四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分得分：

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

Dhaoshuijushudshushixuonzetouxiang

()()()()()

xueyebeicdnshouhudtimujiashi

()()()()()

比一比，再組詞。（4分）

峰()愉（）.繩()?偉（）

.鋒()一偷（）.蠅().違（）

三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（5分）

（）的錢(qián)塘江(）的夜晚（）的陽(yáng)光

（）的住宅(,）的世界

一（）水墻一（）菜園一（）隧道

一（）微光一（）混亂

四、根據(jù)提示寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

（）（）不入±（）入（）鴉雀（）（）齊頭（）

（）崩（）裂（）疲（）竭（）吹（）淋（）隱（）現(xiàn)

2.寫(xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)神仙的四字詞語(yǔ)。（2分）

3.寫(xiě)出兩個(gè)和“（）隱（）現(xiàn)”格式相同的詞語(yǔ)。（2分）

五、用選擇正確的字或讀音。（6分）

1.老張是個(gè)細(xì)心的人，他看問(wèn)題一絲一（豪毫）都不放過(guò)。

2.他（憤奮）力游過(guò)去，想把那個(gè)落水的孩子救上來(lái)。

3.奶奶峭（14。j〃C）不動(dòng)硬東西,她牙齒的咀幽（川。功能已經(jīng)下降（jidngx洞八g）

了。

4.媽媽李（jiXi）著圍裙，開(kāi)始在廚房準(zhǔn)備晚餐。

六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（4分）

即使……也……如果……就……盡管……也……不是……而是……

1.（）一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開(kāi)。

2.蝙蝠在夜里飛行，靠的（）眼睛，（）靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

3.（）感到疲勞，它（）在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒。

4.（）如此，普羅米修斯（）不向宙斯屈服。

七、按要求寫(xiě)句子。（4分）

1.將給出的詞語(yǔ)填入句子中，使句子更加生動(dòng)。（1分）

閃閃爍爍美麗

的月亮牽著那些_______________的小星星。

2.用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。（1分）

這些細(xì)絲很像*蝸牛的觸角。

3.古詩(shī)我會(huì)用。（1分）

初月升起，涼露下降的時(shí)候，眼前呈現(xiàn)出一片更為美好的境界：江邊的草地上掛滿了晶

瑩的露珠。這綠草上的滴滴清露，很像是鑲嵌在上面的粒粒珍珠。此景象真可謂

，”啊。

4.我來(lái)寫(xiě)諺語(yǔ)。（1分）

老師用韓愈的名言“_____________________________

來(lái)鼓勵(lì)我們要多問(wèn)問(wèn)題。

把左右兩邊能搭配的內(nèi)容連起來(lái)，并填空。（6分）

空山不見(jiàn)人雪卻輸梅一段香

不識(shí)廬山真面目碧海青天夜夜心

梅須遜雪三分白只緣身在此山中

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥但聞人語(yǔ)響

1.和“當(dāng)局者迷”有相似之處的一句古詩(shī)是“二

2.我們告訴別人要有自知之明，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短時(shí)，可以說(shuō)“

九、口語(yǔ)交流臺(tái)。（5分）

1.請(qǐng)仔細(xì)觀察上面的三格漫畫(huà)，圖中的兩個(gè)孩子打架以后采取了怎樣的解決方式？這種做

法對(duì)嗎？（2分）

2.你覺(jué)得同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵后，正確的做法是什么？（3分）

十、課內(nèi)閱讀。（12分）

在朝著陽(yáng)光的堤（才珀岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立

刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地

方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪郏ò?。八八。八g）草，決不去碰這一叢

草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)

候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置㈤z?）,但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修

理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥（玲。zN。），很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀

用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

1.畫(huà)掉括號(hào)里不正確的讀音。（2分）

2.文章畫(huà)線部分是，在文中起到的作用是。（2分）

3.蟋蟀不吃洞口那叢草的原因是（）。（1分）

A.那叢草不好吃B.那叢草可以遮陽(yáng)C.邪叢草可以遮蔽洞的出口

4.這兩段文字的觀察順序是（）。（1分）

A.從外到內(nèi)B.從左到右C.從遠(yuǎn)到近

5.選文介紹了蟋蟀的住宅的哪些部分？分別有哪些特點(diǎn)？（3分）

6.為什么說(shuō)蟋蟀的住宅“可以算是偉大的JL程”？（3分）

十一、課外閱讀。（11分）

藏在水晶球里的魚(yú)

妻子出差帶回一個(gè)水晶球工藝品。水晶球做工精致、玲瓏剔透，女兒愛(ài)不釋手地欣賞著。

她驚訝地發(fā)現(xiàn)水晶球里面居然有一條紅色的小金魚(yú)在歡快地游動(dòng)著。

女兒不解地問(wèn)口“媽媽?zhuān)@條魚(yú)是怎么裝進(jìn)球里面的？”

“人們先做一個(gè)空心的水晶球，然后在球上鉆一個(gè)小孔，把水和小魚(yú)放進(jìn)球里再把小孔

封死就行了妻子說(shuō)口

“那小魚(yú)是不是很快就會(huì)死啊！”女兒（）地說(shuō)。

“這你不用擔(dān)心，人們?cè)谒蚶镒⑺畷r(shí)加入了制用劑和食物，足夠小魚(yú)活半年了?！逼?/p>

子解釋說(shuō)。

“那半年后呢？”女兒接著問(wèn)。

“小魚(yú)因?yàn)槿毖蹙退赖袅恕！逼拮樱ǎ┑卣f(shuō)口女兒聽(tīng)了這話沉默了。

五個(gè)月后的一天，我下班一進(jìn)家門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)女兒?jiǎn)鑶璧目蘼?，妻子的臉色也很難看，一問(wèn)

才知道女兒把水晶球摔破了。

“水晶球摔破就算了，何必動(dòng)手打女兒呢！"我抱起女兒（）地對(duì)妻子說(shuō)。

“她是故意摔破水晶球的……”妻子一臉怒氣地說(shuō)。

“孩子，你為什么要把水晶球摔破呢？“我柔聲問(wèn)女兒。

“如果我不把水晶球摔破，里面的這條小魚(yú)就只剩一個(gè)月的生命了?！迸畠海ǎ┱f(shuō)。

那一刻我和妻子都沉默不語(yǔ)，女兒的話深深感動(dòng)了我。是女兒給我們上了一課，讓我們

知道人世間只有心懷至善，才能欣賞到最美的風(fēng)景。

1.在文中的口內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

2.在括號(hào)里填上描寫(xiě)人物神情的詞語(yǔ)。（2分）

3.一家人對(duì)待小金魚(yú)的態(tài)度一樣嗎？各是怎樣的？（3分）

4.讀了短文，你想說(shuō)些什么？（3分）

十二、習(xí)作。（30分）

題目；真好

提示：把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”“媽媽”“奶奶”“老師”“鄰居”等；

通過(guò)具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人好在哪里。別忘了對(duì)人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言或者心理進(jìn)行

細(xì)致描寫(xiě)喲！

參考答案：

一、潮水據(jù)說(shuō)舒適選擇投降血液悲慘收獲題目駕駛

二、山峰鋒利愉快偷竊繩子蒼蠅偉大違抗

三、寬闊靜寂溫和舒服美麗堵片條絲片

四、1.刀槍天地?zé)o聲并進(jìn)山地精力風(fēng)雨若若

2.騰云駕霧神通廣大3.半明半味人山人海

五、1.毫2.奮juej試八g4jl

六、1.即使……也……2.不是……而是……3.如果……就……4.盡管……也……

七、1.美麗閃閃爍爍

2.月亮像一個(gè)圓盤(pán)高高地掛在天上。

3.可憐九月初三夜露似真珠月似弓

4.人非生而知之者孰能無(wú)惑

八、空山不見(jiàn)人一但聞人語(yǔ)響不識(shí)廬山真面目一只緣身在此山中

梅須遜雪三分白一雪卻輸梅一段香嫦娥應(yīng)悔偷靈藥一碧海青天夜夜心

1.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中

2.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

九、1.示例：圖中的兩個(gè)孩子打架以后分別回家向家長(zhǎng)告狀，讓家長(zhǎng)幫自己出氣。這種做

法不對(duì)。

2.示例：我覺(jué)得同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵后應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行反思，多換位思考。如果自己有錯(cuò)就應(yīng)

該及時(shí)承認(rèn)，以獲得對(duì)方的諒解；如果錯(cuò)誤不在自己，也應(yīng)以寬容的態(tài)度去原諒對(duì)方。

十、1.畫(huà)掉：tfMiagz)cao2.過(guò)渡句承上啟下3.C4.A

5.介紹了蟋蟀住宅的內(nèi)部和外部，住宅外部微斜、平坦、向陽(yáng)、有門(mén)，內(nèi)部則光滑、簡(jiǎn)樸、

清潔、干燥、衛(wèi)生。

6.蟋蟀建造住宅時(shí)沒(méi)有偉大的工具，但是住宅卻非常講究。

卜、1.：OO

2.著急淡淡心疼哭著

3.不一樣。大人只是把小金魚(yú)看作玩物的一部分，女兒把小金魚(yú)看作一個(gè)鮮活的生命。

4.示例：我們不應(yīng)漠視人類(lèi)生命之外的那些生命。

十二、提示：寫(xiě)作前要先想好選擇哪一個(gè)人物，這個(gè)人物的哪一件事讓你感覺(jué)真好，寫(xiě)

的時(shí)候想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，包括表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等。

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試帶答案【審定版】

班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘

題序―二三四五六七八九I-總分

得分

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

二、用“”畫(huà)出加點(diǎn)字正確的讀音。

心系(X1ji)懲罰(chGngcheng)彎曲（qUq。）

大號(hào)(tldi)掙扎(zdzhd)花圃（pUpu）

三、辨字組詞

蕾（）牡（）斥（）妄（)

雷（）牧（）斤（）忘（)

四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

上（）入（）（一）聲（）語(yǔ)（—）（—）不平

三（）六（—）（—）（_）填海（）寒（—）暖

各顯（）（____）神（____）妙（____）（____）木（____）火

1.哪吒是神話傳說(shuō)中的人物，它具有（）的本領(lǐng)。

2.諸葛亮不用一兵一卒，便從敵軍那里借來(lái)了十萬(wàn)多支箭，真是（）啊!

3.他雖然天資一般，卻有（）的精神，最終也獲得了成功。

五、選訶填空。

招待對(duì)待

1.慧慧總是認(rèn)真（_____）學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，所以她進(jìn)步得很快。

2.家里來(lái)了客人，媽媽準(zhǔn)備了茶和水果（____）他們。

發(fā)明發(fā)現(xiàn)

3.當(dāng)我們（）自己的問(wèn)題時(shí)，要勇于解決而不是逃避。

4.這項(xiàng)（）既有趣又便利，很快就流行開(kāi)來(lái)。

六、按要求寫(xiě)句子。

（1）錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀。（改成反問(wèn)句）

（2）寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前。（縮句）

（3）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。（仿寫(xiě)句子）

七、回憶課文內(nèi)容填空。

1.《暮江吟》中作者通過(guò)對(duì)秋天的夕陽(yáng)、、的描寫(xiě)，營(yíng)造出一種和諧、寧?kù)o的

意境，表達(dá)出作者對(duì)大自然的之情。

2.《題西林壁》富有人生哲理的一句詩(shī)是：,o

3.《雪梅》采用擬人的手法，描寫(xiě)了和爭(zhēng)春的美景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)

之情。

4.《爬山虎的腳》介紹了爬山虎的葉子，爬山虎腳的和，以及它是如何一步一

步往上爬的過(guò)程，啟發(fā)我們要。

5.《蟋蟀的住宅》通過(guò)介紹蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及是怎樣建成等方面的知識(shí)，贊揚(yáng)了蟋

蟀、的精神。

八、課外閱讀。

跨越海峽的希望之翼

張平宜曾是臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》的資深記者c在2011年之前的十多年里,這個(gè)臺(tái)灣女記者

放棄了原本衣食無(wú)憂的優(yōu)越生活，投身四川涼山一個(gè)麻風(fēng)康復(fù)村的教育事業(yè)。為了讓這些與

世隔絕的孩子能盡快地融入現(xiàn)代社會(huì)，她付出了常人難以想象的艱苦努力。

在那些麻風(fēng)村的孩子看來(lái)，“張阿姨就像媽媽一樣”。她熟悉每一個(gè)孩子的家庭狀況與脾

氣秉性。

200年之前，這所已經(jīng)成立了十幾年的小學(xué)，還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一個(gè)畢業(yè)生。因此，與家長(zhǎng)“搶

孩子”，就成了張平宜最重要的工作之一。只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子消失，她就會(huì)跑到對(duì)方家里，“脅

迫恐嚇那孩子回來(lái)讀書(shū)

在這樣艱苦的環(huán)境下，很少有孩子能夠堅(jiān)持讀完中學(xué)，“走路又遠(yuǎn)，功課會(huì)跟不上，還常

常被同學(xué)歧視和欺負(fù)」最讓張平宜難過(guò)的是，愿意繼續(xù)留在學(xué)校讀竹的孩子正在逐年減少。

為了給孩子們找出路，她又讓在青島開(kāi)辦工廠的弟弟，為想要外出打工的學(xué)生們提供職業(yè)技

術(shù)培訓(xùn)。

“我的十幾年青春，就這樣獻(xiàn)給了這里。”張平宜感僅道。她有時(shí)候，遇到一些煩心事兒，

她只有請(qǐng)朋友抽煙斗，“借助煙草氣息，放松瀕臨失控的情緒”。她有一定程度的神經(jīng)衰弱，

常會(huì)失眠，她的手袋里總?cè)鴰装沙谏窠?jīng)的藥物。

許多臺(tái)灣人都不能理解，“為什么這個(gè)瘋子要跑到一個(gè)山坳坳里的麻風(fēng)村，去吃這樣的苦」

但對(duì)張平宜來(lái)說(shuō)，在這片大山里，她似乎背負(fù)著某種使命，“我是一個(gè)母親，看到麻風(fēng)村的那

些孩子，我無(wú)法掉頭離去。"張平宜這樣說(shuō)道。

1.根據(jù)意思在文中找四字詞語(yǔ)。

（1）衣物食物應(yīng)有盡有，不用擔(dān)心。（）

（2）與社會(huì)上的人們隔離，斷絕來(lái)往。（）

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

張平宜原來(lái)的身份是,可她為了,來(lái)到了o

3.從“張阿姨就像媽媽一樣”你感受到了什么？

4.對(duì)“脅迫恐嚇那孩子回來(lái)讀書(shū)”的理解正確的一項(xiàng)是（）

A.張平宜并不是真正恐嚇威脅那些孩子，而是哄著他們來(lái)上學(xué)。

B.張平宜為了掙錢(qián)，采取打罵等手段。

C.張平宜經(jīng)常嚇那些孩子，使他們不得不來(lái)上學(xué)。

5.許多臺(tái)灣人都不能理解，認(rèn)為張平宜是瘋子，跑到那里去吃苦，很不值得。你也這樣認(rèn)為

嗎？為什么？

九、習(xí)作樂(lè)園。

我們看過(guò)很多神話故事，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛(ài)憎分明，如哪吒；有的機(jī)智聰明，懲

惡揚(yáng)善，如孫悟空；有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥。你了解他們嗎？如果有機(jī)會(huì)和他們

中的某一位過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么？你們之間會(huì)發(fā)生什么

故事呢？請(qǐng)以“我和過(guò)一天”為題，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇作文。

參考答案

遭

殃

1屏

.孵化犬吠譬如侍候敏捷脾氣警戒供養(yǎng)

2C

.dizhapu

he火

13歡

蕾

XI一

ns牛

>3疝菽妄為雷電牧場(chǎng)幾斤忘記

花

機(jī)

.4也笑憤憤頭臂精衛(wèi)驅(qū)取神

通

天

待

招鉆取三頭六臂神機(jī)妙算精衛(wèi)填海

.5對(duì)發(fā)現(xiàn)發(fā)明

6、（1）錢(qián)塘江大潮，難道不是自古以來(lái)就被稱(chēng)為天下奇觀嗎？

（2）錢(qián)塘江橫臥在眼前。

（3）雨越下越大，很快就像瓢潑一樣，那空中的雨猶如一面大瀑布！

7、江水月亮熱愛(ài)與贊美橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同梅雪

形狀特點(diǎn)留心并細(xì)致地觀察周?chē)氖挛镒≌钥嗄蛣诓豢想S遇而安

8、

1.衣食無(wú)憂與世隔絕

2.臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》的資深記者麻風(fēng)康復(fù)村孩子的教育事業(yè)四川涼山一個(gè)麻風(fēng)

康復(fù)村

3.張平宜把她的愛(ài)全部灑在了這些孩子的身上，她是個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

4.A

5.我不這樣認(rèn)為。因?yàn)檫@個(gè)世界太需要像張平宜阿姨這樣具有愛(ài)心的人，麻風(fēng)村的孩子太需

要教