一、教材簡(jiǎn)析本單元由Storytime,Funtime,Cartoontime,Soundtime,Rhymetime,Checkouttime,Tickingtime七個(gè)部分組成。安排了“描述某一種動(dòng)物并表達(dá)喜好”、“詢問他人是否喜歡某物”這兩個(gè)語言情景，話題貼近生活，學(xué)生樂意學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容方面，從本單元起對(duì)部分單詞和句子提出了書寫要求，本單元要求能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞acat,adog,anelephant,ahorse,alion,amonkey,apanda,atiger.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike….因此，對(duì)單詞的字體、書寫方法、規(guī)格等方面要進(jìn)行示范、指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的書寫習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容譯林出版社《英語》四年級(jí)上冊(cè)第一單元、第三教時(shí)（Rhymetime＆Cartoontime）三、教學(xué)目標(biāo)能熟練聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能熟練聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型Doyoulike…?并且會(huì)用Yes,Ido.和No，Idon’t來回答。3.能明白并理解名詞的復(fù)數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式4.能理解Wouldyoulike和Doyoulike兩個(gè)句型的使用方法5.明白Cartoontime的幽默之處四、教學(xué)重難點(diǎn)1.能理解Wouldyoulike和Doyoulike兩個(gè)句型的使用方法2.正確書寫句型Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.并能自如運(yùn)用。五、課前準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：掛圖，卡片，多媒體（PPT）2、教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生自己畫一些動(dòng)物的畫。3、板書準(zhǔn)備：黑板上預(yù)先寫好課題Unit1Ilikedogs.六、教學(xué)過程Step1、PreparationLet’ssing<OldMacDonaldhasafarm>利用歌曲引入動(dòng)物單詞的復(fù)習(xí)，并引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。Learningaims展示教學(xué)目標(biāo)，教師讀英文，學(xué)生讀中文。Step2、PresentationPlayagame看到圖片說出物品，看到單詞讀一讀，看到炸彈大聲說“Bomb!”。LeadinRhymetimeT:Doyoulikemonkeys?Doyoulikethismonkey?Trytoread利用之前學(xué)過的小詩(shī)幫助學(xué)生初步掌握閱讀小詩(shī)的節(jié)奏Learnthenewwords學(xué)習(xí)新單詞little,mat,with,ReadtherhymeHaveacompetition四人一小組互相讀小詩(shī)，選出組內(nèi)讀的最好的一人參加班級(jí)競(jìng)賽，要求：讀的語音語調(diào)正確，流利，快速。TickingtimeHowmanystarsdoyouhave?Let’smakeachant!四人一組，利用老師給的圖片編兩句小詩(shī)。What'sintheshop?LeadinCartoontimeListenandchooseWhat'sintheshop?Watchthestoryandfindtheanswer.Wholikescakes?TrytosayWhyisBobbysad?Trytoread4人一組讀卡通，可以選擇不同方式閱讀，要讀出感情和語氣哦！TrytoguessIfyouareBobby,pleaseguesswhatBobbysays.TrytoactActoutthecartoonwithyourpartner.Andpayattentiontoyourtoneandexpression.Step3、ConsolidationBobbyisnothappyintheshop,soSaminvitesBobbytohishome.Samhaslotsoffood.IfyouareBobby,choosesomethingyoulike.Makeadialoguewithyourpartner.Step4、Homework1、Ac