新北師大版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷一.語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（28分）1.根據(jù)拼音寫出漢字或給加線字注音（4分）A、雖然這里并沒有經(jīng)過精心的diāozhuó（），卻嘔出了自己的心血。B、一個(gè)作曲家不能有xièdú（）純潔完美之念。C、路瓦栽帶著瘦削()蒼白的臉回來(lái)了，一無(wú)所獲。D、妻子在家雖很難侍（）候，但因?yàn)槠?，所以他還是愿意領(lǐng)出來(lái)炫（）耀一下。2.在下列詞語(yǔ)中錯(cuò)別字（4個(gè)）的下面畫橫線，再把正確的字寫在括號(hào)里。（4分）任重道遠(yuǎn)峰回路轉(zhuǎn)玄鬢已皤震憾城郭壟統(tǒng)概括松馳下來(lái)面面相覷走投無(wú)路戒馬生涯悲天憫人（）（）（）（）3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）①隨著社會(huì)的發(fā)展，_______教育越來(lái)越引起人們的關(guān)注。②分別二十多年后，同學(xué)們?cè)傧嗑蹠r(shí)，我已經(jīng)很難_______出小學(xué)時(shí)的同桌了。③這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì)________才能領(lǐng)略到它的妙處。④在由于恐怖而變得的意識(shí)里，卻出奇地反映出岸上那個(gè)追趕我的人的殘酷的笑聲。A.終身辨認(rèn)品嘗混亂清晰B.終身辨別品評(píng)混雜清楚C.終生辨別品嘗混亂清楚D.終生辨認(rèn)品評(píng)混雜清晰4、認(rèn)真回憶《琵琶行》節(jié)選，對(duì)《琵琶行》中詞句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）A．“嘈嘈”形容彈奏動(dòng)作的粗重，“切切”形容彈奏動(dòng)作的輕細(xì)。B．“間關(guān)”形容鳥聲婉轉(zhuǎn)，這里指音樂的流暢悅耳。C．“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，寫的是當(dāng)樂曲短暫休止時(shí)，另外傳達(dá)出深藏心底的愁思，這無(wú)聲時(shí)刻的感染力如同有聲之樂。D．“銀瓶乍破”“刀槍鳴”形容音樂的激越雄壯，驚心動(dòng)魄。5、下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。（2分）A．夏天的青島，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。B．我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承世界閩商精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。C．他奮不顧身?yè)尵嚷渌畠和南冗M(jìn)事跡，我們聽后非常感動(dòng)，真是駭人聽聞。D．我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。6、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.、處處盡責(zé)任，便處處快樂；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂。B、快樂之權(quán)，操之在己。孔子所以說“無(wú)入而不自得”，正是這種作用。C、“看呀，”他說：“這里有點(diǎn)東西給你。”D、請(qǐng)柬上面印著這些字：“教育部部長(zhǎng)喬治及夫人，恭請(qǐng)路瓦栽先生與夫人于一月十八日（星期一）光臨教育部禮堂，參加晚會(huì)?！?、下列表述有錯(cuò)誤的是（）（3分）A、“嗅、秀、朽、銹、繡、臭、宿、饈”都是同音字。B、《項(xiàng)鏈》和《珠寶》兩篇小說都是法國(guó)作家莫泊桑寫的，都采用第三人稱，兩篇小說的主題是不同的，《項(xiàng)鏈》里的首飾是假的，人也是虛偽的；《珠寶》里的首飾是真的，人也是真誠(chéng)的。兩篇都是上乘精品。C、表達(dá)方式是指記敘、議論、說明、描寫、抒情；而寫作方法指一篇文章中運(yùn)用的組織材料、布局謀篇的方法，如：對(duì)比手法、卒章顯志、前后照應(yīng)、設(shè)置懸念、象征手法等。D、“翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤?！边@副對(duì)聯(lián)歌詠的對(duì)象是宋代文學(xué)家和史學(xué)家，唐宋八大散文家之一的歐陽(yáng)修。E、第二單元“感悟藝術(shù)”中，有許多作品都是用文字描摹聲音的，如：馬克的《心血凝成的作品》、白居易的《琵琶行》節(jié)選、張潮的《口技》、劉鶚的《老殘游記》等。F、許多成語(yǔ)都來(lái)自古文中，“峰回路轉(zhuǎn)、觥籌交錯(cuò)、波瀾不驚、前呼后應(yīng)”等就出自課文中。8、概括下面語(yǔ)段的主要信息。(15字以內(nèi)）（3分）2007年5月25日，教育部體衛(wèi)藝司副司長(zhǎng)在新聞發(fā)布會(huì)上介紹，2005年一項(xiàng)針對(duì)38萬(wàn)多名學(xué)生的監(jiān)測(cè)顯示，7至18歲的城鄉(xiāng)男生平均身高比2000年檢測(cè)結(jié)果分別高出7厘米、10厘米。但是，學(xué)生的多項(xiàng)體能指標(biāo)卻呈下降趨勢(shì)。如肺活量，2005年7至18歲城市男生和女生肺活量分別下降了285毫升、303毫升；鄉(xiāng)村男生和女生肺活量分別下降了237毫升、259毫升。2005年和2000年相比，大中小學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)也絕大多數(shù)下降，如7至18歲城市男生和女生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)分別下降了3.7厘米、3.9厘米。你概括的主要信息是：9、請(qǐng)用“痛苦、快樂、責(zé)任、逃躲”四個(gè)詞，寫一段話，表明自己對(duì)梁?jiǎn)⒊摹蹲羁嗯c最樂》的理解。（2分）10、假如你所在的班級(jí)中，某同學(xué)身患重病住院，病痛的折磨和家庭經(jīng)濟(jì)的貧困讓他很悲觀。班里同學(xué)為此開展了愛心捐助活動(dòng)，現(xiàn)推選你為代表，到醫(yī)院看望并送去捐款，面對(duì)病床上的同學(xué)你應(yīng)該如何說（4分）二、文學(xué)常識(shí)及古詩(shī)文背誦默寫（12分）11、《口技》的出處。主張‘文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作’的作家是12、描寫洞庭湖的名句很多，如：杜甫的《登岳陽(yáng)樓》中的，乾坤日夜浮。李白的，醉殺洞庭秋。孟浩然的，。《岳陽(yáng)樓記》寫洞庭湖地理位置重要的駢句是：，。13、范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中贊頌滕子京功績(jī)的句子是，；14、昆山玉碎鳳凰叫，。女媧煉石補(bǔ)天處，。15、大弦嘈嘈如急雨，。，唯見江心秋月白。三.課內(nèi)古文閱讀與感悟（30分）（1）若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。日星隱耀，山岳潛形。商旅不行，檣傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂饞畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（2）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)傾；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，龐辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（3）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸（4）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，奕者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（5）已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。，太守也。16、上面的選文中，有四個(gè)字與原文不符，找出來(lái)，并改正：（2分）文中錯(cuò)字分別是（）（）（）（）正確寫法分別是（）（）（）（）17、第（5）段中空缺的原句是：（2分），18、下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的是（）（2分）A、微聞/有鼠/作作索索B、而或/長(zhǎng)煙/一空，皓月/千里C、處江湖/之遠(yuǎn)/則憂/其君D、然而/禽鳥/知/山林之樂，而/不知/人之樂19、解釋下列加線的字：（6分）A、負(fù)者歌于途B、山肴野蔌，雜然而前陳者C、則有去國(guó)懷鄉(xiāng)D、而或長(zhǎng)煙一空E、以窮其吞吐之變態(tài)，此其所以奇也。F、昔滕子京以慶帥左遷此地，20、翻譯下列句子：（6分）（1）微斯人，吾誰(shuí)與歸（2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（3）第以束發(fā)登朝，入為名諫議，出為名將帥，已稍稍展布其才。21、選出對(duì)句子或段落賞析有誤的一項(xiàng)（）（2分）A、浮光躍金，靜影沉璧（寫明月朗照時(shí)水中的景色）B、日星隱耀，山岳潛行（前句寫天空烏云密布，后句寫湖面昏暗陰沉）C、第（4）段寫太守醉游瑯琊山的情形，是生動(dòng)的“風(fēng)俗畫”。Ｄ第（4）段作者極寫游客之樂，側(cè)面顯示政治清明，表達(dá)出“與民同樂”的政治理想，文意又深了一層。22、選出解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）（2分）Ａ、風(fēng)霜高潔：天氣高爽，霜色潔白．觥籌交錯(cuò)：酒杯和酒籌相互錯(cuò)雜。Ｂ、山肴野蔌：在山中，在野外所做的美味食物。C、傴僂提攜：老年人彎著腰走，小孩由大人攙著走。指老老小小的行人。Ｄ、“霏霏、冥冥、郁郁、洋洋”的意思分別是：紛紛飄落的樣子、昏暗的樣子、顏色翠綠的樣子、意氣風(fēng)發(fā)、非常高興的樣子。23、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。B、《醉翁亭記》“句句記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。C、這兩篇文章都是宋代文學(xué)家的作品，并且都寫于慶歷六年，都體現(xiàn)了“以民為本”的思想D、這兩篇文章在景物描寫上，采用了情景交融的寫法，兩篇文章的語(yǔ)言都清麗明快，氣勢(shì)磅礴。24、岳陽(yáng)樓、醉翁亭風(fēng)景旅游區(qū)管理處，要在門票上印制“岳陽(yáng)樓簡(jiǎn)介、醉翁亭簡(jiǎn)介”，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)詩(shī)文內(nèi)容，代寫一段說明性的文字。任選其一，不超過120字。（6分）四、閱讀與理解：（1）《氦-3人類未來(lái)的新能源》（12分）①氦－3是一種清潔、安全和高效率的核融合發(fā)電燃料。開發(fā)利用月球土壤中的氦---3將是解決人類能源危機(jī)的極具潛力的途徑之一。②氦—3是氦的同位素，含有兩個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子。它有許多特殊的性質(zhì)。根據(jù)稀釋制冷理論，當(dāng)氦—3和氦—4以一定的比例相混合后，溫度可以降低到無(wú)限接近絕對(duì)零度。在溫度達(dá)到2.18k以下的時(shí)候，液體狀態(tài)的氦---3還會(huì)出現(xiàn)“超流”現(xiàn)象，即沒有粘滯性，它甚至可以從盛放的杯子中“爬”出去。然而，當(dāng)前氦—3最被人重視的特性還是它作為能源的潛力。氦—3可以和氫的同位素發(fā)生核聚變反應(yīng)，但是與一般的核聚變反應(yīng)不同，氦—3在聚變過程中不產(chǎn)生中子，所以放射性小，而且反應(yīng)過程易于控制，既環(huán)保又安全，但是地球上氦—3的儲(chǔ)量總共不超過幾百公斤，難以滿足人類的需要?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，雖然地球上氦—3的儲(chǔ)量非常少，但是在月球上，它的儲(chǔ)量卻是非?？捎^的。③氦大部分集中在顆粒小于50微米的富含鈦鐵礦的月壤中。估計(jì)整個(gè)月球可提供71.5萬(wàn)噸氦—3。這些氦—3所能產(chǎn)生的電能，相當(dāng)于1985年美國(guó)發(fā)電量的4萬(wàn)倍，考慮到月壤的開采、排氣、同位素分離和運(yùn)回地球的成本，氦—3的能源償還比估計(jì)可達(dá)250。這個(gè)償還比和鈾235生產(chǎn)核燃料（償還比約20）及地球上煤礦開采（償還不約16）相比，是相當(dāng)有利的。此外，從月壤中提取1噸氦—3，還可以得到約6300噸的氫、70噸的氮和1600噸碳。這些副產(chǎn)品對(duì)維持月球永久基地來(lái)說，也是必要的。俄羅斯科學(xué)家加利莫夫認(rèn)為，每年人類只需發(fā)射2到3艘載重100噸的宇宙飛船，從月球上運(yùn)回的氦—3即可供全人類作為替代能源使用1年，而它的運(yùn)輸費(fèi)用只相當(dāng)于目前核能發(fā)電的幾十分之一。據(jù)加利莫夫介紹，如果人類目前就開始著手實(shí)施從月球開采氦—3的計(jì)劃，大約30年到40年后，人類將實(shí)現(xiàn)月球氦—3的實(shí)地開采并將其運(yùn)回地面，該計(jì)劃總似的費(fèi)用將在2500億到3000億美元之間。④從20世紀(jì)90年代開始，包括中國(guó)、以色列、日本、印度等國(guó)家在內(nèi)，人類掀起了新一輪的探月高潮，在這次探月高潮中，氦—3成為世人矚目的目標(biāo)。我國(guó)“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星搭載的探月儀器2004年4月開始初樣研制，其中探測(cè)月球土壤厚度與元素含量是該探月儀器工作的重要內(nèi)容。氦—3作為最有潛力的新能源，已經(jīng)成為世界各國(guó)能源研究的重要課題。25、為什么說“開發(fā)利用月球土壤中的氦—3將是人類能源危機(jī)的極具潛力的途徑之一”（2分）答：26、本文作者在《神奇的氦—3》一文中曾說：“科學(xué)家通過分析從月球上帶回來(lái)的月壤樣品估算，在上億年的時(shí)間里，太陽(yáng)風(fēng)為月球帶去大約5億噸氦—3?！边@與本文第③段開頭畫線句所介紹的內(nèi)容是否矛盾為什么（3分）答：27、文中大量使用了列數(shù)字的說明方法，試舉出一例并說明其作用。（3分）答：28、下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A、氦—3是含有兩個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的氦的同位素（元素），同時(shí)它也是一種清潔、安全和高效的核融合發(fā)電燃料（物質(zhì)）。B、作為未來(lái)新能源的氦—3，在其聚變過程中不易產(chǎn)生中子并且放射性小，所以它將是一種環(huán)保型的新能源。C、從月壤中提取氦—3所得到的副產(chǎn)品可以滿足月球永久基地生產(chǎn)和生活的需要。D、由我國(guó)“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星搭載發(fā)射的探月儀器目前已進(jìn)入對(duì)月球土壤厚度與元素含量的初步探測(cè)階段。29、假若某年后由我國(guó)發(fā)射的宇宙飛船將氦—3成功運(yùn)回地面，請(qǐng)你根據(jù)本文介紹，用上“月球”“氦—3”“科學(xué)家”三個(gè)詞語(yǔ)（可以不考慮先后順序）寫一段話，代表學(xué)生向從事開發(fā)利用氦—3能源的科學(xué)家表示祝賀或感謝。（3分）答：（2）《我長(zhǎng)大了》（18分）小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！睗u漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。許多人圍了過來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)