西藏日喀則市第四高級(jí)中學(xué)2025年高三一診考試生物試卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．有一種名貴的蘭花，花色有紅色、藍(lán)色兩種，其遺傳符合孟德爾的遺傳規(guī)律。現(xiàn)將親代紅花和藍(lán)花進(jìn)行雜交，F(xiàn)1均為紅花，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2紅花與藍(lán)花的比例為27：37。下列說法正確的是（）A．F2中藍(lán)花基因型有19種B．蘭花花色遺傳由一對(duì)同源染色體上的一對(duì)等位基因控制C．蘭花花色遺傳由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制D．若F1測(cè)交，則其子代表現(xiàn)型及比例為紅花：藍(lán)花=7：12．近些年，研究人員在細(xì)胞減數(shù)分裂研究中有一些新發(fā)現(xiàn)，如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖示過程表示卵細(xì)胞的形成，細(xì)胞②表示初級(jí)卵母細(xì)胞B．常規(guī)減數(shù)分裂過程中等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在MⅠ后期C．逆反減數(shù)分裂中MⅠ后期姐妹染色體分開，MⅡ后期同源染色體分離D．常規(guī)和逆反減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞中的染色體和核DNA數(shù)目都會(huì)減半3．下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（）A．植物的生命活動(dòng)都是在植物激素的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的B．向光性是由于單側(cè)光引起生長素分布不均勻造成的C．頂芽的生長總是優(yōu)于側(cè)芽是由于頂芽部位的生長素濃度高于側(cè)芽D．生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟4．人體內(nèi)有多種激素參與血糖的調(diào)節(jié)，比如胰島素、胰高血糖素、腎上腺素、腎上腺糖皮質(zhì)激素等，這些激素中促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取。利用和儲(chǔ)存葡萄糖的只有胰島素。下列相關(guān)敘述或推斷合理的是（）A．腎上腺素和腎上腺糖皮質(zhì)激素均可升高血糖B．糖尿病患者體內(nèi)胰島A細(xì)胞分泌的胰島素較少C．正常人的血糖濃度不會(huì)超出2．8~2．2mg/dLD．人類患糖尿病的概率要比患低血糖的概率低5．群落最小面積是指基本上能夠表現(xiàn)出群落中所有植物種類的樣方的最小面積。調(diào)查群落豐富度時(shí)，通過改變樣方大小確定群落最小面積，進(jìn)而判斷群落類型，是研究群落的常用方法。如圖為三類群落物種數(shù)目的調(diào)查結(jié)果，下列說法正確的是（）A．群落豐富度隨樣方面積的增大而不斷增大B．調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度宜用標(biāo)志重捕法C．群落最小面積越大的群落，豐富度往往也越大D．宜選用50x50m2群落最小面積調(diào)查常綠闊葉林的豐富度6．下列與蛋白質(zhì)合成相關(guān)的敘述，正確的是（）A．一個(gè)DNA分子轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生兩個(gè)RNA分子B．一個(gè)核糖體與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)C．一個(gè)mRNA分子可以結(jié)合多個(gè)核糖體產(chǎn)生多種多肽鏈D．一個(gè)核糖體上可以同時(shí)合成多條多肽鏈7．某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是（）A．n-m B．n-2mC．n+m D．n+2m8．（10分）下圖是水稻花粉母細(xì)胞進(jìn)行分裂不同時(shí)期的顯微照片，據(jù)此判斷下列說法錯(cuò)誤的是：（）A．圖A到D是減數(shù)分裂I，圖E和F為減數(shù)分裂IIB．有絲分裂會(huì)發(fā)生圖B和圖D所示的基因重組C．有絲分裂會(huì)發(fā)生圖E到F過程中染色體數(shù)目的加倍D．水稻花粉母細(xì)胞通過如圖分裂方式形成配子二、非選擇題9．（10分）某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如下圖所示，請(qǐng)回答：（1）漿果、草、黑松位于食物鏈的起點(diǎn)，構(gòu)成了第一營養(yǎng)級(jí)，也稱____________營養(yǎng)級(jí)。該食物網(wǎng)共有食物鏈_________條，其中處于多個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物有_______種。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的所有棕熊稱為一個(gè)________，其在該生態(tài)系統(tǒng)中的數(shù)量增長方式應(yīng)為_____增長。（3）與棕熊直接取食漿果相比，鹿取食漿果，棕熊取食鹿（假設(shè)兩種情形下漿果的量相等），棕熊所獲得的能量更_______（填多或少）。10．（14分）營養(yǎng)缺陷型菌株就是在人工誘變或自發(fā)突變后，微生物細(xì)胞代謝調(diào)節(jié)機(jī)制中的某些酶被破壞，使代謝過程中的某些合成反應(yīng)不能進(jìn)行的菌株。這種菌株能積累正常菌株不能積累的某些代謝中間產(chǎn)物，為工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原料產(chǎn)物。以下是實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過程。回答下列問題：（1）過程①的接種方法為______，與基本培養(yǎng)基（只含碳源、無機(jī)鹽、水）相比，待測(cè)培養(yǎng)皿中特有的成分有______。（2）進(jìn)行②過程培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至基本培養(yǎng)基上，原因是______。從______培養(yǎng)基上獲得相應(yīng)的營養(yǎng)缺陷型菌株。釆用影印法培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是______。（3）為了進(jìn)一步完成對(duì)初檢的營養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定，實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行了如下操作：①用接種針挑取______（填“菌落A”或“菌落B”）接種于盛有完全培養(yǎng)液的離心管中，28℃振蕩培養(yǎng)1～2天后，離心，取沉淀物用______洗滌3次，并制成菌懸液。②吸取1mL菌懸液加入無菌培養(yǎng)皿中，傾注15mL融化并冷卻至45?50℃的基本培養(yǎng)基，待其冷凝后用記號(hào)筆在皿底劃分五個(gè)區(qū)域，標(biāo)記為A、B、C、D、E。③在劃分的五個(gè)區(qū)域上放入少量分組的氨基酸粉末（如下表所示），經(jīng)培養(yǎng)后，觀察生長圈出現(xiàn)的區(qū)域，從而確定屬于何種氨基酸缺陷型。組別所含氨基酸A組氨酸蘇氨酸谷氨酸天冬氨酸亮氨酸B精氨酸蘇氨酸賴氨酸甲硫氨酸苯丙氨酸C酪氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸丙氨酸D甘氨酸天冬氨酸甲硫氨酸色氨酸絲氨酸E半胱氨酸亮氨酸苯丙氨酸丙氨酸絲氨酸在上述鑒定實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基A、D區(qū)域出現(xiàn)生長圈，說明該營養(yǎng)缺陷型菌株屬于______。11．（14分）基因工程目前已成為生物科學(xué)的核心技術(shù)，在農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面有良好的應(yīng)用前景?；卮鹣铝袉栴}：（1）基因表達(dá)載體中的復(fù)制原點(diǎn)，本質(zhì)上是一段富含A—T堿基對(duì)的DNA序列，它易與引物結(jié)合而成為復(fù)制起點(diǎn)的原理是____________。啟動(dòng)子與復(fù)制原點(diǎn)的化學(xué)本質(zhì)____________（填“相同”或“不同”），啟動(dòng)子功能的含義主要是________________________。（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，可在PCR擴(kuò)增儀中進(jìn)行的三步反應(yīng)是____________。若在PCR擴(kuò)增儀中加入模板DNA分子100個(gè)，則經(jīng)過30次循環(huán)后，DNA分子數(shù)量將達(dá)到____________個(gè)。（3）植物基因工程技術(shù)主要用于提高農(nóng)作物的抗逆能力，如抗蟲性、抗病性等。我國的抗蟲棉就是通過____________法導(dǎo)人抗蟲基因____________基因培育成功的；抗病毒的轉(zhuǎn)基因小麥?zhǔn)菍?dǎo)入抗病毒基因培育的，使用最多的抗病毒基因有________________________。12．通過基因工程研制的某新型基因治療藥物，其本質(zhì)是利用腺病毒和人P53基因（抑癌基因）拼裝得到的重組病毒。人的P53蛋白可對(duì)癌變前的DNA損傷進(jìn)行修復(fù)，使其恢復(fù)正常，或誘導(dǎo)其進(jìn)入休眠狀態(tài)或細(xì)胞凋亡，阻止細(xì)胞癌變。該藥物的載體采用第一代人5型腺病毒，其致病力很弱，其基因不整合到宿主細(xì)胞的基因組中，無遺傳毒性；載體經(jīng)基因工程改造后，只對(duì)細(xì)胞實(shí)施一次感染，不能復(fù)制，不會(huì)污染。請(qǐng)回答下列問題：（1）在該藥物的生產(chǎn)中，為了獲得更高的安全性能，在載體一般應(yīng)具備的條件中，科學(xué)家選擇性地放棄了一般載體都應(yīng)該具有的_________________（在“能自我復(fù)制”“有多個(gè)限制性酶切位點(diǎn)”“在宿主細(xì)胞中能穩(wěn)定保存”中選答）。檢測(cè)P53基因基因是否插入到染色體上，可從分子水平上檢測(cè)，方法是___________。（2）如果要獲取人類基因組中抑癌基因P53，可以采取的方法通常包括_____________和人工方法合成。目的基因的大量擴(kuò)增則可以采用_________________技術(shù)，該技術(shù)中需使用一種特殊的酶是_________________。（3）如果要獲得胚胎干細(xì)胞進(jìn)行研究，則胚胎干細(xì)胞可來源于______________的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，或胎兒的原始性腺，也可以通過_________________技術(shù)得到重組細(xì)胞后再進(jìn)行相應(yīng)處理獲得。在培養(yǎng)液中加入_________________，如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí)就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化，這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理提供了有效的手段。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

題意分析，由親代紅花和藍(lán)花進(jìn)行雜交，F(xiàn)1均為紅花可知，紅花對(duì)藍(lán)花為顯性，F(xiàn)1自交，產(chǎn)生的F2中紅花與藍(lán)花的比例為27：37，即紅花比例為27/64=（3/4）3，說明控制花色的基因由三對(duì)等位基因控制，且三顯類型表現(xiàn)為紅花，且基因型種類為2×2×2=8種，其他類型為藍(lán)花，基因型種類為27-8=19種?！驹斀狻緼、由分析可知F2中藍(lán)花基因型有19種，A正確；B、蘭花花色遺傳由三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因控制，B錯(cuò)誤；C、蘭花花色遺傳由三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因控制，C錯(cuò)誤；D、若F1測(cè)交（相關(guān)基因用A/a、B/b、C/c,），則其子代基因型有8種，分別為AaBbCc（紅花）、aaBbCc（藍(lán)花）、AabbCc（藍(lán)花）、AaBbcc（藍(lán)花）、aabbCc（藍(lán)花）、aaBbcc（藍(lán)花）、Aabbcc（藍(lán)花）、aabbcc（藍(lán)花），且比例均等，即比例為紅花：藍(lán)花=1：7，D錯(cuò)誤故選A。2、B【解析】

分析題圖可知：1.常規(guī)減數(shù)分裂過程：MⅠ時(shí)同源染色體分離，姐妹染色單體未分離；MⅡ時(shí)，姐妹染色單體分開。2.逆反減數(shù)分裂過程：MⅠ時(shí)姐妹染色單體分開，同源染色體未分離；MⅡ時(shí)，同源染色體分離?！驹斀狻緼、由題圖可知，在減數(shù)分裂過程中細(xì)胞質(zhì)的分配是不均等的，因此是卵細(xì)胞形成的過程，A正確；B、常規(guī)減數(shù)分裂過程中，等位基因的分離和非等位基因的自由組合發(fā)生在MⅠ后期，B錯(cuò)誤；C、逆反減數(shù)分裂過程：MⅠ時(shí)姐妹染色單體分開，同源染色體未分離，MⅡ時(shí)，同源染色體分離，C正確；D、常規(guī)和逆反減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞中的染色體和核DNA數(shù)目都會(huì)減半，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】本題以卵細(xì)胞的形成過程圖解，結(jié)合“逆反減數(shù)分裂”圖，考查了減數(shù)分裂的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠準(zhǔn)確獲取圖示信息，識(shí)別其中各細(xì)胞的名稱；明確一個(gè)卵原細(xì)胞只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞。3、B【解析】

生長素能促進(jìn)生長、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、促進(jìn)插枝生根、防止落花落果；乙烯能增強(qiáng)細(xì)胞膜的透性和酶的活性，加強(qiáng)果實(shí)細(xì)胞的呼吸作用，促進(jìn)果實(shí)中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化，從而促進(jìn)果實(shí)的成熟，還能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長。頂端優(yōu)勢(shì)是指植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性?！驹斀狻緼、激素調(diào)節(jié)在植物生長發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要的作用，但是激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分，A錯(cuò)誤；B、向光性是由于單側(cè)光引起生長素在尖端發(fā)生了橫向運(yùn)輸，使背光側(cè)生長素分布多于向光側(cè)，背光側(cè)的生長速度大于向光側(cè)，從而表現(xiàn)了向光性，B正確；C、頂芽的生長總是優(yōu)于側(cè)芽是由于頂芽產(chǎn)生的生長素不斷向側(cè)芽運(yùn)輸，生長素積累在側(cè)芽部位，抑制了側(cè)芽的生長，C錯(cuò)誤；D、生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，D錯(cuò)誤。故選B。4、A【解析】

胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；升高血糖的是胰高血糖素和腎上腺素，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。【詳解】A、根據(jù)題干信息“促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖的只有胰島素”，說明只有胰島素能降低血糖，其余激素都是升高血糖，A正確；B、胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，胰島素由胰島B細(xì)胞分泌，B錯(cuò)誤；C、正常人的血糖在2.8~2.2mg/dL，但如果在特別饑餓或者吃了過多的糖，血糖濃度可能低于或者高于這個(gè)范圍，C錯(cuò)誤；D、題干和教材中沒有信息可以比較人類患糖尿病和患低血糖的概率，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查了血糖平衡的調(diào)節(jié)過程的有關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)抓住胰島素是唯一降血糖的激素，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行解答。5、C【解析】

1、物種豐富度：指一個(gè)群落或環(huán)境中物種數(shù)目的多寡。2、一般調(diào)查植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵的種群密度常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度。標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物?！驹斀狻緼、在一定范圍內(nèi)，群落豐富度隨樣方面積的增大而不斷增大，超過一定樣方面積后，豐富度不再增加，A錯(cuò)誤；B、統(tǒng)計(jì)熱帶雨林土壤中小動(dòng)物豐富度用取樣器取樣法，不宜用標(biāo)志重捕法，B錯(cuò)誤；C、據(jù)圖分析可知，群落最小面積越大的群落，豐富度往往也越大，C正確；D、宜選用20×20m2群落最小面積調(diào)查常綠闊葉林的豐富度，D錯(cuò)誤。故選C。6、B【解析】

1、基因控制蛋白質(zhì)的合成，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段。轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，利用四種游離的核糖核苷酸，在RNA聚合酶的作用下合成RNA的過程。翻譯的模板是mRNA，原料是氨基酸，產(chǎn)物為蛋白質(zhì)。2、mRNA在細(xì)胞核內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄過程形成，由核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合，進(jìn)行翻譯過程。人教版教材中，mRNA與核糖體結(jié)合的部位是2個(gè)密碼子，tRNA上有反密碼子，與密碼子互補(bǔ)配對(duì)，核糖體因此與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)?！驹斀狻緼、一個(gè)DNA分子含有多個(gè)基因，因此能轉(zhuǎn)錄出多種RNA，A錯(cuò)誤；B、由分析可知，核糖體與mRNA結(jié)合部位有2個(gè)密碼子，核糖體與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成2個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)，B正確；C、一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，合成多條相同的多肽鏈，C錯(cuò)誤；D、一個(gè)核糖體上一次只能合成一條多肽鏈，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題主要考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握基因表達(dá)過程，能準(zhǔn)確識(shí)記和理解相關(guān)內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷。7、C【解析】

由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知一個(gè)氨基酸至少有兩個(gè)O，形成蛋白質(zhì)縮合過程中要脫掉水，2n-(n-m)=n+m。C正確，ABD錯(cuò)誤；8、B【解析】

分析圖示可知，A細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂前期，B細(xì)胞為同源染色體聯(lián)會(huì)形成的四分體時(shí)期，C細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂中期，同源染色體排列在赤道板兩側(cè)，D細(xì)胞為同源染色體分離的減數(shù)第一次分裂后期，E細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂中期，染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上，F(xiàn)細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離。【詳解】A、根據(jù)上述分析可知，圖A到D是減數(shù)第一次分裂過程，圖E和F為減數(shù)第二分裂圖像，A正確；B、圖B和圖D為減數(shù)分裂，不是有絲分裂，四分體時(shí)期的交叉互換和減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合都會(huì)導(dǎo)致基因重組，B錯(cuò)誤；C、圖E到F過程為著絲點(diǎn)分裂過程，有絲分裂后期也會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)斷裂，姐妹染色單體分離，染色體加倍現(xiàn)象，C正確；D、水稻花粉母細(xì)胞通過如圖的減數(shù)分裂方式形成配子，D正確。故選B。二、非選擇題9、生產(chǎn)者83種群邏輯斯蒂少【解析】

分析題圖可知：圖中有漿果→鹿→棕熊；漿果→棕熊；漿果→蝶→松雞→紅尾鷹；漿果→松雞→紅尾鷹；草→蝶→松雞→紅尾鷹；黑松→松雞→紅尾鷹；黑松→金花鼠→紅尾鷹；黑松→金花鼠→棕熊8條食物鏈?！驹斀狻浚?）漿果、草、黑松位于食物鏈的起點(diǎn)，稱為生產(chǎn)者，又叫第一營養(yǎng)級(jí)；由以上分析可知：該食物網(wǎng)共有食物鏈8條，其中處于多個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物有棕熊、松雞、紅尾鷹3種生物。（2）種群是一定區(qū)域同種生物全部個(gè)體的總稱，故該生態(tài)系統(tǒng)中的所有棕熊稱為一個(gè)種群；因棕熊生存的資源有限、空間有限，并受到其他生物制約，故其符合邏輯斯諦增長方式。（3）食物鏈越長，損失的能量越多，故與棕熊直接取食漿果相比，鹿取食漿果，棕熊取食鹿，后者獲得的能量更少?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關(guān)系；掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)過程及特點(diǎn)，并能結(jié)合題干分析作答。10、稀釋涂布平板法氨基酸防止將特定營養(yǎng)成分帶入培養(yǎng)基完全同種菌株的接種位置相同菌落A無菌水天冬氨酸缺陷型【解析】

分析題圖：圖中首先利用稀釋涂布平板法分離細(xì)菌，然后運(yùn)用“影印法”將菌種接種到兩種培養(yǎng)基中：基本培養(yǎng)基、完全培養(yǎng)基。在基本培養(yǎng)基中，氨基酸缺陷型菌株不能生長，而在完全培養(yǎng)基中能夠生長，據(jù)此可以選擇出氨基酸缺陷型菌株?！驹斀狻浚?）根據(jù)過程①培養(yǎng)的效果圖可以判斷，該過程所采用的接種方法為稀釋涂布平板法。圖示為實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過程，據(jù)此可知：與基本培養(yǎng)基（只含碳源、無機(jī)鹽、水）相比，待測(cè)培養(yǎng)皿中的特有的成分有氨基酸。（2）為了防止將特定營養(yǎng)成分帶入培養(yǎng)基，進(jìn)行②過程培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至基本培養(yǎng)基上。氨基酸缺陷型菌株只能在完全培養(yǎng)基或補(bǔ)充了相應(yīng)的氨基酸的基本培養(yǎng)基中生長，因此應(yīng)從題圖中完全培養(yǎng)基上獲得相應(yīng)的營養(yǎng)缺陷型菌株。釆用影印法培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是同種菌株的接種位置相同。（3）為了進(jìn)一步完成對(duì)初檢的營養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定，結(jié)合對(duì)（2）的分析可知：①用接種針挑取菌落A接種并培養(yǎng)；離心后菌株存在于沉淀物中，為了防止雜菌污染，需取沉淀物用無菌水洗滌3次，并制成菌懸液。③表中信息顯示：A、D區(qū)域含有、其它區(qū)域不含有的氨基酸是天冬氨酸，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有A、D區(qū)域出現(xiàn)生長圈，說明該營養(yǎng)缺陷型菌株屬于天冬氨酸缺陷型。【點(diǎn)睛】本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠根據(jù)題干信息確定該菌種的篩選過程，同時(shí)能夠根據(jù)表格信息確實(shí)菌體缺陷的氨基酸種類，意在考查考生的信息處理能力。11、A-T堿基對(duì)多，相對(duì)氫鍵少，DNA易解旋相同啟動(dòng)子驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄成mRNA高溫變性，低溫退火、中溫延伸100×230花粉管通道Bt毒蛋白病毒外殼蛋白基因和病毒的復(fù)制酶基因【解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán)，每次循環(huán)可分為變性、復(fù)性、延伸三步。在循環(huán)之前，常需要進(jìn)行一次預(yù)變性，以便增加大分子模板DNA徹底變性的概率。PCR過程為:變性，當(dāng)溫度上升到90℃以上時(shí)，氫鍵斷裂，雙鏈DNA解旋為單鏈。復(fù)性，當(dāng)溫度降低到50℃左右時(shí)，兩種引物通過堿基互補(bǔ)配對(duì)與兩條單鏈DNA結(jié)合。延伸，溫度上升到72℃左右，溶液中的四種脫氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成新的DNA鏈?！驹斀狻浚?）基因表達(dá)載體包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等，所以復(fù)制原點(diǎn)和啟動(dòng)子化學(xué)本質(zhì)相同，都是一段特定的DNA序列。已知復(fù)制原點(diǎn)中含A-T堿基對(duì)多，因此含氫鍵少，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易解旋，可做為復(fù)制的起點(diǎn)，而啟動(dòng)子是驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄成mRNA的。（2）PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因包括三步反應(yīng)：高溫變性（氫鍵斷裂）、低溫退火（復(fù)性）形成氫鍵和中溫延伸形成子鏈。PCR擴(kuò)增儀可以自動(dòng)調(diào)控溫度，實(shí)現(xiàn)三步反應(yīng)循環(huán)