部編版四年級(jí)下冊(cè)27巨人的花園一、選擇題1．《巨人的花園》的作者是（）A．安徒生 B．格林兄弟 C．葉圣陶 D．王爾德2．填入下列句子空白處能構(gòu)成貼切比喻的一項(xiàng)是（

）。核桃林散發(fā)出蘋(píng)果般的清香，油潤(rùn)的葉子上，反射出點(diǎn)點(diǎn)燈光。警戒的戰(zhàn)士游動(dòng)著，刺刀尖上一明一暗的亮光，________________。A．就像一只追繞他的螢火蟲(chóng) B．正像他那雙明亮的眼睛C．仿佛是天上閃爍的星星 D．好像黑色幕上綴著的寶石3．《巨人的花園》這篇課文,作者通過(guò)對(duì)與的對(duì)比,讓我們從中體會(huì)到什么才是真正的快樂(lè)。A．孩子們拆墻

拆墻后花園情景 B．巨人砌墻

拆墻后花園情景C．拆墻前花園情景

孩子們拆墻 D．拆墻前花園情景

拆墻后花園情景4．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。（1）巨人拆除花園里“禁（jīn

jìn）止入內(nèi)”的牌子。（2）誰(shuí)允（rǔn

yǔn）許你們到這兒來(lái)玩的?。?）巨人的恐嚇（xià

hè）把孩子嚇壞了。5．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．呼嘯（xiào）覆蓋（fū）B．禁止（jīn）

裝飾（sì）C．豐碩（shuò）

臉頰（jiá）D．允許（yǔ）

一縷（lǚ）二、填空題6．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。由于花園里沒(méi)有了孩子們的zōngjì()，北風(fēng)整天在花園里hūxiào()，于是，巨人把花園qìqǐ()的圍墻拆除了，“jìnzhǐ()入內(nèi)”的mùpái()也摘掉了，花園里重新洋溢著幸福和歡樂(lè)。巨人意識(shí)到自己之前多么zìsī()。7．寫(xiě)出與下列句子意思相符合的詞語(yǔ)。情緒或氣氛充分流露。()喧嘩熱鬧。()用嚴(yán)厲的言語(yǔ)指出別人的錯(cuò)誤或罪行。()聚精會(huì)神地看。()三、語(yǔ)言表達(dá)8．按要求寫(xiě)句子。巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。（縮句）_________________巨人看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè)的歌聲。（修改病句）_________________孩子們感到無(wú)比的歡樂(lè)。（改為反問(wèn)句）_________________9．按要求完成句子練習(xí)。王葆總是一面溜開(kāi)，一面擺手，他不干，他怕?tīng)C。（改為第一人稱(chēng)敘述）_____________________小明高興地告訴媽媽?zhuān)谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。（改為引述句）_____________________我在她面前只停留了短短的幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話）___________________風(fēng)停了。（改為擬人句）___________________孩子們的臉蛋紅撲撲的。（改為比喻句）____________________四、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。銀胡子爺爺?shù)漠?huà)呂金華城里有個(gè)銀胡子爺爺，小時(shí)候生活在鄉(xiāng)下。到了城里，他好想鄉(xiāng)下的那些小鳥(niǎo)小獸啊，就找人畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)上有一片好大好大的森林。退休后，他帶著畫(huà)去了他小時(shí)候玩耍的山上，可是，山上再也沒(méi)有都郁蔥蔥的森林，再也聽(tīng)不見(jiàn)“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)叫了。晚上，銀胡子爺爺把畫(huà)掛在帳篷門(mén)口，自己躺在帳篷里回憶兒時(shí)的往事。月亮升上天空的時(shí)，忽然有幾只鳥(niǎo)兒“嘰變”地飛來(lái)，銀胡子爺爺以為是幻覺(jué)，睜大眼睛仔細(xì)看，張著耳朵仔細(xì)聽(tīng)，確實(shí)有幾只鳥(niǎo)兒飛來(lái)了。黑暗中，銀胡子爺爺看著這幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去覺(jué)得很是熱鬧，他覺(jué)得自己沒(méi)有那么寂寞了……可讓銀胡子爺吃驚的事情發(fā)生了：那幾只鳥(niǎo)兒居然在銀胡子爺爺?shù)漠?huà)前突然消失了！銀胡子爺爺連忙起身開(kāi)燈，將畫(huà)展開(kāi)仔細(xì)看，你們猜怎么著，那幾只小鳥(niǎo)居然全都鉆到銀胡子爺爺?shù)漠?huà)里去了?！般y胡子爺爺，我們的家沒(méi)了，你就讓我們到你畫(huà)上的森林里去生活吧?！庇兄圾B(niǎo)兒說(shuō)起話來(lái)。銀胡子爺爺已經(jīng)熱淚盈眶了，忙說(shuō)：“哎哎，去吧，去吧，我的畫(huà)就是你們的家呀！”＂鳥(niǎo)兒們高興得在畫(huà)上的森林中“嘰嘰喳喳”地飛來(lái)飛去。過(guò)了一會(huì)兒，又有腳步聲向銀胡子爺爺?shù)膸づ駛鱽?lái)，原來(lái)是幾只小野獸，這些沒(méi)有了家的小野獸也被銀胡子爺爺請(qǐng)到了畫(huà)上的森林里。過(guò)了幾天，銀胡子爺爺把他的畫(huà)帶回城里。到了夜深人靜的時(shí)候，畫(huà)里的小鳥(niǎo)兒和小野獸們就會(huì)從畫(huà)里出來(lái)開(kāi)心地陪銀胡子爺爺說(shuō)話。10．銀胡子爺爺想鄉(xiāng)下的那些小鳥(niǎo)小獸，所以找人畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)上有______________。月亮升上天空的時(shí)候，幾只小鳥(niǎo)_________。后來(lái)，______________也被銀胡子爺爺請(qǐng)到了畫(huà)上的森林里?；氐匠抢锏你y胡子爺爺再也不會(huì)感到了_______。11．在這個(gè)故事中，想象神奇的地方有()。（填序號(hào)）①銀胡子爺爺?shù)漠?huà)上有一片好大好大的森林。②晚上，銀胡子爺爺把畫(huà)掛在帳篷門(mén)口，有幾只鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”地飛來(lái)了。③鳥(niǎo)兒們能在畫(huà)上的森林中“嘰嘰喳喳”地飛來(lái)飛去。④小鳥(niǎo)小獸能鉆到銀胡子爺爺?shù)漠?huà)里面。⑤夜深人靜的時(shí)候，畫(huà)里的小鳥(niǎo)和小野魯們會(huì)從畫(huà)里出來(lái)，陪銀胡子爺說(shuō)話。⑥銀胡子爺爺?shù)漠?huà)很神奇，它能讓失去家園的小鳥(niǎo)小獸住在畫(huà)里。⑦小鳥(niǎo)小獸能和銀胡子爺爺說(shuō)話，銀胡子爺爺也能聽(tīng)懂它們的話。12．銀胡子爺爺?shù)漠?huà)其實(shí)就是（），人與動(dòng)物、植物能夠和諧共處。A．理想中的大自然 B．現(xiàn)實(shí)中的大自然 C．環(huán)境已經(jīng)被破壞的大自然閱讀《巨人的花園》兩段話，并按要求回答問(wèn)題“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱(chì)責(zé)。小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻(zhàn)出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵?！班?ō)！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷(kù)的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”13．“凝視”的“凝”字用音序查字法應(yīng)查：___________，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_________。14．我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪線畫(huà)出來(lái)，在讀時(shí)注意讀出巨人_________________的語(yǔ)氣。15．我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。火辣辣_________________

_________________

_________________16．學(xué)習(xí)了這篇童話，讓我們明白了什么道理？________________________________________參考答案：1．D【詳解】考查作家作品。《巨人的花園》的作者是英國(guó)奧斯卡·王爾德，講述了巨人擁有一座非常美麗的花園，但自私的他卻不準(zhǔn)任何人進(jìn)入，即使是天真無(wú)邪的小孩子也一樣。失去了孩童稚真笑語(yǔ)的花園變得不再美麗，鳥(niǎo)兒不再歌唱，花兒不再綻放，春天不再光臨，冰雪封凍了整座花園。有天，由于孩童的再度來(lái)到，春天的美景又重現(xiàn)花園，觸動(dòng)了巨人的心，也讓巨人不再自私。2．A【詳解】3．B【詳解】本文考查課文內(nèi)容理解。講的是本文講的是巨人回來(lái)前巨人花園漂亮而快樂(lè)。巨人回來(lái)后驅(qū)趕孩童，巨人砌墻，花園充滿凄涼，沒(méi)有了生機(jī)。當(dāng)弄清原因后，巨人拆墻，巨人歡迎孩子，花園又充滿快樂(lè)。從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。故答案選：B。4．jìn

yǔn

hè【詳解】對(duì)多音字的考查。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。重在考查學(xué)生認(rèn)讀和拼讀的能力，以及借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字、糾正地方音的情況。（1）“禁”是多音字，兩個(gè)讀音：“jīn”可以組詞：“禁不住、禁受”等，“jìn”組詞：“禁止”。（2）“允”讀“yǔn”，注意區(qū)分地方音。（3）“嚇”是多音字，“xià”可組詞：驚嚇，“hè”組詞：恐嚇。5．C【詳解】考查漢字的讀音。A項(xiàng)覆蓋（fù）；B項(xiàng)禁止（jìn）裝飾（shì）；D項(xiàng)允許（yǔn）6．

蹤跡

呼嘯

砌起

禁止

木牌

自私【詳解】本題考查詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“呼嘯”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。7．

洋溢

喧鬧

訓(xùn)斥

注視【詳解】8．

巨人度過(guò)了嚴(yán)冬。

巨人看到了孩子們幸福的笑臉，聽(tīng)到歡樂(lè)的歌聲。

難道孩子們沒(méi)有感到無(wú)比快樂(lè)嗎？【詳解】本題考查的是句型變化，根據(jù)題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。１.本題考查的是縮句?？疾閷W(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本句話可以縮寫(xiě)為巨人度過(guò)了嚴(yán)冬。２.本題考查的是修改病句，本句話中問(wèn)題在于搭配不當(dāng)。本句話中歌聲并不能看到，可以改為巨人看到了孩子們幸福的笑臉，聽(tīng)到歡樂(lè)的歌聲。３.本題考查的是陳述句改為反問(wèn)句，陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。所以本句話可以改為難道孩子們沒(méi)有感到無(wú)比快樂(lè)嗎？9．

王葆總是一面溜開(kāi)，一面擺手：“我不干，我怕?tīng)C?！?/p>

小明高興地告訴媽媽?zhuān)骸拔以谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》?！?/p>

我在她面前雖然只停留了短短的幾分鐘。但是她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。

風(fēng)停住了腳步。

孩子們的臉蛋紅撲撲的，像熟透的紅蘋(píng)果?！驹斀狻勘绢}考查的是句型的變換，按照不同的題干進(jìn)行相應(yīng)的變換即可。（1）本題考查的是改為第一人稱(chēng)句子，注意改為直述句時(shí)要改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，同時(shí)改變說(shuō)話的人稱(chēng)。但是注意不要改變句子原本的含義即可。所以本句話可以改為，王葆總是一面溜開(kāi)，一面擺手：“我不干，我怕?tīng)C。”（2）本題考查的是轉(zhuǎn)述句改為引述句，注意改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，改變?nèi)朔Q(chēng)。不要改變句子原本的含義即可。所以本句話可以改為，小明高興地告訴媽媽?zhuān)骸拔以谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》?！保?）本題考查的是用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子，仔細(xì)分析前后兩句話的內(nèi)容，可以分析得出前后兩句話是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用雖然但是連接。（4）本題考查的是改為擬人句，注意擬人句要把“物”賦予人的生命形態(tài)，所以在本句話中可以把風(fēng)當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，可以改寫(xiě)為，風(fēng)停住了腳步。（5）本題考查的是改為比喻句，注意比喻句即有本體和喻體，把A比作B。所以本句話可以改寫(xiě)為，孩子們的臉蛋紅撲撲的，像熟透的紅蘋(píng)果。10．

一片森林

飛進(jìn)畫(huà)里來(lái)

沒(méi)有家的小野獸

寂寞11．③④⑤