果見(jiàn)下表。組別燒杯中液體成分處理?xiàng)l件檢測(cè)結(jié)果A富含CO2的純水光照+B富含CO2的純水黑暗-C富含CO2的葡萄糖溶液光照++D富含CO2的葡萄糖溶液黑暗+注:“+”表示檢出淀粉,“++”表示檢出淀粉含量較高,“-”表示未檢出淀粉本實(shí)驗(yàn)的可變因素是__________。葡萄糖和光照16.1017.04品種光照處理葉綠素a含量（mg/cm2）葉綠素b含量（mg/cm2）類胡蘿卜素總含量（mg/cm2）光合作用速率（μmolCO2/m2·S）A正常光照1.810.421.024.59A弱光照0.990.250.462.60B正常光照1.390.270.783.97B弱光照3.803.040.622.9718.0425.01.2025.02新陣地1.（2025.01）西蘭花可食用部分為綠色花蕾、花莖組成花球，采摘后容易出現(xiàn)褪色、黃化、老化等現(xiàn)象。某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，以探究西蘭花花球的保鮮方法。

實(shí)驗(yàn)分黑暗組、日光組和紅光組三組。日光組和紅光組