Page4星星和哨兵課題21、星星和哨兵課型新授課時第一課時教學目標學問與技能：

1.正確、流暢地朗讀課文。2.正確認讀本課十四個生字。

過程與方法：

閱讀教學低年級段應(yīng)留意培育學生對語文的酷愛愛好，不宜過多進行技術(shù)性的指導(dǎo)。

情感、看法與價值觀：

1、使學生了解哨兵崗位的神圣和艱辛，培育學生酷愛解放軍的美妙情感。

2、寵愛學習語文，樂于與人合作、溝通，主動主動地參加語文學習活動。

重點難點1、正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。2、正確認讀本課十四個生字。了解課文主要內(nèi)容，學法指導(dǎo)啟發(fā)、自學、溝通教具學具課件教學設(shè)計設(shè)計意圖個案設(shè)計老師活動學生活動一、歌曲導(dǎo)入。

師：同學們，今日老師給你們帶來了一張美麗的圖片。（播放幻燈片）

師述：傍晚，滿天星星一閃一閃的特別美麗?？粗@美麗的畫面，我想起了一首歌叫《閃耀的小星》你們會唱這首歌嗎？你們看星星多么閃亮，多么絢爛，真是挺美！你寵愛星星嗎？誰情愿說說你為什么寵愛星星？情愿學星星嗎？為什么不寵愛？再來看一張士兵正在站崗的圖片，解放軍戰(zhàn)士被一位作家稱為最可愛的人。你更寵愛誰呢？師：他們沒有星星那么刺眼，那么光明，是吧！今日我們就來學習一篇關(guān)于星星和士兵的課文。板書：21.《星星和哨兵》二、初讀課文，認讀生字。

1.請同學們打開書，聽范讀課文，把不相識的字畫出來。2.生自由讀課文，把要學的生字，從課文中圈出來，并多讀幾遍，記住讀音，一會兒，老師檢查。3、出示本課生字，老師用多種方式檢查學生的生字認讀狀況。

師：老師這兒有一些生詞寶寶，他們已經(jīng)迫不及待的想和大家見面了。誰情愿和它們交個摯友啊？4.這些生字寶寶獨自溜出來啦，你還相識它們嗎？5、老師幫這些字寶寶找到家了。一起讀一讀吧！

三、再讀課文，加深理解1.師：詞語句子讀得都不錯，我想同學們的課文讀得也肯定很棒。同學們邊讀邊思索：課文中的小摯友，他更寵愛星星？還是更寵愛哨兵？你是從哪句話知道的？2、星星那么美麗，那么招人寵愛，課文中的小摯友為什么不學星星，偏要學哨兵呢？你是從哪句話感受出來的？指導(dǎo)感情朗讀。四、感情升華。今日老師帶來了一組解放軍叔叔站崗放哨的圖片，咱們一起來感受一下哨兵的辛苦。師解說是啊，我們的哨兵不怕累，日夜凝視著四周的動靜！我們的哨兵不怕苦，不管天氣多么不好，始終保衛(wèi)著祖國的邊疆！讓我們帶著對哨兵的敬意讀一讀吧！通過這一課的學習，我們知道了保衛(wèi)在祖國邊疆的解放軍戰(zhàn)士們他們?yōu)榱藝业陌捕ǎ嗣竦娜A蜜無時無刻不在靜默無私的奉獻著，他們那堅毅、英勇的精神恒久值得我們的欽佩，讓學生結(jié)合圖片組內(nèi)說說要學哨兵的那些精神。五小練筆是啊，同學們，人民解放軍，不僅他們的名字讓我們欽佩，而且他們那崇高的精神品質(zhì)更值得我們贊頌，此時此刻，你想對他們說些什么？把你想對解放軍叔叔說的話寫在小本本上吧！學生觀賞。學生隨唱《閃耀的小星》生自由回答

齊讀課題《星星和哨兵》。

學生自由朗讀課文。邊讀課文邊勾出本課生字，將生字多讀幾遍。自由讀課文學生認讀詞：哨兵邊疆奶奶怕累假如為啥

凝視四周遇到始終保衛(wèi)邊疆

生讀詞語，個別難理解的詞語，讓學生用它說一句話。出示字，指名學生讀。同桌互讀句子。學生讀課文學生回答。預(yù)設(shè)：生：寵愛哨兵?！簩檺坌切恰！鍟盒切巧诒该l(fā)言。預(yù)設(shè)：生：星星擠眼睛。板書：擠眼睛生：哨兵不怕累。生：日夜保衛(wèi)板書：哨兵不怕累日夜保衛(wèi)指名逐句讀齊讀課文齊讀課文。指名發(fā)言。無私奉獻、堅毅英勇保家衛(wèi)國靜默無聞歌曲導(dǎo)入，以激發(fā)孩子學習愛好。激勵學生大膽發(fā)表自己的見解，給學生以自主權(quán)通過自讀培育學生獨立識字、獨立閱讀的實力。穿插平安教化：不要獨自出門去玩。具有獨立閱讀的實力，留意情感體驗，有較豐富的積累，提高學生自我展示實力。通過看圖片，以此方式達到對內(nèi)容的理解，“淺化”而又“深刻”。學生自然而然會帶著感情朗讀。熬煉學生的口語表達實力寫練結(jié)合，為以后的習作打好基礎(chǔ)。板書設(shè)計：21、星星和哨兵星星哨兵擠眼睛日夜保衛(wèi)堅毅英勇保家衛(wèi)國